GIAO AN TOAN LOP 3 TUAN 2

- Giáo viên nhận xét kết luận : Nhờ các mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động .Đồng thời, máu [r]

TUẦN 3 Ngày soạn: 21/9/2018

Ngày giảng: Ngày 24 thỏng 9 năm 2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CHIẾC ÁO LEN

I MỤC TIấU

1.Tập đọc

+ HS đọc đỳng, to, rừ ràng, rành mạch, trụi chảy toàn bài

+ Phõn biệt lời nhõn vật, người dẫn chuyện; Hiểu nghĩa cỏc từ mới

+ Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: anh em phải biết nhường nhịn, thương yờu, quan tõmđến nhau

2.Kể chuyện

- Dựa vào cỏc gợi ý kể lại từng đoạn của cõu chuyện, diễn đạt được tỡnh tiếtchuyện theo lời kể của mỡnh

- Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phự hợp với nội dung

- Giáo dục HS có thái độ tốt đối với anh chị em, người thõn của mỡnh

* Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài

- Biết giao tiếp, ứng xử cú văn húa

- Biết tự nhận thức

- Biết tự kiềm chế và kiểm soỏt cảm xỳc trong mọi trường hợp.

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn

III CÁC Hoạt động dạy học

Tiết 1

A- Kiểm tra bài cũ: (5')

Cụ giỏo tớ hon và trả lời cỏc cõu hỏi

về nội dung mỗi đoạn

- Lớp và GV nhận xột, đỏnh giỏ

B- Bài mới:

1.Giới thiệu bài 1’

- Giới thiệu chủ điểm: Mỏi ấm

- Truyện “ Chiếc ỏo len” mở đầu chủ

điểm sẽ cho cỏc em biết về tỡnh cảm

mẹ con, anh em dưới một mỏi nhà

* §äc tõng c©u

- Đọc nối tiếp câu lần 1

GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3

GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

- Đặt câu có từ bối rối, thì thào?

3 Tìm hiểu bài (8-10')

- Chiếc áo lên của Hòa đẹp và tiện

lợi như thế nào?

- Vì sao Lan dỗi mẹ?

GV: Để biết được Tuấn - anh của

Lan nói với mẹ những gì, các con

cùng tìm hiểu đoạn 3 của bài

- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

GV: Khi nghe được cuộc nói chuyện

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- lạnh buốt, lất phất, phụng phịu

(cho HS đọc cá nhân, đồng thanh)

- 4 đoạn

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK

- Đoạn 1: Từ đầu … như của bạn Hòa

- Đoạn 2: Tiếp ……em vờ ngủ

- Đoạn 3: Tiếp…… Con đi ngủ đi

- Mỗi nhóm 1 em, 4 em /lượt(Thi 2 lần)

giữa mẹ và anh Tuấn, Lan ân hận

như thế nào các con cùng tìm hiểu

đoạn 4 của câu chuyện nhé

- Vì sao Lan ân hận?

- Em hãy tìm một tên khác cho

truyện?

- Vì sao Lan là một cô bé ngoan?

GV: Lan ngoan vì Lan nhận ra là

mình đã sai và muốn sửa chữa ngay

khuyết điểm

- Qua câu chuyện này giúp em hiểu

điều gì?

4.Luyện đọc lại (10’)

*Luyện đọc phân vai

- Trong truyện có mấy nhân vật

- GV hướng dẫn cách thể hiện lời đối

thoại của các nhân vật

- Gọi 4 HS đọc trước lớp theo lối

phân vai

bên trong

- Một HS đọc đoạn 4 lớp đọc thầm theo

- HS trả lời:

* Vì Lan đã làm cho mẹ buồn

* Vì Lan thấy mình ích kỉ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh

* Vì Lan cảm động trước tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn, độ lượngcủa anh…

+ Cô bé ngoan+ Cô bé biết ân hận

* Giọng Lan nũng nịu

* Giọng Tuấn thì thào nhưng mạnh mẽ thuyết phục

5.Hướng dẫn kể chuyện (20’)

a) GV nêu yêu cầu

b) GV hướng dẫn kể lại từng

đoạn của câu chuyện theo gợi ý :

*Giúp HS nắm nhiệm vụ

+ Kể theo gợi ý : gợi ý là điểm tựa

để nhớ lại các ý trong câu chuyện

-1 HS đọc đề bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm theo

+Kể theo lời của Lan : Kể theo cỏch

nhập vai, xưng ô tụi ằ

- GV cho 1 nhúm 4 HS lờn đúng vai

kể lại toàn bộ cõu chuyện

- Cõu chuyện giỳp em rỳt ra được

bài học gỡ?

GV: Cỏc con cú quyền được cha

mẹ, anh em quan tõm, chăm súc

Bổn phận của cỏc con là phải

ngoan ngoón, nghe lời cha mẹ

- HS lắng nghe

- HS kể trong nhúm 4

- Thi kể trước lớp+ Kể theo đoạn+ Kể cả cõu chuyện: 3 nhúm (cử đại diện)

- Giận dỗi mẹ như bạn Lan là khụng nờn Trong gia đỡnh phải biết nhường nhịn, quan tõm đến người thõn

6.Củng cố dặn dũ ( 3’ )

- Trong câu chuyện này em thích nhất nhân vật nào, vì sao?

- Nhận xột tiết học: GV động viờn, khen ngợi cỏ nhõn, nhúm học tập tốt, nờu

những điểm chưa tốt để rỳt kinh nghiệm trong giờ sau

- Về kể lại chuyện này cho người thân nghe

- Nhận dạng về hỡnh vuụng, hỡnh chữ nhật, đường gấp khỳc, hỡnh tam giỏc

- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học, biết vận dụng kiờn thức đó học vào cuộcsống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Thước

III Hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ: (5’) - 2 HS làm bảng lớp, nờu rừ cỏch thực

hiện

5 x 4 + 234 45 : 5 + 123

- Đường gấp khúc ABCD có mấy

đoạn thẳng, là những đoạn nào?

- Đoạn AB, BC, CD dài bao nhiêu

cm?

-Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp

khúc ABCD

- GV cùng lớp chữa bài

* b.Tính chu vi hình tam giác MNP

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta

làm như thế nào?

- Nêu độ dài các cạnh của tam giác?

- GV cïng líp ch÷a bµi

- Cho HS so sánh độ dài của đường

gấp khúc ABCD và chu vi tam giác

NMP

- Bài tâp 1 củng cố kiến thức gì?

Bµi tËp 2 : (7’) Đo độ dài mỗi cạnh

rồi tính chu vi hình chữ nhật

34 + 12 + 40 = 86(cm) Đáp số: 86 cm

- HS so sánh và trả lời

- Độ dài đường gấp khúc và chu vi hìnhtam giác

- Yêu cầu HS đọc đề

- Bài tập gồm mấy yờu cầu?

- Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng; tính

chu vi hình chữ nhật ABCD ?

- GV cho nhận xét độ dài các cặp

cạnh

- GV chữa bài

Bài tập 3 : (6’) Đếm số hình vuụng

và số hình tam giỏc

- Yêu cầu HS đọc đề

- Bài cú mấy yờu cầu

- Gọi một số cặp bỏo cỏo

-GV nhận xét, kết luận đúng sai

Bài tập 4: (6’) Kẻ thờm một đoạn

thẳng vào mỗi hình để được:

a) Ba hỡnh tam giỏc

b) Hai hỡnh tứ giỏc

- Yờu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn cỏch làm

-Yờu cầu tự làm bài

-GV chữa bài, kết luận đỳng sai

- Đổi chộo vở kiểm tra

- Học sinh biết : Cụng lao to lớn của Bỏc Hồ đối với đất nước, dõn tộc

- Biết được tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với thiếu nhi và tỡnh cảm của thiếu nhi đốivới Bỏc Hồ Thực hiện theo năm điều Bỏc Hồ dạy thiếu niờn nhi đồng

- Giỏo dục HS Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh

II Đề DÙNG DẠY HỌC

- Cỏc bài thơ, bài hỏt về Bỏc, tranh hoặc truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC ( 5’)

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe

băng bài hát Tiếng chim trong vườn Bác,

+ Em đã thực hiện được những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

đồng? Thực hiện như thế nào? Còn điều

nào chưa làm tốt?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian

tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5

điều Bác dạy

*Hoạt động 2 :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày

giới thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài

ca dao,… nói về Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu

những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên

*Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên”

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có

những tên gọi nào khác?

- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng

năn nào? hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể

những việc làm được trong tuần qua để

thể hiện lòng kính yêu bác Hồ ?

- Hát tập thể bài “Ai yêu …nhiđồng“ nhạc và lời Phong Nhã

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau

về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạycủa bản thân và nêu những điều màthực hiện chưa tốt, nêu cách cố gắng

¨để thực hiện tốt

- 2 HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn những bạn có việclàm tốt

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

- Lớp trao đổi nhận xét

- Các nhóm lần lượt lên trình bàyhoặc giới thiệu về những sưu tầmcủa mình có nội dung nói về Bác

Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳnghạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu

ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bàycác nhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn cácnhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói

về Bác

- Lần lượt từng học sinh thay nhauđóng vai phóng viên hỏi bạn các câuhỏi về cuộc đời của Bác Hồ :

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim LiênNam Đàn Nghệ An Bác còn có tênkhác như: Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi

- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác?

Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào?

Ở đâu?

3 Củng cố, dặn dò: ( 5’)

GDHS học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị bài sau

còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vàongày 2 – 9 – 1945 tại vườn hoa BaĐình - Hà Nội

Bước 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ

GV : Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển

HS quan sát hình 1, 2 ,3 trang 8 SGKthảo luận và trả lời :

- Phận công hai bạn đọc lời thoạigiữa bác sĩ và bệnh nhân

Cả nhóm cùng lần lượt thảo luận cáccâu hỏi

+ Bệnh lao phổi có những biểu hiện

như thế nào ?

+ Bệnh lao phổi gây ra những tác hại

gì cho sức khoẻ của bản thân người

bệnh và những người xung quanh?

Bước 2 : GV yêu cầu đại diện nhóm trả

lời câu hỏi

GV có bổ sung :

+ Bệnh lao phổi là do vi khuẩn gay ra (

Vi khuẩn lao còn có tên là vi khuẩn

Cốc.Đó là tên bác sĩ Rô-be -Cốc-người

đã phát hiện ra vi khuẩn này).Những

người ăn uống thiếu thốn,làm quá sức

thường dễ bị vi khuẩn tấn công và

nhiễm bệnh

+Người bệnh thường ăn không thấy

ngon ,người gầy đi và hay sốt vào buổi

chiều Nếu bệnh nặng, người bệnh có

thể ho ra máu và có thể bị chết nếu

không chữa trị kịp thời

+ Bệnh này có thể lây tư người bệnh

sang người lành qua đường hô hấp

+ Người mắc bệnh lao phổi sức khoẻ

giảm sút , tốn kém tiền của để chữa

bệnh và còn dễ làm lây ra người trong

gia đình và những người xung quanh

nếu không có ý thức giữ gìn vệ sinh như

: dùng chung đồ dùng cá nhân hoặc có

thói quen khạc nhổ bừa bãi

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 13

- Lao phổi là một bệnh truyền nhiễm do

vi khuẩn lao gây ra

- Ngày nay, không chỉ có thuốc chữa

khỏi bệnh lao, mà còn có thuốc tiêm

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác nhận xét

- Lần lượt đại diện từng nhóm lênbáo cáo kết quả

- Để tránh bị mắc bệnh lao mỗichúng ta nên: Luôn quét dọn vệ sinhnhà cửa sạch sẽ, không hút thuốc lá,làm việc nghỉ ngơi điều độ, mở cửacho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà

phòng lao

- Trẻ em được tiêm phòng lao có thể

không không bị mắc bệnh này trong

suốt cuộc đời

GV theo dõi giúp đỡ và đặt câu hỏi

* Hoạt động 3 : Đóng vai

- Nếu bị các bệnh trong các bệnh đường

hô hấp (như viêm họng , viêm phế

quản ,… ) em sẽ nói gì với bố mẹ để bố

mẹ đưa đi khám bệnh ?

