Tuần 29

- Hiểu được nội dung và các hoạt động của 1 số dáng người. Kỹ năng:[r]

TUẦN 29

Mĩ thuật 1

Ngày Soạn: 6/4/2019

Ngày giảng: 10,11/4/2019

Bài 29: VẼ TRANH ĐÀN GÀ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS thấy được hình dáng đặc điểm, màu sắc của con gà

2 Kỹ năng:

- Biết cách vẽ con gà

- Tập vẽ một hoặc 2 con gà đơn giản và tô màu theo ý thích

3.Thái độ:

- Thêm yêu quý động vật biết bảo vệ và chăm sóc vật nuôi

II.Chuẩn bị

1 Giáo viên :

- Tranh ảnh về đàn gà.

- Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ của HS cũ

2 Học sinh :

- Vở tập vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra đồ dùng (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng.

- GV nhận xét

2.Bài mới.

*Giới thiệu bài: (2p)

-Cho 2 HS hát bài “Đàn gà con”

- Trong bài hát có hình ảnh con gà

gì?

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét dẫn dắt vào bài

a.Hoạt động 1: Giới thiệu đề

tài(5p)

- GV giới thiệu tranh, ảnh các loại gà

- Con gà có những bộ phận chính nào

?

- Ngoài ra còn có bộ phận nào khác ?

- Vở tập vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy

- 2 HS lên bảng hát

- Gà mái, gà con

- Nghe GV nói

- Quan sát và trả lời

- Đầu, mình

- Mào,mỏ chân, cánh đuôi

- Vàng, đỏ, đen, trắng

- Mào màu đỏ, chân và mỏ thường có màu trắng, đen

- Lông gà có màu gì ?

- Mào, mỏ, chân gà thường có màu gì

?

- Cùng là loài gà nhưng gà trống, gà

mái,khác nhau như thế nào ?

- Gà con khác gà trống, gà mái, như

thế nào ?

- Gia đình em có nuôi gà không ?

- Em hãy tả lại hình dáng đặc điểm

con gà nhà mình ?

- GV nhận xét và tóm tắt và cho HS

quan sát tanh dân gian đông hồ

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ (5p)

- GV cho HS quan sát tranh ở bài 23

- Đề tài bức tranh vẽ gì ?

- Hình dáng những con gà trong tranh

như thế nào ?

- Xung quanh con gà có những hình

ảnh gì ?

- Màu sắc bạn vẽ như thế nào ?

- GV nhận xét tóm tắt

- Em hãy nêu lại cách vẽ gà ?

- GV giới thiệu và vẽ lại các bước

- Hướng dẫn HS vẽ thêm hình ảnh

phụ như bầu trời, nền đất cỏ bài

sinh động

c.Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- Cho HS quan sát bài HS cũ

- Tổ chức cho HS thực hành

- GV nói rõ: Đây là bài đã giảm tải

các em chỉ cần vẽ một con, hai

con hoặc nhiều hơn theo khả năng

ý thích, chứ không yêu cầu vẽ cả đàn

gà

- Quan sát và giúp HS hoàn thành bài

- Gà trống cao to khỏe mạnh, có mào to, đuôi dài, chân có cựa, màu lông rực rỡ Gà mái thấp bé hơn, chân thấp, đuôi ngắn, lông ít màu hơn

gà trống

- Gà con chưa phát triển hết lên rất

bé, chưa có mào rõ và chỉ có một màu

- HS tự kể

- Nghe và quan sát

- Quan sát và trả lời

- Vẽ tranh đàn gà

- Có con đi, con đứng, con thì cúi xuống

- Bầu trời, nền đất, cỏ

- Tươi sáng, rõ ràng từng chi tiết

- 4 HS nêu

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS vẽ bài như hướng dẫn

- Chú ý vẽ dáng các con gà khác nhau

- HS trưng bày bài

- Nhận xét bài về cách vẽ hình, chọn màu, cách vẽ màu

- Gợi ý HS chọn và vẽ màu phù hợp

với nội dung

d.Hoạt động 4: Nhận xét – Đánh

giá( 4p)

- GV cùng HS trưng bày bài, gợi ý

HS nhận xét bài về:

+ Hình vẽ đã rõ ràng và thể hiện đề

tài chưa hình ?

+ Cách chọn màu, cách vẽ màu ?

+ Em thích bài vẽ nào ? Tại sao ?

- GV nhận xét, xếp loại, tuyên dương

3.Củng cố -Dặn dò (1p)

- Con gà có lợi ích gì ?

* Qua bài học, em về nhà chăm sóc

đàn gà nhà mình như thế nào ?

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho bài

sau

- Chọn bài mình thích

- Gáy vào buổi sáng báo hiệu

- HS tự nêu theo cảm nhận

- Nghe và rút kinh nghiệm

Rút kinh nghiệm:………

Mĩ thuật 2

Ngày Soạn: 6/4/2019

Ngày giảng: 10/4/2019

BÀI 29: NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT

I MỤC TI Ê U :

1 Kiến thức:

- Nhận biết hình dáng, màu sắc đặc điểm của các con vật

2 Biết cách nặn, vẽ hoặc xé dán con vật theo ý mình

3 Thái độ:

- Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên:

- Giáo án, tranh ảnh con vật, bài nặn con vật,

- Hình hướng dẫn cách nặn các con vật

- Đất nặn, giấy màu

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 2, đất nặn, giấy màu

- Tranh ảnh các con vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:

1/ Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập: (1’)

2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài mới: (1’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 HĐ 1 (5’)

Quan sát nhận xét

- Treo tranh ảnh con vật

- Tên con vật ?

- Con vật có những bộ phận gì?

- Hàng ngày các con vật thường làm

việc gì ?

- Hình dáng chúng khi đi, chạy,

nhảy, đứng thay đổi như thế nào ?

- Nhận xét hình dáng giống và khác

nhau giữa mèo và thỏ, trâu và lợn ?

- Kể tên những con vật mà em biết ?

- Em thích con vật nào nhất, vì

sao ?

- Miêu tả màu sắc, đặc điểm, hình

dáng con vật sẽ nặn?

- Kể tên các con vật quen thuộc?

- Tại sao được gọi là con vật quen

thuộc?

2 HĐ 2 (5’)

Cách nặn

- Treo hình hướng dẫn các bước nặn

con vật

- Nêu các bước nặn con vật ?

- Nặn con vật theo các vuốt nặn

hình dáng, cắt gọt theo trí nhớ hình

dáng của các con vật

- Quan sát tranh

- Lợn, ngựa

- Đầu, mình, chân, đuôi

- Đi, chạy, ăn, nằm nghỉ

- Mỗi hoạt động khác nhau thì hình dáng các con vật cũng thay đổi khác nhau

- Mèo đuôi dài hơn, thỏ có tai dài hơn mèo

- Gà, bò, chó

- Chó, mèo, gà, trâu

- Các con vật được nuôi trong gia đình

- Nhớ lại đặc điểm hình dáng của con vật

- Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật

- Gắn các bộ phận lại với nhau

- Tạo dáng cho phù hợp với từng hoạt động

3 HĐ 3(20’)

Thực hành.

- Chia nhóm cho học sinh nặn các

con vật cùng nhau

- Quan sát hướng dẫn thêm tới từng

học sinh để các em nhớ lại hình

đáng đặc điểm riêng của từng con

vật

- Nặn một vài con vật theo ý thích

- Sắp xếp thành chủ đề có bố cục

cân đối

4 HĐ 4 (3’)

Nhận xét đánh giá

- Thu bài trưng bày

- Đặt câu hỏi gợi ý nhận xét

- Hình dáng các con vật ?

- Sắp xếp bố cục theo chủ đề từng

nhóm ?

- Em thích bài của nhóm nào?

- Nhận xét bổ sung đánh giá bài

- Nhận xét chung giờ học

- Khen ngợi khuyến khích học sinh

- Sắp xếp các con vật theo bố cục

- Nhóm trưởng chỉ đạo nặn theo nội dung đề tài đã chọn

- Mỗi học sinh nặn 1 hoặc vài con vật kích thước khác nhau

- Trả lời các câu hỏi

- Nhận xét bài

- Chọn bài mình thích

3.Củng cố-Dặn dò: (1’)

- Gv hệ thống lại bài học

- Sưu tầm tranh vẽ về đề tài vệ sinh môi trường

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau

Rút kinh nghiệm:………

Mĩ thuật 3

Ngày Soạn: 6/4/2019

Ngày giảng: 11,12/4/2019

Bài 29:Vẽ tranh

VÏ tranh tÜnh vËt (lä vµ hoa )

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS bíêt thêm về tranh tĩnh vật.

2 Kỹ năng:

- Vẽ tranh tĩnh vật và vẽ màu theo ý thích

3 Thái độ:

- Hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II.Chuẩn bị

1 Giáo viên :

- Mẫu vẽ, tranh tĩnh vật và một số tranh đề tài khác

- Một số bài vẽ của HS

2 Học sinh :

- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy,màu vẽ.

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra đồ dùng (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng cuả HS

- GV nhận xét

2.Bài mới.

*Giới thiệu bài: Trực tiếp

a.Hoạt động 1: Quan sát nhận

xét(5p)

- GV giới thiệu tranh tĩnh vật và tranh

đề tài khác:

- Tranh tĩnh vật có gì khác với tranh

khác loại?

- Em có nhận xét gì về hình vẽ và màu

sắc trong tranh?

+ GVbổ sung:

- Tranh tĩnh vật là tranh vẽ các đồ vật

ở dạng tĩnh Vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy,màu vẽ.

- HS quan sát

- Tranh tĩnh vật là tranh vẽ các đồ vật ở dạng tĩnh như: lọ, hoa, quả, ca, cốc và vẽ màu theo cảm nhận riêng Còn các tranh khác vẽ về các hoạt động của con người hoặc vẽ phong cảnh

- Hình vẽ trong tranh cân đối, rõ đặc điểm Màu sắc đẹp, hài hòa (gồm có màu hình ảnh và màu nền)

- Nghe GV nói

là cách sắp xếp bố cục và màu sắc

- Đế vẽ được tranh tĩnh vật đẹp các em

cần quan sát kĩ vật mẫu , nên vẽ đơn

giản không vẽ quá nhiều chi tiết

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn cách

vẽ(5p)

- GV minh họa:

+ Vẽ hình ( có thể không vẽ theo trình

tự như bài vẽ theo mẫu)

* Vẽ phác hình vừa với phần giấy

* Chỉnh sửa hình cho gần giống mẫu

+ Vẽ màu:

* Vẽ màu theo mẫu hoặc trên cơ sở

màu của mẫu, vẽ màu theo ý thích

* Vẽ màu có đậm, có nhạt

* Vẽ thêm màu nền cho tranh

c.Hoạt động 3:Thực hành (18p)

- GV bày mẫu cho HS vẽ

- GV cho HS quan sát một số bài của

HS năm trước

- Tổ chức cho HS thực hành

- Quan sát, gợi ý HS làm bài

- Quan tâm tới HS yếu

d.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

(5p)

- Tổ chức cho HS trưng bày bài

- Gợi ý HS nhận xét, về:

+ Cách sắp xếp hình vẽ ( cân đối hay

chưa cân đối)

+ Hình dáng, tỉ lệ của lọ và quả (có

giống mẫu không)

+ Màu sắc (trong sáng có đậm, nhạt)

+Em thích bài vẽ nào ? Tại sao ?

- GV nhận xét, xếp loại, tuyên dương

3.Củng cố -Dặn dò(1p)

* Qua bài học, em cần phải làm gì để

có nhiều hoa thơm, quả ngọt như các

em vừa được quan sát ?

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- HS theo dõi GV vẽ minh họa các bước

- HS quan sát mẫu vẽ theo đúng góc

độ của mình ( hoặc có thể vẽ theo ý thích)

- Chú ý vẽ hình cho cân đối trong VTV3 Màu sắc vẽ theo cảm nhận riêng( tự do)

- HS trưng bày bài,

- Nhận xét bài của bạn theo gợi ý của GV

- Chọn bài mình thích

- Chúng ta phải biết trồng nhiều hoa, cây, không bẻ cành hái quả khi còn xanh để tạo cảnh quang và góp phần bảo vệ môi trường

- VN quan sỏt ấm pha trà.

Rỳt kinh nghiệm:………

Mĩ thuật 4

Ngày Soạn: 6/4/2019

Ngày giảng: 8/4/2019

Bài 29: Vẽ tranh

Vẽ tranh đề tài “An toàn giao thông”

I Mục tiờu

1 Kiến thức:

- Giỳp HS hiểu được đề tài và biết tỡm chọn hỡnh ảnh phự hợp với nội dung

2 Kỹ năng:

- Biết cỏch vẽ, và vẽ được tranh đề tài ATGT theo cảm nhận riờng

3 Thỏi độ:

- Cú ý thức chấp hành những quy định về ATGT

II.Chuẩn bị

1 Giỏo viờn :

- Tranh, ảnh về đề tài này

- Hỡnh gợi ý cỏch vẽ - Bài vẽ của HS

2 Học sinh :

- Vở tập vẽ, bỳt chỡ, màu vẽ, tẩy

III Cỏc hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra đồ dựng.(1p)

- GV kiểm tra đồ dựng của HS

- GV nhận xột

2.Bài mới.

*Giới thiệu bài: Trực tiếp

a.Hoạt động 1: Tỡm chọn nội dung đề

tài: (5p)

- GV giới thiệu tranh, ảnh, nờu cõu hỏi

gợi ý:

- Tranh vẽ về đề tài gỡ?

- Trong tranh cú cỏc hỡnh ảnh nào?

- Vở tập vẽ, bỳt chỡ, màu vẽ, tẩy

- HS quan sỏt

- An toàn giao thụng

- Người, phươmg tiện tham gia giao thụng…

- Có các loại giao thông nào?

- Giao thông đường bộ có các hình ảnh

nào?

- Giao thông đường thủy, đường sắt có

các hình ảnh nào?

- Các phương tiện và người tham gia giao

thông cần phải chấp hành những quy

định về ATGT như thế nào?

- Nếu không chấp hành đúng luật

giao thông thì sẽ sảy ra tình trang gì?

- Em sẽ chọn nội dung nào để vẽ, trong

đó các các hình ảnh nào ?

+ GV bổ sung:

b.Hoạt động 2: Cách vẽ tranh(5p)

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ tranh

- GV gợi ý HS chọn nội dung

+ Đường phố, cây nhà, xe đi dưới lòng

đường, người đi trên vỉa hè…

+ Vẽ cảnh xe, người lúc có tín hiệu đèn

đỏ

+ Vẽ cảnh tàu, thuyền trên sông…

- Có thể vẽ cảnh về các tình huống vi

phạm ATGT:

+ Cảnh xe, người đi lại lộn xộn trên

đường, gây ùn tắc;

+ Cảnh xe đâm vào nhau gây tai nạn

+ Cảnh xe vượt ngã ba, ngã tư khi có đèn

đỏ…

c.Hoạt động 3:Thực hành(18p)

- GV cho HS quan sát một số bài của HS

năm trước

- Tổ chức cho HS thực hành

- Quan sát, gợi ý giúp HS làm bài

d.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(5p)

- GV yêu cầu HS trưng bày bài

- Gợi ý HS nhận xét

- Giao thông đường thủy, đường bộ, đường hàng không, đường sắt…

- Người, xe máy, xe đạp, ô tô, cây, nhà, biển báo…

- Tàu thủy, ca nô, thuyền , bè, tàu hỏa, đường ray, cầu, phà…

- Đi đúng phần đường quy định, đi theo chỉ dẫn của biển báo, hiệu lệnh của cảnh sát giao thông…

- Không chở quá tải, không phóng nhanh, vượt ẩu…

- Giao thông bị ùn tắc, sảy ra tai nạn

có thể làm chết người,hư hỏng phương tiện

- Nhiều HS trả lời

- HS nêu cách vẽ

- HS chọn nội dung phù hợp vẽ tranh như đã hướng dẫn

- Chú ý sắp xếp bố cục cho cân đối, tìm hình dáng các hoạt động cho phù hơp

- HS trưng bày bài,

- Nhận xét bài của bạn theo gợi ý của

+ Cách chọn nội dung.

