Kế hoạch chuên môn

Tích cực đổi mới hình thức tổ chức tiết dạy, nâng cao chất lượng các hoạtđộng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ toàn diện, quan tâm chất lượng hoạt độngcác chuyên đề: MTXQ, Toán, Âm nhạc

PHÒNG GĐ&ĐT TP LÀO CAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MN TẢ PHỜI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Lào Cai, ngày 12 tháng 10 năm 2010

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN

- Căn cứ vào mục tiêu phát triển giáo dục mầm non của xã giai đoạn 2010 - 2015

- Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của trường mầm non Tả Phời

- Căn cứ vào điều kiện thực tế về trình độ, năng lực, chất lượng đội ngũ giáo viên và thực tế về CSVC của nhà trường

II CĂN CỨ VÀO KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010

1 Quy mô trường lớp học :

- Tổng số lớp : 18 lớp/290 trẻ đạt 45% so với trẻ trong độ tuổi

- Trong đó có: 4 điểm trường vùng thấp là 7 lớp = 173 trẻ

11 điểm trường vùng cao là 11 lớp = 117 trẻ

- Riêng học sinh 5 tuổi : 130/130 trẻ đạt 100%

2 Chất lượng:

* Về giáo viên: - Tổng số giáo viên đạt giỏi cấp trường 18/26 đ/c = 69,2 %

- Tổng số giáo viên giỏi cấp thành phố 4/26 giáo viên =15,4%

- Tổng số giáo viên giỏi cấp tỉnh 1/4 giáo viên = 25%

* Về học sinh: Số trẻ đạt yêu cầu trở lên: 273/283 trẻ = 96,5%

- Riêng học sinh 5 tuổi 130/130 trẻ đạt 100%

- Số học sinh được tổ chức ăn tại trường : 204/283

- Số trẻ được khám sức khoẻ và theo dõi biểu đồ tăng trưởng là 283/283 = 100% Trong đó: PTBT: 285/290 đạt 98%

- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học và điều kiện thực tế của nhà trường, Trường Mầm non Tả Phời xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 2010 - 2011

cụ thể như sau

PHẦN THỨ HAI :

CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM TRONG NĂM HỌC 2010-2011

I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM ( GỒM 8 NHIỆM VỤ )

1 Triển khai thực hiện nghiêm túc các Quyết định, Thông tư, chỉ thị mớiban hành năm 2008, 2009, 2010 Phấn đấu thực hiện hoàn thành phương án pháttriển giáo dục MN thành phố Lào Cai năm học 2010 - 2011

2 Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương vềđạo đức, tự học và sáng tạo” cuộc vận động “ hai không với bốn nội dung’’ củangành giáo dục; đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực’’ phù hợp với cấp học mầm non Thực hiện trong năm học mỗigiáo viên và CBQL có một đổi mới trong dạy học hoặc QLGD, mỗi trường có mộtsáng kiến mới tạo chuyển biến nổi bật trong năm

3 Triển khai thực hiện Đề án phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi theo QĐ số239/QĐ-TTg, ngày 09/2/2010 về việc phê duyệt đề án phổ cập GDMN cho trẻ em

5 tuổi giai đoạn 2010-2015 của Thủ tướng chính phủ, đặc biệt quan tâm phát triển

số lượng và nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ vùng khó khăn, vùng dântộc thiểu số Chuẩn bị tiếng Việt, tạo tâm thế tốt cho trẻ 5 tuổi dân tộc thiểu sốtrước khi vào lớp 1 Tăng cường CSVC thiết bị phục vụ công tác CSGD trẻ

4 Thực hiện chủ đề năm học 2010 - 2011 “ Năm học tiếp tục đổi mới côngtác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục’’

- Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát, đi sâu đi sát tìnhhình thực tế từng đơn vị Đánh giá đúng chất lượng gv và trẻ, có kế hoạch bồidưỡng năng lực quản lý, nâng cao chất lượng về đội ngũ giáo viên chuẩn về nghềnghiệp, kỹ năng nghiệp vụ sư phạm của nhà giáo, nòng cốt chuyên môn kế cận chonhà trường

- Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc việc dạy và học theo đúng chương trình, độtuổi Tích cực đổi mới hình thức tổ chức tiết dạy, nâng cao chất lượng các hoạtđộng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ toàn diện, quan tâm chất lượng hoạt độngcác chuyên đề: MTXQ, Toán, Âm nhạc, Văn học, Chữ viết, Tăng cường tiếng Việtcho trẻ, chú trọng chất lượng giáo dục toàn diện MG 5 tuổi

5 Tiếp tục triển khai thực hiện đại trà chương trình GDMN mới, tăngcường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và nâng cao chất lượng chămsóc, giáo dục, tạo chuyển biến về đổi mới phương pháp giáo dục

6 Củng cố và phát triển số lượng, chất lượng của trường mầm non đạtchuẩn quốc gia

7 Thực hiện hiệu quả việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ và chăm sóc giáodục vệ sinh ATTP trong các cơ sở GDMN, thực hiện thí điểm mô hình điển hìnhtiên tiến về bếp ăn tập thể đạt tiêu chuẩn VSATTP

8 Nâng cao chất lượng công tác tham mưu tuyên truyền, huy động sựtham gia tích cực của cha mẹ và cộng đồng cùng chăm lo cho GDMN, tập chungcác nguồn lực để đầu tư và phát triển GDMN bền vững Phối kết hợp với y tế làmtốt công tác phòng chống dịch bệnh, phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa họctới các bậc cha mẹ và cộng đồng

II Nội dung trọng tâm tạo chuyển biến trong nhà trường : Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục

- Trường có 8 lớp với 195 học sinh, đạt 82,5% trẻ ra lớp trên địa bàn toàn xã

- Tổng số giáo viên là 15 Đ/c Trong đó trình độ đại học 01 đ/c, Cao đẳng 6Đ/c, Trung cấp 08 Đ/c

+ Tuổi đời từ 40 - 50 tuổi: 08 Đ/c, từ 30 - 40 tuổi: 4 Đ/c, từ 20-30 tuổi: 3 Đ/c.+ Tuổi nghề từ 30 - 35 năm: 2 Đ/c, từ 20-30 năm: 4 Đ/c, từ 10-20 năm: 5 Đ/c,

- Làm tốt công tác tham mưu với BGH các cấp uỷ Đảng, chính quyền địaphương Xây dựng cảnh quan trường lớp, đảm bảo cảnh quan trường lớp xanh -sạch - đẹp, duy trì và thực hiện tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ

2 Thuận lợi.

- Trường MN Tả Phời bước vào năm học mới năm học 2010-2011, năm họctiếp tục thực hiện chủ đề “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáodục” thực hiện triển khai nghiêm túc cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh” Tích cực hưởng ứng cuộc vận động “Nói khôngvới tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục” Thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” “ Chung tay chăm sóc trẻ,góp sức xây trường xanh” và ứng dụng cộng nghệ thông tin trong trường học

- Năm học này trường cũng có nhiều thuận lợi là: Tháng 10 trường đã tách cácđiểm trường vùng cao gắn với các trường TH&THCS số 1 và số 2, nên nhàtrường cũng có nhiều thuận lợi trong công tác bồi dưỡng chuyên môn Đội ngũgiáo viên trẻ, giáo viên mới có trình độ được đào tạo chuẩn đáp ứng được yêu cầuchăm sóc gáo dục trẻ Phần lớn giáo viên nhiệt tình, có ý thức và tinh thần tráchnhiệm cao trong công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn

- Cơ sở vật chất của nhà trường tương đối ổn định, trường còn được sự quantâm chỉ đạo kịp thời của Phòng giáo dục đào tạo thành phố Lào Cai và chínhquyền địa phương đã giúp đỡ tạo điều kiện cho sự phát triển của nhà trường

3 Khó khăn.

Bên cạnh những thuận lợi đó trường cũng còn không ít những khó khăn như:

- Địa bàn quản lý rộng, có nhiều điểm tường, các điểm trường ở rải rác khôngtập chung xa trường chính, đường đi lại khó khăn nên ảnh hưởng nhiều đến côngtác dự giờ, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên

- 90% các lớp là học ghép các độ tuổi và 95% học sinh là dân tộc thiểu số

- Đội ngũ giáo viên được tăng cường vào trường thì đa số là giáo viên tuổicao, sức khoẻ yếu, còn giáo viên trẻ thì đa số là nuôi con nhỏ và đang mang thai.Biên chế giáo viên trên lớp thiếu Chính vì vậy công tác giảng dạy cũng như tổchức các hoạt động giáo dục học tập cho trẻ gặp nhiều khó khăn

- Cơ sở vật chất đã ổn định nhưng chỉ là tạm thời ở một số lớp vì có 1 lớp phảihọc nhờ trường TH&THCS số 1( lớp Láo Lý) và 1 lớp phòng học chật hẹp ( Lớp

MG Hẻo) Diện tích các phòng chật trội không đáp ứng nhu cầu học tập và vuichơi cho trẻ, công trình vệ sinh riêng chưa có

- Sân chơi ngoài trời, đồ chơi cho trẻ còn ít, một số điểm chưa có đồ chơi

- Tổng số trẻ trong độ tuổi trong địa bàn trường: 423 trẻ

+ Trẻ 0- 2 tuổi: 160 trẻ; Trong đó huy động ra lớp 35 nhóm: 128 trẻ đạt 80%+ Trẻ 3-5 tuổi: 263 trẻ; Trong đó huy động ra lớp 8 lớp: 196 trẻ đạt 74,5% + Riêng 5 tuổi: 81/81 đạt 100% ( có 12 h/s học trường ngoài)

- Tỷ lệ huy động trẻ từ 0-5 tuổi ra lớp là: 349/423 đạt 82,5%

PHẦN THỨ TƯ:

MỤC TIÊU GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP CƠ BẢN, ĐỂ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH

I Giải pháp thực hiện nhiệm vụ trọng tâm 1: Triển khai thực hiện nghiêm

túc các Quyết định, Thông tư, chỉ thị mới ban hành năm 2008, 2009, 2010 Phấn đấu thực hiện hoàn thành phương án phát triển giáo dục MN thành phố Lào Cai năm học 2010 - 201

II Giải pháp thực hiện nhiệm vụ trọng tâm 2: Tiếp tục thực hiện cuộc vận

động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” cuộcvận động “ hai không với bốn nội dung’’ của ngành giáo dục; đẩy mạnh phongtrào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ phù hợp với cấp

học mầm non Thực hiện trong năm học mỗi giáo viên và CBQL có một đổi mớitrong dạy học hoặc QLGD, mỗi trường có một sáng kiến mới tạo chuyển biến nổibật trong năm.

1 Mục tiêu

- 100% CBGV nghiêm túc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh” Giữ vững phẩm chất, uy tín, danh dự của nhàgiáo, tạo niềm tin trong nhân dân

- 100% CBGV thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không với bốn nội dung” và tích cực thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tạo môi trường gắn bó với trẻ

- 100% CBQL,GV ký cam kết chỉ thị 33, cuộc vận động hai không với 4 nội dung

- Tạo cảnh quan môi trường “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- 100% các lớp thực hiện tốt chương trình đổi mới, có góc tuyên truyền, gócthiên nhiên, trang trí vẽ các mảng tường

- 100% Gv tham gia đăng ký một nội dung mới tạo chuyển biến nổi bật trong năm học

2 Nhiệm vụ và giải pháp :

- Kết hợp với nhà trường tổ chức bồi dưỡng nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” thường xuyên trong các buổi sinh hoạt chuyênmôn

- Gắn nội dung cuộc vận động “Học tập và làn theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” với việc giáo dục phẩm chất đạo đức lối sống, lương tâm nghề nghiệp.Gắn nội dung cuộc vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương trách nhiệm” với thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên Mầm non

- Kiên quyết đấu tranh và sử lý kịp thời các biểu hiện vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm quy chế nuôi dạy trẻ

- Tổ chức đánh giá chính xác kết quả chuyên môn của giáo viên và kết quả học tập của học sinh

- Xây dựng các yêu cầu về xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, yêu cầu giáo viên tạo môi trường gần gũi, gắn bó với trẻ Thực hiện đúng nội quy, điều lệ trường mầm non, chấp hành pháp luật của nhà nước

- Xây dựng môi trường Trường, lớp xanh- sạch- đẹp

- Tích cực trồng cây xanh, vườn hoa, chăm sóc cây Vệ sinh môi trườngthường xuyên

- Tuyên truyền vận động phụ huynh hưởng ứng tốt phong trào và ủng hộ câycảnh, chậu hoa

- Chỉ đạo các lớp trang trí đẹp, sáng tạo đúng chủ đề

- Tổ chức cho giáo viên thảo luận trao đổi về tình hình chung của nhà trường,

về những thuận lợi, khó khăn của lớp, từ đó giáo viên tự tìm ra giải phát để đăng

ký một nội dung tạo chuyển biến trong nhà trường

III Giải pháp thực hiện nhiệm vụ trọng tâm 3: Thực hiện đề án phổ cập

GDMN cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi, đặc biệt quan tâm phát triển số lượng, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ vùng khó khăn Vùng dân tộc thiểu số; chuẩn

bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc trước khi vào lớp 1 Tăng cường cơ sở vật chất, trang

thiết bị và nâng cao chất lượng đội ngũ

1 Củng cố trường lớp hiện có; Tiếp tục mở rộng quy mô giáo dục trẻ Mầm non phù hợp với yêu cầu và tình hình thực tế của địa phương.

- Tích tực tham mưu với cấp uỷ chính quyền xã làm tốt công tác xã hội hoágiáo dục, phối hợp với các đơn vị trường trong xã để huy động học sinh ra lớp

- Vận động trẻ khuyết tật nhẹ ra lớp, đảm bảo tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi

ra lớp

2 Tập trung đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và kinh phí:

2.1 Mục tiêu phấn đấu:

- 8/8 lớp có đủ đồ dùng tối thiểu cho cô và trẻ

- Đảm bảo đủ đồ dùng dạy và học cho giáo viên và học sinh, đặc biệt trẻ 5tuổi

mẹ vào việc bổ sung mua sắm trang thiết bị và đồ chơi cho trẻ

- Bàn giao cơ sở vật chất của các lớp đầu năm và cuối năm thật cụ thể

IV Giải pháp thực hiện nhiệm vụ trọng tâm 4 - 5: Thực hiện chủ đề năm

học 2010 - 2011“Năm học tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo

dục’’ Và Tiếp tục triển khai thực hiện đại trà chương trình GDMN mới, tăng

cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và nâng cao chất lượng chămsóc, giáo dục, tạo chuyển biến về đổi mới phương pháp giáo dục

1 Công tác tổ chức quản lý

1.1 Mục tiêu:

- 100% cán bộ giáo viên thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ của GVMN

- 100% giáo viên được kiểm tra, thanh tra dưới nhiều hình thức như kiểm trathường xuyên, kiểm tra có báo trước

- 1/3 giáo viên được kiểm tra toàn diện: 5 giáo viên

- 2/3 giáo viên được kiểm tra chuyên đề: 10 giáo viên

- 100% các lớp thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới

- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo ngay từ đầu năm học

- Làm tốt công tác thanh tra, kiểm tra, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên

- Nâng cao chất lượng giảng dạy và chất lượng học sinh

1.2 Nhiệm vụ và giải pháp :

- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn đồng nhất từ BGH đến tổ khối

- Ngay từ đầu năm học lên kế hoạch kiểm tra thông báo cho giáo viên trongtoàn trường Kết hợp với BGH dự giờ kiểm gra hồ sơ sổ sách, đánh giá xếp loạigiờ dạy của giáo viên Việc kiểm tra giáo viên được thực hiện theo đúng kế hoạch

đã xây dựng

- Công tác kiểm tra được gắn với bồi dưỡng giáo viên, bồi dưỡng thông qua :+ Kiểm tra thường xuyên

+ Kiểm tra chuyên đề

+ Kiểm tra toàn diện

- Tăng cường công tác thanh tra kiểm tra Chỉ đạo tốt nghiêm túc việc khảo sátđánh giá thẩm định học sinh

- Chỉ đạo hướng dẫn giáo viên áp dụng đổi mới vào dạy học

- Tổ chức tốt hội thi của cô và trẻ

- Tích cực thực hiện công tác XHHGD, công tác tuyên truyền

- Quán triệt sâu sắc các chỉ thị nghị quyết của Đảng, của nhà nước, đặc biệt lànhiệm vụ năm học, nhiệm vụ của GVMN

2 Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Mầm non.

2.1 Công tác chăm sóc sức khoẻ và nuôi dưỡng.

a Mục tiêu :

- 100% trẻ ra lớp được theo dõi sức khoẻ bằng biểu đồ tăng trưởng, đượckhám sức khoẻ định kỳ tối thiểu 2lần/năm và được tiêm chủng đầy đủ, đúnglịch

- 100% trẻ được ăn ngủ tại trường

- 100% các lớp có đủ đồ dùng vệ sinh, như xô, chậu, khăn mặt, lược

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối không để xẩy ra tai nạn, thương tích và ngộ độcthực phẩm trong trường mầm non

- Phấn đấu 98% trẻ phát triển bình thường về chiều cao và cân nặng theo quyđịnh Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng và thấp còi trong năm học

b Nhiệm vụ và giải pháp

- Kết hợp với ban sức khoẻ xây dựng kế hoạch cụ thể, chỉ đạo đến từng gv về

kế hoạch chăm sóc nuôi dưỡng trẻ

- Tổ chức bồi dưỡng cho GV về kiến thức và kỹ năng chăm sóc sức khoẻ,phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Mầm non

- Tổ chức họp, tuyên truyền đến từng phụ huynh về việc nộp thực phẩm đềuđặn cho trẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm cho trẻ Kêu gọi sự ủng hộ giúp

đỡ của các trường bạn, cơ quan đỡ đầu, mua sắm đồ dùng vệ sinh như: chăn, gối,chiếu đủ cho các lớp đặc biệt là lớp Láo Lý

- Tổ chức cho trẻ ăn dinh dưỡng đều đặn vào thứ 6 hàng tuần dưới nhiều hìnhthức: cho trẻ ăn khoai, sắn, bánh ( lớp Láo Lý )

- 100% GV ký cam kết về việc đảm bảo an toàn và phòng tránh thương tíchcho trẻ Thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường Mầm non, quy chế nuôi dạy trẻ, cácvăn bản chỉ đạo về hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non Thực hiện phòngchống HIV/AIDS trong đội ngũ giáo viên và các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻtheo luật phòng chống HIV/AIDS đã quy định.

- Phối hợp với y tế làm tốt công tác chăm sóc sức khoẻ, khám sức khoẻ định

kỳ cho trẻ tối thiểu 2 lần /năm, trẻ được tiêm chủng đúng lịch, theo dõi biểu đồtăng trưởng

- Thực hiên tốt mô hình VC, có vường rau xanh trong các điểm trường để đảmbảo nguồn thực phẩm sạch và cải thiện bữa ăn cho trẻ

- Thực hiện tốt chương trình GDVSCN, CSVBVSK trẻ Mầm non trong nhàtrường Cần phải có nguồn nước, công trình vệ sinh cho trẻ

2.2 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng MG 5 tuổi

* Đối với giáo viên

- 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc chương trình chăm sóc giáo dục trẻtheo đúng độ tuổi, thực hiện đủ bài dạy, nắm vững phương pháp hình thức theohướng đổi mới giáo dục Có đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho dạy và học

- 100 % giáo viên thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn

- 100% giáo viên thực hiện tốt hoạt động giáo dục, ứng dụng công nghệ thôngtin vào dạy học

- 90% giáo viên có hồ sơ được xếp loại A

- 100% giáo viên thực hiện tốt các chuyên đề ( Toán, chữ viết, MTXQ, Vănhọc, thể dục kỹ năng, âm nhạc, Tăng cường tiếng Việt …)

- Nâng cao chất lượng giảng dạy, đổi mới phương pháp và hình thức tổ chứctiết dạy theo hướng đổi mới, tích cực lồng ghép các trò chơi dân gian vào bài dạy.Thường xuyên làm tốt công tác tự bồi dưỡng chuyên môn để nâng cao chất lượnggiảng dạy

- 100% giáo viên đăng ký tham gia các hội thi do trường, phòng, sở GD&ĐT

tổ chức

- Phấn đấu 80% giáo viên xếp loại chuyên môn A và 20 % giáo viên xếp loạichuyên môn B.

- Phấn đấu 80% GV xếp loại hồ sơ A, 20% hồ sơ XL B

- Phấn đấu trong năm học 2010 - 2011

+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường : 12/ 15 Đ/C

+ Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố : 07/ 12 Đ/C

* Giải pháp

- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giảngdạy, đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức tiết dạy theo hướng đổi mới,thường xuyên làm tốt công tác tự bồi dưỡng chuyên môn Tổ chức tốt các hội thicho cô và trẻ

- Phấn đấu mỗi giáo viên làm 2 đồ dùng giảng dạy/tháng có chất lượng, giá trị

sử dụng cao

- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn đều đặn, thường xuyên có hiệu quả Tổ chức

dự giờ chéo trao đổi chuyên môn, đẩy mạnh việc thực hiện đổi mới hình thức tổchức giáo dục

- Phát động phong trào thi đua “Dạy tốt học tốt”, tổ chức thi “ Hồ sơ đẹp”

- Thực hiện nghiêm túc việc trang trí lớp theo chủ đề, tổ chức cho giáo viên đithăm quan các trường bạn

- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn dưới nhiều hìnhthức như: Xây dựng tiết khó, tiết chuyên đề, tổ chức giao lưu sinh hoạt cụm đềuđặn, liên hệ cho giáo viên được đi dự giờ các trường bạn

- Đưa Bảo vệ môi trường vào chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng trường mầmnon đạt tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp

- Tuyên truyền giáo dục an toàn giao thông dưới nhiều hình thức Thông quacác giờ học, dạo chơi, tuyên truyền với các bậc cha mẹ, CBGV NV trong nhàtrường

b Chất lượng thực hiện các chuyên đề

- 100% các lớp thực hiện tốt các chuyên đề theo đúng yêu cầu của độ tuổi cụthể là:

- Đối với Mẫu giáo lớn: Trẻ gọi tên và tên khác của đối tượng nhận biết được

màu sắc, chức năng đi sâu vào bản chất của đối tượng Trên cơ sở vốn hiểu biết

và kinh nghiệm của trẻ 100% trẻ được tri giác bằng vật thật, tranh ảnh đồ vậtthông qua môn MTXQ trẻ được tìm hiểu về con người, xã hội, động vật, thực vật,phương tiện giao thông Thông qua môn học giáo dục trẻ biết giữ gìn, chăm sócbảo vệ môi trường, con vật Thực hiện đúng luật giao thông

+ Mục tiêu: Trẻ nhận thức tốt 35%, trẻ nhận thức khá 40%, trẻ nhận thức TB 25%.

+ Giải pháp:

- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên đề, triển khai đến từng giáo viên Thựchiện tốt việc lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các hoạt độnggiáo dục khác

- Tổ chức bồi dưỡng nội dung, phương pháp cho trẻ làm quen với môi trườngxung quanh theo kế hoạch, đi sâu vào việc bồi dưỡng về hình thức tổ chức theohướng đổi mới

- Xây dựng tiết mẫu, tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm

- Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi chuyên đề, thi viết “Sáng kiến” hay về chuyên

đề, thi làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo phục vụ chuyên đề

- Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện chuyên đề ở các nhóm lớp

- Tích cực kiểm tra chéo thực hiện chuyên đề giữa các lớp

 Chuyên đề chữ viết

+ Mục tiêu:

- 100% trẻ MG 5 tuổi nhận biết và phát âm đúng 29 chữ cái viết thường và in thường

- 100%trẻ ngồi đúng tư thế, biết cách cầm bút, giở vở Trẻ biết tô chữ in mờtrên dòng kẻ ngang không chờm ra ngoài

- Trẻ được làm quen chữ viết ở mọi lúc mọi nơi

- Trẻ nhận thức tốt 35%, trẻ nhận thức khá 45%, trẻ nhận thức TB 20%

+ Biện pháp:

- Chỉ đạo các lớp thực hiện tốt chuyên đề

- Tăng cường công tác kiểm tra hướng dẫn

- Tích cực tuyên truyền với các bậc phụ huynh dạy con học ở nhà

- Tích cực làm ĐDĐC phục vụ chuyên đề

- Tổ chức cho GV dự giờ chéo về chuyên đề

 Chuyên đề Văn học

- Đối với mẫu giáo Bé: Trẻ thích nghe đọc thơ, kể chuyện, hiểu được nội dung

bài thơ, câu chuyện, đọc thuộc thơ Trẻ biết kể chuyện theo cô

- Mục tiêu : Trẻ nhận thức tốt 30%, trẻ nhận thức khá 30%, trẻ nhận thức TB 40%.

- Đối với MG lớn: Trẻ thuộc thơ, kể chuyện diễn cảm cả câu chuyện, thể hiện được điệu bộ,

biết đóng kịch Thông qua văn học giúp trẻ diễn đạt thành câu trọn vẹn

- Mục tiêu : Trẻ nhận thức tốt 30%, trẻ nhận thức khá 35%, trẻ nhận thức TB 35%.

+ Giải pháp:

- Chỉ đạo các lớp thực hiện tốt chuyên đề, xây dựng lớp điểm

- Tăng cường công tác kiểm tra hướng dẫn

- Tổ chức thi “ Kể chuyện sáng tạo” các cấp

- Tích cực làm ĐDĐC phục vụ chuyên đề, tăng cường đồ dùng dạy học cho lớp điểm

- Tổ chức cho GV dự giờ chéo về chuyên đề

 Chuyên đề Toán

- Đối với MG Bé: Trẻ nhận biết được một số màu cơ bản, các hình và ghép đôi

tương ứng 1-1 Xác định không gian phải trái, trước sau, trên dưới

- Nhận biết to hơn, nhỏ hơn của hai đối tượng

+ Mục tiêu: Trẻ nhận thức tốt 25%, trẻ nhận thức khá 40%, trẻ nhận thức TB 35%.

- Đối với MG Lớn: Trẻ nhận biết đếm từ 1 đến 10 nhận biết chữ số 0, biết tạo

tương ứng 1-1 Trẻ biết so sánh thêm bớt, tạo nhóm, chia nhóm trong phạm vi 10,trẻ biết định hướng trong không gian, biết các biểu tượng về kích thước hình