Giao an Tuan 16 Lop 2

Dựa theo tranh kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện (BT1). Giáo dục học sinh biết yêu mến các con vật nuôi trong nhà.?. II. Kể lại từng đoạn câu chuyện đã học theo tranh..[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2.2 TUẦN 16

(Thực hiện từ ngày 18/12/2017 đến ngày 22/12/2017)

Chiều 1 Rèn Toán Ôn bài : Thực hành xem đồng hồ

Cô Mạch dạy

dạy) GDMT

Chiều 1 2 Rèn KC Rèn TLV Ôn bài: Con chó nhà hàng xóm Ôn bài: Chia vui Kể về anh chị em

3 Thể dục Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”, “Vòng

tròn”, “Nhóm ba nhóm bảy” (T1) 31

(Thầy Nam dạy)

3 LT& Câu Từ về vật nuôi Câu kiểu Ai thế nào ? 16

Chiều

1 Rèn Toán Ôn bài: Thực hành xem lịch

2 Rèn LT&C Ôn bài: Từ về vật nuôi Câu kiểu Ai thế

nào ?

3 Đạo đức Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (T1) 16 KNS,

GDMT

Sáu

22/12

2 Thủ công Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm

xe đi ngược chiều (Tiết 2)

16 TKNL

3 Tập LV Khen ngợi Kể ngắn về con vật Lập thơi

gian biểu.

16 KNS, BVMT

Chiều 1 2 Rèn CT Rèn TLV Ôn Nghe – viết Trâu ơi ! Ôn bài: Khen ngợi Kể ngắn về con vật

Lập thơi gian biểu.

3 Rèn Toán Ôn bài: Luyện tập chung NS: 12/12/2017

*************************

Tiết 2

Toán Ngày, giơ

I Mục tiêu :

1 Biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước

đến 12 giờ đêm hôm sau Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

2 Xem được giờ đúng trên đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi

sáng, trưa, chiều tối, đêm

3 HS có ý thức xem giờ đúng

BT Cần làm: 1, 3

II Chuẩn bị :

1 Gv : Đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài

2 HS : Sách, vở, nháp

III Các hoạt động dạy học :

2’

3’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên đọc thuộc bảng 15, 16, 17,

18 trừ đi một số ?

- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi

- HS thực hiện

3’

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài – Ghi tên bài.

b) Giới thiệu ngày, giờ

- Mỗi ngày có ban ngày và ban đêm, hết

ngày rồi lại đến đêm Ngày nào cũng có

buổi sáng, trưa, chiều, tối và đêm

Hỏi đáp:

- Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?

- Lúc 11 giờ trưa em đang làm gì ?

- Lúc 3 giờ chiều em đang làm gì ?

- Lúc 8 giờ tối em đang làm gì ?

- Mỗi khi HS trả lời GV quay kim trên

mặt kim đồng hồ chỉ đúng câu trả lời của

HS

- Giảng giải: Một ngày có 24 giờ Một

ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước

đến 12 giờ đêm hôm sau

- Hướng dẫn học sinh đọc bảng phân chia

thời gian trong ngày

+ 2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ?

+ 23 giờ còn gọi là mấy giờ ?

+ Phim truyền hình thường được chiếu

vào lúc 18 giờ tức là lúc mấy giờ chiều ?

- Đôi khi ta cũng có thể nói 14 giờ, 23 giờ,

20 giờ …

- Trực quan : Đồng hồ minh họa.

- Ngày, giờ là những đơn vị đo thời gian.

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử Yêu cầu

HS thực hiên cặp đôi làm bài

- Gọi HS nêu

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố :

- Nhận xét

- HS ghi tên bài vào vở

- HS trả lời theo thực tế bản thân

- Em đang ngủ

- Em đang ăn cơm

- Em đang học bài tại lớp

- Em đang xem ti vi

- HS theo dõi

- 5 - 6 HS đọc bảng phân chia thời gian

- HS đọc lại (SGK)+ 14 giờ

+ 11 giờ đêm+ 6 giờ chiều

+ Một ngày có bao nhiêu giờ ?

