giáo án tuần 30. Ngày và đêm

- Trước khi vào vẽ những bức tranh thật đẹp cô con mình cùng đứng lên khởi động đôi bàn tay bằng một trò chơi nào: Cô con mình chơi trò chơi với các ngón tay nhé. - Cho trẻ về bàn thực h[r]

Tuần 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ Thời gian thực hiện (3 tuần):

Tên chủ đề nhánh 3: Ngày và đêm

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề:“nước và các hiện tượng tự nhiên”, chủ đề nhánh: Ngày và đêm

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng,

đồ chơi

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi lớp

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

từ ngày 18/5/2020 đến 05/6/2020

- Số tuần thực hiện: 1 tuần

01/6 đến 05/6/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

Trò chuyện với trẻ về chủ đề: nước và các HTTN,

+ Động tác tay: Đưa tay ra trước gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Đứng 1 chân lên cao gập gối

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ Bật lên trước ra sau sang bên

- Điều hòa

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhânvào nơi quy định, chơicùng bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ làm theo cô

- Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Vận động nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát bầu trời và

các hiện tượng nắng, gió,

mây trong ngày

- Vẽ mưa trên sân

- Trẻ biết vẽ mưa bằngcác xiên, nét thẳng Trẻđược hát bài nắng sớm

- Trẻ hứng thú chơi cáctrò chơi

- Trẻ được chơi với xàphòng, biết thuyền nổitrên nước, được tiếpxúc với cát và nước

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Địa điểm quansát

- Câu hỏi đàmthoại

- Phấn vẽ, bài hátNắng sớm

- Xà phòng,thuyền giấy, chậunước, cát

- Đồ chơi ngoàitrời

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời và các hiện tượng

nắng gió, mây và trò chuyện với trẻ

- Cô cho trẻ vẽ bằng phấn trên sân vẽ mưa Cho trẻ

hát bài nắng sớm

- Cô cho trẻ chơi thổi bong bóng xà phòng, chơi

thả thuyền Chơi với cát và nước

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi Trời nắng, trời mưa Thả đỉa ba

ba

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi lại trẻ cách chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Lắng nghe

-Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi của từng

góc

*Góc đóng vai: Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm

rửa giặt Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước

giải khát

* Góc xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi,

xây tháp nước, xây đài phun nước

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào? Ở góc đó

con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem

mình sẽ chơi ở góc nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên

kết giữa các góc chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng về gócchơi mà trẻ chọn

- Trẻ tham quan các góc

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

- Cho trẻ rửa tay đúng

cách trước và sau khi

ăn, sau khi đi vệ sinh,

lau miệng sau khi ăn

-Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn,khăn ăn, các món ăn

Hoạt

động ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thóiquen ngủ đúng giờ, đủgiấc

- Tạo cho trẻ có tinhthần thoải mái sau khingủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

- Trẻ được hoạt độngtheo ý thích của mình.

- Trẻ được ôn lại các bàithơ, câu chuyện trongchủ đề

- Trẻ được xem tranh vàtrò chuyện cùng cô vềmột số HTTN, biết đượclợi ích và hậu quả củacác HTTN đó

- Trẻ được chơi theo ýthích ở góc

- Biết nhận xét mình,nhận xét bạn

- Trao đổi với phụhuynh về tình hình trẻ

- Bài vận động

và quà chiều

- Các góc chơi

- Các bài hát,bài đồng dao,truyện

- Tranh ảnh

về các hiệntượng TN

- Đồ chơi

- Bé ngoan

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Sau khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động

nhẹ Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chia quà chiều cho trẻ,

nhắc trẻ mời bạn, mời cô

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích

- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát, đọc thơ, kể chuyện trong

chủ đề

- Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện cùng với trẻ về

một số hiện tượng tự nhiên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa

ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ

còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu

bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ hoạt động theo

ý thích

- Trẻ ôn lại các bàihát, bài thơ, câuchuyện

- Trẻ xem và tròchuyện cùng cô

- Trẻ chơi

- Nêu tiêu chuẩn thiđua

- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua

Hoạt động chính Thể dục: VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trời nắng trời mưa

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn sấp trèo qua ghế thể dục

- Biết cách chơi trò chơi “ Mưa to mưa nhỏ”

2 Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân

- Phát triển khả năng quan sát chính xác, khả năng phản ứng nhanh

1: Ổn định tổ chức

- Cô tập chung trẻ lại gần.

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống

như thế nào?

- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người Vậy

các con có biết nước có từ những nguồn nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi

thì phải cần gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió

giúp cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí

trời mát mẻ đấy

2: Giới thiệu bài

- Và để cho cơ thể khỏe mạnh hôm nay cô cùng

các con rèn luyện thân thể qua bài tập: Trườn sấp

trèo qua ghế thể dục nhé!

3: Hướng dẫn

a Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động bài trời nắng trời mưa, kết

hợp các kiểu đi: Tầu đi thường, đi lên dốc, đi

xuống dốc, đi nhanh, đi chậm,chui qua hang, tầu

về ga

- Cho trẻ về 3 tổ

b Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên

+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối(4 - 8)

+ Bụng:đứng cúi người về phía trước

+ Bật: tách khép chân

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào

nhau cách nhau khoảng từ 2-3 met

* Vận động cơ bản: Trườn sấp trèo qua ghế thể

dục

- Cô tập lần 1: không phân tích động tác

- Cô tập lần 2: kết hợp phân tích động tác:

Cô tập lần 3

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu:

- Cô quan sát khen ngợi trẻ

+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng

- Lần 2 cô cho trẻ thực hiện theo nhóm

- Lần 3 cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp

- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho trẻ,

động viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn

- Cô quan sát khen ngợi trẻ

c Trò chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi: Khi nghe cô gõ xắc xô to,

dồn dập, kèm theo lời nói “ Mưa to”, trẻ phải chạy

Trẻ thực hiện

Trẻ quan sát và lắng

nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ,

thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay

xuống Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại

chổ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ

d Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung

quanh

sân giả làm chững chú chim non đi kiếm mồi

4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài.

5 Kết thúc;

- Nhân xét tuyên dương

nghe

Trẻ chơi Trẻ lắng ngheTrẻ đi nhẹ nhàng vào lớp

- Trèo lên xuống 7 gióng thang

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái p, q

- Trẻ nhận biết âm và chữ cái p, q trong các từ trọn vẹn

- Trẻ có kỹ năng so sánh đặc điểm giống và khác nhau cặp chữ P,Q

2 Kỹ năng:

-Trẻ phát âm đúng chữ cái p, q

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển các giác quan cho trẻ ( nghe, nhìn ), kỹ năng quan sát , ghi nhớ

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, vận động nhanh nhẹn, hoạt bát khi tham gia các hoạt động trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ biết phối hợp với nhau trong các trò chơi tập thể

- Biết tuân thủ các luật chơi

- Tạo cho trẻ có thói quen học tập, biết giơ tay phát biểu, biết chú ý lắng nghe cô

- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quê hương đất nước, Bác Hồ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Màn hình chiếu về hình ảnh "Tháp rùa", "Quảng trường" có từ tương ứng

- Hình ảnh chữ p, q in thường , viết thường trên màn hình cho trẻ nhận biết, phân biệt và so sánh

- Thẻ từ chữ rời " P", "q"

- Tranh ảnh về quê hương , đất nước , một số danh lam thắng cảnh

- Que chỉ, giấy tô ky , hộp quà

1 Hoạt động 1: ổn định tổ chức

Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau hát vang bài hát "

Quê hương tươi đẹp " để tặng cho các cô nào!

- "Lắng nghe, lắng nghe"!

- Các con có thích đi du lịch không? Cô thấy lớp mình

học rất giỏi cô thưởng cho các con một chuyên di du

lịch qua màn ảnh nhỏ các con có thích không ? Bây

giò chúng mình cùng hướng lên màn hình xem điều gì

sẽ đến với lớp mình nhé?

( Màn hình xuất hiện hình ảnh )

Các con thấy đất nước Việt nam giống hình chữ S đấy

, còn đây là lá cờ đỏ sao vàng của nước Việt nam

mình đấy , đây là hình ảnh gì nhỉ ( Lăng Bác Hồ )

Lăng Bác Hồ ở thủ đô Hà Nội , ngoài ra chúng mình

cùng đi thăm quan các di tích lịch sử của đất nước

mình như là : Tháp rùa , đền Ngọc Sơn , Rồi còn

rất nhiều những danh lam thắng cảnh khác nữa

Ngoài các danh lam thắng cảnh trên nước ta còn có rất

nhiều khu du lịch nổi tiếng như : Vịnh Hạ long , bãi

biển Ddồ Sơn ở Hải phòng , Bãi biển Sầm Sơn ở

Thanh Hóa

Bây giờ chúng mình lại cùng cô đi tham quan sông

Hồng và đi đến Thành Phố Hưng Yên Chợ Phố

Hiến , Văn Miếu Xích Đằng , Chùa chuông ,

Vừa rồi chúng mình đi thăm quan rất nhiều nói trên

đất nước Việt nam , chúng mình có yêu quý đất nước

mình không ? chúng mình phải làm gì ?

2 Hoạt động 2: Làm quen chữ cái p, q

* Chữ p:

Chúng mình cùng hướng lên màn hình xem có điều gì

xuất hiện nhé ? ( Tranh Tháp rùa)

- Đây là bức tranh gì nhỉ?

- Dưới bức tranh có từ " Tháp rùa " cả lớp đọc to nào?

- Dưới từ " Tháp Rùa " cô cùng dùng những thẻ chữ

rời để ghép được băng từ " Tháp Rùa" đấy chúng

mình đọc to nào?

-TC : Tìm chữ cái đã học

- Trẻ hát vận động cùng cô

- Mời cá nhân trẻ lên tìm chữ cái đã học và mời cả lớp

phát âm

- Cô giới thiệu chữ p trên màn hình cách phát âm

(pờ)

Cô phát âm cho trẻ nghe 3 lần

- Mời trẻ phát âm dưới nhiều hình thức khác nhau: cả

lớp, tổ, nhóm nam, nữ, cá nhân trẻ phát âm

- Cho trẻ chuyền tay nhau tri giác chữ P

- Cô hỏi trẻ : Ai có nhận xét gì về đặc điểm của chữ P

- Cô hỏi cá nhân trẻ nói về đặc điểm chữ p

- Cô phân tích trên màn hình: Chữ p gồm có một nét

sổ thẳng và một nét cong tròn ở phía trên bên phải của

nét sổ thẳng

- Cô giới thiệu chữ p in ,viết thường

* Chữ q:

+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh "Quảng trường"

Cô hỏi: Có bạn nào được đi xuống thăm thanh phố Hà

Nội chưa ?

- Các con có biết đây là bức tranh gì nào?

- Dưới búc tranh có từ " Quảng trường" cả lớp đọc to

nào?

- Dưới từ " Quảng trường" cô cùng dùng những thẻ

chữ rời để ghép được băng từ " Quảng trường" đấy

- Trẻ quan sát chữ p và lắng nghe cô phát âm

- Trẻ phát âm theo yêu cầu của cô

- Trẻ nói về đặc điểm chữ p

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích

- Trẻ qian sát và lắng nghe cô giới thiệu chữ p

in và viết thường

- Trẻ trả lời

- Quảng trường

- Trẻ lắng nghe cô đọc và đọc cùng cô

- Cá nhân trẻ lên tìm chữ

đã học và đưa ra cho cả lớp cùng phát âm

- Trẻ quan sát chữ q và lắng nghe cô phát âm

Cô phát âm cho trẻ nghe 3 lần.

- Mời trẻ phát âm dưới nhiều hình thức khác nhau: cả

lớp, tổ, nhóm nam, nữ, cá nhân trẻ phát âm

- Cho trẻ chuyền tay nhau tri giác chữ q

- Cô hỏi trẻ : Ai có nhận xét gì về đặc điểm của chữ q

- Cô hỏi cá nhân trẻ nói về đặc điểm chữ q

- Cô phân tích trên màn hình: Chữ q gồm có một nét

sổ thẳng và một nét cong tròn ở phía trên bên trái của

- Điểm khác nhau: Chữ p nét sổ thẳng ở phía bên trái,

nét cong tròn ở phía bên phải còn chữ q thì ngược lại:

nét cong tròn ở bên trái và nét sổ thẳng ở bên phải

+ Cô hỏi trẻ: Chúng mình vừa được tìm hiểu về

những chữ cái gì?

3 Hoạt động 3:Trò chơi củng cố

+ Trò chơi 1:" Tìm chữ cái theo hiệu lệnh "

-Luật chơi: Tìm đúng chữ theo hiệu lệnh

-Cách chơi:Cô tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi trong

có chứa chữ cái đã học, khi cô nói " Tìm nhanh, tìm

nhanh", các con hãy tìm nhanh chữ cái theo yêu cầu

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích

- Trẻ qian sát và lắng nghe cô giới thiệu chữ p

in và viết thường

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi 2-3 lần

+ Trò chơi 3: " Ghép chữ "

- Luật chơi : Ghép đúng chữ P,Q

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội , đội số 1 ghép chữ

cái P, đội số 2 ghép chữ cái q xếp thành hai hàng dọc

khi có hiệu lệnh thì bạn thứ nhất bật qua chướng ngại

vật lên ghép nét bất kỳ sau đó chạy về cuối hàng đứng

, bạn thứ hai tiếp tục tìm nét để ghép hoàn thành chữ

cái với bạn thứ nhất , cứ như vậy cho đến hết trong 3

phút đội nào ghép được nhiều chữ đúng thì đội đó

thắng cuộc

* Kết thúc:

- Các con ơi vậy là chuyến du lịch hôm nay các con

đã được khám phá về những chữ cái gì?

- Hôm nay về nhà chúng mình sẽ tìm chữ cái p, q trên

sách báo cũ cắt ra và mang đến lớp trang trí nhé

Chyến du lịch hôm nay dừng lại ở đây hẹn gặp lại quý

khách lần sau nhé!

Thứ 4 ngày 3 tháng 6 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu về bầu trời ban ngày, ban đêm

Hoạt động bổ trợ: Hát Mặt trời, rước đèn dưới trăng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết một số dấu hiệu nổi bật của bầu trời ban ngày thì có ông mặt trời, ban

đêm có ông trăng và ông sao

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.

3 Thái độ: