Ngữ văn 8: Tiết 87,88: Hịch tướng sĩ

Lòng yêu nước căm thù giặc của tác giả thể hiện qua thái độ, hành động ntn?.1. Tìm hiểu chung II.[r]

Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn

(1231? – 1300)

2 Tác phẩm:

a Hoàn cảnh sáng tác:

Viết vào khoảng trước cuộc kháng

chiến chống Mông- Nguyên lần thứ

hai (1285)

b Thể văn: Hịch (sgk)

c Bố cục: 4 phần

sách để khích lệ ý chí lập công danh, xả thân vì nước.

- P2: “Huống chi….cũng vui lòng”: Lột

tả sự ngang ngược và tội ác của kẻ thù đồng thời nói lên lòng căm thù giặc.

- p3: “các ngươi… được không”: phân

tích phải trái, làm rõ đúng sai Đoạn này

chia thành 2 đoạn nhỏ:

+ “ Các ngươi….không”: Nêu mối ân

tình giữa chủ và tướng, phê phán những biểu hiện sai trái trong hàng ngũ tướng sĩ.

+ “ Nay ta… không”: Khẳng định những

hành động đúng nên làm để tướng sĩ thấy

rõ điều hay, lẽ phải.

- P4: còn lại: Nêu nhiệm vụ cấp bách,

khích lệ tinh thần chiến đấu.

I Tìm hiểu chung

II Tìm hiểu văn bản

1 Nêu tấm gương các trung thần nghĩa sĩ:

Hịch tướng sĩ là lời của ai nói với ai?

TQT đã nêu những tấm gương trung thần nghĩa sĩ nào? Mục đích là gì?

nhằm khích lệ ý chí lập

công danh, xả thân vì nước

2 Tố cáo tội ác của giặc và lòng yêu

nước căm thù giặc:

- Sứ giặc đi lại nghênh ngang ngoài

đường, uốn lưỡi cú diều, sỉ mắng triều

đình, đem thân dê chó bắt nạt tể phụ, đòi

ngọc lụa , thu bạc vàng, vét của kho.

→ Ẩn dụ, nỗi căm giận, lòng khinh bỉ giặc

Nguyên và nỗi nhục lớn nhất khi chủ quyền

đất nước bị xâm phạm.

Tội ác và sự ngang ngược của kẻ thù được tác giả lột tả ntn?

Lòng yêu nước căm thù giặc của tác giả thể hiện qua thái

độ, hành động ntn?

1 Nêu tấm gương các trung thần nghĩa sĩ:

2 Tố cáo tội ác của giặc và lòng yêu

nước căm thù giặc:

của tác giả thể hiện qua thái

độ, hành động ntn?

- Quên ăn, mất ngủ, ruột đau như cắt,

nước mắt đầm đìa, căm tức chưa xả thịt

lột da, nuốt gan, uống máu quân thù

→ Yêu nước căm thù giặc sâu sắc,

một tấm gương yêu nước bất khuất.

I Tìm hiểu chung

II Tìm hiểu văn bản

1 Nêu tấm gương các trung thần nghĩa sĩ:

2 Tố cáo tội ác của giặc và lòng yêu

nước căm thù giặc:

-Mối quan hệ ân tình giữa TQT với tướng sĩ là mối quan hệ trên dưới theo đạo thần chủ hay quan hệ bình đẳng của những người cùng cảnh ngộ?

- Mối quan hệ chủ tướng và cùng

cảnh ngộ

→ khích lệ lòng trung quân ái quốc

và lòng ân nghĩa thuỷ chung của

người cùng cảnh ngộ.

1 Nêu tấm gương các trung thần nghĩa sĩ:

2 Tố cáo tội ác của giặc và lòng yêu nước

căm thù giặc:

3 Phê phán hành động sai trái và chỉ ra

thái độ, hành động đúng

a Phê phán hành động sai trái:

- Nhìn chủ nhục mà không biết lo, thấy nước

nhục mà không biết thẹn, hầu quân giặc mà

không biết tức, nghe nhạc thái thường mà không

biết căm.

