Ếch ngồi đáy giếng

Môt năm nọ, trơi mưa to làm nước trong giếng dềnh lên, tràn bơ, đưa ếch ta ra ngoài. Quen thói cũ, ếch nghênh ngang đi lại hắp nơi và cất tiếng êu ồm ôp[r]

TIẾT 1: CHỦ ĐỀ “ TRUYỆN NGỤ NGÔN”

Tiết 37: Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG

I/ Tìm hiểu chung

Thể loại

Kể tên hai thể loại truyện dân gian đã học?

TRUYỆN DÂN GIAN

4/ Ông lão đánh cá và con cá vàng.

Ngụ ngôn

Ngụ : hàm chứa ý kín đáo

Ngôn : lời nói

→Ngụ ngôn:lời nói có ngụ ý,tức lời nói

có ý kín đáo, để người đọc người nghe

tự suy ra mà hiểu

Truyện ngu ngôn

Đôi tượg:

Mươn truyện đồ vât, loài vât

hoăc chính con ngươi.

Mục đcịch:

Khuyên nhủ, răn dạy ngươi ta bài học nào đó trong cuôc sông

+ Ếch ngồi đáy giếng

+ Thầy bói xem voi

+ Đeo nhạc cho mèo

+ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

Truyện ngụ ngôn lớp 6

Truyện ngụ ngôn lớp 6

2.Tác phẩm:

- Kho tàng truyện dân gian Việt Nam

- Nguyễn Đổng Chi( biên soạn).

Có môt con ếch sông lâu ngày trong môt giếng nọ Xung quanh nó chỉ có vài con nhái, cua, ôc bé nhỏ Hàng ngày nó cất tiếng êu ồm ôp làm vang đông cả giếng, hiến các con vât ia rất hoảng sơ Ếch cứ tưởng bầu trơi trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung và nó thì oai như môt vị chúa tể

Môt năm nọ, trơi mưa to làm nước trong giếng dềnh lên, tràn bơ, đưa ếch ta ra ngoài.

Quen thói cũ, ếch nghênh ngang đi lại hắp nơi và cất tiếng êu ồm ôp Nó nhâng nháo đưa căp mắt nhìn lên bầu trơi, chả thèm để ý đến xung quanh nên đã bị môt con trâu

đi qua giẫm bẹp.

( Theo Minh Hạnh và Phan Hồng Sơn)

+ Phương thức biểu đạt: Tự sự

+ Ngôi ể : Ngôi ba.

+ Thứ tự ể : Trình tự thơi gian – Kể xuôi

+ Nhân vât: Con Ếch

Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?

thứ tự kể như thế nào?

Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?

thứ tự kể như thế nào?

Trong giếng.

Không

gian sông

của ếch

Đăc điểm tính cách của ếch

Môi trương sông của ếch

Ếch tự thấy mình

Oai như môt

vị chúa tể.

Hiểu biết nông cạn nhưng lại huênh

giản.

3 Phân tích

a Khi ếch ở trong giếng

* Hoàn cảnh sông

- Sông lâu ngày trong giếng cạn.

-Xung quanh chỉ có vài con cua , ôc bé nhỏ.

Hằng ngày nó cất tiếng êu -> hiến các con vât hoảng sơ.

=> Khộg giạ ̣chật hẹp khộg thay đcổi.

3 Phân tích

a Khi ếch ở trong giếng

* Suy nghĩ:

- Bầu trơi chỉ bé bằng cái vung.

- Nó oai như môt vị chúa tể.

- Nghệ thuât: so sánh

=> Tầm nhìn hạn hẹp, hiểu biết nông cạn nhưng

lại huênh hoang iêu ngạo.

Môi trương sông của ếch

Cử chỉ của ếch

Nhâng nháo.

ngang.

3 Phân tích

b Khi ếch ra hỏi giếng

* Nguyên nhân: Mưa to, nước tràn bơ, đưa ếch ta ra

ngoài.

=> Khộg giạ rộ̣g mở

3 Phân tích

b Khi ếch ra hỏi giếng

- Hành đông: Nghênh ngang, nhâng nháo.

- Hâu quả: bị môt con trâu giẫm bẹp.

? Theo em vì sao Ếch bị trâu giẫm bẹp?

* Nguyên nhân: Do ếch hiểu biết hạn hẹp hông có iến

thức về thế giới rông lớn.

Do ếch chủ quan iêu ngạo.

3/ Bài họ̣c

- Hoàn cảnh sông hạn hẹp sẽ ảnh hưởng đến nhân thức về chính mình và thế giới xung quanh.

- Không đươc chủ quan, iêu ngạo, coi thương

ngươi hác bởi những ẻ đó bị trả giá đắt, có hi bằng cả mạng sông.

- Phải biết hạn chế của mình và phải mở rông tầm hiểu biết bằng nhiều hình thức hác nhau.

1/ Bài tập 1, sgk/101

Hãy tìm và gạch chân hai câu văn trong văn bản mà

em cho là quan trọng nhất trong việc thể hiện nôi

dung, ý nghĩa của truyện.

Có môt con ếch sông lâu ngày trong môt giếng nọ Xung quanh nó chỉ có vài con nhái, cua, ôc bé nhỏ Hàng ngày nó cất tiếng êu ồm ôp làm vang đông cả giếng, hiến các con vât ia rất hoảng sơ Ếch cứ tưởng bầu trơi trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung và nó thì oai như môt vị chúa tể

Môt năm nọ, trơi mưa to làm nước trong giếng dềnh lên, tràn bơ, đưa ếch ta ra ngoài.

Quen thói cũ, ếch nghênh ngang đi lại hắp nơi và cất tiếng êu ồm ôp Nó nhâng nháo đưa căp mắt nhìn lên bầu trơi, chả thèm để ý đến xung quanh nên đã bị môt con trâu

đi qua giẫm bẹp.

( Theo Minh Hạnh và Phan Hồng Sơn)

`

C O I T R Ơ I B Ă N G V U N G1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15Đây là một thành ngữ gồm 15 chữ cái.

Bước 1: Đọc văn bản, chú thích xác định tác giả, thể loại, xuất

xứ của truyện.

Bước 2: Đọc – hiểu văn bản

? Qua tiết học, em rút ra đươc phương pháp nào để phân

tích môt tác phẩm truyện ngu ngôn?

Bước 2: Đọc – hiểu văn bản

- Đọc ĩ truyện, xác định nhân vât

- Xác định tình huông truyện.

- Liệt ê các sự việc chính.

- Xác định bô cuc của văn bản và chỉ ra nôi dung chính của mỗi phần.

- Phân tích nôi dung thông qua trả lơi các câu hỏi trong SGK

và hệ thông câu hỏi của giáo viên giao.

- Rút ra ý nghĩa, bài học và nét đăc sắc về nghệ thuât trong

cách ể chuyện của tác giả.

- Học thuôc ghi nhớ, nắm đươc nôi dung bài học.

1 Văn bản: “Thầy bói xem voi

2 Văn bản: “Chậ, Tay, Tai, Mắt,

Lâp và hoàn thành bảng tổng hơp iến thức theo mẫu sau

Lâp và hoàn thành bảng tổng hơp iến thức theo mẫu sau