Ngữ Văn 6 - Buổi học cuối cùng

Buæi häc cuèi cïng cña cËu bÐ Phr¨ng tr íc khi chuyÓn ®Õn ng«i tr êng míi.... HiÓu ® îc ý nghÜa thiªng liªng cña viÖc häc tiÕng mÑ ®Î.D[r]

1, Trình bày nội dung, nghệ thuật của văn bản V ợt thác của nhà văn Võ Quảng ?

2, Nêu và phân tích tác dụng của hình ảnh so sánh

mà em cho là đặc sắc nhất trong bài ?

1,Tỏc giả: Em hãy giới thiệu đôi nét về tác giả An-phông-xơ Đôđê ?

.

( An-phông-xơ Đôđê)

-A Đ ô đê (1840-1897) Là nhà v ă n

Pháp nổi tiếng

- Chuyên viết truyện ngắn.

- Tác phẩm ra đời trong cuộc

ớc Pháp thua trận, hai vùng An-dát và Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào n ớc Phổ Cho nên các tr ờng ở hai vùng này bị buộc học bằng tiếng Đức Truyện viết về Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một tr ờng làng vùng An-dát

Em hãy giới thiệu đôi nét về hoàn cảnh ra đời của văn bản Buổi học cuối cùng ?

An - dat

Lo - ren

I- TèM HIỂU CHUNG:

Rơ-đanh-B – Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng.

3 Cố tri C- Thủ đô n ớc Phổ

thời đó và n ớc Đức ngày nay.

II- Đọc – tìm hiểu văn bản :

* Bố cục :

Truyện cú thể chia 3 đoạn, em hóy phõn đoạn tương

ứng với nội dung cho sẵn:

Đoạn 1: Từ đầu đến “ vắng mặt con”

Đoạn 2: Tiếp đến “Tôi sẽ nhớ m i buổi ã

học cuối cùng”.

Đoạn 3: Phần còn lại

I- TèM HIỂU CHUNG:

II- Đọc – tìm hiểu văn bản :

* Bố cục : Gồm 3 phần

Em hiểu nh thế nào về nhan đề “ Buổi học cuối cùng” ?

A.Buổi học cuối cùng của một học kì.

B.Buổi học cuối cùng của một năm học.

C Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp.

D Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng tr ớc khi chuyển

đến ngôi tr ờng mới.

KÕt thóc buæi häc cuèi cïng

Th¶o luËn

Suy nghÜ, t©m tr¹ng cña Phr¨ng tr íc, trong vµ sau Buæi häc cuèi cïng ?

1/Nhân vật Pr ă ng

Tr ớc buổi học

cuối cùng

Trong buổi học cuối cùng

Kết thúc buổi học cuối cùng

- Định trốn học

đi chơi nh ng

đấu tranh bản

thân, c ỡng lại đ

ợc lại đến tr ờng

- > Chú bé l ời

học, nhút nhát

nh ng khá trung

thực

-Ng ợng nghịu, xấu hổ khi vào muộn

- Ngạc nhiên vì trang phục thầy giáo

và quang cảnh lớp học

- Choáng váng khi biết đây là buổi học cuối cùng - Nguyền rủa kẻ thù

-Xấu hổ, nuối tiếc vì không thuộc bài

- > Biết căm thù giặc; ân hận, xấu hổ, tự trách mình Hiểu đ ợc ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng mẹ đẻ Từ chán học - > thích học, tự nguyện học … nh ng tất cả đã muộn - Xúc động “

Ôi ! Tôi sẽ nhớ mãi buổi học này - Cảm ” Thấy thầy thật lớn lao …

- > ý thức đ ợc

nỗi đau mất n

ớc, không đ ợc nói tiếng nói của dan tộc

Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu

n ớc Qua tìm hiểu, em nhận thấy Phrăng là ng ời nh thế nào ?

B – Vui chơi thoải mái nh ng không sao nhãng việc học hành để sau này phải ân hận, nuối tiếc

C – Học tập không chỉ lấy kiến thức cho mình để sau này có một t ơng lai

t ơi sáng mà còn là trách nhiệm của

ng ời học sinh đối với gia đình, đối với đất n ớc D Cả B và C đúng.

–

-Trước buổi học: là cậu bộ ham chơi, lười học

-Trong buổi học: õn hận, rất ham học nhưng đó quỏ muộn.

-Sau buổi học: Thấy thầy thật lớn lao.Kớnh yờu thầy và yờu đất

nước.

->Nghệ thuật: Miờu tả tõm lớ nhõn vật.

II- Đọc – tìm hiểu văn bản :

1/Nhân vật Prăng :

2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :

Nhân vật thầy giáo Ha-men

trong buổi học cuối cùng đ ợc miêu tả nh thế nào :

- Về trang phục

- Thái độ với học sinh

- Những lời nói về việc học tiếng Pháp

- Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết thúc.

Thảo luận nhóm

I- TèM HIỂU CHUNG:

Trang phục Thái độ đối với

học sinh Lời nói về việc học tiếng Pháp chỉ lúc kết thúc Hành động, cử

không trách phạt

- Nhiệt tình giảng dạy

- Ng ời tái nhợt, nghẹn ngào không nói hết câu

- Cầm phấn viết thật to : N ớc ‘

Pháp muôn năm’

- > Yêu th

ơng học sinh

-> Đau đớn, xót xa tột độ

- > Yêu n ớc thiết tha

lấy

- > Yêu quý, trân trọng tiếng

mẹ đẻ

II- Đọc – tìm hiểu văn bản :

1/Nhân vật Pr ă ng :

2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :

Trao đổi

Em hiểu và suy nghĩ nh thế nào về lời nói của thây

Ha-men : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn

giữ vững đ ợc tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đ ợc chìa

Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh

to lớn của tiếng nói dân tộc Tiếng nói không chỉ là tài sản vô

cùng quý báu của dân tộc mà còn là ph ơng tiện, là vũ khí đấu

tranh với kẻ thù Vì vậy, yêu quý và giữ gìn tiếng nói dân tộc là

thể hiện lòng yêu n ớc của mỗi ng ời, mỗi dân tộc !

I- TèM HIỂU CHUNG:

-Yờu nghề dạy học.

-Yờu quý và tự hào ngụn ngữ dõn tộc

-Yờu nước sõu sắc.

->Nghệ thuật: Miờu tả ngoại hỡnh, cử chỉ, lời núi nhõn vật.

II- Đọc tìm hiểu văn bản :–

III - tổng kết :

1, Nội dung : Qua câu chuyện buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp

ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh đầy cảm động của Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu n ớc trong một biểu hiện

cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lí : Khi một “

dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ còn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đ ợc chìa khoá chốn lao tù …”

2, Nghệ thuật : Truyện đã xây dựng thành công nhân vật thầy giáo Ha-men và chú bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói

và tâm trạng của họ.

Trình bày nội dung, nghệ thuật của truyện Buổi học cuối cùng ?

Thể hiện lòng yêu tiếng Pháp, yêu n ớc Pháp

đến xót xa, nghẹn ngào của ng ời dân pháp.

Đoán ô chữ ,tìm từ chìa khoá

2 1 3

5

6 7

8 9

c e

4

h

T o

4 Diềm đăng ten hoặc sa mỏng đính vào cổ áo trong khi

mặc lễ phục gọi là gì?

5 Kiểu chữ viết có nét tròn và đậm nét , th ờng dùng để viết văn bằng , giấy khen gọi là kiểu chữ gì ?

6 Một hình thức biến đổi của động từ trong tiếng pháp 7 Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng

8 Pháp thua trận , 2 vùng giáp biên giới với phổ bị nhập vào n ớc phổ, đó là Lo- ren và vùng nào nữa? 9 Họ tên đầy đủ của A Đô-Đê.

- N¾m v÷ng néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn

- ViÕt ®o¹n v¨n nªu suy nghÜ cña em vÒ TiÕng

ViÖt cña chóng ta.

- ChuÈn bÞ bµi : Nh©n ho¸