TUẦN 29

- Nhóm bạn trai thi đua cùng nhóm bạn gái - Để bài hát thêm hay, thêm sinh động người ta còn sử dụng dạo cụ âm nhạc như gõ phách, sắc xô bây giờ cô cùng các con sẽ vừa hát vừa dùng phá[r]

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC

Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: NướcThời gian thực hiện số tuần: 1 tuần;

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trangcủa mình đúng nơi quy định

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự do

với đồ chơi trong lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp

- Đồ chơi trong các góc

- Rèn luyện kỹ năng vận độngtập tốt các động tác phát triểnchung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyệnthân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa ”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 25/05/2020 đến 12/06/2020

Từ ngày 25/05/2020 đến 29/05/2020

HOẠT ĐỘNG.

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố

mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng

nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ

không để đồ vật không an toàn trong túi

quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do với

- Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả

vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; thở ra từ từ

- Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC

- Thích chơi với bạn đoàn

kết, thể hiện vai chơi của mình

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ chơi búp bê

*Góc xây dựng

- Xây dựng bể bơi

Xây dựng giếng khơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh những khối

gỗ, tạo thành sân bay

- Đồ chơi lắp ghép, gạch

- Các bài hát về chủ đề, nhạc Dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh về chủ đề

* Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc cây Chơi

với cát, nước, sỏi

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích lao động

- Bình tưới, khăn lau, cây xanh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa.”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi

nào?

- Cô giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách,

phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hôm nay con chơi ở góc nào?

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận được vai chơi thì cô

sẽ gợi mở bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở

góc chơi nào? Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng

với con? Ai thích chơi ở góc xây dựng (góc

phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở

các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho

trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải

đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn,

- Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả năng chơi của

trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ,

giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể

hiện vai chơi, giải quyết mâu thuẫn khi chơi

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng

trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với nhau

- Cô nhận xét, tuyên dương các góc chơi, Phối

hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc

- Cùng cô cất dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Dạo quanh sân

trường tưới cây, hoa,

rau

- Trò chuyện về các

nguồn nước

- Rèn kĩ năng nghe cho trẻ

- Trẻ trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết ích lợi của nguồnnước

- Địa điểm thoáng mát, sạch sẽ

- Địa điểm

- Câu hỏi đàm thoại

*Trò chơi vận động

- Trò chơi vận động:

Rồng rắn lên mây,

Mèo đuổi chuột

- Trò chơi dân gian:

Thả đỉa ba ba

- Trẻ nắm được luật chơi, cáchchơi và hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Và thuộc bài hát

- Sân chơi sạch

sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo

an toàn cho bản thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn và chia sẻ với các bạn

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, chỉnh đốn trang

phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ ra sân lối đuôi nhau vừa đi vừa hát

bài” Đi chơi”

- Vừa đi vừa hát

2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Dạo quanh sân trường tưới cây, hoa, rau.

- Cô cho trẻ hát “ Cho tôi đi lam mưa với”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại

+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy qs có những loại hoa gì?

+ Cô cho trẻ tưới cây

- Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao

thông

* Trò chuyện về các nguồn nước.

+ Trong tranh có gì?

+ Con hãy kể về các nguồn nước mà con biết?

+ Nhà các con đang dùng loại nước gì?

- Giáo dục có ý thức tiếp kiệm nước

2.2 Trò chơi vận động.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Rồng rắn lên mây,

Mèo đuổi chuột

- Trò chơi dân gian: Tập tầm vông

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi

động

Ăn

* Trước khi ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

xà phòng

- Bàn ghế

* Trong khi ăn.

- Chia cơm thức ăn cho

trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Bàn ăn

- Cơm vàthức ăn

* Sau khi ăn.

- Nhạc nhẹ không lời những bài hát ru ngủ

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước

khi ăn

- Quan sát và thực hiện

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau

đó cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt rồi vào kê

bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cùng cô

- Cô giới thiệu các món ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon

miệng, ăn văn minh lịch sự (không nói chuyện

riêng, không làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi

quay ra ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh răng

miệng sạch sẽ sau khi ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ rồivào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô ở bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa

lại tư thế để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cùng trẻ dọn chỗ ngủ và

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Cho trẻ chơi trò

chơi trên phần mềm

máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng các bộphận của máy tính

- Trẻ có kỹ năng thao tác vớichuột trên máy, kĩ năng quansát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực hiện bài tập

trong sách

- Rèn kỹ năng cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn họctrong sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu của

- Nhận xét, nêu

gương bé ngoan cuối

tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng

bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân và biết chào hỏi cô giáo,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều

- động viên trẻ ăn ngon miệng

- Vận động, ăn quà chiều

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng hàng

ngày?

- Cô giới thiệu bàn chải và hướng dẫn trẻ

thực hiện

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

- Để không bị sâu răng

+ Hỏi trẻ cầm bút bằng tay nào?

+ Con thích tô màu gì?

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn

- Trẻ nhận bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của

mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước

khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học

tập, sức khoẻ các hoạt động của trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sân”.

Hoạt động bổ trợ: CTVĐ “Kéo co”

I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ thực hiện “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sân”

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi chân

- Biết cách chơi, chơi đúng luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻmạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “cho trẻ bỏ giày,

dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng”

- Cô cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

2 Giới thiệu bài:

- Gia đình các con có thường dậy tập thể dục

không?

- Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện

tập và duy trì thường xuyên để có một sức

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung.

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; thở ra từ từ

- Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang

- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang

đối diện nhau:

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?

- Các con ơi, với con đường này, cô sẽ cho các

con thi Đi trên vạch kẻ thẳng trên sân

- Các bé nhớ khi Đi trên ghế thể dục bước dồn

trước thì phải cẩn thận để giúp các con không

chệch ra ngoài thì các con chú ý nhé!

- Cô thực hiện mẩu 1 lần không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích

+ TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế

+ TH: Bước từng chân 1 lên ghế đứng thẳng,

mắt hướng về phía trước 2 tay giang ngang để

giữ thăng bằng và bước 1 chân phải lên trước 1

bước thu chân tiếp theo về sát với chân phải cứ

như vậy cho đến hết ghế rồi bước xuống Sau

đó về cuối hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên thực hiện

- Cô cho hai tổ lần lượt thực hiện Cho lần lượt

cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu)

- Lần 3: Cô chú ý sửa sai kịp thời

- Mời cháu thực hiện tốt, chưa tốt lên thực hiện

- Cho 2 tổ thi đua

- Củng cố tên bài vận động

c Trò chơi: “Rồng rắn lên mây”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi,

+ CC: Cô chia lớp mình thành 2 nhóm xếp

thành hàng dọc đối diên nhau Cả lớp mình cứ

2 bạn là 1 cặp cầm tay nhau và hát bài lộn cầu

vồng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét

- Củng cố, nhận xét chung

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ tập các động tác theonhạc cùng cô

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm nay các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi

thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ đọc diễn cảm câu chuyện

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát ban nhỏ muốn đi đâu?

+ Bạn nhỏ muốn đi làm mưa để làm gì?

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa với

- Đi làm mưa

- Trẻ trả lời

- GD: Trẻ có ý thức tiếp kiệm nước.

2 Giới thiệu bài:

- Có một câu chuyện rất hay nói về nói về

những giọt nước tí xíu đấy nhưng không biết

những giọt nước đó từ đâu mà có Vậy các con

hãy lắng nghe cô kể câu chuyện Giọt nước tí xíu

nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

bộ

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện, tác giả

- Cô kể lần 2: Kể diễn cảm qua các slides

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Giảng nội dung bài thơ: Câu chuyện kể về bạn

giọt nước Tí Xíu và những người anh em của Tí

Xíu ở khắp nơi như: ao, hồ,…Và để những giọt

nước trở thành mưa mang nước đến cho con

người thì Tí Xíu phải trải qua một cuộc phưu

lưu rất dài

- Cô kể lần 3: Kể kết hợp với tranh

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Tí Xíu là giọt nước ở đâu?

- Ông Mặt Trời đã rủ Tí Xíu đi đâu?

- Làm thế nào ông Mặt Trời đã đưa Tí Xíu đi

đến đất liền

- Trước khi đi tí xíu đã chào mẹ ntn?

- Tí Xíu và các bạn từ hơi nước hợp thành cái

gì?

- Gió đưa những đám mây bay đi đâu?

- Cuối cùng Tí Xíu và các bạn đã trở lại thành gì

khi trời đổ mưa

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ nguồn nước và

- Giọt nước tí xíu

- Tí Xíu, ông Mặt Trời, mẹ Biển Cả,

- Biển cả

- Đi đến đất liền

- Biến Tí Xíu thành hơi nước

- Con đi đây rồi con sẽ trởvề

- Cô cho trẻ kể truyện theo từng tranh.

- Cô hướng dẫn gợi ý giúp trẻ kể

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ kể

* Giáo dục: Trẻ phải biết bảo vệ nguồn nước và

sử dụng nước tiếp kiệm

4 Củng cố:

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: sử dụng nước tiết kiệm

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ kể truyện theo từngtranh

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

Thứ 4 ngày 27 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu về nguồn nước và đặc điểm của nước” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Tranh, clip ảnh về nguồn nước bị ô nhiễm và những hoạt động sử dụng nước, lợi ích của nước đối với con người

- Tranh vẽ các hoạt động sử dụng nước cho trẻ tô màu

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát ban nhỏ muốn đi đâu?

+ Bạn nhỏ muốn đi làm mưa để làm gì?

- GD: Trẻ có ý thức tiếp kiệm nước

2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay cô và các con cùng Tìm hiểu về

nguồn nước và đặc điểm của nguồn nước nhé!

- Trẻ xem clip, trả lời

- Con kênh đen

- Có màu đen

-Vì sao nó lại có màu đen?

- Các con có biết nguồn nước sạch thì như thế

nào?

- Nước ở dòng kênh này có sử dụng để sinh hoạt

và tưới cây được không?

-> Cho trẻ xem hình ảnh nước dùng trong sinh

hoạt, tưới cây và con vật uống nước

- Muốn có nước sạch để dùng thì chúng ta phải

làm gì?

- Con có thể kể những việc làm tiết kiệm nước

sạch không?

-> Khái quát: Nước rất cần cho cuộc sống của

con người, cây cối và con vật Muốn có nguồn

nước sạch để sử dụng thì chúng ta phải bảo vệ

nguồn nước: không vứt rác xuống nước, bảo vệ

môi trường xanh- sạch- đẹp, sử dụng nước tiết

kiệm,…

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số đặc điểm đơn

giản của nước:

+ Cho trẻ so sánh 2 cốc nước sạch để uống và

nước có pha muối và màu để trẻ bước đầu nhận

biết nước sạch không màu, không mùi, không

vị,…

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cô cho trẻ xem hình ảnh một số nguồn nước

như ao, hồ, sông, suối, biển, nước máy, giếng

khoan

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Việc làm nào

đúng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ Mỗi tổ sẽ

nhận 1 tờ tranh trong đó có vẽ rất nhiều hoạt

động sử dụng nước Nhiệm vụ của các con là tô