giao an ngu van 8 tuan 23 hich tuong si

giao an ngu van 8 tuan 23 hich tuong si tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả c...

HỊCH TƯỚNG SĨ

Trần Quốc Tuấn

-I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

- Bổ sung thêm kiến thức về văn nghị luận trung đại

- Thấy được chức năng, yêu cầu nội dung, hình thức của văn bản Hịch tướng sĩ

- Cảm nhận được lòng yêu nước tha thiết, tầm nhìn chiếc lược của vị chỉ huy quân sự đại tài Trần Quốc Tuấn

II KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:

1 Kiến thức:

- Sơ giản về thể hịch

- Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến sự ra đời của bài Hịch tướng sĩ

- tinh thần yêu nước, ý chí quyết thắng kẻ thù xâm lược của quân dân thời Trần

- Đặc điểm văn chính luận ở Hịch tướng sĩ

2 Kĩ năng:

- Đọc – hiểu 1 văn bản viết theo thể hịch

- Nhận biết được không khí thời đại sục sôi thời Trần ở thời điểm dân tộc ta chuẩn bị cuộc kháng chiến chống giặc Mông – Nguyên xâm lược lần thứ hai

- Phân tích được nghệ thuật lập luận, cách dùng các điển tích, điển cố trong văn bản nghị luận trung đại

III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN:

* Hoạt động 1: Khởi động.

1 Ổn định: Kiểm diện, trật tự

2 KTBC: Dưới cái nhìn của Lí Thái Tỗ thì 2 triều Đinh- Lê

sai lầm là gì?

3 Bài mới: Trong lịch sử kháng chiến chống quân xâm lược

của quân dân đời Trần có một vị tướng rất tài ba đó là Trần

Quốc Tuấn Ông đã có công rất lớn trong hai cuộc kháng

chiến chống quân Mông – Nguyên (1285 – 1288) Ông là tác

giả của bài hịch lừng danh: Dụ chư tì tướng hịch văn (9 –

1284)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

chung

- GV gọi HS đọc chú thích (*)

Tr 58 SGK Nêu tóm tắt ý cơ

bản về tác giả – tác phẩm

- Bài “Hịch tướng sĩ”, ra đời

trong hoàn cảnh nào?

GVNX chốt ý và cho HS ghi

- GV hướng dẫn HS tìm hiều

kết cấu bài Hịch tướng sĩ Bài

Hịch chia làm mấy phần?

- Gv nhận xét bồ sung

- HS đọc chú thích tóm ý cơ bản tác giả – tác phẩm

- HSTL và ghi

- HSTL: Hịch tướng sĩ viết vào khoảng trước cuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên lần 2 (1285)

I Tìm hiểu chung:

1 Tác giả:

Là người có phẩm chất cao đẹp, văn vỏ song tòan

là người có công lớn trong cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần

2 (1285) và 3 (1287 – 1288)

2 Thể loại:

- Hịch là thể văn nghị luận thời xưa thường được vua chúa, tướng lĩnh dùng để

cổ động, thuyết phục hoặc kêu gọi đấu tranh chống thù trong ngoài

3 Hòan cảnh ra đời:

Hịch tướng sĩ viết vào khoảng trước cuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên lần 2 (1285)

4 Kết cấu: 4 phần

* Hoạt động 3: Phân tích

- GV gọi HS đọc văn bản

(giọng đọc thay đổi linh hoạt

với từng đoạn: giọng hùng hồn,

tha thiết)

Qua tìm hiểu kết cấu bước đầu

đã thấy được nghệ thuật lập

luận của bài hịch.GV cho Hs

- HS đọc văn bản theo sự

HD của GV

- HS tìm hiểu chú thích SGK

II Phân tích:

1 Nội dung:

a Tội ác và sự ngang ngược của kẻ thù đồng thời thể hiện lòng yêu nước, căm thù giặc tinh thần trung quân ái quốc ,

đọc đoạn 2 (chữ in to) Tội ác

và sự ngang ngược của giặc lột

tả qua hình ảnh nào? Bằng

nghệ thuật gì?

- Đoạn văn tố các tội ác của

giặc đã khơi gợi điều gì cho

tướng sĩ?

- GV yêu cầu HS đọc đoạn “Ta

từng vui lòng”

- Trước tội ác và sự ngang

ngược của quân giặc Trần

Quốc Tuấn thể hiện lòng căm

tù giặc như thế nào?

