Chuong I Bai 1 Nhung gi em da biet

 Hieåu vaø bieát caùch söû duïng phaàn meàm hoïc toaùn ñaõ ñöôïc trình baøy;  YÙ thöùc vaø lieân heä giöõa phaàn meàm vaø caùc baøi toaùn trong thöïc teá?.  Bieát so saùnh soá thaäp p[r]

Trang 1

TUẦN 01

Thứ 2 ngày 24 tháng 8 năm 2015

CHƯƠNG I: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập lại kiến thức cơ bản về máy tính.

2 Kỹ năng: Giúp HS thực hành đúng các thao tác trên máy tính.

II Đồ dùng dạy học:

 SGK, giáo án, Máy tính

III Hoạt động dạy học:

CỦA HS

* Hoạt động 1:

1./ Bài cũ: Ổn định lớp

2./Bài mới: Giới thiệu bài mới

“Những gì em đã biết”

* Hoạt động 2: ôn tập

- GV hỏi “Máy tính giúp con người làm gì?”

- GV nói “Máy tính giúp chúng ta xử lý thông

tin vào và cho kết quả ra là thông tin.”

- GV nói lại về tầm quan trọng của máy tính

- GV: Hỏi cấu tạo của máy tính

- GV: Giới thiệu cho học sinh về thân máy và

cấu tạo của nó

- GV: Giới thiệu về bộ nhớ

- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập

- GV cho phép học sinh mở máy tính thực

hành

- Trả lời: “xử lý thông tin.”

- HS trả lời “ máy tính gồm 4 phần: Màn hình, thânmáy, chuột và bàn phím”

- HS lắng nghe

Học sinh làm bài

Trang 2

 Khi thực hành xong các em phải tắt máytính đúng cách.

Trang 3

TUẦN 02

BÀI 2: THÔNG TIN ĐƯỢC LƯU TRỮ TRONG MÁY TÍNH NHƯ THẾ NÀO?

1 Kiến thức: Giúp HS cách tổ chức dữ liệu của máy tính

2 Kỹ năng: Giúp HS nắm được cách mở một file trong máy tính.

CỦA HS

* Hoạt động 1:

“Thông tin được lưu trữ trong máy tính như thế nào”

* Hoạt động 2:

- GV hỏi “ Ở nhà các bạn sắp xếp sách như thế

nào?”

- GV nói “Trong máy tính chúng ta cũng phải

sắp xếp tài liệu ngăn nắp.”

- GV Hướng dẫn học sinh cách mở các ổ đĩa,

tài liệu, trò chơi

- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập

- GV cho phép học sinh mở máy tính thực hành

- Trả lời: “ngăn nắp trên kệsách.”

- HS lắng nghe

- Học sinh làm bài

- Học sinh thực hành

Trang 4

IV/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành

 Dặn dò học kiến thức đã học

V/ Dặn dò:

 Về nhà làm bài tập B1  B5(Trang 4,5

SGK) và đọc trước bài "Thông tin được lưu

trong máy tính như thế nào"

 Khi thực hành xong các em phải tắt máy

tính đúng cách

RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 5

TUẦN 03

Thứ 2 ngày 07 tháng 9 năm 2015BÀI 3: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

1 Kiến thức: Giúp HS biết các thiết bị lưu tr phổ biến nhất.ư

2 Kỹ năng: Giúp HS biết chọn thư mục, đặt tên thư mục, đặt tên tệp thích

hợp để lưu trữ thông tin

* Hoạt động 1:

“Tổ chức thông tin trong máy tính”

* Hoạt động 2:

- GV nhắc lại về tệp và thư mục

- GV yêu cầu học sinh mở các tệp đã có

trong máy tính

- GV hướng dẫn học sinh cách lưu kết

quả của trang văn bản mình v a soạnư

thảo

- GV hướng dẫn học sinh cách tạo thư

mục, sắp xếp các tập tin, thư mục: Nhấn

- HS lắng nghe và thực hiện thao tác mởtệp tin

- HS lắng nghe và thực hiện thao tác lưuvăn b n b ng cách nhấn đồng th i 2a ă ơphím Ctrl +S thấy xuất hiện bảng chọn tiếp tục click vào khung  Save in (ch nonơi lưu)  rồi click vào khung File name(đ t tên cho văn bản ă  tiếp tục click vàonút Save để hoàn tất

- HS lắng nghe và thực hiện thao tác:mở Mycomputer\Dia D\ Nhấn chuột

Trang 6

 Giáo viên hướng dẫn học sinh

thực hành

V/ Dặn dò:

 Về nhà đọc trước bài1 "Chương 2

Em tập vẽ"

 Khi thực hành xong các em phải

tắt máy tính đúng cách

mục vừa tạo

Trang 7

TUẦN 04

CHƯƠNG II: EM TẬP VẼ BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ lại các công cụ vẽ Paint đã học; sử dụng thuần

thục các công cụ cơ bản của Paint; công cụ sao chép, vẽ HCN, hình vuông, vẽ elíp,hình tròn

2 Kỹ năng: Giúp HS xử lí hình ảnh bằng phần mềm đồ họa Rèn khả năng

phân tích hình mẫu

* Hoạt động 1:

Em hãy nêu các bước tạo thư mục?

Đổi tên thư mục?

“Những gì em đã biết”

* Hoạt động 2: Khởi động phần mềm

vẽ Paint

- GV yêu cầu học sinh chỉ ra công cụ

dùng để chọn vùng sao chép

- GV yêu cầu học sinh chỉ ra đâu là biểu

tượng trong suốt

- GV hỏi có sự khác biệt nào giữa việc

chộ biểu tượng trong suốt và biêu tượng

không trong suốt

- GV yêu cầu học sinh mở tệp

- HS lắng nghe và thực hiện thao tác:mở Mycomputer\dia D\ nhấn chuột phảitạo NEW FOLDER và đổi tên thư mụcvừa tạo

HS trả lời : Đó là công cụ và biểu

tượng:

Trang 8

hoàn chỉnh.

- GV yêu cầu học sinh chỉ ra công cụ vẽ

HCN, hình vuông, HCN tròn góc

- GV yêu cầu học sinh sử dụng công cụ

vẽ HCN để vẽ chiếc điện thoại di động

- GV yêu cầu học sinh sử dụng công cụ

vẽ elíp và cách vẽ hình tròn để vẽ cái

đồng hồ tròn như hình 20

 Giáo viên hướng dẫn học sinh

thực hành

V/ Dặn dò:

 Về nhà đọc trước bài 2 “Sử dụng

bình phun màu”

HS nghe và thực hành

Trang 9

TUẦN 05

Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2015BÀI 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU

1 Kiến thức: Giúp HS biết sử dụng công cụ bình phun màu và khai tháckhẳ năng của nó để vẽ.Củng cố các công cụ của Paint đã được học

2 Kỹ năng: Giúp HS sử dụng thuần thục các công cụ cơ bản của Paint Rèn

khả năng phân tích hình mẫu Bước đầu học sinh có kĩ năng xử lí hình ảnh bằngphần mềm đồ họa

* Hoạt động 1:

Em hãy chỉ ra công cụ chọ vùng

sao chép, công cụ vẽ HCN, biểu tượng

trong suốt, bình phun màu

“Sử dụng bình phun màu”

* Hoạt động 2:

- GV hướng dẫn học sinh sử dụng bình

phun màu trong hộp công cụ và di

chuyển chuột đê tô màu

- GV hướng dẫn học sinh vẽ cây xanh

trong hình 23 băng cách sử dụng các

công cụ: , , và

- HS trả lời: Đó là công cụ và côngcụ: và

- HS lắng nghe và thực hành trên máy

Trang 10

Trang 11

TUẦN 06

Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2015BÀI 3: VIẾT CHỮ LÊN HÌNH VẼ

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các thao tác viết chữ lên hình vẽ.

2 Kỹ năng: Giúp HS biết kết hợp kiểu chữ, màu sắc để làm hình vẽ thêm

đep, rõ ràng Học sinh yêu thích môn học và vẽ

HS

* Hoạt động 1:

Em hãy nêu tác dụng của các công cụ

sau:

“Viết chữ lên hình vẽ”

* Hoạt động 2: Khi vẽ cái thiệp để chúc

mừng sinh nhật thì phải có lời chúc, biển báo

cần có chữ trên đó để dễ hiểu… Chúng ta cần

phải viết chữ lên hình vẽ Để viết chữ chúng

ta phải làm sao?

- Sử dụng chuột để vẽ chữ sẽ không đẹp, mất

thời gian, do vậy chúng ta sử dụng công cụ:

để viết chữ

* Hoạt động 3:

- GV làm mẫu cho hs cách sử dụng công cụ

- HS trả lời: Đó là công cụ ,công cụ: và

- HS lắng nghe và trả lời dùngchuột vẽ

- HS lắng nghe và thực hiệntheo trên máy tính

Trang 12

sử dụng công cụ: để viết chữ: Tên của hs.

- GV thực hiện thao tác chọn Fonts chữ, màu

chữ, kiểu chữ để hs theo dõi sau đó yêu cầu

Hs thực hành

- GV yêu cầu học sinh mở tệp tranh: ông già

Noen ( hình 31) rồi trang trí chữ Merry

Chirstmas

- GV yêu cầu HS lần lượt chọn, không chọn

biểu tượng trong suốt, quan sát sự thay đổi và

ghi nhớ

- GV yêu cầu Hs vẽ chữ hình 32, 33 trang 27

SGK

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành

V/ Dặn dò:

 GV đề nghị học sinh về nhà tập vẽ

theo ý thích nếu nhà em có máy tính

 Khi thực hành xong các em phải tắt

máy tính đúng cách

- HS lắng nghe và thực hiệntheo trên máy tính

Trang 13

TUẦN 07

Thứ 2 ngày 29 tháng 9 năm 2014BÀI 4: TRAU CHUỐT HÌNH VẼ

 Biết các sử dụng công cụ phóng to hình vẽ, hiển thị bức tranh trên nền lưới,lật và quay hình vẽ

 Biết phối hợp thực hiện trau chuốt cho hình vẽ của mình thêm sinh động vàđẹp mắt

 Thực hành vẽ được những bức tranh đẹp và có ý nghĩa

 GV: SGK, giáo án, bảng, phấn

 Máy tính

* Hoạt động 1:

1/ Ổn định lớp.

2/ KTBC:

Em hãy nêu các bước thực hiện viết chữ lên hình vẽ?

Khi chọn công cụ A nháy chuột vào vùng vẽ mà

không thấy thanh công cụ Fonts ta làm cách nào để

lấy được?

GV: Nhận xét và cho điểm

3/ Bài mới:

* Hoạt động 2:

- Giới thiệu bài: Chiếu 1 bức tranh vẽ có nét đứt,

không tô được màu cho HS quan sát

? Em nào có thể tìm được nét đứt nhanh nhất? Bằng

Trang 14

- Gọi HS nêu lại các bước thực hiện?

GV: Phóng to hình để xoá, sửa những chi tiết nhỏ mà

chế độ bình thường em không nhìn thấy được, sau đó

ta thu hình lại như ban đầu

- GV nêu các bước thu hình vẽ:

- GV thực hiện mẫu

Chú ý: Thao tác viết chữ không thực hiện được khi

hình vẽ đàng được phóng to.( kiểm tra thử)

- GV nêu các bước thực hiện và làm mẫu

Yc HS quan sát H38a, b và dùng công cu phóng to

hoặc hiển thị trên nền lưới để phát hiện những chỗ

chưa hoàn chỉnh sửa lại cho thích hợp

Yc HS quan sát con kiến H39 và cho biết 2 con kiến

này có giống nhau không?

? Làm cách nào để có 2 con kiến giống nhau mà

không cần phải tốn công vẽ tiếp?

- Giới thiệu công cụ lật, quay hình vẽ, các kiểu lật,

quay hình

- Yc HS quan sát H42a, dùng phương pháp lật, quay

hình để tạo H42b như mẫu

4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

5/ Dặn dò:

 Khi học xong nếu máy tính không làm việc nữa

thì các em phải tắt máy, tắt hết các thiết bị điện trong

phòng khi không thực sự cần dùng

- Cả lớp ghi vào vở

- Cả lớp ghi bài

- Cả lớp quan sát

- Thực hành

- Quan sát hình mẫu để

so sánh và trả lời

- Trả lời

- Quan sát và thực hiện

Trang 15

Trang 16

Thứ 2 ngày 6 tháng 10 năm 2014BÀI 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

 Biết cách sử dụng và phối hợp các công cụ để vẽ được những hình vẽ theoyêu cầu

 Vận dụng thực hành vẽ đựoc những bức tranh đẹp và có ý nghĩa

 GV: SGK, giáo án, bảng, phấn

 Máy tính

Khi chọn công cụ A nháy chuột vào vùng vẽ mà

không thấy thanh công cụ Fonts ta làm cách nào

để lấy được?

