Giáo án chủ đề : Thế giới thực vật

Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi3. Chơi tự do.[r]

Chơi theo ý thích.

Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Hô hấp 4:Hái hoa –Ngửi hoa

Tay: Hai tay thay nhau quay dọc

thân

Chân: Bước khuỵu gối một chân ra

trước, chân sau thẳng

Bụng: Đứng nghiêng người sang 2

- Trẻ có khả năng hoạt độngđộc lập và rủ bạn cùng chơi

Biết được tình hình sức khỏe của trẻ

Giáo dục trẻ biết mặc ấm,

vệ sinh sạch sẽ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể

dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Biết được số lượng trẻ đến lớp

Tranh ảnh

Bài hát “Sắpđến tết rồi”

Đồ chơi trong các góc

Sân tập bằng phẳng,sạch sẽ, an toàn

Trang phục gọn gàng.Sức khỏe của trẻ tốt

Sổ điểm danh

THỰC VẬT

1 Hoạt động có chủ đích - Trẻ nhận biết tên các loại hoa Trang phục phù hợp,

Quan sát vườn hoa và thời

tiết mùa xuân

Trò chơi: “Gieo hạt”

- Quan sát trò chuyện về

hoa mùa xuân

Vẽ hoa trên sân

- Nghe cô kể chuyện “ Sự

tích bánh chưng – bánh

nở vào mùa xuân

- Biết cảm nhận được nét đặc trưng của thời tiết

Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Nhận biết tên gọi một số loài hoa

- Cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên trong mùa xuân

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung chuyện

- Trẻ biết phong tục tập quán của dân tộc VN trong ngày TếtRèn kỹ năng diễn đạt cho trẻ

Phát triển khả năng nhanh nhẹn ở trẻ

Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú trong khi chơi

- Trẻ thoải mái, hít thở không khí trpong lành

Cô tập chung trẻ Kiểm tra trang phục, sĩ số.

- Cho trẻ đến vườn hoa cô gợi ý cho trẻ:

+ Con hãy kể tên những loại hoa mà con biết?

+ Hoa hồng có màu gì? hoa cúc có màu gì? hoa đào có màu

gì?

+ Hoa dùng để làm gì? (trang trí cho ngôi nhà thêm đẹp)

- Cô giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc cho vườn hoa

Trò chuyện về thời tiết mùa xuân:

Cô cùng trẻ tập trung ngoài sân và trò chuyện:

+ Hôm nay con thấy thời tiết như thế nào?

+ Bầu trời có đặc điểm gì?

+ Đó là thời tiết của mùa nào? mùa xuân có ngày gì? Do

thời tiết đẹp ấm áp nên các loại hoa đua nhau khoe sắc

+ Con hãy kể tên một số loài hoa mà con biết

+ Các con thấy các loài hoa này như thế nào?

+ Cảm nhận của con về mùa xuân?

Cho trẻ tập chung lại thành vòng tròn: Cô nêu yêu cầu của

hoạt động:

- Cô kể cho trẻ nghe câu truyện “Sự tích bánh chưng –

bánh dầy”

+ Cô kể 3 lần trò chuyện cùng trẻ về nội dung câu chuyện

+ Giáo dục trẻ biết phong tục của dân tộc VN trong ngày tết

cổ truyền

2 Trò chơi vận động

Cô nêu tên trò chơi:

- Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

trong quá trình chơi

3 Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị ngoài trời

- Đàm thoại tên các đồ chơi ngoài trời

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

GÓC PHÂN VAI

Cửa hàng bán hàng ngày tết,

Đồ dùng nấu ăn

GÓC TẠO HÌNH

Tô màu, vẽ, nặn, cắt dán về

một số loại hoa quả trong

ngày tết

GÓC XÂY DỰNG

Xây vườn hoa của bé, khu

vui chơi ngày tết

GÓC KPKH – TN

+ Quan sát sự phát triển của

cây, chăm sóc cây

GÓC SÁCH:

Xem sách, tranh về ngày tết,

hoa

- Làm sách tranh về ngày tết

GÓC ÂM NHẠC

Hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các

dụng cụ âm nhạc

thực hiện vai chơi

-Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để thực hiện

-Trẻ biết cách thực hiện các kỹ năng cắt, xé, dán, nặn

Trẻ biết sử dụng các hình khối, que, hột hạt để chơi

- Nhận biết quá trình phát triển của cây

- Biết cây sống dược là nhờ có nước, ánh sáng và không khí

- Trẻ cảm nhận được không khí của ngày tết cỏ

Giấy màu, bút màu, kéo, hồ, đất nặn, dao, hột hạt

Tranh ảnh, bài hát, bài thơ

Đồ chơi lắp ghép.Hàng rào, cây xanh, hoa

- Tranh ảnh về quá trình PT của cây

- Bồn cây đã gieo hạt

- Tranh, ảnh

- Giấy ,kéo, hồ dán

Đồ dùng dụng cụ âmnhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1: Trò chuyện:

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?

+ Các con có thích chơi nữa không?

- Con vui ạ

- Con có ạ

2.Giới thiệu:

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi

nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)

+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có

trong góc

3.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai

chơi với nhau nhé!

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con

về nhóm chơi nào!

4.Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi

Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai

chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

5.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các

gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi

tốt, thể hiện vai chơi giống thật

6.Nhận xét góc chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ

tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ

cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

7.Kết thúc:

-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con

chơi gì?Con có vui

không? Góc phân vai, học tập…

-Góc xây dựng,phân vai…

-chơi ngoan ngoãn

- Góc phân vai, xây dựng

… con chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

động đó là giờ vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến

-Tre xếp thành hàng theoyêu cầu của cô

- Không chén lấn xô đẩy.+ Nếu không vệ sinh thì vikhuẩn sẽ theo thức ăn vào

sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn

và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô

thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt

thực hiện

trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lầnlượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ

ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn cơm

với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho

bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

- Vận động nhẹ, ăn quà

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ

ăn ngon miệng, hết suất

Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Biết tên gọi và một số quy địnhtrong giao thông

- Thức ăn cho trẻ

- Đồ chơi các góc

- Vở bé LQVPT

và LLGT

- Nghe đọc truyện/thơ, kể

chuyện câu đố về các loại

hoa Ôn lại bài hát, bài

thơ, bài đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét Nêu gương

cuối ngày, cuối tuần

Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

Tranh truyện

Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HO T A ĐÔNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết

suất ăn

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa

thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Trẻ nhận biết đó là PTGT đường gì? nơi hoạt

động- Nơi đón và trả khách

- Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài

- Cho trẻ thực hiện Cô đến từng bàn động viên

khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

* Cô đọc truyện có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao

những bài hát trẻ thuộc có nội dung về ngành nghề

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ

sinh lớp học, vệ sinh môi trường

* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn nào chưa

ngoan, bạn nào đã ngoan

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm

cờ, con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ ăn chiềuTham gia chơi hứng thú

Chú ý lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu của cô

Chú ý lắng nghe

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào

người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

Hoạt động bổ trợ: Hát “sắp đến tết rồi”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Dạy trẻ thực hiện vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàngnhanh nhẹn

2 Kĩ năng:

- Phát triển tố chất vận động: sự nhịp nhàng khéo léo, phát triển cơ tay, cơ chân

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trật tự chú ý lắng nghe cô

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ.

- Ghế thể dục

- Bánh chưng, các loại quả

- Bài hát “Sắp đến tết rồi”

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2 Đia điểm:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định : Cô cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” Trẻ hát cùng cô

2 Giới thiệu:

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Bài hát viết về ngày gì đang đến gần?

+ Ngày tết sắp đến gần bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy

như thế nào?

+ Cảm xúc của con như thế nào khi sắp đến tết?

+ Vào những ngày tết con được bố mẹ đưa đi đâu chơi?

Chúng mình đi thăm ai? Các con sẽ được tham gia rất

nhiều những trò chơi, để có sức khỏe tốt đi chúc tết ông

bà người thân họ hàng chúng mình có muốn luyện tập

cùng cô không?

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ: Có bạn nào bị đau chân,

tay mệt mỏi trong người không?

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Trả lời cô

3 Nội dung :

Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “Sắp đến

tết rồi”

- Cô đi ngược lại với trẻ Cho trẻ thực hiện đi các kiểu

chân: đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi

thường ,đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình 2 hàng

dọc thành 4 hàng ngang

Hoạt động 2:Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp

với bài:

+ Động tác tay: 2 tay thay nhau quay dọc thân

+ Động tác chân: Bước khuỵu gối 1 chân ra phía trước

+ Động tác bụng: đứng quay người sang 2 bên

+ Động tác bật: bật chân sáo

Hoạt động 3: Vận động cơ bản:

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới " trườn

Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

Điểm số 1-2

Tập theo cô

sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục"

- Để thực hiện đúng vận động các con chú ý nhìn cô

+ Lần 1: không giải thích

+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích

TTCB: cô nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng,

tay phải gập, tay trái đưa lên Khi có hiệu lệnh cô trườn

phối hợp tay chân nhẹ nhàng Tay trái đưa lên thì chân

phải co lại Khi trườn đến ghế thì đứng lên hai tay ôm

ngang ghế, ngực tì xuống ghế rồi bước từng chân qua

ghế

- Hỏi lại tên vận động Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Cô mời hai bạn thực hiện Cô nhận xét

- Cho trẻ thi đua giữa các tổ

- Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập

- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối

hợp chân nọ tay kia

* Trò chơi: Nhảy lò cò.

Cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi:

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: Để mân ngũ quả

ngày tết có thật nhiều loại quả chúng mình sẽ phải nhảy

lò cò qua những chướng ngại vật lên trên rổ cô đựng

các loại quả lấy 1 quả đem về để vào rổ của tổ mình

Quan sát cô tập mẫuChú ý quan sát

Trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

Hứng thú trong khi chơi

Chú ý mỗi bạn chỉ được lấy 1 loại quả Đội nào nhiều

quả nhất đội đó chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi: bao quát trẻ chơi

Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh lớp giả làm những

chú chim bay về tổ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cho nhiều trẻ nhắc lại

- Động viên, khuyến khích trẻ

5 Kết thúc:

- Động viên trẻ

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

Thứ 3 ngày 7 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh dầy”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Tết đang vào nhà”, Bài hát “ Mùa xuân”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh dầy”

- Trẻ biết tên các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu chuyện, biết được một số phong tục tập quán của người Việt Nam trong ngày tết Nguyên Đán.

