- Mời các nhóm lên báo cáo kết quả thực hiện việc chế tạo pin điện hóa của nhóm mình: - GV hướng dẫn học sinh báo cáo theo các nội dung sau: + Sơ lược về nguyên tắc hoạt động và ng[r]
Trang 1Lớp Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số Vắng
9A
9B
9C
9E
Tiết 23 BÁO CÁO CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HÓA
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Biết được vai trò của pin điện hóa trong các thiết bị điện, các bộ
phận chính của pin, thông số của pin, nguyên tắc hoạt động của pin
2 Kỹ năng : - Sử dụng được vôn kế hoặc đồng hồ đo điện đa năng để đo điện áp.
- Chế tạo được pin điện hóa đơn giản
- Tiến hành thí nghiệm với pin điện hóa đã chế tạo
3 Thái độ: - Biết ứng dụng và vai trò của pin điện hóa trong cuộc sống; yêu thích
bộ môn
4 Định hướng hình thành năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, tính
toán, tìm kiếm thông tin
II/PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1 Phương pháp: Dạy học theo dự án.
2 Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, chia nhóm.
II/ CHUẨN BỊ:
1 GV: Giao nhiệm vụ cho các nhóm trước 1 tuần, Chia nhóm học sinh, thống nhất
thời gian thực hiện
- Chuẩn bị một số vật liệu cần thiết cho các nhóm mượn: Đồng hồ đo điện hoặc vôn kế, dây dẫn, đèn led, phiếu thu thập thông tin, phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập theo nhóm, phiếu đánh giá hoạt động cho các nhóm
2 HS: - Sản phẩm, báo cáo.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh về sản phẩm, báo cáo.
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động ( 4 phút)
Lớp trưởng hoặc lớp phó học tập tổ chức khởi động
Cả lớp cùng hát một bài và truyền tay nhau hộp đựng câu hỏi, khi bài hát kết thúc tại
bạn nào thì bạn đó sẽ trả lời câu hỏi trong hộp
- Câu hỏi: hãy kể tên các thiết bị hiện nay hoạt động phải dùng pin?
Câu trả lời:
Điện thoại, đồng hồ, điều khiển, đèn pin, máy tính xách tay, máy tính bỏ túi, micơro, đồ chơi trẻ em, …
Lớp trưởng điều hành để các bạn bổ xung câu trả cho đầy đủ( nếu cần thiết)
Gv vào bài từ hoạt động khởi động
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả HĐTN (25 phút)
Trang 2- Mời các nhóm lên báo cáo
kết quả thực hiện việc chế tạo
pin điện hóa của nhóm mình:
- GV hướng dẫn học sinh báo
cáo theo các nội dung sau:
+ Sơ lược về nguyên tắc hoạt
động và nguyên tắc cấu tạo
của pin điện hóa
+ Giới thiệu về pin điện hóa
đã chế tạo với bảng số liệu đã
thu thập được
+ Đưa ra khả năng sử dụng
các loại pin đã chế tạo trong
thực tiễn
- Trong quá trình học sinh báo
cáo GV có thể đặt những câu
hỏi cho các em:
? Vì sao phải lựa chọn 2 điện
cực là 2 KL khác chất?
? Vì sao pin lại có tên là pin
điện hóa?
? Nếu không dùng nước
chanh, nước muối mà dùng
nước nguyên chất liệu có xuất
hiện dòng điện không? tại sao?
? Tại sao thanh đồng lại là cực
dương của pin?
- GV nhận xét, đánh giá sản
phẩm của các nhóm
- Lần lượt các nhóm lên báo cáo và làm thí nghiệm với nguồn pin mà mình đã tạo ra
- Các nhóm mô tả được vật liệu và cách làm từng loại pin mà nhóm đã tiến hành làm
- Sau mỗi nhóm báo cáo thì xin ý kiến đóng góp và giải đáp những ý kiến của các nhóm còn lại
* Dự kiến câu trả lời
- Để tạo ra sự nhiễm điện khác loại?