GV: Nhận xét và cho điểm

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Vẽ bức tranh như hình mẫu ( hình 45)

a ? Bố cục bức tranh gồm mấy phần?

? Tỉ lệ giữa các phần đó như thế nào?

? Phần nào chiếm nhiều nhất?

? Thứ tự vẽ các chi tiết của bức tranh như thế

nào? Từ xa đến gần hay từ gần đến xa?

b Em hãy liệt kê các công cụ dùng để vẽ bức tranh

Trang 17

theo từng chi tiết:

Đồng cỏ? Con đường? Núi? Ôtô?

Dòng chữ “Cổ Loa”? Bánh xe?Hàng cây?

 GV nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS bật máy tính và

thực hành

 Nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS trong cách vẽ

cũng như sử dụng các công cụ vẽ

- Yêu cầu HS lưu lại bài vẽ vào máy tính

- Về nhà xem trước bai T2 SGK Tr 38

- Dùng các công cụ thích hợp để vẽ bức tranh miêu

tả phong cảnh quê hương em theo hình mẫu:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài:

? Em có thể chỉ dùng công cụ đường thẳng để vẽ 2

ngôi nhà đựơc không? Tại sao?

? Em sẽ viết dòng chữ nào lên bức tranh của mình?

4/ Củng cố:

5/ Dặn dò:

 Khi học xong nếu máy tính không làm việc

nữa thì các em phải tắt máy, tắt hết các thiết bị

điện trong phòng khi không thực sự cần dùng

Trang 18

Thứ 2 ngày 13 tháng 10 năm 2014ÔN TẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Hệ thống lại các kiến thức đã học trong chương II

 Thể hiện tinh thần tự giác, thái độ nghiêm túc trong khi học

II NỘI DUNG ÔN TẬP:

- Hỏi: Trình bày cách để sao chép hình? Di chuyển

hỉnh? Sao chép và di chuyển hình có điểm gì giống

và khác nhau?

 Nhận xét

- Hỏi: Trình bày cách để vẽ hình chữ nhật, hình

vuông? Có thể sử dụng đường thẳng để vẽ hcn ,

hình vuông được không? Tại sao?

 Nhận xét

? Trình bày cách để vẽhình Elip, hình tròn?

Khi sử dụng công cụ hcn và hình Elip làm thế nào

để vẽ được hình vuông và hình tròn?

 Nhận xét

? Trình bày cách sử dụng bình phun màu? Để phun

màu bằng màu nền ta nhấn nút chuột nào? để phun

màu bằng màu vẽ ta nhấn nút chuột nào?

- Trả lời, nhận xét

- Trả lời,hận xét

Trang 19

khác nhau giữa 2 kiểu viết chữ( trong suốt và

không trong suốt)?

 Nhận xét

? Trình bày cách lật và quay hình vẽ? Lật và quay

hình có điểm gì giống và khác so với sao chép

hình?

 Nhận xét

III Nội dung kiểm tra

Dùng các công cụ thích hợp để vẽ bức tranh miêu tả phong cảnh quê hương em theo hình mẫu SGK trang 38.

Trang 20

CHƯƠNG III: Học và chơi cùng máy tính

BÀI 1: Học toán với phần mềm

Cùng học toán 5

 Hiểu và biết cách sử dụng phần mềm học toán đã được trình bày;

 Bước đầu có ý thức và liên hệ giữa phần mềm và các bài toán trong thực tế

 Rèn luyện kĩ năng tương tác với máy tính( bàn phím, chuột )

II Đồ dùng dạy học :

 Máy vi tính, SGK, giáo án

* Hoạt động 1:

1/ Ổn định lớp:

2/ KTBC

3/ Bài mới:

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

- Cùng học toán 5 là phần mềm giúp các em học,

ôn luyện và làm bài tập môn toán theo chương

trình SGK

? Trong chương trình toán học em đã được học

những phép toán nào?

? Em hãy nhắc lại cách khởi động 1 phần mềm

thông thường trên màn hình nền?

- Màn hình khởi động của phần mềm như hình 46

SGK Tr 40 Các em quan sát và so sánh với màn

- Trả lời câu hỏi

- Nghe, quan sát và trả lời câu hỏi

Trang 21

nhiêu hình Elip?

- Mỗi hình Elip là một nút lệnh tương ứng với một

phạm vi kiến thức cần học

- Khi di chuyển chuột tới vị trí 1 nút thì nội dung

chính của chủ đề kiến thức sẽ được hiện lên

- Các nút lệnh kiến thức chính của PM bao gồm:

(SGK – 41)

- Mô phỏng( thực hiện mẫu)

- Phân tích, làm rõ các nút lệnh, những khu vực

trên màn hình luyện tập

Cho HS quan sât ví dụ SGK – 42

- Giới thiệu các nút lệnh cơ bản cho HS quan sát

bao gồm: Đóng cửa sổ hiện thời, Làm lại từ đầu,

Kiểm tra kết quả, Trợ giúp, Làm bài khác, Thoat́

khỏi chương trình

- Sau khi làm xong 5 phép tính của cùng 1 dạng

toán, phần mềm sẽ hiện hộp thoại( hình 50 SGK

-44): Có hay không quay về cửa sổ chính của phần

mềm

- Muốn kết thúc bài ôn luyện đàng làm haỹ nháy

chuột vào nút X màu hồng để quay về cửa sổ

chính, muốn dừng chương trình nháy nút X màu đỏ

ở góc trên bên phải màn hình

- GV làm mẫu 1 bài cho HS quan sát

- Quan sát HS làm bài

- Nhận xét quá trình làm bài của HS

4/ Củng cố:

5/ Dặn dò:

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát hình 50

- Thực hành

- Trả lời câu hỏi

Trang 22

CHƯƠNG III: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 5 (tiếp theo)

 Hiểu và biết cách sử dụng phần mềm học toán đã được trình bày;

 Ý thức và liên hệ giữa phần mềm và các bài toán trong thực tế

 Biết so sánh số thập phân, cộng, trừ 2 số thập phân

 Rèn luyện kĩ năng tương tác với máy tính (bàn phím, chuột )

 GV: Giáo án, SGK, máy tính

 HS: SGK, vở ghi

III.Hoạt động dạy học:

? Em hãy cho biết các nút lệnh trong phần mềm học

toán 5 dùng để làm gì? Có bao nhiêu nút lệnh cơ

Bước 2: Nháy chuột tại để vào màn hình chính

Bước 3: Nháy chuột vào biểu tượng cộng, trừ số

Trang 23

Màn hình hiện ra có dạng:

Bước 4: Em thực hiện phép trừ (từ phải qua trái, bắt

đầu từ vị trí cong trỏ và dùng bàn phím hoặc chuột

lần lượt điền chữ số kết quả)

- Nếu điển nhầm, em có thể đưa con trỏ tới số đó và

điền lại

- Nếu muốn làm lại hãy nháy nút

- Nếu muốn trợ giúp hãy nháy nút

Bước 5: Nháy nút để kiểm tra kết quả

Bước 6: Nháy nút để luyện tiếp dạng toán này

hoặc nháy nút để chọn dạng toán khác

- Yêu cầu HS thực hành

- Quan sát giúp đỡ HS còn yếu

4/ Củng cố:

5/ Dặn dò:

nữa thì các em phải tắt máy, tắt hết các thiết bị điện

trong phòng khi không thực sự cần dùng

- Thực hành

- Lắng nghe, ghi chép

- Thực hành

Trang 24

BÀI 2: HỌC XÂY LÂU ĐÀI CÁT BẰNG PHẦN MỀM

SAND CASTLE BUILDER (tiết 1,2)

 Thiết kế và xây dựng các ngôi nhà, thành luỹ từ các vật liệu nhỏ, đơn giản

 Vận dụng trí tưởng tượng để tự do sáng tạo, thiết kế xây dựng

 Rèn luyện khả năng tư duy, ý thức tìm tòi, sáng tạo trong lao động và họctập

*Hoạt động 1:

1 Ổn định lớp:

2 KTBC:

3 Bài mới:

*Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động

GV giới thiệu các vật liệu xây dựng:

- Để làm xuất hiện thanh công cụ, nháy chuột vào

xô đầy cát Câc vật liệu tương ứng xuất hiện :

Khung nhà, ống khói, tường, thành

- Xô không cát chứa các lệnh xoá(…) Các mũi tên

để mở rộng khu đất Muốn chọn vật liệu nào ta

kích chuột chọn vật liệu đó và có 3 kích thước to,

nhỏ tương ứng để ta chọn Dùng chuột kéo thả vật

liệu vào bãi

*Hoạt động 3:

- Quan s¸t, l¾ng nghe

- Quan s¸t

Trang 25

- Sử dụng những vật liệu có sẵn và chọn kích thước

vật liệu thích hợp để sáng tạo, thiết kế những mẫu

nhà, lâu đài, thành luỹ đẹp

- GV làm mẫu

- HS luyện tập: hình ngôi nhà (H57), hình kim tự

tháp GV nhận xét, bổ sung

4/ Củng cố - Dặn dò:

 GV củng cố lại kiến thức đã học cho HS

+ Hôm nay học bài gì?

+ Bài này củng cố cho ta kiến thức gì?

- Quan s¸t

- HS LuyƯn tËp

Trang 26

BÀI 2: HỌC XÂY LÂU ĐÀI CÁT BẰNG PHẦN MỀM

SAND CASTLE BUILDER (tiết 3,4)

 Thiết kế và xây dựng các ngôi nhà, thành luỹ từ các vật liệu nhỏ, đơn giản

 Vận dụng trí tưởng tượng để tự do sáng tạo, thiết kế xây dựng

 Rèn luyện khả năng tư duy, ý thức tìm tòi, sáng tạo trong lao động và họctập

- Để làm xuất hiện thanh công cụ, nháy chuột vào

xô cát nào?

- Xô không cát dùng để làm gì?

- Muốn đưa vật liệu vào bãi ta làm thế nào?

*Hoạt động 2:

3 Luyện tập: Sử dụng những vật liệu có sẵn và

chọn kích thước vật liệu thích hợp để sáng tạo,

thiết kế những mẫu nhà, lâu đài, thành luỹ đẹp

- HS luyện tập vẽ: các ngôi nhà, lâu đài, thành lũy

theo SGK

- GV quan sát, hướng dẫn, sửa sai.GV nhận xét

4/ Củng cố - Dặn dò:

 GV củng cố lại kiến thức đã học cho HS

+ Hôm nay học bài gì?

- HS l¾ng nghe, tr¶ lêi

- HS LuyƯn tËp

- Quan s¸t, l¾ng nghe

Trang 27

+ Bài này cung cấp cho ta kiến thức gì?

Trang 28

LUYỆN TAY NHANH,TINH MẮT VỚI PHẦN MỀM

THE MONKEY EYES

 Rèn luyện khả năng tương tác nhanh, nhận biết và phân biệt tinh tế đồ vậtxung quanh

 Rèn luyện sự nhanh tay tinh mắt

 Luyện kĩ năng sử dụng chuột tốt

II.Đồ dùng dạy học:

* Hoạt động 1:

2/ KTBC:

3/ Bài mới:

* Hoạt động 2 Giới thiệu bài mới

- The Monkey Eyes( mắt khỉ)

- Trò chơi tìm ra các vị trí khác nhau giữa 2 bức

tranh một cách nhanh nhất bằng cách nháy chuột

- Có 3 mức chơi: Dễ, trung bình, khó, mặc định là

chơi dễ

- Đánh giá bằng điểm số( tìm đủ 5 vị trí khác

nhau)

? Em hãy nêu cách khởi động một phần mềm bất

kì trên màn hình nền?

- Nhận xét

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình

nền, màn hình khởi động có dạng như hinh 60

Trang 29

động đẻ vào màn hình chính.

- GV làm mẫu

? Em nhìn thấy gì trên màn hình?

Nhận xét, bổ sung

- Xuất hiện 2 bức tranh giống nhau trên 2 ngăn

trái/ phải của màn hình

- 2 bức tranh có 5 vị trí khác nhau Nhiệm vụ của

ta nháy chuột chính xác lên vị trí vừa tìm thấy

- Đồng hồ cát đếm ngược chỉ thời gian còn lại để

làm bài, thời gian được tính bằng giây

- Điểm số mỗi lần nháy đúng vị trí sẽ giảm dần

theo thời gian( 30-5s, 20-3s, 10-1s)

- Thời gian thực hiện cho mỗi lần là 120, 60, 60s

- Được quyển nháy chuột sai 5 lần

? Thông thường khi muốn kết thuc trò chơi em

làm thế nào?

Đề bài: Em hãy ghép mỗi biểu tượng ở cột bên

trái với mỗi biểu tượng ở cột bên phải.- Treo

bảng phụ:

Biểu tượng Mô tả

1 a Số lượt chơi

2 b điểm

3 c Thời gian còn lại

 Nhận xét, đánh giá

? Em khởi động phần mền như thế nào?

? Làm thế nào để xuất hiện 2 bức tranh giống

nhau trên màn hình?

? Có bao nhiêu điểm khác nhau giữa 2 bức tranh?

? Làm thế nào để bắt đầu với 2 bức tranh khác?

- Yc HS thực hành

 Nhận xét giờ học

Làm bài tập sau:

Hãy chọn câu trả lời đúng:

a) Cần quan sát kĩ trước khi nháy chuột để chỉ ra

chỗ khác

- Trả lời

- Ghi bài

- Nghe và quan sát

- Nghe, quan sát và ghi bài

Trang 30

c) Em có thể nhấn phím F2 nếu em cần phần

mềm chỉ ra chỗ khác nhau

- Yc HS thực hành với những bức tranh khác

Hướng dẫn HS thực hiện cuộc thi giữa các nhóm:

4/ Củng cố:

 Cần nhớ vị trí khác nhau giữa 2 bức tranh

 Hãy nêu ý nghĩa của trò chơi này

5/ Dặn dò:

- Thực hiện cuộc thi

Trang 32

LUYỆN TAY NHANH,TINH MẮT VỚI PHẦN MỀM

THE MONKEY EYES (TT)

 Rèn luyện khả năng tương tác nhanh, nhận biết và phân biệt tinh tế đồ vậtxung quanh

 Rèn luyện sự nhanh tay tinh mắt

 Luyện kĩ năng sử dụng chuột tốt

II.Đồ dùng dạy học:

* Hoạt động 1:

2/ KTBC:

* Hoạt động 2 : GV ôn lại trò chơi cho HS

- The Monkey Eyes( mắt khỉ)

- Trò chơi tìm ra các vị trí khác nhau giữa 2 bức

tranh một cách nhanh nhất bằng cách nháy chuột

- Đánh giá bằng điểm số (tìm đủ 5 vị trí khác

nhau)

? Em hãy nêu cách khởi động một phần mềm bất

kì trên màn hình nền?

- Nhận xét

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình

nền, màn hình khởi động có dạng như hinh 60

SGK – 54

- Nháy chuột vào vị trí bất kì trên màn hình khởi

động đẻ vào màn hình chính

Trang 33

? Em nhìn thấy gì trên màn hình?

- Xuất hiện 2 bức tranh giống nhau trên 2 ngăn

trái/ phải của màn hình

- 2 bức tranh có 5 vị trí khác nhau Nhiệm vụ của

ta nháy chuột chính xác lên vị trí vừa tìm thấy

- Đồng hồ cát đếm ngược chỉ thời gian còn lại để

làm bài, thời gian được tính bằng giây

- Điểm số mỗi lần nháy đúng vị trí sẽ giảm dần

theo thời gian

- Thời gian thực hiện cho mỗi lần là 120, 60

- Được quyền nháy chuột sai 5 lần

? Em khởi động phần mềm như thế nào?

? Phím F2 dùng để làm gì?

- Yc HS thực hành

Hướng dẫn HS thực hiện cuộc thi giữa các nhóm:

4/ Củng cố:

 Hãy nêu ý nghĩa của trò chơi này

 Đọc trước bài: Những gì em đã biết

5/ Dặn dò:

Trang 34

CHƯƠNG 4: EM HỌC GÕ 10 NGÓN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT

 Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của kĩ năng gõ bàn phím bằng 10 ngón;

 Hiểu và nắm được ý nghĩa và cách gõ phím cách trong câu;

 Nắm được quy tắc gõ phím Shift;

 Vận dụng những kiến thức đã học áp dụng vào thực tế

Ôn tập phần lý thuyết:

1 Nhắc lại các qui định gõ bàn phím:

2.ý nghĩa và cách gõ phím cách:

? Em hãy nhắc lại qui định gõ bàn phím( cách đặt tay,

qui tắc gõ phím)?

? Em hãy nêu vị trí của phím cách trên bàn phím

? Phím cách dùng để làm gì

? Do ngón nào phụ trách

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS trả lời

Trang 35

Nhận xét, bổ sung và ghi bảng.

3 Qui tắc gõ phím shift:

Ví dụ: Từ “Tin học” GV giải thích

? Em hãy nêu vị trí của phím Shift trên bàn phím

? Do ngón nào phụ trách

? Phím Shift dùng để làm gì

Nhận xét, bổ sung và ghi bảng

Ví dụ: Khi cần gõ chữ in hoa G: ngón út phải nhấn

giữ phím Shift đồng thời ngón trỏ trái gõ phím G

(nhấn tổ hợp phím Shift +G)

Chú ý: Đèn CapsLock

* Hoạt động 3: Luyện gõ bằng phần mềm Mario:

? Em hãy quan sát hình 67 SGK – 60 và cho biết các

mục: File, Student, Lessons dùng để làm gì?

? Có các mức luyện tập như thế nào?

? Cách chọn các hàng phím để gõ như thế nào ( hàng

phím cơ sở, hàng phím cơ sở và hàng phím trên, hàng

phím cơ sở,hàng phím trên và hàng phím dưới, các

hàng phím đã học và hàng phím số)

- Cho HS thực hành theo nhóm

Nhận xét và tuyên dương nhóm luyện giỏi

4/ Củng cố:

 Em hãy cho biết vị trí của 2 phím có gai trên

bàn phím và ý nghĩa của chúng?

 Ngón nào dùng để nhấn phím cách?

5/ Dặn dò:

 Khi học xong nếu máy tính không làm việc nữa

thì các em phải tắt máy, tắt hết các thiết bị điện trong

phòng khi không thực sự cần dùng

- HS trả lời

- Quan sát, Lắng nghe

- HS trả lời

- HS thực hành

Trang 36

Thứ 2 ngày 08 tháng 12 năm 2014BÀI 2: LUYỆN GÕ KÍ TỰ ĐẶC BIỆT

 Hiểu sâu hơn các kí tự đặc biệt và cách gõ;

 Biết được sự kết hợp giữa phím Shift với các kí tự đặc biệt;

 HS biếtcách dùng phần mềm Mario để tập và ôn luyện gõ bàn phím bằng 10ngón

Tìm hiểu cách gõ kí tự đặc biệt:

? Kí tự thế nào được gọi là kí tự đặc biệt? Cho ví

dụ?

? Các kí tự đặc biệt thường nằm ở những khu vực

nào trên bàn phím?

- GV chốt lại và ghi bảng

Cách gõ kết hợp kí tự đặc biệt với phím Shift:

? Những kí tự đặc biệt nào được gõ cùng với phím

Shift?

? Cách gõ các kí tự đặc biệt kết hợp với phím

Shift ở từng khu vực như thế nào?

? Em hãy đọc tên các kí tự đặc biệt

? Em hãy lên bảng viết 10 kí tự là đặc biệt, 10 kí

tự không phải đặc biệt?

- GV chữa bài

- HS trả lời

Trang 37

* Hoạt động 3: Luyện gõ với phần mềm Mario:

Yêu cầu HS bật máy thực hành

- GV quan sát và giúp đỡ những em còn yếu

4/ Củng cố:

 Về nhà đọc trước bài 3

5/ Dặn dò:

 Khi học xong nếu máy tính không làm việcnữa thì các em phải tắt máy, tắt hết các thiết bịđiện trong phòng khi không thực sự cần dùng

Trang 38

ÔN TẬP THI HỌC KỲ 1

Trang 40

Thứ 2 ngày 29 tháng 12 năm 2014BÀI 3: LUYỆN GÕ TỪ VÀ CÂU

 Hiểu khái niệm: Từ, câu, đoạn văn bản;

 Rèn luyện kĩ năng gõ các từ, câu, đoạn văn hoàn chỉnh với phần mềmWord;

 Luyện gõ với phần mềm Mario

* Hoạt động 1:

2/ KTBC:

- Em hãy viết 10 kí tự đặc biệt và 10 kí tự

không phải đặc biệt?

- Các kí tự đặc biệt nằm ở những khu vực

nào?

3/ Bài mới:

Tìm hiểu thế nào là từ soạn thảo, một

câu, một đoạn văn bản, và cách gõ:

Thế nào là từ soạn thảo, một câu, một

đoạn văn bản:

? Thế nào là một từ trong tiếng việt?

- GV nhận xét và đánh giá

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	1,09 MB