- Làm quen với một số cách thức làm bánh chưng ngày tết

2/ Kỹ năng:

- Biết lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả năng sáng tạo , phán đoán tưởng tượng của trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ nhớ nội dung câu chuyện

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán của người Việt Nam

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học

- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ lao động

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sa bàn minh họa nội dung câu chuyện

- Nội dung câu chuyện

- Nguyên liệu làm bánh chưng

.2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cả lớp hát bài “ Mùa xuân” của Hoàng văn Yến - Trẻ hát

2 Giới thiệu:

- Các con có thích mùa xuân không, Mùa xuân đến các

con được đón ngày gì ( Ngày tết Nguyên Đán

- Trẻ trả lời

- Trong ngày tết mọi người thường làm bánh gì.

- Cho trẻ được quan sát bánh chưng và bánh dầy

3 Nội dung:

Hoạt động 1 Nghe cô kể chuyện diễn cảm.

- Lần 1 Cô kể diễn cảm bằng điệu bộ.

Loại bánh trong truyện có tên là gì?

Con đã được ăn chưa?

- Lần 2 Cô kể kết hợp sa bàn

Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?

Bánh chưng có điểm gì đặc biệt?

Bánh chưng được gói bằng những nguyên liệu gì?

Bánh dầy có màu gì?

Tóm tắt nội dung truyện: Vua hùng vương thứ 6 muốn

truyền ngôi cho con Nhân dịp đầu Xuân, vua mới họp

các hoàng tử lại, bảo rằng: "Con nào tìm được thức ăn

ngon lành, để bày cỗ cho có ý nghĩa nhất, thì ta sẽ truyền

ngôi vua cho" Các hoàng tử đua nhau tìm kiếm của ngon

vật lạ Người con trai thứ 18 của Hùng Vương, là Lang

Liêu tính tình hiền hậu, hiếu thảo với cha mẹ Một hôm,

Tiết Liêu nằm mộng thấy có vị Thần đến bảo: Con hãy

nên lấy gạo nếp làm bánh hình tròn và hình vuông, để

tượng hình Trời và Đất Hãy lấy lá bọc ngoài, đặt nhân

trong ruột bánh, để tượng hình Cha Mẹ sinh thành Nhà

vua rất thích lễ vật của Lang Liêu nên đã truyền ngôi cho

Lang Liêu Kể từ đó, mỗi khi đến Tết Nguyên Đán, thì

dân chúng làm bánh Chưng và bánh Dầy để dâng cúng

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện có nhân vật nào?

- Theo phong tục của dân tộc ta , ngày tết thường làm

bánh gì?

- Các hoàng tử đã làm gì?

- Lang liêu đã dâng lên vua cha cái gì?

- Vua cha đã đặt tên cho 2 thứ bánh của Lang liêu là gì?

- Nhà vua đã nhường ngôi cho ai?

* Giáo dục : Qua câu chuyện này chúng ta cần học tập ai

- Chúng mình phải chăm chỉ lao động để được giống như

hoàng tử Lang Liêu trong câu chuyện nhé

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:

- Cô là người dẫn truyện

- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô các câu hội thoại trong câu

chuyện

- Cho trẻ nhắc lại các từ khó: bánh chưng, bánh dầy, lá

dong, lúa nếp, gạo nếp, Lang Liêu

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ được nhắc lại nhiều lần câu hội thoại

Hoạt động 4: Trò chuyện Luyện tập:

-Cho trẻ quan sát cô gói bánh chưng

- Cho trẻ tâp gói bánh chưng

- Cô chuẩn bị nguyên liệu cho trẻ, hướng dẫn trẻ gói

bánh

- Nhắc nhở, động viên trẻ

của trẻ

Bánh chưng ạ

Tìm các của ngon vật lạ dâng lên vua cha

Dâng lên nhà vua bánh chưng, bánh dầy ạ

Bánh chưng, bánh dầy ạNhà vua nhường ngôi choLang Liêu ạ

Lắng nghe

Lắng ngheTrẻ nhắc lại cùng côTrẻ nhắc lại

Trẻ quan sátTrẻ tập gói bánh

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện: Sự tích bánh chưng,

bánh dầy

Trẻ nhắc lại : Sự tích bánh chưng, bánh dầy

5 Kết thúc.

- Cho trẻ đọc bài thơ “tết đang vào nhà.”

- Chuyển hoạt động

Trẻ đọc

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

Thứ 3 ngày 7 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Trò chơi với chữ cái b, d, đ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu cây xanh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Khắc sâu và ghi nhớ chữ cái b-d-đ.

- Trẻ tìm và nối được chữ cái trong từ với chữ cái in rỗng qua trò chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi: Ai khéo nhất, ai tinh mắt, về đúng nhà.

2 Kỹ năng:

- Trẻ ngồi đúng tư thế

- Phát âm đúng chữ cái b-d-đ

3 Thái độ :

- Trẻ học nghiêm túc và biết giũ gìn vở của mình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

 Đồ dung của cô.

- Phấn bảng, phô tô bài trong vở của trẻ khổ A3

- Chữ b-d-đ rời ( Các kiểu chữ loại to)

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát bài hát: “Em yêu cây xanh”

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Trong bài hát viết về cây như thế nào?

+ Cây có lợi ích gì?

Hát to rõ ràng

- Bài hát “Em yêu cây xanh”

- Để cho các chú chim chuyền cành, cho bóng mát, không khítrong lành

2 Giới thiệu bài:

- Trong tên bài hát “Em yêu cây xanh” có chữ cái gì

chúng mình vừa học?

- Chữ e,ê, â, a, c

Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con làm quen với

một số trò chơi với nhóm chữ cái b – d – đ

- Vâng ạ

3 Nội dung trọng tâm:

Hoạt động 1 Trò chơi: Ghép tranh

+ Cách chơi: Tìm những mảnh ghép có chữ số

giống chữ số trong tranh, ghép thành bức tranh mới

hoàn chỉnh

Chia trẻ làm 2 đội, lần lượt từng trẻ bật liên tục qua

các ô, lấy 1 mảnh ghép, đọc số trong mảnh ghép và

đúng với số tương ứng trong tranh

+ Luật chơi: Khi lên lấy mảnh ghép phải bật qua các

ô Khi gắn phải gắn đúng chữ nếu bật ra ngoài hoặc

ghép sai phải ra ngoài và miếng ghép đó không

được tính

+ Cô cho trẻ chơi

+ Quan sát trẻ, nhắc trẻ chơi đúng luật

+ Kiểm tra kết quả chơi của hai đội

+ Các cháu ghép được bức tranh gì?

+ Các cháu hãy đọc từ dưới bức tranh?

+ Con hãy tìm chữ cái b-d-đ dưới các từ đó và gạch

chân dưới chữ cái b-d-đ đó.

+ Cô kiểm tra lại kết quả

- chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai tinh mắt”

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh có các hình vẽ

các loại cây

- Cô cho trẻ tìm chữ cái : b-d-đ trong các từ chỉ tên

các loại quả: quả bưởi, quả dưa hấu, quả đu đủ và

khoanh tròn chữ cái đó

- Cô cho trẻ chọn chữ theo yêu cầu: b in thường -

viết thường - in hoa và cho trẻ phát âm lại nhiều lần

- chú ý lắng nghe

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Thực hiện theo yêu cầu của

các chữ cái

- Cho trẻ tô màu chữ cái in hoa, in thư ờng, viết

thường theo mẫu

- Khi trẻ thực hiện cô chú ý bao quát trẻ hướng dẫn

- Trò chơi : Thi ai nhanh

- Cô giới thiệu trò chơi: Bật qua suối lấy các chữ cái

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, lần lượt trẻ ở hai

đội bật nhảy qua suối lên lấy chữ cái dán lên bảng

Đội nào lấy được đúng và nhiều chữ cái b-d-đ hơn

là đội thắng cuộc mỗi lần chơi thời gian là một bản

nhạc

- Cô mời hai đội lên chơi

- Cô qua n sát và động viên khuyến khích trẻ

- Cô kiểm tra kết quả chơi Nhận xét

Lắng nghe

Hứng thú tham gia chơi

4 Củng cố:

- Con được chơi với những chữ cái gì?

- Qua những trò chơi nào?

b-d-đghép tranh, thi ai nhanh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

Thứ 4 ngày 8 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI:

Trò chuyện, tìm hiểu về Tết nguyên đán và mùa xuân.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Mùa xuân”

Đọc bài thơ: “ Mùa xuân”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết mùa xuân đến có Tết Nguyên Đán Mọi người vui vẻ phấn khởi chàođón năm mới với lời chúc sức khỏe đầu năm.Cùng với phong cảnh ấm áp, tình cảmgiữa mọi người

- Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày tết cổ truyền và các hoạt động trong ngày tếtnguyên đán

- Trẻ biết mùa xuân là một mùa trong năm, đặc điểm của mùa xuân, thời tiết vàcác hoạt động của con người vào mùa xuân

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, khả năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quí và giữ gìn truyền thống tốt đẹp trong ngày tết cổ truyền

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về phong cảnh ngày tết

- Tranh thơ: Tết đang vào nhà

- Bút màu

.2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

ơi mùa xuân ơi

Đọc thơ cùng cô

2 Giới thiệu:

- Bài thơ con vừa đọc nói về mùa gì?

- Con thấy mùa xuân như thế nào?

- Khi mùa xuân đến thời tiết thay đổi như thế nào? và

mùa xuân thì có ngày gì đang chờ đón chúng mình?

- Hôm nay chúng mình có muốn khám phá cùng cô về

mùa xuân và ngày tết không?

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Có ạ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ về Tết nguyên

đán.

- Cho trẻ xem tranh và hỏi: Tranh vẽ về phong cảnh

ngày gì ?

+ Tết đến mọi người như thế nào ? Tết đến các con

thêm mấy tuổi ?

+ Lớn thêm 1 tuổi các con phải như thế nào ?

+ Tết đến các con thích gì nhất ?

Trẻ hát: Bài “ Sắp đến tết rồi”

+ Tết cổ truyền khác với ngày tết trung thu như thế

nào?

+ Vào những ngày tết chúng mình được đi đâu? các con

nhận được gì từ người lớn?

- Tết cổ truyền hay còn được gọi là “Tết nguyên đán”

- Tết nguyên đán vào ngày nào? Cứ mỗi năm khi hết

năm và bước sang năm mới tức là vào ngày mồng 1

tháng 1 âm lịch hàng năm thì gọi là tết nguyên đán, mọi

người, mọi nhà chuẩn bị thật nhiều đồ để chuẩn bị đón

tết Các em nhỏ được mua quần áo mới, được nhận tiền

lì xì và những lời chúc từ người lớn, mọi người đi làm

ăn xa chỉ mong ngày tết để về sum họp cùng gia đình

Vào ngày tết cổ truyền của dân tộc mọi người thường

chuẩn bị mâm ngũ quả có rất nhiều loại quả đặc trưng

của mùa xuân

* Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ về mùa xuân.

- Con thấy thời tiết khi tết đến như thế nào? Đó là mùa

gì?

- Khí hậu của mùa xuân như thế nào?

-Quan sát tranh

- Trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

- Ngoan ạ

- Con thích đi chúc tết, bánh chưng, bánh kẹo, lì xì

- Có bánh chưng, được đi chúc têt

- Lời chúc và mừng tuổi ạ

-Trả lời cô

- Lắng nghe

-Thời tiết bắt đầu ấm áp hơn, có mưa xuân, dó là mùa xuân

- Ấm áp

- Mùa xuân là mùa thứ mấy trong năm? Mùa xuân có

đặc điểm gì?

- Cô kể cho trẻ nghe về khí hậu mùa Xuân của ngoài

Bắc, khác với trong Nam như thế nào? Mùa xuân trong

miền Nam thường có nắng ấm ấp còn mùa xuân ngoài

Bắc khí hậu se lạnh, có mua phùn

- Trẻ xếp tranh theo thứ tự các mùa trong năm

- Cô hỏi: Cháu thích mùa nào nhất ? Vì sao ?

-So sánh: + Cho trẻ so sánh mùa xuân và các mùa khác

trong năm ?

- Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa xuân lạnh nên các con

phải mặc đủ ấm giữa gìn sức khỏe Vào những ngày tết

vui chơi không được đốt pháo, chơi súng nhựa rất nguy

hiểm

* Hoạt động 3: Trò chơi “Ai tô nhanh hơn”

- Cô chia trẻ ra thành 2 đội, phát tranh về các loại hoa

cho trẻ tô Trong thời gian 1 bài hát “Em thêm một

tuổi” đội nào tô được nhiều những bông hoa nhất đội đó

thắng

- Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ tô

- Tổ chức cho trẻ treo tranh về mùa xuân

- Là mùa thứ nhất trong năm, cây cối đâm trồi nảy lộc

- Lắng nghe cô kể

- Vâng lời cô

Hứng thú tham gia chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên hoạt động -Trẻ trả lời

5 Kết thúc.

- Cho trẻ đọc bài thơ “tết đang vào nhà.”

- Chuyển hoạt động

Đọc thơ to rõ ràng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

Thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát : Mùa xuân Nghe hát : Mùa xuân ơi.

Trò chơi: Ô cửa bí mật

Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Mùa xuân

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời và hát đúng nhịp điệu bài hát “ Mùa xuân ”

- Trẻ biết thể hiện đúng lời, đúng giai điệu, vui tươi, hồn nhiên trong sáng

- Thể hiện theo lời bài hát hồn nhiên, vui tươi

- Nhớ tên bài hát, tên tác giả bài “Mùa xuân ơi”

2/ Kỹ năng:

- Hiểu nội dung bài hát “Mùa xuân ơi”

- Phát triển trí nhớ và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Rèn kỹ năng nghe, phản xạ nhanh nhẹn qua trò chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Cảm nhận được giai điệu vui tươi, trong sáng của bài hát

- Trẻ biết yêu thiên nhiên

- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh về ngày tết, hoa đào, hoa mai

- Bài hát “Mùa xuân ơi”

- Đĩa CD, dụng cụ âm nhạc

- Hình ảnh ngày xuân ( 5 slide hình ảnh )

- Hình ảnh minh họa các bài hát : Mùa xuân đến rồi, Sắp đến tết rồi, Mùa xuân của

bé, Mùa xuân, Bé thêm một tuổi, Ngày tết quê em

- Giải câu đố :

“ Mùa gì ấm ápMưa phùn nhẹ bayKhắp nơi cỏ câyĐâm chồi nảy lộc” (Đố là mùa gì) - Trẻ trả lời: Mùa xuân

2 Giới thiệu bài:

- Cô dẫn dắt cho trẻ xem hình ảnh

( Hoa mai, hoa đào, trái cây, cảnh mọi người đi chơi

xuân, cảnh đàn chim hót )

- Các con vừa được xem những hình ảnh gì?

- Cô khái quát lại : Các con vừa được xem rất nhiều hình

ảnh về hoa mai , hoa đào, các loại trái cây, cảnh mọi

người đi chơi xuân

- Mùa xuân còn có tết cổ truyền dân tộc nữa đấy các con,

là mùa có muôn hoa đua nở, cỏ cây đâm chồi nảy lộc,

mọi người ai cũng mừng vui trong những bộ quần áo

mới Nói về mùa xuân cô cũng có một bài hát rất hay,bây

giờ cô sẽ hát cho các con nghe Mời lớp mình cùng nghe

* Hoạt động 1: dạy trẻ hát “Mùa xuân”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 có nhạc đệm

- Cô hỏi trẻ trong bài hát nói về điều gì?

- Dạy trẻ hát theo cô cả bài ( Nếu trẻ hát chưa thuộc cô

day từng câu) Chú ý sửa sai vào những câu khó Nhắc

trẻ thể hiện tính chất bài hát trong khi hát

- Khi trẻ đã thuộc lời cho trẻ hát theo nhạc

- Hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân hát

- Nếu trẻ hát tốt cô cho trẻ hát theo yêu cầu( hát nối đuôi,

hát to, nhỏ)

* Hoạt động 2: Nghe hát “ Mùa xuân ơi”

- Vừa rồi các con đã được hát với cô bài “ Mùa xuân”

Ngoài ra chúng ta còn rất nhiều bài hát nói về mùa xuân,

mùa xuân trong mỗi bài hát đều mang những giai điệu,

những âm thanh khác nhau Để biết mùa xuân trong bài

hát sau đây có gì khác bây giờ cô mời lớp mình cùng

lắng nghe cô sẽ hát tặng lớp mình bài “ Mùa xuân ơi”

của chú Nguyễn Ngọc Thiện

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần Khuyến khích trẻ thể hiện

cảm xúc theo giai điệu bài hát

- Mời trẻ vận động cùng cô

- Cô có thể hát thêm nếu trẻ còn hứng thú

* Hoạt động 3: trò chơi “ Ô cửa bí mật”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn chơi: Trên bàn cô

có những ô cửa số thứ tự từ 1 - 6, sau mỗi ô số có hình

ảnh minh họa các bài hát

- Trẻ nghe cô hát

- Bài hát: Mùa xuân – Tác giả: Hoàng Văn Yến

- Trẻ trả lời: Có các loài hoa mùa xuân ở hai miền Nam, Bắc

- Trẻ hát, sửa sai

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội sẽ cử 1 bạn

lên chọn vào số đội đó chọn, mở ra hình ảnh gì thì hát

bài hát có nội dung tương ứng với hình ảnh đó.Sau 8

giây đội nào có tín hiệu trước thì giành được quyền trả

lời

+ Luật chơi: Đội có tín hiệu trước mà không tìm được

bài hát thì 2 đội còn lại được quyền hát Đội nào hát

đúng sẽ nhận được 1 phần quà

Kết thúc đội nào có nhiều quà nhất thì thắng cuộc

- Cho trẻ về vị trí để chơi

- Các đội cử đại diện lên chọn ô cửa để mở hình

- Trong khi chơi cô quan sát, khuyến khích trẻ

- Nhận xét và tuyên dương đội thắng cuộc

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi

- Trẻ về vị trí chơi

- Đại diện lên bấm mở hình, cả đội thảo luận tìmbài hát và cử 1 bạn lên hát

- trẻ chơi vui vẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các bài hát đã được hát, nghe hát:

Bài hát: Mùa xuân – Tác giả: Hoàng Văn Yến

Bài hát “ Mùa xuân ơi” – tác giả: Nguyễn Ngọc Thiện

-Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Tết đang vào nhà

- Chuyển hoạt động

-Đọc thơĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

Thứ 6 ngày 10 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN:

Gộp các đối tượng trong phạm vi 9

Hoạt động bổ trợ: hát bài: Sắp đến tết rồi

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết gộp nhóm có số lượng 9 bằng các cách khác nhau

- Trẻ nắm được các cách gộp các nhóm đối tượng trọng phạm vi 9

- Trẻ biết nêu nên kết quả khi gộp trong phạm vi 9

2.Kĩ năng

- Trẻ có kỹ năng gộp 9 bông hoa, 9 quả bằng các cách khác nhau

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ để nêu nên ý kiến và kết quả về cách gộp của mình lựa chọn

- Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo

3.Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động

- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ đúng nơi quy định

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô:

- Các loại hoa có số lượng là 9, 8 7 bày thành các gian hàng

- Đồ dùng của cô dạy trẻ gộp trong phạm vi 9

- Đàn ghi nhạc bài:

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ có 9 cái kẹo, 2 đĩa, 2 lọ hoa, 9 bông hoa ( 1 hoa hồng, 2 hoa cúc, 3

hoa cánh bướm, 3 hoa đồng tiền)

- Để chuẩn bị đón tết bố mẹ các con thường làm gì?

- Chúng mình cùng đi chợ tết với cô để sắm tết nhé

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số 9:

- Hôm nay cô và các con cùng đi chợ tết.

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là 9.Tìm thẻ

số đặt vào ( hoa hồng, giò, bánh chưng)

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là 8 Tìm thẻ

số đặt vào.( quả na)

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là 7( quả

hồng) Tìm thẻ số đặt vào Sau mỗi lần chơi cô cùng cả

lớp kiểm tra kết quả bằng cách cho cả lớp đếm lại xem

có đúng không

- Có bao nhiêu nhóm có số lượng là 9

- Đâu là chữ số 9

- Cho trẻ đọc nhiều lần

* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các nhóm đối tượng

trong phạm vi 9:

- Cô có rất nhiều các nhóm đồ vật Bây giờ chúng mình

cùng quan sát và lắng nghe rồi thực hiện theo hướng

- vâng ạ

- Tìm và đếm nhóm đồ vật nào có số lượng là 9

- Thự hiện theo yêu cầu của cô

- Thự hiện theo yêu cầu của cô

-Có 3 nhóm ạ

- Trẻ giơ số 9

- Trẻ đọc

dẫn của cô nhé!

- Cô có một đĩa có 8 cái kẹo muốn có 9 cái kẹo thì làm

như thế nào?

- Các con hãy tìm xem số kẹo còn lại để gộp với đĩa có

8 cái kẹo để tất cả có 9 cái kẹo?

- Đó là đĩa có mấy cái kẹo?

- Cho trẻ tìm và gộp lại Sau đó cho trẻ đếm xem có

đúng 9 cái kẹo không nhé

- Vậy 8 cái kẹo gộp với 1 cái kẹo được mấy cái kẹo?

- tương tự cho trẻ gộp với các nhóm 2-7; 3-6; 4-5

- Cô kết luận: Có nhiều cách để gộp 2 nhóm đối tượng

vào thành 9, tất cả các cách gộp của các con đều đúng

- Để gộp 2 nhóm đối tượng vào thành 9 có những cách

sau: 1-8; 2-7; 3-6; 4-5 Tất cả là có 4 cách

- Cho trẻ nhắc lại các cách gộp

+ Gộp theo yêu cầu:

- Lần 1: Các con hãy cầm tất cả số hoa lên tay và đếm

chuyển từ tay này sang tay kia xem có tất cả bao nhiêu

bông hoa?

- Các con hãy cắm 1 lọ chỉ có hoa hồng, 1 lọ cắm các

loại hoa còn lại? (

+ Lọ cắm hoa hồng có mấy bông?

+ Lọ còn lại có mấy bông? Các con hãy tìm thẻ số

tương ứng đặt vào

- Có 8 bông hoa muốn có 9 bông hoa thì làm thế nào?

- Các con hãy gộp 1 bông hoa vào lọ có 8 bông và cùng

đếm xem đúng không nhé

- 8 gộp 1 được mấy?

- Lần 2: Cô có 1 lọ là hoa cúc và 1 lọ cắm các loại hoa

- Gộp thêm 1 cái kẹo nữa

- Tìm và gộp lại

- Đĩa có 1 cái kẹo

- Thực hiện theo yêu cầu của cô

còn lại.( 2-7)

- Các con hãy đếm xem mỗi lọ hoa có mấy bông

+ Lọ cắm hoa cúc có mấy bông?

+Lọ còn lại có mấy bông?

Các con hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào

- Có 7 bông hoa muốn có 9 bông hoa thì làm thế nào?

- Các con hãy gộp 2 bông hoa vào lọ có 7 bông và cùng

đếm xem đúng không nhé

- 7 gộp 2 được mấy?

- Lần 3: Cô có 1 lọ là hoa đồng tiền và 1 lọ cắm các

loại hoa còn lại (3-6)

- Các con hãy đếm xem mỗi lọ hoa có mấy bông

+ Lọ cắm hoa đồng tiền có mấy bông?

+ Lọ còn lại có mấy bông? Các con hãy tìm thẻ số

tương ứng đặt vào

- Có 6 bông hoa muốn có 9 bông hoa thì làm thế nào?

- Các con hãy gộp 3 bông hoa vào lọ có 6 bông Có tất

cả bao nhiêu bông hoa ?

Cho trẻ đếm kiểm tra lại

- 6 gộp 3 được mấy?

- Lần 4 : Cô có 1 lọ là những bông hoa cánh tròn và 1 lọ

cắm các loại hoa cánh nhỏ và dài (4-5)

- Các con hãy đếm xem mỗi lọ hoa có mấy bông

+ Lọ cắm hoa những bông hoa cánh tròn có mấy bông?

+ Lọ còn lại có mấy bông?

- Có 5 bông hoa muốn có 9 bông hoa thì làm thế nào?

- Các con hãy gộp 4 bông hoa vào lọ có 5 bông và cùng

đếm xem đúng không nhé

- 5 gộp 4 được mấy?

- Gộp 3 bông nữa

- gộp 3 bông hoa vào lọ có

6 bông -6 gộp 3 được 9

* Chốt lại: Vừa rồi cô và các con vừa tách gộp trong

phạm vi 9 Bạn nào có thể nhắc lại:

+ Gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm có số lượng là 9

có mấy cách? Đó là những cách nào?

*Hoạt động 3: Trò chơi “Món quà dành tặng bé”

- Cách chơi: Để tìm đúng hộp quà dành cho mình và

mở được hộp quà đó cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 tấm thẻ

và ở mỗi tấm thẻ sẽ có những bông hoa Nhiệm vụ của

các con là sẽ tìm ra hộp quà của mình bằng cách gộp số

bông hoa ở tấm thẻ của mình với số bông hoa ở hộp quà

sao cho đủ số lượng là 9 bông hoa Những bạn nào tìm

đúng sẽ được cùng nhau mở hộp quà đó ra

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô nhận xét trẻ chơi và mở quà chia quà cho trẻ

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Chuyển hoạt động

-Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

Những nội dung biện pháp cần quan tâm

để tổ chức trong tuần tiếp theo

( Kí, ghi rõ họ tên )

Tuần 22: Chủ đề nhánh 2: Một số loại Rau - hoa - quả”

Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 13/2/2017 đến ngày 17/02/2017

- Vệ sinh, thông thoáng phòng nhóm

- Chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề

- Phối hợp với giáo viên chính đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào

cô, chào bạn, chào người thân

- Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, đoàn kết, vuivẻ

- Quản lý trẻ trong giờ tập thể dục buổi sáng

HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Cùng cô chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc

xô, phấn,

- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

GÓC

- Giúp cô chính chuẩn bị đồ chơi ở các góc: Góc phânvai, Góc xây dựng, Góc tạo hình, Góc sách, Góc khoahọc,

- Quản trẻ

- Chơi cùng trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau đoàn kết

- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

HOẠT ĐỘNG

ĂN

+ Vệ sinh:

- Cô chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt

+ Ăn trưa:

- Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi

- Nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí

- Chuẩn bị thức ăn và chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi và cầm thìa, cầm bát đúng tư thế

- Giáo dục trẻ biết mời trước khi ăn

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh trong ăn uống: không làm vãi cơm, không nói chuyện, ho biết che miệng

- Nhắc trẻ biết cất bát thìa đúng nơi quy định, biết đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

NGỦ

- Chuẩn bị phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát

- Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ đúng giờ, đủ giấc, không đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Chuẩn bị đồ ăn chiều và chia ăn cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với toán,cc

- Nghe đọc truyện, thơ, đồng dao, câu đố về Rau - hoa –quả

- Xé, dán Rau - hoa – quả

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

13/2/2017

- Đi thăng bằng trên ghế thể dục (2m x

0,25mx0,35m)

- Bật chụm , tách chân vào vòngTCVĐ: Gieo hạt

dục (2m x 0,25mx0,35m), vòng TD

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, chú ý

- Phối hợp để luyện tập cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻThứ 3

- Động viên khuyến khích trẻThứ 4

Ngày

14/2/2017

* KPKH:

Tìm hiểu về một số

loại Rau - hoa - quả

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: tranh ảnh về một số loại Rau - hoa

- quả, một số loại rau thật: Rau cải, rau muống, quả bí, cà chua, quả cam, quả táo, các loại hoa

+ Nghe hát: Hoa kết trái

+ Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Quan sát, nhắc nhở trẻ chú ý, tích cực hoạt động

- Cất đồ dùng khi chuyển hoạt động

- Cùng chơi trò chơi với trẻ

, Ngày tháng năm Người kiểm tra

Cho trẻ quan sát một số

cây có ở lớp Quan sát chồi

- Biết được đặc điểm của chồi non

-Trẻ biết tên gọi một số loạicây gần gũi , quen thuộc

Một số chậu cây cảnh trong lớp

Đồ chơi trong các góc

Trẻ hoạt động theo ý thích.

Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe

Giáo dục trẻ biết mặc ấm,

vệ sinh sạch sẽ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể

dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Đồ chơi ở góc

Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn

Trang phục gọn gàng.Sức khỏe của trẻ tốt

Sổ điểm danh

“MỘT SỐ LOẠI CÂY”

từ ngày 20/02 đến ngày 24/02/2017)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ vào lớp Gợi mở cho trẻ

+ Về chủ đề của tuần đang khám phá?

+ Cả lớp hát cùng cô bài “Em yêu cây xanh”

+ Hôm nay cô sẽ cùng các con quan sát một số cây trong lớp

- Cô cho trẻ tự ra quan sát góc thiên nhiên, sau đó hỏi trẻ có

những cây gì? cây đinh lăng có đặc điểm gì? là có màu gì?

thân cây như thế nào? rễ của cây nằm ở đâu?

- Mùa xuân về cây đâm chồi nảy lộc, chồi non của cây như

thế nào?

Trả lời cô

Hát to rõ ràng

Trẻ ra quan sátTrả lời theo sự hiểu biết của trẻ

Chú ý quan sát