* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):……….. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG[r]
Trang 2- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học thân yêu của bé
Thể dục sáng: Tay em
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,
gối.theo bài Tập với bóng
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Trẻ tròchuyện
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ, antoàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 3* Đón Trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích về các góc
chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Cô cùng trẻ trò chuyện về Lớp học của bé
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: theo bài Tay em
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay
- Cô nhận xét, tuyên dương
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Trang 4*Chơi thao tác vai:
Chơi đóng vai cô giáo,
chơi nấu ăn
thỏa thuận đến nộidung chơi theo sự gợi
ý của cô
- Biết đóng vai côgiáo và bác nấu ăn
- Trẻ biết liên kếtnhóm chơi thể hiệnđược vai chơi tuần
tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường và xếp đường đến trường
- Biết sử dụng đồdùng, đồ chơi để thựchiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giởsách tranh và giữ gìnkhi xem sách
- Trẻ biết tạo ra cácsản phẩm theo chủ đềtheo yêu cầu của cônhờ sự giúp đỡ củacô
- Trẻ mạnh dạn tự tinhát múa
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
- Đồ chơi phục vụ ở cácgóc chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 51 Ổn định gây hứng thú.
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “lớp học
của bé” Cô dẫn dắt Hôm nay chúng mình được
hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “lớp học
của bé”
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Góc thao tác vai : Chơi đóng vai cô giáo, chơi nấu ăn
Góc HĐVĐV : Xây dựng trường học
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình
sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên
kết các góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Nhận xét ở từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn
Trang 6- Trẻ biết các thao tácrửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Bàn ăn, đồăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ đi vệ
sinh, lau miệng, đi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ:
Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệsinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay đi vệ sinh trước khi ăn
- Bài vận động, đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 7*Vệ sinh:
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu các thao tác
rửa tay gồm 6 bước sau
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận
động,ăn quà chiều
- Trẻ đi vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Trang 8- Thích được chơi cùngvới cô và bạn
- Thỏa mãn nhu cầu chơicủa trẻ
- Câu hỏi đàmthoại
- Góc chơi, đồdùng phục vụtrò chơi
Ăn
chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa
tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, cô
khuyễn khích trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết suất của
- Biết tự nhận xét mình,bạn
- Biết chào cô chào bạnkhi về
- Các bài hát
- đồ dùng cánhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 9* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ
không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cô khuyến khích động viên
trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn
Trang 10Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi có mang vật trên tay
- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin
- Rèn sự khéo léo cuả đôi chân
Trang 112 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy các con VĐCB “Đi có mang vật
trên tay” TCVĐ “Hái Quả”
- Bài tập phát triển chung:
- Tay: 2 tay đưa sang ngang hạ xuống
- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ
- Bụng: Nghiêng người sang bên
- Vận động cơ bản: Đi có mang vật trên tay
+ Cô giới thiệu vận động: Đi có mang vật trên tay
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Cô phân tích : Đứng vào vạch chuẩn bị, khi có hiệu
lệnh “Đi” lần lượt các bạn lên cầm túi cát đi theo
hướng thẳng, mắt nhìn thẳng Khéo léo không làm
rơi vật trên tay Khi đi đến đích thả túi cát vào rổ và
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát
Trang 12+ Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm đi trong đường hẹp lên
lấy bong bỏ vào giỏ Cô quan sát nhắc trẻ đi trong
đường hẹp không chạm vạch, chỉ lấy một quả bong
đặt vào giỏ
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện
* Trò chơi vận động: “Hái quả”
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cô thưởng
cho lớp mình 1 trò chơi các con có thích không?
- Trò chơi của cô có tên là “Hái quả”
- Cô phổ biến cách chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng thả lỏng tay chân.
4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):……….
Trang 13
Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Vườn trẻ
Trang 14HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát đi nhà trẻ
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả
- Trẻ đọc thuộc thơ, phát âm rõ ràng, biết đọc theo cô
2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm ngoan đi học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Máy tính, hình ảnh minh họa bài thơ
- bài thơ Vườn trẻ
Trang 15- Cô cho trẻ hát và vận động bài: Đi nhà trẻ
- Trò chuyện:
+ Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về ai?
- Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô có bài thơ rất hay bài thơ có tên là
“Vườn trẻ” Bây giờ cô và cùng các con hãy đọc
thuộc bài thơ này nhé
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Lần 2: Cô kết hợp hình ảnh minh họa
Cô giảng nội dung: Bài thơ nói rằng em rất yêu
vườn trẻ có bạn, cô và được nô đùa suốt ngày
- Cho trẻ đọc tên bài thơ: Lớp và tổ đọc
- Lần 3 Cô đọc kết hợp với tranh minh họa bài thơ
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ai viết bài thơ?
- Bạn nhỏ yêu vườn trẻ không?
- Ở vườn trẻ có ai?
- Bé được làm gì ở vườn trẻ?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan đi học
* Hoạt động 3: Cô cho trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô: Cô chú ý nghe trẻ đọc
và sửa khi trẻ đọc sai
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc cùng
Trang 16* Hoạt động 4: trò chơi luyện tập
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Dung dăng dung dẻ
- Cách chơi:Các bạn xếp hàng cầm tay nhau vung lên
vung xuống đọc bài đồng dao “ Dung dăng dung
dẻ”.Đến cuối bài ngồi thụp xuống
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ
4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm nay được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ Chăm ngoan đi học
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Vườn trẻ ạ
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):……….
Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH
Nhận biết tên của cô giáo và các bạn trong lớp
Trang 17- Rèn trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn khả năng nhận biết, chú ý, ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu cô giáo, yêu quí các bạn, thích đến lớp
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh cô giáo, tranh bạn trai, bạn gái
- Tranh lô tô cô giáo, bé trai, bé gái
Trang 18- Cô giới thiệu cách chơi: Cô mời 1 bạn lên bịt mắt và
mời 1 bạn lên hát, sau khi bạn hát xong bạn bịt mắt sẽ
đoán tên bài hát, tên của bạn lên hát, bạn đó là bạn
trai hay gái
- Cô cùng trẻ chơi
- Các con vừa chơi trò chơi gì, có vui không?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan đi học, yêu cô giáo, bạn
bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ học nhận biết tên cô và
các bạn trong lớp nhé?
3 Hướng dẫn tổ chức
* Hoạt động 1 : Trò chuyện, nhận biết tên cô và
các bạn trong lớp
- Cô giới thiệu tên cô, đặc điểm bên ngoài của cô
- Cho trẻ giới thiệu tên trẻ , đặc điểm bên ngoài
- Hỏi trẻ:
+ Con là bạn trai hay bạn gái?
+ Bạn trai thì mặc quần áo như nào?
+ Bạn gái thì mặc quần áo như nào?
+ Bạn trai để tóc như nào? Còn bạn gái thì để tóc gì?
- Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “cùng múa vui”
- Các con rất giỏi, khen động viên, chuyển trẻ sang
chơi tranh lô tô
* Hoạt động 2: Trò chơi: Chơi với lô tô
* Tc 1: Chơi với lô tô
Chọn bạn trai, gái theo yêu cầu của cô
Cô nói đặc điểm trẻ nhanh tay chọn tranh
Chọn tranh bạn gái hay bạn trai mà bé thấy giống
Trang 19- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ
* TC 2: Tìm bạn
- cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Các con sẽ đi vòng tròn và hát bài hát
khi có hiệu lệnh tìm bạn các con phải ghép đôi 1 bạn
trai và bạn gái vào làm 1 đôi,
- Cô cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con được học gì?
- Giáo dục : chăm ngoan đi học, yêu quí cô giáo và
các bạn
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):……….
Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát Vui đến trường Trò chơi: Xem ai hát
Trang 20HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ Vườn trẻ
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ biết chơi trò chơi
2- Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Rèn kỹ năng ca hát biểu diễn tự nhiên
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức trong hoạt động
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài Vui đến trường
Trang 21- Trò chuyện về bài thơ
- Cô giáo dục trẻ: Chăm ngoan, vâng lời, yêu quí cô
giáo, các bạn
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô dạy các con bài hát Vui đến trường nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Vui đến trường”
- Cô hát lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ.
+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ
- Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm và động
tác minh họa theo bài hát
+ Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ sáng
dạy sớm đánh răng, rửa mặt để đến lớp
- Cô hát lần 3 kết hợp với nhạc
- Dạy trẻ hát cùng cô 3- 4 lần
- Cô cho từng tổ hát lần lượt Cô cho 2-3 nhóm hát
- Cô mời 3 cá nhân lên hát
- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
- Cô vừa dạy các con hát bài gì?
* Để bài hát được hay hơn cô cho trẻ hát kết hợp
nhún theo nhạc bài hát
b Hoạt động 2 Trò chơi : Xem ai hát
- Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô mời 1 trẻ nhắm mắt, gọi 1 trẻ lên hát
sau đó cho trẻ hát về và trẻ nhắm mắt sẽ đoán tên bạn
vừa lên hát
+ Luật chơi: bạn nào đoán không đúng thì sẽ phải hát
nhảy lò cò
- Cô cho trẻ lên chơi: 3-4 lần Trong quá trình chơi cô
quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc bài hát
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
Trang 22- Nhận xét sau khi chơi
4 Củng cố - giáo dục.
- Hỏi trẻ lại tên bài học
- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với cô và các bạn
5 Nhận xét - Tuyên dương
- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần
động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô
giáo
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):……….
Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: HĐVĐV: Làm quen với đất nặn
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Vui đến trường
Trang 23- Rèn khả năng khéo léo của ngón tay qua kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt
- Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát, chú ý, ghi ý
Trang 24- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Cô giáo dục trẻ đi học ngoan không khóc nhè
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con sẽ chơi với đất nặn
- Cô có gì trên tay nhỉ?
- Các con nhìn xem hộp đất nặn có những màu
gì?
- Các con có muốn được cầm và tự tay mình nặn
những gì mình thích không nào
- Để nặn được trước tiên chúng mình phải lấy hai
ngón tay ngón trỏ và ngón cái véo đất dùng
những ngón tay và ấn vào đất cho đến lúc đất
mềm ra
- Sau khi đất mềm các con có thể dùng đất để
nặn bất kì đồ vật nào các con muốn
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát đất nặn cho trẻ
- Cô cho trẻ làm động tác ấn vào đất bằng các
ngón tay ( Trẻ biết làm theo cô)
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ và hỏi trẻ,
Trang 25các viên đó lại với nhau Cô vừa làm vừa nói:
"Đất mềm dẻo, dễ véo, dễ gộp lại"
- Hỏi trẻ:
- Các con có thích ấn dẹt đất không?
- Cô cho trẻ làm nhiều lần rồi cất đất nặn
vào nơi quy định
Giáo dục trẻ: biết giữ gìn đồ chơi
* Trò chơi : “Bóng tròn to”
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cô
thưởng cho lớp mình 1 trò chơi các con có thích
không?
- Trò chơi của cô có tên là “Bóng tròn to”
- Cô phổ biến cách chơi: Cô và trẻ nắm tay đi
thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Bóng tròn
to” Khi hát đến câu “ Bóng tròn to” thì trẻ đi
thành vòng tròn rộng ra, khi hát đến câu “ bóng
xì hơi” thì trẻ đi thành vòng tròn nhỏ lại
- Cô cho trẻ chơi cùng cô
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi, nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên bài học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):……….