- Khi được đưa đi khám bệnh em nói gì

với bác sĩ ?

* Kết luận

Khi bị sốt , mệt mỏi , chúng ta cần phải

nói ngay với bố mẹ để đưa đi bệnh viện

khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác

sĩ , chúng ta phải nói rõ xem mình bị

đau ở đâu để bác sĩ chuẩn đoán đúng

bệnh ; nếu co bệnh phải uống thuốc đủ

liều theo đơn của bác sĩ

HS đọc lưu loát , hiểu nội dung bài tập đọc Kiến Mẹ và các con

Hiểu nội dung và ý nghĩa hàm ẩn của câu chuyện Ca ngơị tình yêu thương bao

la của mẹ với các con

b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài(mỗi đoạn đọc 2 lượt)

- Sau khi HS đọc xong 1 đoạn nào đó

- Cho HS đọc cá nhân (đồng thanh)những câu dài, câu khó đọc.

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn trong

nhóm HS trong nhóm nghe, nhận xét,sửa cho bạn

Nêu lại nội dung truyện

- Đại diện các nhóm thi đọc cá nhântừng đoạn

- Học sinh khác nghe, nhận xét, bìnhchọn nhóm đọc tốt nhất

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc yêu cầu-HS tự làm vở bài tập

- Hs trình bày trước lớp

- Hs khác nhận xét

Ngày soạn: 21/9/2018

-Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

- BiÕt quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-B¶ng phô chÐp bµi th¬

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KiÓm tra bµi cò (5’)

- 2 HS nèi tiÕp nhau kÓ chuyÖn : ChiÕc ¸o len

- Hái : Qua c©u chuyÖn trªn em hiÓu ®iÒu g× ?

- Lớp và GV nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

1- GV giíi thiÖu bµi (1’)

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- GV cho HS quan sỏt tranh minh họa

Để biết được tỡnh cảm của bạn nhỏ với bà của

bạn như thế nào, hụm nay cỏc con sẽ được học

bài thơ “Quạt cho bà ngủ.”

- Đọc nối tiếp cõu lần 1

GV: Theo dừi, ghi từ HS phỏt õm sai, sửa phát

âm cho HS

- Đọc nối tiếp cõu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn

HS phỏt õm

* Đọc đoạn

- Bài cú mấy đoạn ?

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

- Lớp đọc thầm toàn bài thơ và trả lời cõu hỏi:

- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gỡ?

- Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào?

- GV cựng cả lớp nhận xột

GV: Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: Ngấn

- HS lắng nghe

- HS nghe và theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 2 dũng thơ

- HS phát âm lại những tiếng sai

Lặng, lim dim

- 4 đoạn : Mỗi khổ thơ tương ứng với mỗi đoạn

- 4 HS nối tiếp đọc

Ơi / chớch chũe ơi ! //

Chim đừng hút nữa, /

Bà em ốm rồi, / Lặng / cho bà ngủ //

- 2 lượt, mỗi lượt 1 nhúm 4 em đọc

- Lớp nhận xột, đỏnh giỏ, bỡnh chọn nhúm đọc hay

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

nắng ngủ thiu thiu trờn tường Chỉ cú một chỳ

chớch chũe đang hút

- Bà mơ thấy gỡ?

- Vỡ sao cú thể đoỏn bà mơ như vậy ?

- Qua bài thơ em thấy tỡnh cảm của chỏu với bà

như thế nào ?

GV: Chỏu rất hiếu thảo, yờu thương, chăm súc

bà

4 Học thuộc lũng(7’)

- Y/c HS đọc đồng thanh toàn bài

- GV xúa dần bảng, để lại những từ làm điểm

- HS thảo luận nhúm đụi

+ Vỡ chỏu đó quạt cho bà rất lõu trước khi bà ngủ thiếp đi

+Vỡ trong giấc mơ bà vẫn ngửi thấy hương thơm của hoa cam, hoa khế

+ Vