GA tuần 2 Lớp học thân yêu của bé

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt.. - Trẻ quan sát các góc chơi.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 2 Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học

Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh tròchuyện về chủ điểm

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thông thoáng phòng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập bằngphẳng sạch sẽ,xắc xô

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõi,

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường

mầm non" Trò chuyện cùng trẻ :

+ Ai đưa con đi học?

+ Con học trường nào? Ở đâu?

+ Con học lớp mấy tuổi?

+ Con thấy lớp con như thế nào?

- GD trẻ:

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Một đoàn tàu” Sau đó cho trẻ đi thường,

đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho

trẻ đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo cô

- Tay: Tay đưa ngang gập đầu ngón tay chạm vai

quay tròn cánh tay về trước về sau

- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống giơ hai tay lên

- Bụng: Ngồi bệt, thẳng lưng chống hông quay người

sang hai bên

- Bật: Đứng thẳng, hai tay chống nhảy về phía

trước, lùi sau sang phải sang trái

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng

* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Xây trường Mầm non,

xây vườn trường, hàng dào

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phôi hợp cùngnhau để xây dựng lớp họchàng rào, vườn trường

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học để vẽ, tô màu

- Biết tạo ra sản phẩm và giữgì

- Trẻ biết cách xem tranh,làm sách, mở rộng kiến thứccho trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi

- Bộ đồ lắp ghép

- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng đã học

để vẽ, tô màu

- Biết tạo ra sản phẩm và giữ gì

- Tranh ảnh vềtrường, lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường

mầm non”

- Đàm thoại về bài hát và về chủ đề:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các bé có yêu quý trường của bé không?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ trường lớp

- Cô giới thiệu các góc và nội dung chơi các góc

2.1.Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (sách, xây dựng,

tạo hình)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà mìnhthích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ đi thăm quan và nhận xétcác góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

trường + Dạo chơi, quan

sát cây xanh trong trong

- Trang phục của trẻ gọn gàng dễ vận động

- Trò chơi

- Phấn

- Đồ chơi ngoài trời

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát các lớp học, cô hỏi trẻ:

+ Các con thấy quang cảnh trường mình có gì?

+ Trường có những khu vực nào nhỉ?

+ Khu lớp học có những ai? Mọi người làm những

công việc gì trong trường? Cô gợi ý cho trẻ trả lời

- Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo dục

trẻ

* Dạo chơi, quan sát vườn hoa trong sân.

- Cho trẻ quan sát, đàm thoại cùng trẻ

- Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo dục

trẻ

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi tập thể: Tìm bạn thân, nu na nu nống

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự chọn:

* Vẽ tự do trên sân trường

- Tổ chức cho trẻ vẽ tự do trên sân

* Chơi với thiết bị ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

*Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khăn mặt,

xà phòng

- Khăn lautay

- Cơm và thứcăn

- Khăn mặt,nước uống

- Phản, chiếu,gối

- Phòng ngủyên tĩnh

- Lược, tủđựng gối

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố , mẹ, ông, bà

Nhạc bài vậnđộng

- Đồ ăn, bàn,ghế

- Đồ dùng,dụng cụ hoạtđộng của cô

và trẻ

- Bài hát, bàithơ đã học.Loa đài

- Đồ dùng đồchơi

- Bảng béngoan, cờ, béngoan

- Đồ dùng củatrẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở các góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồdùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan.Tự nhận xét mình.Nhận xét bạn trong lớp

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng cho cô và bạn.

- Biết chơi trò chơi cáo và thỏ thành thạo đúng luật

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động,khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh

- Rèn luyện sự khéo léo

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và

chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”

2 Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa gieo trồng rất nhiều cây xanh

cho trường Mầm non của chúng ta thêm xanh -

sạch - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao” Lớp

mình đã sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào?

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

kiễng chân (4x8)

- Chân: Đá từng chân về trước (2x8)

- Bụng: Hai tay giơ cao cúi xuống, tay chạm đất

- Bật: Bật nhảy tại chỗ.( 2x8)

+ Vận động cơ bản “ Tung bắt bóng cho cô

(bạn)”

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ Cô đứng cách trẻ khoảng 2m, tung bóng cho trẻ

bằng 2 tay, trẻ đón bóng bằng 2 tay, hướng dẫn

trẻ cố gắng đón bắt lấy bóng bằng 2 tay không để

bị ôm vào người sau đó tung lại cho cô

- Mời một trẻ làm thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho cả lớp thực hiện 1-2 lần

- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

* Trò chơi: “Tung bóng”.

- Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, cô

thưởng cho các con 1 trò chơi

- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách

chơi

+ Cách chơi: Trẻ chơi thành từng nhóm 5-7 trẻ,

mỗi nhóm 1 quả bóng Trẻ đứng thành vòng tròn

1 trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt song lại

tung cho bạn khác đối diện mình

+ Luật chơi: Tung, bắt bóng bằng 2 tây, ai bị rơi

2 lần liền phải ra ngoài 1 lần chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét quá trình trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng

4 Củng cố

- Hôm nay các con được học gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2020

Thơ: “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về trường mầm non.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ

- Tranh dạy trẻ đọc thơ.

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non của bé

+ Trường của con có tên là trường gì ?

+ Ai đưa con đến trường?

+ Ở trường con thấy có vui không?

+ Trường con có những gì? có đẹp không?

2 Giới thiệu bài:

- Hàng ngày các con được ba mẹ đưa đến trường

với cô giáo, vậy các con có biết công việc của các

cô là gì không?

- Dạy dỗ các con như thế nào?

- Chăm sóc các con ra sao?

=> À! Đúng rồi cô dạy các con học, vừa chăm sóc

các con từ bữa ăn giấc ngủ, cô có bài thơ nói về cô

giáo đó là bài “Bàn tay cô giáo” của tác giả Định

Hải bây giờ các con lắng nghe cô đọc nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm bài thơ

+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các con nghe

bài thơ “Bàn tay cô giáo” Trong bài thơ nói về

tình cảm của cô giáo luôn yêu thương chăm sóc

các bạn nhỏ như là tết tóc, vá áo giống như tay chị

cả, tay mẹ hiền Nên các con đến lớp học phải

ngoan ngoãn, lễ phép, nghe lời cô giáo các con

nhớ chưa?

+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to

b Hoạt động 2 Đàm thoại về nội dung bài thơ

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về cái gì?

- Đôi bàn tay cô đã làm gì cho em?

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.

- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

4 Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Bài thơ nói nên điều gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo,

yêu quý trường mầm non

- Tay cô đến khéo ạ

- Như tay chị cả,như tay mệhiền

- Có ạ

- Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ đọc cùng cô

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- “ Bàn tay cô giáo”

- Tình cảm của cô giáo đối vớicác bạn

- Trẻ lắng nghe

- Chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về lớp học của bé.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em đi mẫu giáo”.

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường lớp đang học

- Biết về công việc của cô giáo và các bạn

- Trẻ biết được đồ dùng đồ chơ ở trong lớp, và một số hoạt động trong lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Lễ phép với các cô, các bác trong trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp

- Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”

+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ?

- Hàng ngày đến trường các con được làm gì?

- Các con có yêu quý cô giáo của mình không?

+ GD: Các con phải ngoan ngoãn, lễ phép nghe lời

cô giáo, chơi đoàn kết với các bạn

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu rõ về lớp học thân yêu của chúng ta,

hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi tìm hiểu

nhé

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại

- Cho trẻ quan sát lớp học của trẻ

- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi

cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi Trò chơi của

cô có tên là “ Nhận diện các hoạt động trong lớp”

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 tổ, khi cô

đưa hình ảnh ra tổ nào có câu trả lời trước thì nắc

xắc xô dành quyền trả lời nếu đúng ghi điểm, nếu

sai quyền trả lời thuộc về 2 đội còn lại

- Luật chơi: Đội nào được nhiều điểm dành chiến

thắng

- Cô tổ chức tro trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận sét, tuyên dương

4 Củng cố:

- Các con vừa được trò chuyện về những gì?.

- Được chơi trò chơi gì?

- GD: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết

bạn bè

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Đang ngồi học bài

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe