- Cô cùng trẻ trò chuyện sôi nổi về nghề dịch vụ và những việc mà người bán hàng cần làm, trẻ biết đó là nghề rất cần thiết trong xã hội.?. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về công việc c[r]
Trang 1cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ quan sát tranh về
chủ đề
- T/chuyện: Trò chuyện về
nghề dịch vụ
2 Thể dục sáng: Thứ 2,4,6:
Tập theo bài hát: “Cháu yêu
cô chú công nhân”
- Biết nghề dịch vụ làmnhững công việc gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý laođộng
- Trẻ có thói quen tậpluyện thể dục buổi sáng
- Trẻ nắm rõ các động tácthể dục
- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻmạnh, tham gia tích cựcvào các hoạt động
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cô khi điểm danh
- Nắm rõ sĩ số của lớp
- Thông thoángphòng học
- Tranh ảnh vềchủ đề
- Một số câuhỏi đàm thoại,tranh ảnh
- Tranh về nghềdịch vụ
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
- Băng nhạc thểdục
- Động tác thểdục
- Sổ theo dõi, bút
Trang 2- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, bố mẹ, các bạn và
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ quan sát tranh về nghề dịch vụ
- Trò chuyện về nghề dịch vụ và những việc mà người
bán hàng cần làm
+ Bức tranh vẽ gì?
+Đây là ai? Cô đang làm gì?
+ Sản phẩm của nghề bán hàng là gì?
- Cô giáo dục trẻ: Trong xã hội có rất nhiều nghề mỗi
nghề có những công việc khác nhau nhưng đều tạo ra
những sản phẩm có ích cho con người vì vậy chúng
mình phải biết yêu quý lao động, làm những công việc
- Trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” đi kết
hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi
gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
+ Tay: Giơ lên cao, dang ngang
+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên
+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật tiến về phía trước
- Trò chuyện cùng cô
- Chú bộ đội, chú cảnh sát giao thông, chú công nhân
- Trẻ đi nhẹ nhàng về lớp
- Dạ cô
Trang 3- Trẻ được hít thở không khí trong lành
- Phát triển khả năng quan sát
so sánh, phân tích
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên,quan tâm bảo vệ thiên nhiên
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết chơi các trò chơi dân gian
- Trẻ có tinh thần tập thể
- Trẻ được thư giãn, thoải mái, biết cách chơi, yêu thích trò chơi dân gian
- Thỏa mãn sự thích thú khi được chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Trẻ chơi đoàn kết không chen
lấn xô đẩy nhau
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Trang phục phù hợp
- Bài Đồng dao
- Đồ chơi bán hàng
- Bài đồng dao
- Đồ chơi sạch sẽ
an toàn
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích:
* Quan sát thời tiết: Con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
* Quan sát, trò chuyện về cửa hàng tạp hóa ở cổng trường:
- Chúng mình đang đứng ở nơi nào đây?
- Đây là ai?
- Cô trò chuyện giao tiếp với người bán hàng và mua một
- Quan sát
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
Trang 5- Con thường mua những hàng gì ở đây?
- Con muốn mua đồ gì thì con nói như thế nào?
- Người bán hàng nói như thế nào? Và làm gì?
- Sau đó con làm gì? Và nói như thế nào?
* Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện về khung cảnh
trường
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Con hãy ngắm nhìn trường mình, và cho cô biết về cảm
nhận của mình?
+ Trường mình có đẹp không? Trường mình có gì làm con
thấy đẹp?
+ Con có thích học ở trường Mầm non Họa mi không?
- Con sẽ làm gì để góp phần tạo nên 1 ngôi trường
+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trong quá trình chơi.
=>Giáo dục trẻ yêu lao động, ngoan ngoan, lễ phép, học tập
chăm chỉ, chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài.
3 Chơi theo ý thích:
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Hướng dẫn, gợi ý cho trẻ chơi với đất, đá cát sỏi.
- Cô hướng dẫn và thực hiện cùng trẻ.
- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sáng tạo và giữ gìn vệ sinh cá
- Giấy A4, sáp màu, đất nặn, giấy màu, keo dán
Trang 6- Biết dùng các khối gỗ, gạch để thiết kế, xây dựng chợ, siêu thị.
- Trẻ tái hiện lại hành độngcủa người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp các hành động chơi với nhau
- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau và liên kết các vai chơi với nhau
- Bồi dưỡng sự tự tin khi thể hiện trước đông người
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc
- Sách tranh truyện
- Tranh ảnh về chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng: Gạch, thảm cỏ, hoa, khối gỗ
- Đồ dùng nấu
ăn, bộ dinh dưỡng 1, 2, bộ bác sĩ
Dụng cụ chăm sóc cây
Trang 7- Cô củng cố các góc chơi:
* Góc nghệ thuật: Tô màu, nặn, cắt dán một số loại
hàng hóa, hoa quả, bánh kẹo, đồ dùng
* Góc sách: Làm sách catalog giới thiệu hàng, làm
sách tranh giới thiệu sản phẩm
* Góc xây dựng: Xây dựng chợ, siêu thị
* Góc phân vai: - Chơi mẹ - con, bán hàng.
* Góc âm nhạc:
- Hát lại các bài hát trong chủ đề
- Chơi với các dụng cụ âm nhạc
3 Tự chọn góc chơi:
Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào? Chơi ở góc
chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
( Cô gợi ý cách chơi cho trẻ nếu trẻ lúng túng)
4 Phân vai chơi:
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi cô dặn dò trước khi trẻ
về góc Cô cho trẻ về góc chơi
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi thật tốt Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ
chơi của trẻ Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
cực liên kết các góc chơi với nhau
6 Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc Cô cho trẻ nhận xét
về nhau.Cô nhận xét chung cho các góc chơi của trẻ
7 Củng cố tuyên dương
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo, ngoan
ngoãn, học tập chăm chỉ, chú ý lắng nghe cô giáo
Trang 81 Trước khi ăn:
2 Trong khi ăn:
3 Sau khi ăn:
- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽđúng cách
-Biết kê ghế ngồi vào bànăn
- Biết mời cô và bạn trướckhi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau
- Không nói chuyện trongkhi ăn, không làm rơi, vãicơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch
- Xà bông, bồnrửa tay
- Khăn lau
- Bàn ghế ngồiăn
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô
- Phòng ngủ thông thoáng, ánh sáng dịu, sạch sẽ Có đủ chiếu, chăn, gối sạp ngủcho trẻ
- Đĩa hát ru
- Trẻ dọn phòng ngủ cùng cô
Trang 9- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ biếng ăn ngồi riêng bàn để tiện chăm
sóc
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới
chan canh
- Cô giới thiệu món ăn
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn ăn cơm
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau
- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói chuyện,
không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô nhắc trẻ lau miệng, lau tay, giáo dục trẻ uống
Trẻ vệ sinh sau khi ăn
- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và tự
đi đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở nhạc hát ru cho trẻ nghe
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô
Trang 10- Chơi trò chơi kisdmas
5 Biểu diễn văn nghệ
6 Nhận xét nêu gương cuối
ngày cuối tuần
- Tỉnh táo thoải mái sau khi ngủ dậy
- Giúp trẻ ăn ngon miện
- Trẻ nắm rõ hơn về các hoạt động đã học trong ngày
- Trẻ biết thêm các kiến thức qua từng bài học
- Phát triển khả năng sáng tạo, tinh thần đoàn kết
- Trẻ thuộc nhiều bài hát
- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn
+ Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Bàn ghế , quà chiều
- Tranh ảnh
- Sách vở theo chủ đề
- Sách Làm quen với Toán qua hình vẽ, Làm quen chữ cái
- Đồ dùng, đồ chơi
Trang 11+Cho trẻ tập theo cô
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn
- Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ làm bài tập trong sách
- Cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích, ở các góc tự
chọn
- Cô cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật/ phòng
kisdmas
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi trên máy
- Hướng dẫn trẻ múa hát, biểu diễn
- Tổ chức cho trẻ chơi 1 số trò chơi dân gian
- Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
Cô nhắc lại các tiêu chí: Bé ngoan, bé chăm, bé sạch
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn
+ Cô nhận xét từng trẻ và cho cá nhân trẻ ngoan lên
cắm cờ, cuối tuần tổ trưởng lên cắm cờ tổ.Trẻ có 3
cờ trở lên cuối tuần thưởng bé ngoan
- Ôn lại các bài học buổi sángcùng cô
Trang 121.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài tập, Thực hiện được theo hiệu lệnh của cô,
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng phối hợp vận động với giác quan
- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú trong luyện tập
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, Vạch chuẩn, tấm bìa rộng khoảng 25cm cho trẻ bật qua
+ Các con có biết hàng ngày chúng mình cần có gì
để lớn lên và khỏe mạnh không?
+ Ngoài ăn uống đủ chất hôm nay chúng mình còn
phải chăm tập thể dục nữa đấy
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng chúng mình thực hiện bài tập
“Chạy thay đổi nhanh - chậm theo hiệu lệnh”
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động
Kết hợp đi các kiểu: Đoàn tàu lên dốc, đi thường,
xuống dốc, đi thường, đoàn tàu tăng tốc, chạy
nhanh, giảm tốc độ, về ga
Hoạt động 2: Trọng động
* Bai tập phát triển chung
+ Tay: từng tay dơ lên cao, dang ngang (2L x 4N)
+ Chân : Ngồi xổm, đứng lên (4L x 4N)
+ Bụng : Nghiêng người sang hai bên (2Lx 4N)
+ Bật nhảy : Bật tiến về phía trước (3L x 4N)
* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi nhanh - chậm
theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập lần 1: không phân tích động tác
- Cô tập lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích động tác:
Cô đi từ đầu hàng ra vạch xuất phát cô đứng ở tư
thế chuẩn bị, cô đứng thẳng người sao cho chân
không chạm vào vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh
“chạy”cô bắt đầu chạy bình thường tốc độ vừa phải,
khi có tiếng xắc xô nhanh cô chạy nhanh, khi có
Trang 13tiếng xắc xô chậm cô chạy chậm lại, khi hết tiếng
xắc xô cô đứng về cuối hàng
- Lần 3: Cô vừa làm vừa hỏi trẻ
Cô mời một trẻ khá lên tập thử
- Cô nhận xét, chỉnh xủa động tác cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
+ Cô cho cả lớp lần lượt lên thực hiện hai lần Cô
chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ
+ Cho trẻ thi đua hai đội
+ Cô mời một trẻ lên thực hiện lại
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ
* Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ô tô và chim sẻ
- Cô mời một trẻ lên làm chú lái xe, các bạn còn lại
xẽ làm chú chim đi kiếm mồi Khi nào thấy tiếng
còi ô tô thì các chú chim phải chạy về hai bên
đường nếu bạn nào chạy chậm sẽ vị ô tô đụng phải
Hỏi lại trẻ tên vận động cơ bản trẻ vừa vận động,
trò chơi trẻ vừa chơi
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung
- Tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
- Quan sát, trò chuyện cùng cô
Trang 14………
+ Lý do: ………
………
………
+ Tình hình của trẻ trong ngày: ………
………
…………
+ Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều ) ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….………
……….………
………
………
………
………
………
………
Trang 15Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2015
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Trò chuyện tìm hiểu về nghề dịch vụ
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao về các nghề TC: cửa hàng thực phẩm
- Rèn kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch lạc
- Rèn luyện sự quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học và chơi
- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng, lễ phép với người bán hàng
Đó là nghề y Trật tự đường đi
Là nghề cảnh sát, Dạy học hát múa,
Là nghề giáo viên Liên lạc thường xuyên,
Là nghề bưu điện, Làm nhiều việc thiện Tập luyện tăng gia, Bảo vệ nước nhà
Là nghề bộ đội
- Chúng mình vừa đọc bài đồng dao nói đến những
nghề gì?