- Pin điện hóa chuyển hóa hóa năng thành điện năng
- Không vì nước nguyên chất không phải là môi trường điện li
- Khi pin hoạt động sảy ra phản ứng hóa học khi đó thanh đồng bị mất bớt e còn thanh kẽm thừa e khi đó sẽ
có dòng e dịch chuyển từ cực kẽm sang cực đồng do chiều dòng điện ngược với chiều chuyển động của dòng
e nên cực bằng đồng là cực dương của pin
- Nghe, ghi nhớ
1 Sơ lược về hoạt động và cấu tạo của pin điện hóa:
- Hoạt động của pin điện hóa: Biến đổi hóa năng thành điện năng
- Cấu tạo: Mỗi quả pin đều có 2 cực đặt trong một môi trường chất điện li
2 Giới thiệu về pin của nhóm em:
+ Cấu tạo của pin + Hoạt động của pin + Những thí nghiệm khác
+ Đưa ra khả năng sử dụng
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả HĐTN( 10 phút)
- GV phát phiếu số phiếu (số
1) đánh giá kết quả cho các
nhóm
- Gv yêu cầu học sinh hoạt
động thảo luận nêu cảm xúc
và trao đổi về quá trình làm
- Thảo luận nhóm
3 Đánh giá kết quả HĐTN
Phiếu 01,02
Trang 3+ Những điều tâm đắc
+ Những điều cần điều chỉnh
rút kinh nghiệm
+ Những mong muốn thay đổi
+ Ý kiến khác
- Yêu cầu các nhóm báo cáo
- Gv phát phiếu đánh giá cho
các nhóm để đánh giá mức độ
đóng góp của các thành viên
trong nhóm và của nhóm mình
và đánh giá nhóm khác( phiếu
số: 2 )
- Yêu cầu các nhóm báo cáo
kết quả
- Giáo viên thu phiếu đánh giá
của các nhóm -> đánh giá
chung
- Gv định hướng cho học sinh
tiếp tục nghiên cứu để cải tiến
tính năng của các pin điện hóa
đã chế tạo để tăng điện áp của
pin, tăng tuổi thọ của pin và có
thể ứng dụng vào trong cuộc
sống của chúng ta
- Các nhóm lần lượt TB ý kiến của nhóm mình
- Các nhóm đánh giá hoạt động trên phiếu
- Các nhóm lần lượt báo cáo phiếu đánh giá của nhóm mình
- Nêu ý tưởng, hướng nghiên cứu mới của nhóm mình
- Hình thành được định hướng để tiếp tục phát triển sản phẩm
3 Củng cố (04 phút)
- Điều kiện chung để chế tạo pin điện hóa là gì?
- Độ mạnh hay yếu của pin đã chế tạo phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- Trong thực tế có rất nhiều thiết bị điện hoạt động nhờ vào pin điện hóa Vậy khi sử dụng pin chúng ta có cần chú ý gì không? pin có thể gây nguy hiểm không?
- Để chế tạo ra pin có công suất lớn hơn chúng ta cần làm gì?
4 Hướng dẫn về nhà.( 02 phút)
- Về nhà các em tiếp tục nghiên cứu để có thể đưa ra các phương án chế tạo pin điện hóa có công suất lớn hơn, gọn nhẹ hơn và có thể sử dụng được trong cuộc sống
- Đọc và nghiên cứu trước nội dung bài 21 : Nam châm vĩnh cửu, xem cách sử dụng
la bàn kết hợp với bản đồ
5 Đánh giá, điều chỉnh sau tiết dạy:
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HÓA - Phiếu số 1
Trang 4Nhóm: Lớp:
Nêu cảm xúc về quá trình hoạt động
Đánh giá
cảm nhận
Hoạt động
Những điều tâm đắc
Những điều cần điều chỉnh rút kinh
nghiệm
Những mong muốn thay đổi
ý kiến khác
Tìm kiến
thông tin về
pin điện hóa
Chế tạo pin
Việc thực
hành thí
nghiệm
Ứng dụng của
pin
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HÓA - Phiếu số 2 Nhóm: Lớp:
Trang 51 Cá nhân tự đánh giá / Nhóm đánh giá đóng góp của các thành viên trong nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4
Họ tên thành
viên
Cá nhân tự
đánh giá
Nhóm đánh giá
2 Cả nhóm thống nhất tự đánh giá các nội dung bằng cách khoanh tròn vào các mức độ A,B,C,D
Nội
dung
Tinh thần làm việc
nhóm
Hiệu quả làm việc nhóm
Trao đổi thảo luận trong nhóm
3 Đánh giá kết quả nhóm bạn bằng cách khoanh tròn vào các mức độ A,B,C,D.
NỘI DUNG BÁO CÁO CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HÓA ( định hướng cho hs)
Nhóm…… Lớp: ……
1 Nguyên tắc cấu tạo của pin:
………
……
2 Nguyên tắc hoạt động:
………
…………
3 Các bộ phận chính:
………
………
4 Giới thiệu pin điện hóa đã chế tạo:
+ Vật liệu:
+ Tiến hành:
+ Kết quả:
5 Giới thiệu các thí nghiệm nghiên cứu hoạt động của pin mạnh hay yếu phụ thuộc
vào những yếu tố nào: ( các nhóm có thể tự đề xuất thêm các yếu tố khác)
+ Khi thay đổi các điện cực:
Tên điện cực
Trang 6Điện áp
+ Khi thay đổi môi trường điện li
Môi trường điện li
Điện áp
+ Khi thay đổi khoảng cách giữa các điện cực:
Khoảng cách giữa các
điện cực
Điện áp
* Nhận xét:
………
………
………
………
………
………
6 Đưa ra khả năng sử dụng các loại pin đã chế tạo trong thực tiễn