- Lòng yêu nước căm thù giặc

của ông tác động ra sao đối với

tướng sĩ

- GV: Đoạn văn đã khắc họa

sinh động hình ảnh người anh

hùng yêu nước, hi sinh vì nghĩa

lớn, bản thân ông là tấm gương

yêu nước cho tướng sĩ noi theo

- Nhận xét về mối quan hệ giữa

vị chủ sóai và tướng sĩ?

- Mối quan hệ khích lệ điều gì

ở tướng sĩ?

Tác giả dựa vào đâu để phê

phán tướng sĩ và phê phán điều

gì? lời lẽ phê phán như thế

nào?

* GV sơ kết:

- HSTL: Hình ảnh sinh động ẩn dụ; cú diều, dê chó,

hổ đói → ví giặc như loài cầm thú

- HSTL: Hình ảnh tả thực:

“đòi ngọc, lụa, thu bạc vàng, vét của kho, đi lại nghênh ngang, bắt nạt, ”

- HSTL: Tâm trạng: quên

ăn, mất ngủ, đau đớn

- HSTL: Thái độ: uất ức, căm tức, sẵn sàng hi sinh

“Ta thường vui lòng”

- HSTL: Lòng yêu nước của ông có tác dụng động viên to lớn đối với tướng sĩ

- HS lắng nghe

- HS nhận xét – phát bểu

- HSTL: Mối quan hệ:

Chủ – tớ và mối quan hệ cùng cảnh ngộ → lòng trọng quân ái quốc ân nghĩa thủy chung

- HSTL: Phê phán hành động sai trái rất nghiêm khắc, thái độ bàng quan, thờ

ơ trước vận mệnh đất nước,

những trung thần nghĩa sĩ trong sử sách Trung

Quốc

TIẾT 94

b Phê phán thái độ hành động sai trái của tướng sĩ

và thái độ đúng cần nên

Bên cạnh việc phê phán tác giả

còn chỉ rõ cho tướng sĩ của

mình những việc đáng nên

theo, cần làm như thế nào? Có

dụng ý gì?

- Bằng nghệ thuật gì? (GV gợi

ý)

- GV từ việc so sánh tương

phản và cách điệp từ, điệp ý

tăng tiến từng bước tác giả đưa

người đọc thấy rõ sai, nhận ra

điều đúng cần nên làm

- GV cho HS đọc thầm đoạn 4

- Tác giả nêu nhiệm vụ trước

mắt thiết là gì? Lí lẽ đoạn cuối

này có tác động tới tướng sĩ

như thế nào?

- Nét đặc sắc của bài Hịch này

là gì?

Tư tưởng cốt lỗi của bài Hịch là

gì?

- GV khái quát ND + NT

vui chọi gà, cờ bạc, săn bắn, dẫn đến hậu quả tai hại; nước mất nhà tan, thân danh mai một, tiếng xấu để đời

- HSTL: Tinh thần cảnh giác tập dượt cung tên→ khích lệ lòng yêu nuớc quyết chiến thắng kẻ thù xâm lược

- HS phân tích, phát biểu

- HSTL: Học tập binh thư quyết chiến đấu, chiến thắng kẻ thù xâm lược Lí lẽ sắc bén, vạch rõ ranh giới giữa 2 con đường: sống và chết để thuyết phục tướng sĩ

- HS phát biểu: Sự hài hòa yếu tố chính luận và văn chương

- HSTL: Quyết tâm chiến thắng

theo:

- Hành động sai: Thái độ ngang ngược của giặc Trong khi đó tướng sĩ nhà Trần vẫn bàng quan không

lo lắng

- Thái độ đúng, việc đúng cần theo của các tướng sĩ : Cảnh giác trước âm mưu xâm lược, tăng cường luyện tập Binh thư yếu lược, sẵn sàng chiến đấu với kẽ thù

2 Nghệ thuật:

- Nghệ thuật: so sánh tương phản và cách điệp

từ, điệp ý tăng tiến

- Lập luận chặt chẽ lí lẽ sắc bén, luận điểm rõ ràng, chính xác

- Sử dụng lời văn thể hiện tình cảm yêu nước mãnh liệt, chân thành gây xúc động trong người đọc

3 Ý nghĩa:

- Hịch tướng sĩ nêu lên

vấn đề nhận thức và hành động trước nguy cơ đất nước bị xâm lược

- Ghi nhớ SGK/60

* Hoạt động 4: Củng cố -Dặn dò.

- Trước tội ác và sự ngang ngược của quân giặc Trần Quốc Tuấn thể hiện lòng căm tù giặc như thế nào?- Nét đặc sắc của bài Hịch này là gì?

- Về học bài và soạn bài “Hành động nói”:

+ Hành động nói là gì?

+ Một số kiểu hành động nói thường gặp

+ Xem các bài tập phần luyện tập