Văn 6 Bài học cuối cùng

Văn Lớp 6 hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay văn Lớp 6 được soạn theo hướng học dễ hiểu.

An-dát)

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

TIẾT 89 - 90

I- TÌM HIỂU CHUNG :

1,Tác giả: Em hãy giới thiệu đôi nét về

tác giả An-phông-xơ Đôđê ?

( An-phông-xơ Đôđê)

( An-phông-xơ Đôđê)

-A Đô đê (1840-1897) Là nhà văn

Pháp nổi tiếng

- Chuyên viết truyện ngắn.

2, Tác phẩm :

“Buổi học cuối cùng” lấy bối cảnh từ một biến cố lịch sử:

Sau cuộc chiến tranh Pháp-Phổ ( Đức ) năm 1870-1871, nước Pháp thua trận, hai vùng An-dát

và Lo-ren giáp biên giới với Phổ

bị nhập vào nước Phổ Cho nên các trường ở hai vùng này bị buộc học bằng tiếng Đức

Truyện viết về Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng vùng An-dát

Em hãy trình bày hoàn cảnh ra đời của văn bản “Buổi học

cuối cùng” ?

An - dat

Lo - ren

* Hoàn cảnh sáng tác: “Buổi học

cuối cùng” ra đời sau chiến tranh

Pháp – Phổ ( 1870 - 1871)

I- TÌM HIỂU CHUNG :

2 Tác phẩm

* Đọc và tìm hiểu chú

thích :

1 Cáo thị A – Người bạn quen biết từ lâu ( cố : cũ ;

tri : biết )

2 Rơ-đanh-gốt

B – Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng.

3 Cố tri C- Thủ đô nước

Phổ thời đó và nước Đức ngày nay.

4 Béc-lin

D – Một kiểu áo lễ phục cài chéo

* Nối ý ở

phần A với B

sao cho

đúng

I- GIỚI THIỆU CHUNG :

II- ĐỌC – TÌM HIỂU VĂN BẢN :

TIẾT 89 - 90 BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

* Bố cục :

Truyện có thể chia 3 phần , em hãy chia phần tương ứng với nội dung cho sẵn sau đây :

A Trước buổi

học :

B Diễn biến buổi học

cuối cùng.

C Kết thúc buổi học

cuối cùng.

Đoạn 1: Từ đầu đến “ vắng mặt con”

Đoạn 2: Tiếp đến “Tôi sẽ nhớ mãi buổi học cuối cùng”.

Đoạn 3: Phần còn lại

I- GIỚI THIỆU CHUNG :

II- ĐỌC – TÌM HIỂU VĂN BẢN :

* Bố cục : 3 phần

Em hiểu như thế nào về nhan đề “ Buổi học cuối cùng” ?

A.Buổi học cuối cùng của một học kì.

B.Buổi học cuối cùng của một năm học.

C Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp.

D Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng trước khi chuyển đến ngôi trường mới.

I- GIỚI THIỆU CHUNG :

II- ĐỌC – TÌM HIỂU VĂN BẢN :

TIẾT 89 - 90 BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

* Bố cục : 3 phần

Truyện được kể theo ngôi kể nào ?

A.Ngôi thứ nhất

B Ngôi thứ ba

Ai là nhân vật chính trong truyện ?

A.Cậu bé Phrăng

B Thầy Ha-men

C Cả A và B đúng

* Ngôi kể : ngôi thứ nhất, người kể chuyện là cậu bé

Phrăng

I- TÌM HIỂU CHUNG :

II- TÌM HIỂU CHI TIẾT:

1/Nhân vật Phrăng 1/Nhân vật

Phr ă ng

Trước buổi học

cuối cùng

Trong buổi học cuối cùng

Kết thúc buổi học cuối cùng

THẢO LUẬN

Suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng trước, trong và sau Buổi học cuối cùng ?

TIẾT 89 - 90 BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

1/Nhân vật Phrăng

Trước buổi học

cuối cùng

Trong buổi học cuối cùng

Kết thúc buổi học cuối cùng

- Định trốn học

đi chơi nhưng

đấu tranh bản

thân, cưỡng lại

được lại đến

trường

- > Chú bé lười

học, nhút nhát

nhưng khá trung

thực

-Ngượng nghịu, xấu hổ khi vào muộn

- Ngạc nhiên vì trang phục thầy giáo

và quang cảnh lớp học

- Choáng váng khi biết đây là buổi học cuối cùng - Nguyền rủa kẻ thù

-Xấu hổ, nuối tiếc vì không thuộc bài

- > Biết căm thù giặc; ân hận, xấu hổ, tự trách mình Hiểu được ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng mẹ đẻ Từ chán học - > thích học, tự nguyện học… nhưng tất cả đã muộn - Xúc động “ Ôi ! Tôi sẽ nhớ mãi buổi học này” - Cảm Thấy thầy thật lớn lao…

- > ý thức được nỗi đau mất nước, không được nói tiếng nói của dan tộc

Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu nước Qua tìm hiểu, em nhận thấy Phrăng là người như thế nào ?

1/Nhân vật Phrăng : Qua nhân vật Phrăng, tác giả

muốn thể hiện một khía cạnh

của chủ đề tư tưởng : - Nỗi đau mất nước, mất tự do, không được nói tiếng dân tộc là nỗi

đau buồn, uất ức, tủi nhục khó

gì sánh được Tư tưởng ấy càng trở nên gần gũi, thấm thía

vì nó được thể hiện qua diễn biến tâm trạng, thái độ, nhận thức của một chú bé – một cậu học trò ngây thơ như Phrăng.

I- TÌM HIỂU CHUNG :

II- TÌM HIỂU CHI TIẾT:

TIẾT 89 - 90 BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

1/Nhân vật Phrăng :

2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :

Nhân vật thầy giáo Ha-men

trong buổi học cuối cùng được miêu tả như thế nào : -

Về trang phục - Thái độ với học sinh - Những lời nói về việc học tiếng Pháp - Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết thúc.

THẢO LUẬN NHÓM

I- TÌM HIỂU CHUNG :

II- TÌM HIỂU CHI TIẾT:

2/Nhõn vật thầy giỏo Ha-men :

Trang phục Thái độ đối với

học sinh Lời nói về việc học tiếng Pháp chỉ lúc kết thúc Hành động, cử

buổi học

-Mặc ỏo

Rơ-đanh-gốt

màu xanh,

diềm lỏ sen

- Đội

mũ trũn bằng

lụa đen thờu

- Lời lẽ dịu dàng, chỉ nhắc nhở chứ khụng trỏch phạt

- Nhiệt tỡnh giảng dạy

- Người tỏi nhợt, nghẹn ngào

khụng núi hết cõu

- Cầm phấn viết thật to : ‘Nước Phỏp muụn năm’

- > Yờu thương học

sinh

- > Đau đớn, xút

xa tột độ - > Yờu nước thiết

tha

-> Trang

phục đẹp và

trang trọng

-Đú là ngụn ngữ

hay nhất thế giới, trong sỏng nhất, vững vàng nhất – Muốn mọi người phải giữ lấy

- > Yờu quý, trõn trọng tiếng mẹ đẻ

TIẾT 89 - 90 BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

1/Nhân vật Phrăng :

2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :

THẢO LUẬN NHÓM: 2 PHÚT

Em hiểu và suy nghĩ như thế nào về lời nói của thây

Ha-men : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa

khoá chốn lao tù …”

Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh to

lớn của tiếng nói dân tộc Tiếng nói không chỉ là tài sản vô cùng quý báu của dân tộc mà còn là phương tiện, là vũ khí đấu tranh với kẻ thù Vì vậy, yêu quý và giữ gìn tiếng nói dân tộc là thể hiện lòng yêu nước của mỗi người, mỗi dân tộc !

I- TÌM HIỂU CHUNG :

II- TÌM HIỂU CHI TIẾT:

III - TỔNG KẾT :

1, Nội dung : Qua câu chuyện buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh đầy cảm động của Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể

là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lí : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ còn giữ vững tiếng nói của mình thì

chẳng khác gì nắm được chìa khoá chốn lao tù …”

2, Nghệ thuật : Truyện đã xây dựng thành công nhân vật thầy giáo Ha-men và chú bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng của họ.

Trình bày nội dung, nghệ thuật của truyện ‘Buổi học cuối cùng” ?

I- TÌM HIỂU CHUNG :

II- TÌM HIỂU CHI TIẾT: