GA tuần 21 Ngày tết trên quê em

Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]

Trang 1

Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Ngày tết trên quê em ( Thời gian thực hiện:

“Ngày tết trên quê em”

Trẻ biết chào cô giáo, chào-ông bà bố mẹ

-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

-Biết tên gọi, đặc điểm củangày tết

- Trẻ biết đi chúc tết mọi người, ngoan ngoãn lễ phép

Phòng học sạch sẽTranh, ảnh

về cđ “Ngày tết trên quê em”

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

Trang 2

Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 29/01/2021

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 29/01/2021

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Ngày tết trên

quê em”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: ngày tết được đi chúc tết mọi

người

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b Trọng động: *Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả

xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai

thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ

(Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay

ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy

vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt

dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm

dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

Trang 3

* Góc thiên nhiên: Chơi

với cát nước, lá cây

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích của trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về ngày tết vui vẻ

Trẻ biết lắp hàng rào

Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơiphù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề

Đồ chơi lắp ghép

Cát nước, lá cây

Trang 4

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Sắp đến tết rồi”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Ngày tết vui vẻ”

Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời ông bà, bố mẹ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

Trang 5

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

Trang 6

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

Trang 7

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh

- Hát và đọc thơ theo chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh nhữnghành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

Trang 8

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

Trang 9

TC : “Rồng rắn lên mây”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật xa bằng hai chân

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “rồng rắn lên mây”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật xa bằng hai chân

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,

đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ

thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập

luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi

chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ

cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới

đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ

lên cao vẫy vẫy dây nơ

- Trẻ tập theo cô

Trang 10

lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa bằng hai chân”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông

Khi có hiệu lệnh thì nhún chân xuống, lấy đà thật mạnh

và bật mạnh về phía trước Sau đó các con về cuối hàng

đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động

viên trẻ

- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Rồng rắn lên mây”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: một người làm thầy thuốc, người con lại

xếp hàng một Đi theo người đứng đầu sao cho không

bị thầy thuốc bắt Vừa chạy vừa hát

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 26 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ :Cây đào

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Trang 11

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô

- Cô và trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người xum

họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào

- Hôm nay cô có một bài thơ nói về nói về một

loại cây để mỗi dịp tết đến xuân về mỗi nhà đều

mua về để trưng cho đẹp,ah đó là bài thơ “ cây

đào” các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?( cô phát âm tên

bài thơ)

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ 3-4 lần

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về một loại cây cứ tết

đến xuân về cây đào được bày bán khắp nơi và mọi

người mọi nhà mua về để trưng trong nhà cho nó

Trang 12

- Do nhà thơ nào sáng tác nhỉ ?

- Trong bài thơ cây đào được trồng ở đâu ?

- Cây đào đang như thế nào?

- Bông đào như thế nào ?

- Cánh đào như thế nào ?

- “ Hễ thấy hoa cười” thì sao ?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn chơi đoàn kết với

các bạn, biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây xanh,

không được ngắt lá bẻ cành

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ

gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4 Nhận xét tuyên dương.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Ở đầu ngõ ạ

- Lốm đốm nụ hồn

- Bông đào hồng nhỏ

- Cánh đào hồng tươi

- Đứng là tết đến

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- trẻ đọc

Bài thơ cây đào

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 27 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Tìm hiểu về một số loài hoa trong ngày tết

(Hoa đào, hoa cúc)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Sắp đến tết rồi

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

Trang 13

- Trẻ nhận biết tên gọi và một số bộ phận (Cánh hoa, lá hoa, cành hoa) của hoađào, hoa cúc.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên và các bộ phân của hoa rõ ràng chính xác

- Nhận biết được màu xanh, màu vàng

- Trả lời được một số câu hỏi của cô

- Chơi được trò chơi theo yêu cầu

.3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá

- Biết cách bảo vệ và chăm sóc hoa

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô

- Mô hình vườn hoa

- Hoa đào, hoa cúc thật.

- Tranh lô tô

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Sắp đến tết rồi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời mọi

người

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một

số loài hoa nhé Các con có đồng ý không?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động

thao tác

a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa đào”

- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ trên tay cô có gì đây?

- Cô đưa bông hoa đào cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Cô có bông hoa gì?

+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa đào”

+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm

+ Hoa đào có màu gì?

+ Cho trẻ âm “Hoa đào màu hồng”

+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc

- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:

Trẻ hát cùng côTrò chuyệnTrẻ nghe

Có ạ

Trẻ quan sátHoa đào

Trẻ phát âmMàu hồngTrẻ phát âmTrẻ quan sát

Trang 14

+ Đây là bộ phận gì của hoa?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”

+ Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu hồng”

- Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:

+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”

+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm

+ Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”

- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”

+ Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”

- Các con hãy ngửi xem hoa đào như thế nào?

- Hoa hồng có mùi thơm không?

- Cô cho trẻ ngửi hoa

- Hoa đào dùng để làm gì?

- Đúng rồi hoa đào dùng để cắm vào bình trang trí

nhà cho đẹp vào những ngày tết đấy

=> Cô khái quát: Hoa đào là loài hoa đặc trưng

của ngày têt có rất nhiều màu sắc khác nhau đấy

các con ạ Có màu đỏ, màu hồng nữa đấy Hoa

dùng để trang trí vào những ngày tết nguyên đán

b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc”

- Trời sáng rồi ò ó o o

- Cô đưa bông hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Cô có bông hoa gì?

+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa cúc”

Lá hoa

Trẻ phát âmMàu xanh

Trẻ phát âmTrẻ quan sátCành hoa

Trẻ phát âmMùi thơm

Có ạTrẻ ngửi

Để cắm vào bìnhTrẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ quan sátHoa cúcTrẻ phát âmMàu vàngTrẻ phát âm

Trang 15

- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”

+ Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng”

- Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:

+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”

+ Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”

- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”

+ Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”

- Hoa cúc có mùi như thế nào nhỉ, các con hãy

ngửi xem nào?

- Hoa cúc có mùi thơm không?

- Cô cho trẻ ngửi hoa

- Hoa cúc dùng để làm gì?

- Đúng rồi hoa cúc dùng để cắm vào bình cho đẹp

các con ạ

=> Cô khái quát: Hoa cúc có rất nhiều màu sắc

khác nhau đấy các con ạ Có màu trắng, màu vàng,

màu tím nữa đấy

- Cho trẻ nhắc lại tên 2 bông hoa

=> Giáo dục trẻ: Để có bông hoa đẹp các con phải

làm gì nhỉ? Đúng rồi chúng ta phải chăm sóc bảo

vệ hoa, không hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn

hoa vì hoa làm cảnh đẹp cho mọi người ngắm đấy

c Hoạt động 3: Trò chơi “Chọn theo yêu cầu”

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

Trẻ quan sátCánh hoa

Trẻ phát âmMàu vàngTrẻ phát âmTrẻ sờ cánh hoaTrẻ quan sát

Lá hoa

Trẻ phát âmTrẻ quan sátCành hoa

Trẻ phát âmMàu xanhTrẻ phát âm

Có ạTrẻ ngửi

Trẻ nghe

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	39,33 KB