GIAO AN TOAN LOP 3 TUAN 8

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh - Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.. - Giáo dục HS có ý thức vệ sinh cơ quan thần kinh để cơ quan th[r]

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời của nhânvật

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện Chúng ta cần quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ mọingười xung quanh ta Biết quan tâm, giúp đỡ và chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với mọingười thì cuộc sống của mỗi người tươi đẹp hơn

2 Kể chuyện:

- Kể lại được câu chuyện theo lời một bạn nhỏ trong bài;

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

-Quyền trẻ em : Các em được quyền vui chơi, phải biết quan tâm đến mọi người trong cộng đồng

* CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ : (5').

- Gọi h/s học thuộc lòng bài thơ: Bận

- Nêu nội dung bài

- GV nhận xét

B Bài mới

H/s đọc bài trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài:1’

- Treo tranh minh họa và giới thiệu:

Đây là bức tranh vẽ các em nhỏ và cụ

già qua đường Khi đi chơi nhìn thấy

cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven

đường, các bạn nhỏ này đó ân cần hỏi

thăm cụ, chúng ta cùng tìm hiểu diễn

biến câu chuyện như thế nào nhé

2 Luyện đọc 15'

a) GV đọc mẫu :

Giọng thong thả, câu hỏi của các em

giọng nhỏ băn khoăn, lo lắng Câu hỏi

thăm cụ già đọc với giọng nhẹ nhàng,

ân cần, thông cảm

- Nghe giới thiệu

- Nghe đọc mẫu

b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp với giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp câu lần 1

- GV uốn nắn cách đọc một số tiếng

khó

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3

GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn: 5 đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1

+ 5 học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Gv đưa ra câu văn dài, yêu cầu học

sinh luyện đọc

- GV nhận xét

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ HS đọc từ chú giải

- Đặt câu với từ “u sầu, nghẹn ngào”

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 3

- Gv yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2

- Điều gì gặp trên đường khiến các

lộ, sôi nổi, lễ phép, nặng nhọc, nghẹn ngào, ốm nặng lắm, lòng tốt, lặng đi

- H/s đọc nối tiếp câu

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trongSGK

Đoạn 1: Từ đầu ríu rít Đoạn 2: Bỗng hỏi xem đi Đoạn 3: Các em lòng nhẹ hơn Đoạn 4: Thấy bà cho tôi Đoạn 5: Tiếp hết

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc câu văn dài

“Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ giàđang ngồi ở vệ cỏ ven đường Trông cụ

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ

ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?

- Chọn 1 tên khác cho truyện?

4 Luyện đọc lại (5’)

- Bài tập đọc có mấy nhân vật ?

- Yêu cầu học sinh đọc theo vai theo

- Đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Khi kể chuyện theo lời của bạn nhỏ

em cần lưu ý cách xưng hô như thế

nào

2 Kể mẫu:

- Giáo viên chọn 3 h/s kể nối tiếp

- Từng cặp 3 HS tập kể theo lời nhân

- Tổ chức cho h/s thi kể chuyện

- Tuyên dương học sinh

C Củng cố, dặn dò (5')

- Em học được bài học gì từ các bạn

nhỏ trong truyện

* Liên hệ: Các em được quyền vui

chơi, phải biết quan tâm đến mọi

- H/s tự do đặt tên cho truyện

- Gồm có ba nhân vật : người dẫn chuyện,ông cụ, các bạn nhỏ

- HS đọc theo nhóm 5 và đọc theo hìnhthức phân vai

- H/s thi đọc theo vai giữa các nhóm

- HS nhận xột

- Kể lại câu truyện theo lời kể của bạn nhỏ

- Xưng hô tôi, mình, em, giữ nguyên cáchxưng hô từ đầu đến cuối câu truyện

- Kể nối tiếp

- Mỗi nhóm lần lượt 3 h/s kể

- H/s kể chuyện theo nhóm, mỗi em chọnmột đoạn kể cho các bạn trong nhóm nghe,các bạn khác theo dõi, chỉnh sửa lỗi chonhau

- Từ 2- 3 nhóm kể trước

- Bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt

- 1 H/s kể trước lớp toàn bộ câu chuyện

- Nêu ý nghĩa của truyện

Lắng nghe

TOÁN

I Kiểm tra bài cũ:(4')

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia 7

- GV: Nhận xét

II Bài mới: (30')

1, Giới thiệu bài ( 1'): Để củng cố

và khắc sâu, áp dụng bảng chia 7 vào

làm bài tập bài học hôm nay chúng ta

đi luyện tập thực hành

2 Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm(7')

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi

ngay kết quả của 56 : 7 được không,

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

4 h/s đọc bảng chia 7

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Có thể điền được ngay vì khi lấy tích chia chi thừa số này thì sẽ được thừa số kia

- HS làm bài tập cá nhân

- HS chữa miệnga,

GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Giải bài toán ( 8')

- Gọi h/s đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu tóm tắt, làm bài

- GV chữa bài

Bài 4: Tìm 1/7 số con mèo trong

mỗi hình sau ( 7')

- Gv yêu cầu học sinh đọc đề

- Muốn tìm 1/7 số con mèo trong

mỗi hình ta làm như thế nào?

- Yêu cầu hs làm bài

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Cô giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 7 học sinh

- Chia được bao nhiêu nhómTóm tắt

- HS đọc đề bài

a, Đếm tổng số được 21con mèo rồi chia cho

7 = 3 con (hoặc đếm 7 cột rồi khoanh 1 cột)

b, Đếm tổng số được 14 con mèo rồi chia cho

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em tronggia đình

- Yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình cña m×nh

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ cảm xúc của người thân

- Kĩ năng đảm nhận nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.

- Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi, dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )

- Hai học sinh trả lời câu hỏi : Em nghĩ

gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi

người trong gia đình dành cho em?

- Con cháu phải có bổn phận gì đối với

ông bà, cha mẹ, anh chị em.?

- GV: nhận xét

II- Bài mới: (25’)

1- Giới thiệu bài.

2- Hoạt động 1: - Xử lí tình huống và

đóng vai:

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai

- Cho các nhóm lên đóng vai.

- Cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống và cảm xúc của

mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận

được cách ứng xử đó

- GV kết luận: Anh chị em trong gia

đình phải biết bảo ban , chăm sóc nhau

Con cháu cần quan tâm , yêu thương,

dành thời gian cho ông bà

3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến:

- Giáo viên đọc lần lượt từng ý kiến:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ thái

độ tán thành, không tán thành hoặc

lưỡng lự

- Thảo luận về lý do h/s có thái độ tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

- Giáo viên kết luận các ý trên.

4 Hoạt động 3:

- Nêu yêu cầu.

- Yêu cầu 2 học sinh cùng bàn giới thiệu

cho nhau nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống

- Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứngxử

+ TH1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn

em không cho nghịch dại

+ TH2: Huy nên dành thời gian đọc báocho ông nghe

-Học sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiếnbằng cách giơ các tấm thẻ màu đỏ, xanh,trắng

-Các ý kiến a,c là đúng, ý kiến b là sai

- Em hãy giới thiệu tranh vẽ hoặc cácmón quà mừng sinh nhật ông bà, cha

mẹ, anh chị em của mình

- Học sinh giới thiệu với bạn ngồi bêncạch về các món quà mình tặng người

- Giáo viên mời 1 số học sinh giới thiệu

với cả lớp

- Giáo viên nhân xét, kết luận: Trong

các ngày lễ, tết hay các dịp sinh nhật

chúng ta nên tặng quà cho ông bà, cha

mẹ để thể hiện tình yêu thương và sự

biết ơn

5 Hoạt dộng 4 :

- Học sinh múa hát kể chuyện, đọc thơ

về chủ đề bài học

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý

nghĩa của bài thơ của mình

IV Củng cố dặn dò: (4’)

- Giáo viên kết luận chung: Quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bài

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

- Giáo dục HS có ý thức vệ sinh cơ quan thần kinh để cơ quan thần kinh luôn khoẻ mạnh

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- KN tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh

- Tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán một số việc làm, trạngthái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh

- KN làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gianbiểu hàng ngày…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ

A Kiểm tra bài cũ:(4')

- Các bộ phận của cơ quan thần kinh?

- Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?

-Nhân vật trong mỗi hình đang làm gì?Việc

làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

kinh?

- Quan sát hình 9 chỉ và nói tên những thức

ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại

cho cơ quan thần kinh?

- Nêu những việc nên làm và không nên làm

để bảo vệ cơ quan thần kinh?

- GV tổng kết bài, nhận xét chung giờ học

-Nhắc nhở HS chú ý giữ gìn cơ quan thần

kinh, chuẩn bị bài sau

-Hoạt động nhóm

- quan sát hình từ 1 - 7

- Đại diện nhóm nêu từng tranh

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Rượu, bia, ma tuý

- Nên:ngủ, nghỉ ngơi, được chăm sóc sức khoẻ,

- Nên tránh:chơi trò điện tử, không được chăm sóc

- HS thảo luận theo cặp đôi

- HS đọc đúng cả câu chuyện (52) to, rõ ràng, rành mạch

- Trả lời đúng nội dung câu hỏi bài tập 2,3 trang 53 vở thực hành

- Giáo dục HS có ý thức trong cuộc sống, hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: “Aikiêu ngạo sẽ cô độc và chẳng có ý nghĩa gì.”

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Gọi HS đọc yêu cầu

? Lúc vừa rơi xuống đất, cục nước đá

có hình dáng như thế nào?

? Trông thấy cục nước đá, dòng nước

làm gi?

? Cục nước đá đáp lại thế nào?

? Số phận của cục nước đá sau đó ra

- Hệ thống nội dung bài học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dõi

- HS đọc trong nhóm Đại diện nhóm đọc

- Từ chối, chê dòng nước đục bẩn

- Trơ lại một mình, lát sau tan ra, ướt nhoẹt ở góc sân

-Ai kiêu ngạo sẽ cô độc và chẳng có ý nghĩa gì

- 2 HS đọc

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

-ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, SO SÁNH.

I.MỤC TIÊU

+ HS điền đúng chữ r, d, gi, vẩn uôn, uông, vào ô trống

+ Tìm được từ ngữ chỉ sự vật được so sánh, từ ngữ chỉ hoạt động thích hợp

II- Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành

.III- Ho t ạ động d y h cạ ọ

I.Kiểm tra bài cũ

? Mẫu câu Ai là gì? gồm mấy bộ

phận?

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Điền chữ r, d hoặc gi Điền vần

uôn hoặc uông

GV nhận xét sửa sai: dó,rào, gió

dừa, chuông, muộn, cuống, tuôn.

Gồm 2 bộ phận Bộ phận 1 trả lời cho câuhỏi Ai, bộ phận 2 trả lời câu hỏi là gì?

- HS theo dõi và lắng nghe

2 HS đọc yêu cầuLớp làm cá nhân vào vở bài tập 2 hs báo cáo nhận xét

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

Gạch chân những từ ngữ chỉ sự vật

được so sánh với nhau trong mỗi

câu văn, câu thơ

- Hệ thống nội dung bài học

- Học, chuẩn bị bài sau

- 2HS đọc HS khác theo dõi

- HS làm theo 2 nhóm Đại diện nhóm báo cáo

- 2 HS đọc

NhưNhư

NhưNhư

quả trứng gàtia nắng nhỏ

hoa dong giềngngọn đèn dầu

3 nhóm thi điền từ chỉ hoạt động thích hợp vào mối chỗ trống

- Đại diện các nhóm báo cáo nhận xét các nhóm khác

- Đọc đúng: Làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, nước

- Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ Đọc trôi chảytoàn bài

- Hiểu nội dung: Con người sống giữa cộng đồng phải đoàn kết yêu thương anh

em, bạn bè, đồng chí

GDHS: Mỗi chúng ta đều có quyền sống giữa cộng đồng và nhận sự quan tâm của mọi người trong cộng đồng Phải có bổn phận biết quan tâm đến mọi người trong cộng đồng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh họa, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: ( 3’).

- Gọi h/s đọc nối tiếp chuyện “ Cỏc em

nhỏ và cụ già”

- Lớp và GV nhận xột,

B- Bài mới: ( 30’).

1 Giới thiệu bài:

Mọi người sống trong cộng đồng phải

biết yờu thương chia sẻ với nhau thỡ cuộc

sống mới tưoi đẹp Bài thơ Tiếng Ru của

nhà thơ Tố Hữu trong giờ học hụm nay

giỳp cỏc em hiểu điều đú

* Hướng dẫn đọc nối tiếp cõu

- HD đọc nối tiếp cõu lần 1

- GV uốn nắn cỏch đọc một số tiếng khú

- HD đọc nối tiếp cõu lần 2,3

GV tiếp tục sửa phỏt õm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp khổ thơ

+ Nhõn gian: Chỉ loài người

+ Bồi: thờm vào, đắp nờn

- Đại diện nhúm thi đọc khổ thơ 3 (4 em)

* Đọc đồng thanh toàn bài

3.Tỡm hiểu bài: ( 10’)

- Con ong, con chim, con cỏ, yờu những

- 2 Học sinh đọc bài trả lời cõu hỏi

- Nghe lời giới thiệu

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em 2 cõuthơ

- HS luyện đọc cỏc từ khú bằng hỡnhthức đọc cỏ nhõn và đồng thanh

làm mật, lỳa chớn, lửa tàn, nỳi cao, nước

- HS đọc nối tiếp cõu lần 2

- HS luyện phỏt õm

- 3 Học sinh đọc nối tiếp

- 3 Học sinh đọc nối tiếp

- HS đọc chỳ giải

- 3 Học sinh đọc nối tiếp

- Đọc bài trong nhúm, đọc đối thoại

- Thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- Con ong yờu hoa vỡ hoa cú mật ngọt

gì Vì sao?

- Hãy nêu cách hiểu của em trong mỗi câu

thơ ở khổ thơ 2 ?

- Em hiểu bài thơ: “ Một thân lúa chín

chẳng nên mùa vàng” như thế nào?

GV nhận xét, liên hệ HS

- Em hiểu câu thơ :

“ Một người đâu phải nhân gian

Sống chăng 1 đốm lửa tàn mà thôi” như

thế

nào?

- Vì sao núi không nên chê đất thấp, Biển

không nên chê sông nhỏ ?

-Câu thơ nào nói nên ý chính của bài thơ ?

GV kết luận: Đó chính là điều bài thơ

muốn nói với chúng ta.Con người sống

trong cộng đồng phải biết yêu thương,

đùm bọc đồng chí, anh em, bạn bè…

4 Học thuộc lòng:( 5’)

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên xóa dần từng chữ, xóa cả bài,

kiểm tra học thuộc lòng bài thơ, lấy tinh

- Một thân lúa chín không làm nênmùa vàng Nhiều thân lúa chín mớilàm nên mùa vàng

- Một người không phải là cả loàingười Nhiều người mới làm nên nhânloài Người sống 1 mình giống nhưđốm lửa tàn, không làm được việc gì,không làm nên sức mạnh

- Vì núi nhờ có đất bồi đắp mà caonên được.Biển không nên chê sôngnhỏ vì biển nhờ có nước của muôndòng sông mà đầy

- Con người muốn sống con ơi

Phải yêu đồng chí yêu người anh em

Giúp học sinh biết:

- Thực hiện giảm một số đi nhiều lần

- Áp dụng để giải bài toán có liên quan

A Kiểm tra bài cũ: (5')

-Yêu cầu hs đọc thuộc bảng chia 7

- GV: Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1') Hôm nay chúng

ta học bài giảm một số đi nhiều lần

- Hàng trên có mấy con gà?

- Số gà hàng dưới như thế nào so với số

gà hàng trên?

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ

Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên

Chia đoạn thẳng thành 3 phần khi giảm

hàng trên đi 3 phần thì còn lại mấy phần

Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới

là 1 phần

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài

- Vậy muốn giảm một số đi nhiều lần ta

Giảm 12kg đi 4 lần được: 12 : 4 = 3( kg)

- Yêu cầu 3 học sinh làm bài trên bảng

- GV: Nhận xét,

Bài 2: Giải bài toán (7')

- Gọi h/s đọc bài toán

- Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?