+ Một ngày bắt đầu và kết thúc như thế

nào ?

+ Một ngày có mấy buổi? Buổi sáng tính

từ mấy giờ đến mấy giờ ?

I Mục tiêu :

1.Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

2 Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

3.Giáo dục HS biết yêu thương các vật nuôi trong nhà

* KNS:Tư duy sáng tạo, thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc.

II Chuẩn bị :

1 GV : Tranh: Con chó nhà hàng xóm Sách Tiếng việt

2 HS : SGK, vở

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Động não,thảo luận nhóm, trình bày ý kiến

IV Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi HS lên đọc bài Quà của bố và trả lời

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Theo dõi, rút ra từ khó cho HS luyện đọc

++ Đọc từng đoạn trước lớp.

- Ban văn nghệ thực hiện

- HS thực hiện

- HS nhận xét

- HS ghi tên bài vào vở

PP: thảo luận, động não

- Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết

- HS luyện đọc lại các từ khó

- Gọi HS chia đoạn

Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu các câu dài

cần chú ý cách đọc

- HDHS cách ngắt, nghỉ khi đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn đọc chú giải sau mỗi đoạn

- GV ghi bảng các từ : - Tung tăng

+ Bé và Cún thường chơi đùa như thế nào?

Câu 2: Chuyện gì xảy ra khi bé chạy theo

Cún ?

+ Lúc đó Cún Bông đã giúp bé thế nào ?

Câu 3: Những ai đến thăm bé ? Vì sao bé

- Một hôm, / mải chạy theo Cún, bé vấp phải một khúc gỗ / và ngã đau, / không đứng dậy được //

- Cún mang cho bé / khi thì tờ báo hay

cái bút chì, / khi thì con búp bê …… //

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

PP: động não, trình bày ý kiến cá nhân

- Cún mang cho bé khi thì tờ báo hay cái bút chì, khi thì con búp bê Cún luôn ở bênchơi với bé

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Giáo dục tư tưởng

I Mục tiêu :

1 Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, trưa, chiều, tối

2 Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ, 17 giờ, 23 giờ Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

3 Phát triển tư duy toán học cho học sinh

BT Cần làm: 1, 2

II Chuẩn bị :

1 GV : Tranh bài 1-2 Mô hình đồng hồ có kim quay

2 HS : Sách, vở BT, bảng con, nháp.

III Các hoạt động dạy học :

2’

3’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi

+ Gọi 2 HS trả lời câu hỏi :

- Thời gian một ngày được tính như thế

nào ?

- Thời gian buổi sáng được tính từ mấy

giờ đến mấy giờ ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài – Ghi tên bài.

b) Thực hành :

Bài 1: Yêu cầu gì ?

+ Tranh 1: Hỏi: Bạn An đi học lúc mấy

giờ ?

+ Đồng hồ nào chỉ lúc 7 giờ sáng ?

- Giáo viên đưa mô hình đồng hồ và yêu

cầu HS quay kim đến 7 giờ

-Tiến hành tương tự các tranh còn lại

- Nhận xét

- 20 giờ còn gọi là mấy giờ ?

- 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ?

- Hãy dùng cách nói khác để nói lại An

đá bóng và xem phim ?

- Kết luận, đánh giá

Bài 2: Câu nào đúng ? Câu nào sai ?

+ Hãy đọc câu hỏi ghi dưới tranh 1 ?

- Muốn biết câu nào đúng câu nào sai ta

phải làm gì ?

+ Giờ vào học là mấy giờ?

+ Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ ?

+ Bạn đi học đúng giờ hay muộn?

+ Câu nào Đ câu nào S?

- Hỏi thêm: Để đi học đúng giờ bạn học

sinh phải đi học lúc mấy giờ?

- Yêu cầu HS tiến hành tương tự với các

tranh còn lại vào vở 2 HS lên bảng

+ HS thực hiện

- HS trả lời

- HS trả lời

- Nhận xét

- HS ghi tên bài vào vở

- Đồng hồ nào chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh

- Nhận xét

+ 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối

- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều

- An xem phim lúc 20 giờ tối, An đá bóng lúc 5 giờ chiều

- Nhận xét

a) Đi học đúng giờ / b) Đi học muộn

- Quan sát tranh, đọc giờ quy định trong tranh và xem đồng hồ rồi so sánh

- Tranh 3: Câu e (Đ) Bạn Lan tập đàn lúc

20 giờ ; Câu g Lan tâp đàn lúc 8 giờ sáng (S)

- Về tập quay kim đồng hồ, tập xem giờ

Chuẩn bị bài tiếp theo

I Mục tiêu :

1 Dựa theo tranh kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện (BT1)

2 *.HS năng khiếu biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2 )

3 Giáo dục học sinh biết yêu mến các con vật nuôi trong nhà

II Chuẩn bị :

1 Gi á o vi ê n : Tranh “Con chó nhà hàng xóm”

2 H ọ c sinh : Nắm được nội dung câu chuyện

III Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện Hai anh em

và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài – ghi tựa bài.

- Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ?

- Câu chuyện kể về điều gì?

- Tình bạn đó như thế nào ?

- Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ quan

sát tranhvà kể lại câu chuyện “Con chó nhà

hàng xóm”

b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài 1 Kể lại từng đoạn câu chuyện đã học

theo tranh

- Bài tập yêu cầu gì ?

- Kể từng đoạn truyện theo tranh.

- Ghi tựa bài vào vở

2’

- Tranh 1: Tranh vẽ ai ? Cún Bông và Bé

đang làm gì ?

- Tranh 2: Chuyện gì đã xảy ra khi Bé và

Cún Bông đang chơi? Lúc ấy Cún làm gì?

- Tranh 3: Khi Bé bị ốm ai đã đến thăm Bé?

- Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì?

- Tranh 4: Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún

Bông giúp Bé điều gì?

- Tranh 5: Bé và Cún đang làm gì? Bác sĩ

nghĩ gì?

- GV yêu cầu chia nhóm

- GV: Mỗi gợi ý ứng với một đoạn của

- Tuyên dương cá nhân, nhóm kể hay

Bài 2 Kể toàn bộ câu chuyện

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Tranh vẽ Cún Bông và Bé Cún Bông

và Bé đang chơi trong vườn

- Bé bị vấp vào một khúc gỗ và ngã rất đau Cún chạy đi tìm người giúp đỡ

- Các bạn đến thăm Bé rất đông, còn cho Bé nhiều quà

- Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì

- HS có năng khiếu kể lại toàn bộ câu chuyện

I Mục tiêu :

1 Chép chính xác bài CT , trình bày đúng bài văn xuôi

2 Làm đúng BT2, BT(3) a/b hặc BTCT phương ngữ do GV soạn

3 Giáo dục học sinh yêu mến các con vật nuôi trong nhà

II Chuẩn bị :

1 GV : Viết sẵn đoạn tóm tắt truyện “Con chó nhà hàng xóm” Viết sẵn BT3.

2 HS : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS viết bảng con các từ : đen láy,

- Giáo viên đọc mẫu bài tập chép

- Đoạn văn kể lại câu chuyện nào ?

++ Hướng dẫn trình bày

- Vì sao từ Bé trong đoạn phải viết hoa?

- Trong hai từ “bé” ở câu “Bé là một cô

bé yêu loài vật.” từ nào là tên riêng?

- Ngoài tên riêng thì những chữ nào viết

- GV đọc lại bài lần nữa

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình

- Bài tập yêu cầu gì ?

- Tổ chức cho HS thi đua làm bảng

- Câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm”

- Từ Bé phải viết hoa vì là tên riêng

- Đổi vở sửa lỗi cho nhau, nhận xét

- Tìm 3 tiếng chứa vần ui, 3 tiếng chứa vần

uy

- Trao đổi nhóm ghi ra bảng nhóm

- Đại diên nhóm đọc kết quả

VD : + Tiếng chứa vần ui : núi, bụi, vui, + Tiếng chứa vần uy : tàu thủy, huy hiệu, suy nghĩ,

2’

- Hướng dẫn sửa bài, nhận xét

- Nhận xét, chốt lời giải đúng và tuyên

dương nhóm tìm được nhiều từ, nhanh,

- Xem lại bài viết, rèn viết lại các từ khó

hay mắc lỗi Xem trước bài tiếp theo

I Mục tiêu :

1 Biết một số thành viên trong nhà trường

2 Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường

3 Hs có ý thức kính trọng các thầy cô trong trường

KNS:Kĩ năng tự nhận thức vị trí của mình trong trường.KN đảm nhận trách nhiệm

trong trường phù hợp lứa tuổi.KN phát triển giao tiếp

II Chuẩn bị :

1 GV: Hình vẽ trong SGK trang 34, 35 Một số bộ gồm nhiều tấm bìa nhỏ (nhiều hơn 8)mỗi tấm ghi tên một thành viên trong nhà trường (hiệu trưởng, cô giáo, cô thư viện, )

2 HS: SGK

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Động não, thảo luận nhóm, trò chơi

IV Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Em hãy giới thiệu về trường em ?

+ Hãy giới thiệu vể lớp em ?

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

++ Mục tiêu : Biết được các thành viên và

công việc của họ trong nhà trường.

+ Gắn tấm bìa vào từng hình cho phù hợp

+ Nói về công việc của từng thành viên đó

và vai trò của họ

*Bước 2: Làm việc với cả lớp

- Gọi các nhóm lên trình bày bài

+ Bức tranh thứ nhất vẽ ai ? Người đó có

vai trò gì ?

+ Bức tranh thứ hai vẽ ai ? Nêu vai trò,

công việc của người đó ?

+ Bức tranh thứ ba vẽ ai? Công việc, vai

trò ?

+ Bức tranh thứ tư vẽ ai ? Công việc của

người đó ?

+ Bức tranh thứ năm vẽ ai ? Nêu vai trò và

công việc của người đó ?

+ Bức tranh thứ sáu vẽ ai ? Công việc và

vai trò của cô ?

- Kết luận: Trong trường tiểu học gồm có

các thành viên: thầy (cô) hiệu trưởng, hiệu

phó, thầy, cô giáo, HS và cán bộ công

nhân viên khác Thầy cô hiệu trưởng, hiệu

phó là những người lãnh đạo, quản lý nhà

- HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu

- Đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp

- Bức tranh thứ nhất vẽ hình cô hiệu trưởng, cô là người quản lý, lãnh đạo nhà trường

- Bức tranh thứ hai vẽ hình cô giáo đangdạy học Cô là người truyền đạt kiến thức Trực tiếp dạy học

- Vẽ bác bảo vệ, có nhiệm vụ trông coi, giữ gìn trường lớp, HS, bảo đảm an ninh và là người đánh trống của nhà trường

- Vẽ cô y tá Cô khám bệnh cho các bạn, chăm lo sức khoẻ cho tất cả HS

- Vẽ bác lao công Bác có nhiệm vụ quét dọn, làm cho trường học luôn sạchđẹp

- Vẽ cô nhân viên thư viện Cô làm việctại thư viện, cô quản lý sách, báo, truyện,

- HS lắng nghe

trường, thầy cô giáo dạy HS Bác bảo vệ

trông coi, giữ gìn trường lớp Bác lao công

quét dọn nhà trường và chăm sóc cây cối

 Hoạt động 2: Nói về các thành viên và

công việc của họ trong trường mình

++ Mục tiêu : Biết giới thiệu về các thành

viên trong trường của mình và biết yêu

quý, kính trọng biết ơn các thành viên

+ Để thể hiện lòng kính trọng và yêu quý

các thành viên trong nhà trường, chúng ta

nên làm gì ?

*Bước 2:

+ Bổ sung thêm những thành viên trong

nhà trường mà HS chưa biết

- Kết luận: HS phải biết kính trọng và biết

ơn tất cả các thành viên trong nhà trường,

yêu quý và đoàn kết với các bạn trong

- Gọi HS A lên bảng, đứng quay lưng về

phía mọi người Sau đó lấy 1 tấm bìa gắn

vào lưng của HS A (HS A không biết trên

tấm bìa viết gì)

- Các HS sẽ được nói thông tin như: Thành

viên đó thường làm gì ? Ở đâu ? Khi nào ?

Bạn làm gì để biết ơn họ ? Phù hợp với

chữ viết trên tấm bìa

- VD: Tấm bìa viết “Bác lao công” thì HS

- 2, 3 HS lên trình bày trước lớp

2’

- HS A phải đoán ?

- Nếu 3 HS khác đưa ra thông tin mà HS A

không đoán ra người đó là ai thì sẽ bị

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện

kể về các thành viên trong nhà trường

- HS A phải đoán: Đó là bác lao công

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi

(Tiết 1 Rèn Toán + Tiết 2 HĐTNST cô Mạch dạy)

(Tiết 3 Âm nhạc cô Phương dạy)

************************************************************************ NS: 12/12/2017

1 Ôn dựa theo tranh kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện

2 Ôn HS năng khiếu biết kể diễn cảm lại toàn bộ câu chuyện

3 Giáo dục học sinh biết yêu mến các con vật nuôi trong nhà

II Chuẩn bị :

1 Gi á o vi ê n : Tranh “Con chó nhà hàng xóm”

2 H ọ c sinh : Nắm được nội dung câu chuyện

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2HS lên kể lại đoạn 1, 2 câu chuyện

Con chó nhà hàng xóm và trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu chia nhóm

- GV: Mỗi gợi ý ứng với một đoạn của

truyện

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm kể lại từng

đoạn câu chuyện theo tranh

- Gọi HS lên thi kể

- Nhận xét

- Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt Tuyên

dương cá nhân, nhóm kể hay

Bài 2 Kể toàn bộ câu chuyện

- Ghi tựa bài vào vở

- 1 HS nêu yêu cầu: Kể lại từng đoạn câu chuyện đã học theo tranh

- Quan sát, nói ND của từng tranh

- HS có năng khiếu kể lại toàn bộ câu chuyện

1 Ôn biết viết thiệp chia vui (chúc mừng ) trong các tình huống

2 Ôn viết được một đoạn văn ngắn kể về anh, chị, em

3 Anh chị em trong gia đình hay họ hàng phải biết thương yêu, đùm bọc, lẫn nhau

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Một số bài tập

2 Học sinh: Sách Tiếng việt, vở rèn

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Đóng vai, thảo luận, trình bày.

IV Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc bài văn kể về anh, chị, em ?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài học, ghi tên bài.

b) Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Viết vào thiếp lời chúc mừng của em

trong những tình huống sau :

a) Chúc mừng bà nội nhân dịp năm mới

b) Chúc mừng anh nhân dịp thi đỗ vào đại

học

c) Chúc mừng mẹ nhân ngày Quốc tế phụ

nữ 8 – 3

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện

viết bưu thiếp HS năng khiếu có thể viết

xong rồi trang trí bưu thiếp cho đẹp

- Gọi HS trình bày bài

- Nhận xét Tuyên dương những HS viết

hay đẹp

Bài 3: Viết đoạn văn khoảng 4 – 5 câu kể

về anh, chị, em của em

- GV nhắc nhở: Khi viết cần chọn viết về

một người đúng là anh, chị, em của mình

Gợi ý :

+ Người đó là anh hay chị, em của em ?

Bao nhiêu tuổi ?

+ Người đó đang làm việc hoặc học ở đâu ?

+ Hình dáng người đó như thế nào ? (dáng

người, khuôn mặt, đôi mắt, miệng, có gì