Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của giọt nước tí xíu nơi biển cả, dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho tí xíu biến thành hơi nước dạo chơi cùng các bạn.. Khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng các bạ[r]
Trang 1Tuần thứ : 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết chủ đề mới của tuần
MÙA HÈ
- Cô trò chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu về chủ đề mới biết được tên gọi đặc điểm của mùa hè
*Kiến thức:
- Trẻ biết tập đều các động tác cùng cô
- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ
thích đến lớp với cô, với bạn.Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ
phép.Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Mùa hè
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết mùa hè
3 Thể dục sáng
*.Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi
nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng
gót chân….kết hợp với bài hát “Mùa hè đến” Dàn đội
hình để tập bài tập phát triển chung
*.Trọng động: BTPTC
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa tay ra phía trước, sau
+ Chân : Nâng cao chân gập gối
+ Bụng: Đứng, cúi về trước
+ Bật : Bật đưa chân sang ngang
* Tập kết hợp với bài: Mùa hè đến
- Điểm danh nắm được sĩ số trẻ đến lớp
*.Hồi tĩnh :
Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh.- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ
Quan sát và tập cùng cô
- Đi nhẹ nhàng về tổ
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 3nghe âm thanh, nghe
hát.múa, biểu diễn
các bài hát về chủ đề
+ Tạo hình: vẽ tô
màu tranh về các hiện
tượng thiên nhiên
mưa, mây, cầu vồng
-Trẻ biết chơi đóng vai mô phỏng làm gia đình, cửa hàng bán hàng nước mùa hè
-Trẻ biết lựa chọn các khối, hìnhcác nguyên vật liệu khác nhau đểxếp chồng khít, xếp cạnh nhau đểXây dựng ao cá, bể bơi
- Biết sáng tạo và tự phân vai chơi
và nhận xét được kết quả chơi của nhóm mình
- Trẻ thuộc một số bài hát về chủđề biểu diễn tự tin mạnh dạn vẽ
tô màu tranh về các hiện tượngthiên nhiên mưa, mây, cầu vồng -
- Biết chăm sóc cây hoa biết làmthí nghiệm với nước
- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
- Kỹ năng hợp tác, chia sẻ
3 Thái độ:
- Ngoan vâng lời bà, mẹ, cô giáo
- Trẻ biết chơi đoàn kết , chia sẻ hợp tác với bạn, biết lấy và cất đồ chơi để đúng nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồchơi ở góc phânvai
- Bộ lắp ghép xâydựng
- Dụng cụ âmnhạc, trang phụctranh , màu , giấymàu
- Góc thiên nhiêncây hoa
Nước
- Tranh ảnhchủđề
Trang 4- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Mưa có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ
2 Nội dung
a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các con
mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi trong
ngày
- Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào? hãy cùng nhau đóng Gia đình:
Nấu ăn, uống, tắm, giặt, cửa hàng nước giải khát mùa hè
- Góc xây dựng có gì nào? các con sẽ lắp ghép, xây thành
Xây ao cá, bể bơi
- Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn tay
khéo léo của mình để vẽ, tô màu tranh nhé
- Góc học tập các con sẽ Xem sách, tranh truyện, trò chuyện
về các HTTN, cách giữ gìn và phòng tránh các HTTN nguy
hiểm
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ về góc chơi
và tự thỏa thuận vai chơi
- Trong khi chơi ở các góc chơi thì cá con phải chú ý điều gì?
Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ
giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi
- Cô hỏi trẻ: con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đoàn kết
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ
chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
- Vâng lời cô
- Trẻ đi thăm quan ở cácgóc
- Nói tên góc chơi và nộidung chơi trong góc
- Trẻ trả lời
- Trẻ vào các góc chơi
- Tham quan các góc chơi và nói lên nhận xét của mình
động
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát bầu trời và
1.Kiến thức
- Trẻ hiểu được thời tiết củangày, biết các hiện tượng nắng,mưa, gió, mây
- Địa điểm quan sát
Trang 5- Chơi thổi bongbóng xà phòng
2 TCVĐ:
Trời nắng, trờimưa’’; “ Mưa to,mưa nhỏ, mưa tomưa nhỏ, ’’
3 Chơi tự do
Chơi ,vẽ tự do trênsân , chơi với cát,nước
Chơi với đồ chơi,thiết bị ngoài trời
- Trẻ biết các hoạt động củacon người trong mùa hè như:
tắm biển, tham quan
- Biết đặc điểm, ích lợi mùa hèđối với môi trường sống củacon người và vạn vật
- Biết cách chăm sóc con vậtnuôi
- Trẻ yêu quý môi trườngxung quanh Biết bảo vệ nguồnnước và sử dụng tiết kiệmnước
- Trẻ biết được cách chơi,luật chơi và hứng thú khichơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát,phân biệt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và rènkhả năng diễn đạt mạch lạc chotrẻ
- Rèn kĩ năng ghi nhớ,tư duy, phán đoán, nhận xét, suy luận
- Rèn sự mạnh dạn tự tin hợp tác
3 Giáo dục:
- Chơi đoàn kết với bạn
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các loài cây hoa
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ môi trường
Chậu nước, thuyền, chậu cá
- Sân chơi , đồ dùng đồ chơi
-Thiết bị ngoài trời
+ Cô và các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Nắng cung cấp gì cho cuộc sống con người ?
- Hát
- Niềm vui của bạn nhỏ khi chơi với ánh nắng
- Cung cấp VTM
Trang 6+Khi trời nắng con người thường làm gì?
+ Nếu không có nắng thì con người và mọi vật sẽ ra
sao ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của ánh nắng mặt trời đối
với con người và vạn vật và tác hại nếu như không có
ánh nắng
2 Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Giới thiệu mục đích của buổi quan sát
- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
+ Các con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào?
+ Trời nắng hay mưa?
+ Bầu trời hôm nay như thế nào?
- Cho trẻ tập chăm sóc, tưới cây
+ Cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu
- Cho trẻ chơi thả thuyền
+ Thuyền đi được nhờ vào đâu ?
+ Nếu không có nước thuyền có đi được không ?
- Cho trẻ chơi với cát, nước
=> Giáo dục trẻ biết sự cần thiết của thời tiết đối với
môi trường sống của con người và mọi vật xung
quanh Từ đó trẻ biết bảo vệ môi trường xung quanh,
bảo vệ nguồn nước
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của
trò chơi : “ Mưa to- mưa nhỏ; trời nắng, trời mưa’’
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ
chơi Nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ vẽ tự do trên sân, chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi đoàn kết bạn bè
3 Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương – Giáo dục
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
Trang 7- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn
sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ?
- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ
- Cho sạch sẽ
Trang 8- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và
chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá
trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không
nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng
tư thế
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ
ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi
vệ sinh Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
-Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 93 Bổ sung những hoạtđộng hàng ngày cho trẻyếu
4 Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích củatrẻ
5 Văn nghệ: Làm quen với bài hát, bài thơ, chuyện kể trong chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1.Kiến thức:
-Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng
- Trẻ biết thực hiện bài vở
- Giúp trẻ tự khẳng định mìnhvào vai chơi
- Trẻ biết thực hiện đúng các thao tác rửa tay
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
- Đồ dùng cá nhân cặp, mũ, áo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 101 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2 Làm vở chữ cái, toán
- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở
3 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ
4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô
bao quát và chơi cùng trẻ…
-Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày
Trang 11- Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với’’
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đập và bắt bóng bằng hai tay không để bóng rơi xuống sàn
- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung Thực hiện nhanhnhẹn các vận động
- Cho trẻ hát cùng cô bài “ Cho tôi đi làm mưa với’’
+ Bài hát nói lên điều gì ?
+ Mưa đem lại gì cho cuộc sống con người và vạn vật
?
+ Để có nguồn nước sạch để sinh hoạt thì con người
cần phải làm gì ?
+ Mưa thường có nhiều ở mùa nào?
+ Mùa hè có những hoạt động gì nổi bật?
=> Mùa hè nắng nóng phải đội mũ, che ô Giáo dục
trẻ biết sự cần thiết của nước đối với môi trường
sống Từ đó trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch
2 Giới thiệu bài:
- Ở giờ học trước chúng mình đã được làm quen với
vận động “ Bật xa 40- 50cm’’ bài học hôm nay cô sẽ
hướng dẫn lớp mình làm quen với 1 vận động mới đó
Trang 12Cho trẻ khởi động đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường Sau đó chuyển đội hình
3 hàng ngang theo hiệu lệnh của cô
- Cho trẻ điểm danh 1, 2 đến hết
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
* Vận động cơ bản: “ Đập bóng tại chỗ và bắt
bóng’’
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cô thực hiện lại vận động lần 2: Phân tích động tác:
Đứng tự nhiên chân rộng bằng vai Hai taycaamf quả
bóng, hai lòng bàn tay áp sát vaofquar bóng và đập
mạnh quả bóng xuống sàn và bắt bongskhi bóng nảy
lên Các con chú ý khi bóng chúng mình phải đập
ngay trước mặt mình không được đập bóng ra xalaf
chúng mình không bắt được bóng Và khi bóng nẩy
lên chúng mình bắt và giữ thật chặt trong tay không
được để bóng rơi xuống đất
- Cô mời 1 bạn lên thực hiện ( Chú ý sửa sai cho trẻ )
- Cho trẻ nhận xét bạn tập Cô nhận xét
- Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động
( cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp
thời…)
- Cô cho 2 bạn ở 2 đội thi đua với nhau
- Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau xem đội nào đập
Trang 13- Nhận xét, tuyên dương đội bò nhanh, bật khéo
- Trao quà cho đội thắng cuộc
- Cô mời 1 trẻ thực hiện xuất sắc nhất lên thực hiện
lại vận động
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng kết hợp hát bài
“ Mùa hè đến’’
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Về nhà chúng mình xé thực hiện lại vận động này
cho các thành viên trong gia đình mình xem nhé!
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Nhận quà
- Xung phong
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng và hát
- Đập, bắt bóng tại chỗ
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: - Trò chuyện về các hiện tượng thời tiết và mùa hè - Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết được đặc điểm, tính chất của mùa hè: cây cối, thời tiết, trang phục và các hoạt động của con người vào mùa hè - Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm
- Biết trang phục của mùa hè phù hợp với thời tiết.
Trang 142/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3/Giáo dục thái độ:
-Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ cơ thể, biết chọn trang phục phù hợp thời tiết.
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que chỉ
- Tranh ảnh minh họa cảnh vật mùa hè
- mũ trời nắng, trời mưa
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Mưa cung cấp gì cho con người ?
+ Nước có ích lợi gì đối với đời sống con người và
môi trường xung quanh ?
+ Nếu không có nước thì con người, động vật và
cây cối sẽ như thế nào ?
+ Nước có được là nhờ đâu?
+ Mưa thường có nhiều ở mùa nào?
- Mùa hè có những hoạt động gì nổi bật
=> Giáo dục trẻ biết mùa hè thời tiết nóng bức rất
khó chiu vì vậy các con phải ăn mặc cho phù hợp
Đặc biệt khi đi ra ngoài phải đội mũ, che ô
2 Giới thiệu bài:
- Các con ạ ! Mỗi một mùa trong năm đều có
những đặc điểm riêng, tính chất riêng và các con có
biết màu hè có đặc điểm như thế nào không? Để
biết được mùa hè có những đặc điểm gì hôm nay cô
cùng các con sẽ đi khám phá về mùa hè nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Bạn nào hãy kể tên các mùa trong năm mà con
biết nào ?
- Các con thấy 4 mùa bạn vừa kể có đặc điểm như
thế nào ? Có giống nhau không?
- Và bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu về mùa hè
Trang 15- Cô trình chiếu các slide
* Quan sát tranh vẽ cảnh mùa hè:
+ Khi mùa hè đến các con thường thấy âm thanh gì
vang lên báo hiệu mùa hè đã đến?
+ À, đúng rồi khi các con thấy tiếng ve kêu râm ran
tức là mùa hè đã đến
+ Mùa hè đến có những loại hoa gì khi nở càng làm
cho không khí ngày hè thêm chói chang, rực rỡ?
+ bầu trời mùa hè như thế nào?
=> Các con ạ! Thời tiết và không khí ngày hè rất oi
ả và nóng bức vì vậy các con phải ăn mặc cho phù
hợp Khi đi ra ngoài phải mặc quần áo dài tay, đội
mũ, nón, che ô các con nhớ chưa nào?
* Quan sát trái cây có trong mùa hè:
+ Các con hãy kể tên một số loại trái cây thường có
trong mùa hè?
+ Các con có biết vì sao các loại trái cây có nhiều
trong mùa hè lại ngọt và thường có màu đỏ không ?
* Quan sát tranh mưa, bão, sấm chớp:
- Mùa hè đến kéo theo hiện tượng gì?
- Gió, bão, sấm chớp c óảnh hư ởngnhư thế nào tới
* Quan sát tranh tắm biển:
+ Mùa hè đến các con thường được bố mẹ đưa đi
đâu?
+ Khi đi tắm biển c áccon phải chú ý điều gì?
* Quan sát tranh dịch bệnh mùa hè:
- Các con có biết mùa hè đến thường có những dịch
bệnh gì nổi bật không nào?
- Do đặc điểm của mùa hè rất nóng bức nên rất dễ
mắc các bệnh như:Tiêu chảy, cảm cúm
- Ta cần ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh thật sạch sẽ để
phòng tránh các dịch bệnh
=> Một năm bắt đầu bằng mùa xuân và kết thúc vào
mùa đông Mùa hè thời tiết oi ả, nóng bức vì vậy
chúng ta phải ăn mặc cho phù hợp Mùa hè thường
có mưa rào, thời tiết thì nắng nóng
b Hoạt đông 2: Luyện tập:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chọn đồ cho mùa hè’’
- chơi trò chơi: Mùa hè có gì