+ Cách vẽ hình( sinh động, ngộ nghĩnh)

+ Cách vẽ màu( tươi sáng, có đâm, có

nhạt, rõ nội dung)

+ Em hãy xếp loại các bài vẽ ?

- GV nhận xét, xếp loại, tuyên dương

3.Củng cố -Dặn dò(1p)

- Em tham gia giao thông như thế nào?

- Hệ thống bài,

- Nhận xét giờ học,

- Về nhà hoàn thành tiếp bài

GV

- Chọn bài mình thích

- 4 HS trả lời theo cảm nhận riêng

- Nghe và rút kinh nghiệm

Rút kinh nghiệm:……….

Mĩ thuật 5

Ngày Soạn: 6/4/2019

Ngày giảng: 10/4/2019

Bài 29: Tập nặn tạo dáng TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Hiểu được nội dung và các hoạt động của 1 số dáng người

2 Kỹ năng:

- HS biết cách nặn dáng người đơn giản

- Nặn được một dáng người đang hoạt động

II.Chuẩn bị đồ dùng.

1.Giáo viên

- Sưu tầm tranh ảnh Bài nặn của HS lớp trước,

- Đất nặn hoặc giấy màu,hồ dán,

2.Học sinh.

- Bút chì ,màu vẽ ,vở tập vẽ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra đồ dùng(1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của hs

2 Bài mới

* Giới thiệu bài :

Giới thiệu qua tranh ảnh

a Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét:(5p)

- GV y/c HS xem tranh, đặt câu hỏi:

- Nêu các bộ phận của cơ thể con người?

- Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình

gì?

- Nêu 1 số hoạt động của con người?

- GV bổ sung thêm

- GV cho xem bài nặn của HS năm trước:

b Hoạt động 2: Cách nặn (5p)

- GV y/c HS nêu cách nặn dáng người?

- GV nhận xét ,hướng dẫn một cách nặn

theo các bước

+ B1:Nặn các bộ phận chính

(Đầu ,thân,chân ,tay )

+ B2: Nặn chi tiết: Tóc ,mũ, quan ,áo…

+ B3: Ghép dính các bộ phận

+ B4: Tạo dáng và sắp xếp bố cục : Tham

gia các hoạt động : Chạy ,nhẩy ,đi …

- Giới thiệu bài của HS

c Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực

hành:(18p)

- GV y/c HS chia nhóm

- GV bao quát lớp,nhắc nhở các nhóm

nặn các bộ phận chính trước,nặn chi tiết

sau và nặn theo chủ đề

- GV giúp đỡ các nhóm yếu, động viên

nhóm khá giỏi

c Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá: (5p)

- GV y/c các nhóm trưng bày sản phẩm:

- Gợi ý cách nhận xét:

+ Hình nặn

- HS lấy sách vở ,đồ dùng

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

+ Gồm có đầu,thân,chân,tay

+ Đầu dạng tròn, thân,chân tay,có dạng hình trụ

+ Chạy,nhảy, đi, đứng,cúi,ngồi

- HS quan sát và nhận xét theo cảm riêng

- Có hai cách : Nặn từ một thỏi đất,và nặn từng bộ phận rồi ghép dính

- HS quan sát

- HS quan sát

* Thực hành theo nhóm

- HS chia nhóm

- HS làm bài theo nhóm:Chọn màu, chọn chủ đề, tạo dáng theo ý thích

- Đại diện nhóm lên trình bày

+ Cách tạo dáng

- GV gọi 4 đến 4 HS nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

3.Dặn dò:(1p)

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh về trang trí

đường diềm ở đồ vật

- HS nhận xét và chọn được bài đẹp nhất

- HS lắng nghe dặn dò:

Rút kinh nghiệm:………