giáo án những đồ chơi bé thích

- Trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi nếu chúng được xếp gọn gàng ngăn lắp thì chúng sẽ đẹp nắm còn nếu mà để lộn xộn thì sẽ ra sao nhỉ. Chắc sẽ bừa bộn và rất xấu vậy hôm na[r]

Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: số tuần

4 Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện:1 tuần

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ

động tác khi tập

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập bài : Thổi bóng

- Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra

- Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước

-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng-Trẻ có mặt “dạ cô”

A.TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi: tắm cho búp bê, ru

Trẻ làm quen với sápmàu, biết đọc thơ theo

cô rèn sự chú ý ghi nhớcho trẻ, sự khéo léo củađôi bàn tay

Trẻ nhận ra các đồdùng của bé và gia đình

và biết sắp xếp vàothành quyển sách

- Hứng thú bước vàocác góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi giađình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu,

- Một số tranh ảnh

về đồ dùng của bé

và gia đình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi; Cho trẻ

quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?

- Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

+Trò chơi thao tác vai: “ Ru em ngủ”, “ Cho em

ăn”, “Bán hàng”

- Xếp các đồ dùng đồ chơi bé thích

- Xem sách, tranh truyện, xem ảnh về đồ dùng đồ

chơi gần gũi thân thuộc của bé, nặn các đồ dùng bé

thích

- Bao quát trẻ chơi.Cô đặt các câu hỏi gợi mở cho

trẻ Cô cùng chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét các

sản phẩm mà các bạn làm được

- Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được chơi hôm nay

- Con thích chơi trò chơi nào nhất?

-Dạo quanh sân trường quan

sát thiên nhiên, quan sát đồ

chơi ngoài trời

- Quan sát cây cối, cảnh vật

xung quanh

- Đọc thơ “Đi dép”

2.Trò chơi vận động:

- Cho trẻ chơi các trò chơi

dân gian: “ Dung dăng dung

dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trò

chơi vận động: Bóng tròn

to

3.Trẻ chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi,

thiết bị ngoài trời

- Giúp trẻ được hít thở không khí trong lành

-Trẻ trả lời một số câu hỏi khi quan sát và trò chuyện cùng cô

-Trẻ chỉ và nói đúng tên một số đồ chơi ở sân trường? Công dụng? Trẻ biết nhường bạn khi chơi

-Trẻ hứng thú hoạt động cùng bạn

- Biết nghe lời cô khi cô yêu cầu không tranh giành

đồ chơi với bạn, không leo trèo,chạy nhẩy,la hét quá sức khi trẻ chơi tự do

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huống chotrẻ quan sát và khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Em tập lái ô tô”

- Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về đồ chơi

thân thuộc của bé; Quan sát cây cối, cảnh vật

xung quanh

- Giáo dục trẻ biết: chơi đoàn kết,nhường đồ

chơi cho bạn…

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi trò chơi các trò chơi dân gian: “

Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trò chơi

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ ( Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửa

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Đoán tên”, “ khuôn mặt

vui, khuôn mặt buồn”, “nu

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học tập và sức

khỏe của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ: Đi dép; ôn bài hát: Em tập lái ô tô

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

TCVĐ: Con bọ rùa

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu đi mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò khéo léo trong đường ngoằn nghèo mà không chạm vào vạch

- Trẻ biết cách kết hợp bò bằng bàn tay và cẳng chân, khi bò phối hợp chân nọtay kia

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa trigiác với vận động.

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trongcác hoạt động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong

- Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Hỏi tên bài hát hướng trẻ vào bài

- Các bạn đi mẫu giáo được học những gì các con có

biết không?

À được học rất nhiều thứ nhất là học hát, học múa,

học thơ… và đặc biệt là còn được học thể dục

nữađấy Hôm nay chúng mình cũng học như các bạn

nhé

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô

- Cháu đi mẫu giáo

2.Nội dung trọng tâm :

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô

1-2 vòng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)

+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn

tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

+ VĐCB:" Bò trong đường ngoằn nghèo”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay bạn Thỏ mời lớp

mình đến nhà bạn ấy chơi đấy nhưng đường đi đến

nhà bạn Thỏ rất ngoằn nghèo khó đi, hơn nữa chúng

mình lại còn phải bò nữa?

- Cô cho trẻ quan sát con đường ngoằn nghèo

- Con đường này chỗ thì uốn lượn, chỗ lại khúc khủy

rất khó đi

- Các con hãy nhìn và quan sát cô làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi cho trẻ:

Từ vạch xuất phát bàn tay và cẳng chân áp sát sàn khi

có hiệu lệnh bò, bò chân lọ tay kia di chuyển nhịp

nhàng sao cho tay và chân không được chạm vào

vạch trong đường ngoằn nghèo Đến đích các con

đứng dậy đi về chỗ của mình

- Cô cho một trẻ khá lên TH

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

Tập đều bài tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

- Quan sát và lắng nghe

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2

tổ-Mỗi trẻ tập 2- 3 lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên

và khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua các tổ lên tập

- Cho một trẻ khá hoặc cô giáo có thể tập lại để củng

cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+ Trò chơi vận động: “ Con bọ rùa”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:

Cho cả lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- 4 lần)

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng

quanh phòng tập 1 - 2 phút

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bò trong đường ngoằn nghèo

- Trò chơi:n Con bọ rùa

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Thơ : Tay làm đồ chơi

Hoạt động bổ trợ: Hát : Đôi dép xinh

- Vệ sinh đôi tay sạch sẽ

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ở lớp, ở nhà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

-Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại.

- Trò chuyện về món quà Hỏi trẻ :

+ Món quà của cô là gì?

+ Con thích chơi đồ chơi nào?

+ Con thường chơi với ai?

- Đồ chơi luôn là những món quà mà các bạn nhỏ

vô cùng yêu thích Có một bài thơ, nói về một

bạn nhỏ làm được nhiều rất nhiều đồ chơi đẹp đó

lầ bài thơ “Tay làm đồ chơi”, tác giả Trần Thị

Phan,bây giờ cô mời các bạn cùng lắng nghe bài

- Bài thơ nói về đôi dép đi rất êm và dép cúng rất

thích được các bạn đi để được đi khắp nhà đấy

- Cô giới thiệu tên bài thơ tên tác giả sau đó cho

trẻ đọc to tên bài thơ

*Cô đọc lần 2:

- Cô giới thiệu tranh bìa, Tên bài thơ

+ Đây là bức tranh vẽ bạn nhỏ của chúng mình

- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên bài thơ

- Bài thơ: Tay làm đồ chơi

+ Các con thấy bạn đang làm gì?

+ Trông bạn có vui không?

- Bạn đang rất vui khi làm được nhiều đồ chơi

* Cô đọc thơ lần 3

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Đôi tay của bạn nhỏ bé xinh như thế nào?

- Trong bài thơ bạn nhỏ làm đồ chơi gì?

- Chúng mình cùng đọc : Tay em bé tẻo teo

Nhưng mà rất khéo

- Đồ chơi đó như thế nào?

- Khi chơi thì bạn ấy chia cho ai?

- Bạn nào thích chơi ô tô giơ tay nào?

- Vậy còn bạn nào thích chơi búp bê nhỉ?

- Cô thấy có rất nhiều bạn có chung sở thích, vậy

khi chơi các con sẽ chơi như thế nào?

- Chơi xong chúng mình làm thế nào?

-> Giáo dục : Khi chúng mình có nhiều đồ chơi

đẹp các con phải chia sẻ cho các bạn cùng chơi,

khi chơi chúng mình phải đoàn kết, giúp đỡ nhau

Cùng giữ gìn đồ chơi sạch đẹp, khi chơi xong thì

cất đồ chơi đúng nơi quy định để đồ chơi được

bền đẹp nhé

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc lại 1 lần bằng tranh minh họa

- Cô đọc từng câu sau đó cho trẻ đọc theo

-Cô mời tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ

4: Nhận xét

- Cô nhận xét, nhắc nhở, tuyên dương trẻ

- Cô cùng trẻ hát bài : Đôi dép xinh

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết: Bé chọn đồ dùng cho Búp Bê

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh nhất

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Cho trẻ làm quen với cách chọn đồ dùng theo bộ, đôi

- Trẻ biết tên của 1 số đồ dùng của búp bê và của bản thân trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn cho trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng và gọi tên một số đồ dùng

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bạn Búp Bê một chân có tất, 1 chân k tất Đồ chơi bát đĩa, găng tay, tất, rổ nhựa

2 Địa điểm: - Trong lớp học.

- Chúng mình thấy bạn búp bê có đáng yêu không?

- GD trẻ khi chơi búp bê phải giữ gìn cẩn thận, khi

chơi xong cất búp bê, đồ chơi gọn gàng

- Các con ạ Sắp đến mùa đông rồi, bạn búp bê cần

những bộ quần áo ấm, những đôi tất mới và cả đồ

dùng hàng ngày nữa đấy hôm nay chúng mình hãy

cùng nhau đi chọn đồ cho bạn ấy nhé!

* Hoạt động 1: Chọn đồ dùng cho Búp Bê.

- Hỏi trẻ: Búp Bê trên tay cô mặc quần áo màu gì?

+ Chân búp bê có đi tất không?

+ Chiếc tất này màu gì? Còn chân nào chưa có tất?

- Các con hãy chọn cho Búp Bê 1 chiếc tất giống

chiếc tất mà búp bê đang đi

+ Bạn nào tìm cho Búp Bê 1 bộ bát đĩa màu xanh để

búp bê ăn cơm

+ Ai sẽ lấy cốc màu vàng để búp bê uống nước

- Cho trẻ chơi chăm sóc búp bê

* Hoạt động 2: Đi mua quà cho Búp Bê

- Chúng mình hãy đi mua quà tặng cho Búp Bê dể

Búp Bê đi chơi nhé

- Cô gợi ý trẻ mua món quà mà Búp Bê còn thiếu