- Thẳng thắn vạch trần đủ mọi trò ăn chơi hưởng

lạc: chọi gà, đánh bạc, vui thú ruộng vườn….

Tác giả đã phê phán những hành động sai trái của các tướng sĩ ntn?

I Tìm hiểu chung

II Tìm hiểu văn bản

3 Phê phán hành động sai trái và chỉ ra

thái độ, hành động đúng

a Phê phán hành động sai trái:

- Nhìn chủ nhục mà không biết lo, thấy nước

nhục mà không biết thẹn, hầu quân giặc mà

không biết tức, nghe nhạc thái thường mà không

biết căm.

- Thẳng thắn vạch trần đủ mọi trò ăn chơi hưởng

lạc: chọi gà, đánh bạc, vui thú ruộng vườn….

Tác giả đã phê phán những hành động sai trái của các tướng sĩ ntn?

→ Cách nói thẳng thắn gần như sỉ mắng, mỉa

mai, chế giễu nhằm khích lệ lòng tự trọng, liêm

sĩ ở tướng sĩ.

3 Phê phán hành động sai trái và chỉ ra

thái độ, hành động đúng

a Phê phán hành động sai trái:

b Những thái độ, hành động đúng:

Cùng với việc phê phán thái độ, hành động sai trái của tướng sĩ, TQT còn chỉ ra những hành động đúng nên làm Đó

là những việc nào?

-Nêu cao tinh thần cảnh giác

- Chăm lo huấn luyện quân sĩ, tập dượt cung

tên

→ Quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược.

Những hành động này xuất phát từ mục đích nào?

* Nghệ thuật:

- So sánh: đầu hàng, thất bại- mất tất cả ><

chiến đấu, thắng lợi- được tất cả.

- Điệp từ tăng tiến: chẳng những… mà…

Để tác động vào nhận thức của các tướng sĩ, tác giả đã dùng thủ pháp nghệ thuật nào?

I Tìm hiểu chung

II Tìm hiểu văn bản

4 Vạch rõ ranh giới giữa hai con đường chính

và tà:

Tác giả vạch ra hai con đường chính – tà ntn?

- Chuyên tâm học tập “ Binh thư yếu lược”

thì mới phải đạo thần chủ

- Khinh bỏ sách là kẻ nghịch thù

→ Ra lệnh dứt khoát, bắt buộc các tướng sĩ

phải hành động.

1 Hình thức:

III Tổng kết

-Lập luận chặt chẽ,lí lẽ sắc bén Luận điểm rõ ràng,luận cứ chính xác -Sử dụng phép lập luận linh hoạt (so sánh, bác bỏ…), chặt chẽ (từ hiện tượng đến quan niệm, nhận thức; tập trung vào một hướng từ nhiều

phương diện)

- Sử dụng lời văn thể hiện tình cảm yêu nước mãnh liệt, chân thành, xúc động người đọc

2 Ý nghĩa:

Hịch tướng sĩ nêu lên vấn đề nhận thức và hành động trước nguy cơ

đất nước bị xâm lược

SƠ ĐỒ LẬP LUẬN

Khích lệ ý

chí lập

công danh,

xả thân vì

nước.

Khích lệ lòng căm thù giặc, nỗi

nhục mất nước

Khích lệ lòng trung quân ái quốc và lòng

ân nghĩa thuỷ chung của

người cùng cảnh ngộ

Khích lệ lòng

tự trọng, liêm

sĩ ở mỗi người khi nhận rõ cái sai, thấy rõ điều đúng

Khích lệ lòng yêu nước bất khuất quyết chiến quyết thắng

kẻ thù xâm lược.

- Soạn bài:

+ Hành động nói, hành động nói (tt) + Nước Đại Việt ta