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu về nghề
dịch vụ
- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ trả lời
Trang 16- Chúng mình có biết nghề dịch vụ là làm những
công việc gì không?
- Để biết được nghề dịch vụ làm những công việc gì
và cần những đồ dùng gì thì hôm nay cô cùng chúng
mình tìm hiểu nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề dịch vụ
- Cho trẻ kể về nghề dịch vụ theo ý hiểu của trẻ
- Chúng mình cùng nhìn lên màn hình và đoán xem
đây là ai?
- Cô bán hàng làm việc ở đâu nhỉ?
- Cô cùng trẻ trò chuyện sôi nổi về nghề dịch vụ và
những việc mà người bán hàng cần làm, trẻ biết đó là
nghề rất cần thiết trong xã hội
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về công việc của các
cô, các bác đang bán hàng và nêu được những nhận
xét cơ bản về những đặc điểm nổi bật
- Người bán hàng làm những công việc gì?
- Cho một số trẻ có bố, mẹ làm nghề dịch vụ kể về
công việc của bố mẹ trẻ, lợi ích của nghề đó
- Cô bổ xung ý kiến sao cho làm nổi bật nghề dịch
vụ
- Cô đặt câu hỏi:
+ Chúng mình đã được đi chợ hay siêu thị cùng mẹ
bao giờ chưa?
- Trong đó ngoài những người mua hàng ra thì còn
có những ai?
- Ai là người lấy hàng hóa cho chúng ta?
- Con có yêu nghề bán hàng không?
- Con sẽ làm nghề gì sau này khi lớn lên?
- GD: Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng, lễ
phép với người bán hàng
b Hoạt động 2: Trò chơi “ Cửa hàng thực phẩm”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm,
một trẻ đóng làm người bán hàng, trẻ khác đóng làm
người mua hàng Nhóm trẻ đóng vai người mua thực
phẩm đưa ra yêu cầu mua hàng VD: hỏi giá của món
hàng mình cần mua, nói mình cần mua thứ này hoặc
thứ khác Sau đó người mua trả tiền và nói cảm ơn
Ra về người mua và người bán chào tạm biệt nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ hứng thú tham gia
Trang 17- Hỏi lại trẻ tên bài học
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu quý, lễ phép với
người bán hàng
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương kết thúc tiết học
- Trẻ nhắc lại tên bài học
- Trẻ lắng nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
+ Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên):
………
……
………
………
+ Lý do: ………
………
………
+ Tình hình của trẻ trong ngày: ………
………
…………
+ Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều ) ………
………
………
………
………
………
………
………
……
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 18
………
………
………
………
……
Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2015
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ: Chơi bán hàng
Hoạt động bổ trợ: Đọc đồng dao “Đi cầu đi quán”
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ “Chơi bán hàng”
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ năng đọc thơ diễn cảm
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ
- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập, lao động, yêu quý, kính trọng cô bán hàng
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Hình ảnh tranh minh họa thơ “Chơi bán hàng”
2 Địa điểm:Trong lớp 3 tuổi
III Hoạt động tổ chức
1 Ổn định tổ chức
- Đọc đồng dao “Đi cầu đi quán”
- Chúng mình vừa đọc đồng dao về gì?
2 Giới thiệu bài:
- Có hai bạn nhỏ rât thích nghề bán hàng và hai
bạn đã rủ nhau chơi bán hàng Có một nhà thơ đã
biến lời thoại của hai bạn ấy thành bài thơ đấy
chúng mình có muốn nghe cô đọc bài thơ ấy
không? Các con ngồi ngoan nghe cô đọc bài thơ
này nhé
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm lần 1
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô đọc diễn cảm lần 2 cho trẻ xem hình ảnh
- Trẻ đọc đồng dao
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Con có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Chơi bán hàng