- Củng cố nhận thức lí thuyết về văn thuyết minh; vận dụng thực hành sáng tạo một văn bản thuyết minh cụ thể đảm bảo các yêu cầu: đúng kiểu loại, bố cục mạch lạc, có các yếu tố miêu tả[r]
Trang 1Ngày soạn: 10/ 5 / 2020 Tiết 87-88
Ngày giảng: 14 +15 / 5 /2020
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 ( VĂN THUYẾT MINH)
I.Mục tiêu cần đạt:
1 Về kiến thức:
- Củng cố nhận thức lí thuyết về văn thuyết minh; vận dụng thực hành sáng tạo một văn bản thuyết minh cụ thể đảm bảo các yêu cầu: đúng kiểu loại, bố cục mạch lạc, có các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, bình luận
2 Về kĩ năng: Rèn kĩ năng diễn đạt, kĩ năng thực hành viết bài văn thuyết minh về danh
lam thắng cảnh
3 Thái độ: GS HS trân trọng các di sản và giữ gìn bản sắc VH truyền thống dt.
* Tích hợp Kĩ năng sống:
+ Kĩ năng tư duy sáng tạo Kĩ năng giải quyết vấn đề Kĩ năng quản lí thời gian
+ Kĩ năng tự nhận thức
* Tích hợp GD đạo đức: ý thức tự giác độc lập khi làm bài kiểm tra.
4 Phát triển năng lực:
- Phát triển năng lực: tư duy, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, tạo lập VB
II Hình thức kiểm tra
- Kiểm tra
- Tự luận
III MA TRẬN
Mức độ
Chủ đề
1 Trắc
nghiệm
- Vai trò và tác dụng của văn thuyết minh
- Phương pháp thuyết minh
- Cách làm bài văn thuyết minh
- viết một bài văn giới thiệu
về một danh lam thắng cảnh
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2 1.0
10 %
2 1.0 1.0 %
4 2.0
20 %
2 TLV
- Văn bản
thuyết minh
về một danh
lam thắng
cảnh.
-Tạo lập văn bản : Viết bài văn hoàn chỉnh
- Liên hệ bản thân
Trang 2Số điểm
Tỉ lệ %
8.0 80%
8.0 8.0%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
2 1.0 1.0 %
2 1.0 1.0 %
1 8.0 80%
3 10 100%
IV Đề bài:
Phần I: Trắc nghiêm ( 2.0 điểm):
Câu 1 : Văn bản thuyết minh có vai trò và tác dụng như thế nào trong đời sống ?
A Giúp người đọc hiểu được vai trò của sự vật, sự việc hiện tượng trong đời sống.
B Cung cấp cho con người những tri thức tự nhiên và xã hội, để có thể vận dụng
vào phục vụ lợi ích của người nghe
C Văn bản thuyết minh có vai trò hết sức quan trọng đối với đời sống con người.
D Nó đáp ứng nhu cầu hiểu biết, cung cấp cho con người.
Câu 2: Muốn làm bài văn thuyết minh phải chuẩn bị những gì ?
A Quan sát, nghiên cứu để nắm được bản chất, đặc trưng của sự vật hiện tượng
B Biết được bản chất của sự vật, hiện tượng như văn thuyết minh
C Trình bày các biểu hiện không tiêu biểu, không quan trọng của sự vật, hiện tượng
D Trình bày theo trình tự nhận định, ngôn ngữ chính xác, dễ hiểu
Câu 3: Những phương pháp nào thường được vận dụng trong văn thuyết minh?
A Nêu định nghia, giải thích, nêu ví dụ, so sánh.
B Nêu định nghia và giải thích; nêu ví dụ; so sánh; nêu số liệu; liệt kê; tổng
–phân-hợp
C Nêu số liệu; liệt kê; tổng –phân-hợp.
D Nêu ví dụ; so sánh; nêu số liệu, liệt kê
Câu 4: Muốn viết một bài văn giới thiệu về một danh lam thắng cảnh cần có những kiến thức gì ?
A Phải suy ngẫm, tìm tòi trong các nguồn sách vở, tài liệu
B Chịu khó xem trên ti vi thật nhiều về nơi đó
C Tìm đến những người am hiểu về nơi đó để hỏi
D Cần phải đến nơi đó để thăm quan, quan sát hoặc tra cứu sách vở, hỏi han những người biết về nơi đấy
Phần II: Tập làm văn ( 8.0 điểm)
Giới thiệu về một danh lam thắng cảnh trên quê hương em.
Trang 3Đáp án, biểu điểm
I.Trắc
nghiệm
(2.0 điểm )
Câu 1 : B Câu 2 : A Câu 3 : B Câu 4 : D
0.5 0.5 0.5 0.5
II TLV
(8.0 điểm )
1 Mở bài:
* Mức rất đạt: : - HS Giới thiệu về danh lam thắng
cảnh: giá trị của danh lam thắng cảnh đó trên quê hương mình
- Diễn đạt hay, rõ ràng, sáng tạo
*Mức đạt : HS biết cách giới thiệu nhưng chưa hay/
còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ
* Chưa đạt: Lạc đề ( hoặc mở bài không đạt yêu cầu,
sai cơ bản về nội dung )
2 Thân bài:
* Mức rất đạt: - H/S Giới thiệu về nguồn gốc và những
loại bút (1.0 điểm)
- Giới thiệu vị trí địa lí, nguồ gốc, tên gọi, diện tích
(1.0 điểm)
- Giới thiệu quá trình hình thành và phát triển của danh
lam thắng cảnh (1.0 điểm)
- Giới thiệu quy mô, cấu tạo, tính chất của danh lam
thắng cảnh và mô tả một số bộ phận chính (1.0 điểm)
- Giới thiệu lễ hội truyền thống hoặc hoạt động văn
hóa.(1.0 điểm)
+ Bài viết trình bày tri thức trong văn bài khách quan, xác thực, trình bày chính xác, rõ ràng, chặt chẽ, hấp dẫn
* Mức đạt : HS biết viết còn thiếu ý, viết chưa thuyết
phục, còn sơ sài
* Chưa đạt: Lạc đề/ nội dung bài viết không đúng yêu
cầu của đề bài
3 Kết bài:
* Mức rất đạt
- HS biết cách kết bài hay, tạo ấn tượng, nêu được ý
nghĩa của mình về vấn đề
*Mức đạt( 0,5 đ) : HS biết kết bài đạt yêu cầu/còn mắc
lỗi về diễn đạt,dùng từ
*Chưa đạt: lạc đề/ kết bài không đạt yêu cầu, sai cơ
bản về yêu cầu của đề bài hoặc không có kết bài
4 Tiêu chí khác:
- Mức rất đạt: HS viết bài văn sáng tạo, lập luận chặt
1 0
5.0
1.0
1.0
Trang 4chẽ, có đủ 3 phần ( MB, TB, KB), biết tách đoạn trong
TB một cách hợp lí, chữ viết rõ ràng, đúng chính tả,
trình bày sạch đẹp
- Chưa đạt: HS chưa hoàn thiện bố cục bài viết, cả phần TB có một đoạn văn, chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu hoặc HS không làm bài Tổng 10 điểm VI TIẾN TRÌNH 1 Ổn định tổ chức 2 Phát đề 3 Hs làm bài 4 Thu bài 5 GV nhận xét 6 HDVN: phát phiếu học tập VII RKN:
Ký duyệt Ngày / /2020
Phạm Thị Kim Nhung