- HS viết được một lá thư gửi người thân ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì I, đủ 3 phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiế[r]
Trang 1TUẤN 18
Soạn ngày 03/1/2019
Ngày giảng:Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2019
KHOA HỌC
TIẾT35: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Phân biệt 3 thể của chất Nắm được đặc điểm của chất rắn, chất lỏng và
chất khí Nắm được điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác
2.Kĩ năng
- Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khí
3.Thái độ
- Nêu cao tính tự giác trong học tập.
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh họa trong SGK trang 73
- Giấy khổ to, bút dạ
- Bìa cứng ghi tên một số chất ở 3 thể rắn, lỏng, khí đẻ HS tham gia trò chơi
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
A Kiểm tra bài cũ: 3p
- Nhận xét bài kiểm tra tiết trước
B Bài mới: 32p
1 Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ
giúp các em có những hiểu biết cơ bản về
sự chuyển thể của chất
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:10p
2.1 Trò chơi tiếp sức: “phân biệt 3 thể
của chất”
- GV kẻ sẵn trên giấy khổ to hai bảng
giống nhau có nội dung như sau:
Bảng “BA THỂ CỦA CHẤT”
Thể rắn Thể lỏng Thể khí
- HS theo dõi
- HS nghe
- HS theo dõi
Trang 2Giáo viên Học sinh
- Cách tiến hành:
+ HS 2 đội xếp hàng dọc trước bảng
Cạnh mỗi đội có một hộp dựng các tấm
phiếu, có cùng nội dung, số lượng các
tấm phiếu như nhau Trên bảng treo sẵn
hai bảng: Ba thể của chất
+ Khi nghe hiệu lệnh của GV hô “bắt
đầu” : người thứ nhất của mỗi dội rút một
phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi đi
nhanh lên dán tấm phiếu đó lên cột tương
ứng trên bảng Người thứ nhất dán xong
thì đi xuống, người thứ hai lại làm tiếp tục
các bước như người thứ nhất
+ Đội nào gắn xong các phiếu trước là
thắng cuộc
- GV tổ chức cho HS chơi
+ GV cùng những HS không tham gia
chơi kiển tra lại từng tấm phiếu của các
bạn đã dán vào mỗi cột xem đã làm đúng
chưa
Bảng “BA THỂ CỦA CHẤT”
Thể rắn Thể lỏng Thể khí
cát trắng
đường
nhôm
nước đá
muối
Cồn dầu ăn nước xăng
Hơi nước ô-xi ni-tơ
2.2 Trò chơi “Ai nhanh ai đúng”8p
- GV đọc câu hỏi
- GV theo dõi đánh giá
2.3 Quan sát thảo luận : 12p
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa và
tự tìm thêm một số ví dụ về sự chuyển
thể của chất trong đời sống hàng ngày
- Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp
- GV chốt ý: Các chất có thể tồn tại ở thể
rắn, thể lỏng hoặc thể khí Khi nhiệt độ
thay đổi, một số chất có thể chuyển từ thể
này sang thể khác
+ HS chia thành 2 đội mỗi đội 6 em tham gia chơi
- HS các đội cử đại diện lên chơi: lần lượt từng người tham gia chơi của mỗi đội lên bảng đán các tấm phiếu mình rút được vào cột tương ứng lên bảng
+ HS tham gia đánh giá
- HS tham gia trả lời bằng bộ dùng trắc nghiệm “a” ; “b” ; “c”
- HS làm việc theo cặp
- 3 HS tiếp nối nhau nói về từng hình
- HS theo dõi và nhắc lại
Trang 3Giáo viên Học sinh
- Gọi HS đọc bảng thông tin trong SGK
C.Hoạt động nối tiếp:2p
Chuẩn bị bài: Hỗn hợp.
- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm
Soạn ngày 03/1/2019
Ngày giảng:Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2019
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH CUỐI HỌC KỲ I
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Hướng dẫn HS ôn tập và thực hành kĩ năng cuối học kì I thông qua các bài đạo đức đã học, bằng phiếu học tập
2.Kĩ năng
- HS có những hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mực đã học
3.Thái độ
- Giáo dục HS có ý thức đạo đức tốt
II CHUẨN BỊ
Nội dung bài học, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Giới thiệu bài: 1p
2 Thực hành:30p
- Chia lớp thành 6 nhóm thảo luận thực hành theo
câu hỏi:
? Thế nào là người can trách nhiệm?
? Trong giờ ra chơi bạn H làm rơi hộp bút của bạn
Lan nhưng lại đổ lỗi cho bạn khác Nếu là em em sẽ
làm gì?
? Thế nào là cố gắng vượt qua khó khăn?
? Giữa năm lớp 4 Tâm An phải nghỉ học để chữa
bệnh nên cuối năm không được lên lớp 5 Theo em
Tâm An can cách xử lí thế nào? Cách nào đúng?
? Thế nào là nhớ ơn tổ tiên?
? Kể tên truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng
họ?
? Thế nào là kính già, yêu trẻ?
? Trên đường đi học thấy 1 em bé lạc đường khóc
tìm mẹ em sẽ làm gì?
? Nêu vai trò của phụ nữ?
- Nhóm 1
- Nhóm 2
- Nhóm 3
- Nhóm 4
- Nhóm 5
Trang 4? Chi bỏ phiếu bầu nhóm trưởng các bạn nam bảo
nhau chỉ tiến cử các bạn nam, em là thành viên của
nhóm em sẽ làm như thế nào?
? Kể tên những việc trong lớp can hợp tác?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, ghi lại kết quả và
yêu cầu thực hiện tình huống sắm vai
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Giáo viên đánh giá, khen ngợi nhóm xử lý
đúng và sắm vai thực hành tốt
3 Củng cố - dặn dò: 2p
- Củng cố lại nội dung của bài học
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà ôn tập
- Nhóm 6
TẬP ĐỌC Tiết 36 :ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết 4).
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố nội dung một số bài tập đọc, nghe viết chính tả bài: Chợ Ta - sken
- Tiếp tục rèn kĩ năng đọc mức độ yêu cầu như tiết 1 Rèn kĩ năng nghe- viết đúng chính tả, viết đúng tên phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai trình bày đúng bài Chợ Ta
2.Kĩ năng
- sken, đảm bảo tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút
3 Thái độ
- HS có ý thức tự giác ôn bài, và rèn chữ giữ vở
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu viết tên bài tập đọc- HTL như T1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS đọc bài : Ca dao về lao động sản
xuất
- Nêu một chi tiết mà em thích trong bài
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài.GV nêu mục đích yêu cầu
của giờ học
b) Hướng dẫn HS luyện đọc 10p
- GV tiếp tục kiểm tra 1 số em đọc bài kết
hợp trả lời câu hỏi
c) Hướng dẫn HS viết chính tả 15p
- Y/c 1 em đọc bài viết và nêu nội dung chính
-3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- HS đọc cá nhân
- HS luyện viết nháp và bảng lớp
Trang 5của bài.
- Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: Ta- s
ken, trộn lẫn, sơ mi, xúng xính, thõng dài
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc cho HS soát lỗi
3 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học , biểu dương những em
tích cực tham gia hoạt động
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.Luyện viết thường
xuyên để rèn chữ giữ vở
- HS luyện viết bài vào vở
KỂ CHUYỆN Tiết 18: ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết 5).
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết một lá thư cho HS người thân ở xa
2 Kĩ năng
- HS viết được một lá thư gửi người thân ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì I, đủ 3 phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết
3 Thái độ
- Thể hiện tình cảm, sự quan tâm của mình tới người thân
* KNS: -Thể hiện sự cảm thông
- Đặt mục tiêu
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS: VBT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Kiểm tra bài cũ.3p
- Y/c HS nhắc lại cấu tạo thông thường của
một bức thư
2 Bài mới:32p
a).Giới thiệu bài.1p
- GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học
b) Hướng dẫn HS viết thư:7p
- Y/c một vài HS đọc y/c của đề bài, đọc
gợi ý SGK
- GV nhắc nhở HS cách viết thư:
+ Cần viết chân thực, kể đúng những thành
tích và cố gắng của em trong học kì I vừa
qua, thể hiện được tình cảm với người thân
- 1 em nhắc lại
-2 HS đọc, lớp theo dõi SGK
- HS theo dõi và lắng nghe
Trang 6* KNS c) HS viết thư vào giấy 12p
d) Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài và
chữa bài.12p
- GV giúp HS bình chọn bài viết hay nhất
3 Củng cố dặn dò:3p
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những
em học tốt
- Y/c các em về nhà tiếp tục tự ôn về văn
viết thư
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- HS tự viết thư vào giấy, viết đầy
đủ một lá thư theo quy trình đã hướng dẫn, viết đúng chính tả
- Một vài HS đại diện đọc bài, lớp theo dõi và nhận xét