- Số bưởi còn lại sau khi bán như thế

nào so với số bưởi ban đầu?

Hàng dưới ?

Bài giải

Số gà ở hàng dưới là:

6 : 3 = 2 ( con ) Đáp số: 2 con

- Lấy số đó chia cho số lần

- Yêu cầu hs vẽ tóm tắt bài toán

Số bưởi còn lại là:

40 : 4 = 10 ( quả ) Đáp số:10 quả cam.b,

Bài giảiCông việc làm máy hết số giờ là :

30 : 5 = 6 ( giờ ) Đáp số: 6 giờ

I Kiểm tra bài cũ: ( 4’).

- GV yêu cầu h/s lên bảng làm lại

bài tập 1

a Trẻ em như búp trên cành

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét

II Bài mới: ( 30’)

1 Giới thiệu bài:

Bài học hôm nay giúp các em mở

rộng vốn từ về cộng đồng, ôn tập

kiểu câu: Ai, cái gì, làm gì, con gì

2 Bài tập:

Bài 1: Dưới đây là một số tiếng có

tiếng cộng hoặc tiếng đồng và

nhận được sự quan tâm của cộng

đồng, phải biết quan tâm đến mọi

GV yêu cầu h/s suy nghĩ nêu nội

Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan

( Hồ Chí Minh.)

b Ngôi nhà như trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh

( Đồng Xuân Lan.)

c Cây Pơ - mu đầu dốc

Im như người lính canhNgựa tuần tra biên giớiDừng đỉnh đồi hí vang

(Nguyễn Thái Vận)

- H/s đọc yêu cầu của bài

- Là những người sống trong cùng tập thểhoặc một khu vực, gắn bó với nhau

- Xếp vào cột những người trong cộng đồng

Là những người làm chung một việc

- Cộng tác có nghĩa là cùng làm chung mộtviệc

- Xếp từ cộng tác vào cột thái độ, hoạt độngtrong cộng đồng

- HS làm bài

Những người trong cộng đồng

Thái độ hoạt động trong cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồnghương

- Cộng tác, đồng

tâm

dung của từng câu.

- Em hiểu thế nào là: Chung lưng

đấu cật

- Câu nói: Cháy nhà hàng xóm,

Bình chân như vại Nghĩa là gì?

- Em hiểu câu nói: Ăn ở như bát

nước đầy Nghĩa là gì?

- Kết luận: Nhắc lại nội dung của

các câu tục ngữ

- Qua 3 câu tục ngữ, các em đồng ý

hoặc tán thành với câu nào

- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

Bài 3: Tìm các bộ phận của câu,

trả lời cho câu hỏi: Ai, cái gì, con

gì, làm gì.

- GV gọi h/s đọc đề bài

a Đàn sếu đang sải cánh trên cao

b Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra

về

c Các em tới chỗ ông cụ lễ phép

hỏi

- GV kẻ bảng yêu cầu h/s lên bảng

viết tên bộ phận câu vào cột thích

- HS báo cáo bài làm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS lên bảng làm

Ai, cái gì, con gì ?

điểm cộng đồng, ôn tập câu: Ai, cái

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I Kiểm tra bài cũ:(4')

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm

thế nào?

- Yêu cầu 1 hs làm bài 2b

- Nhận xét

II Hướng dẫn luyện tập: (30')

Bài 1: Viết theo mẫu.( 9')

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn:

+ 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu?

+ Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai

- Yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

- BT củng cố kiến thức gì?

Bài 2: Giải bài toán (10')

a Gọi h/s đọc bài toán

- Buổi sáng cửa hàng bán được bao

nhiêu lít dầu?

- Số lít dầu bán được buổi chiều như thế

nào so với buổi sáng?

- Bài toán hỏi gì?

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập+ 6 gấp 5 lần bằng 30

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Buổi sáng cửa hàng bán được 60l dầu

- Số lít dầu bán được trong buổi chiều giảm đi 3 lần so với buổi sáng

- Buổi chiều cửa hàng bán được bao nhiêu lít dầu?

Tóm tắt 60l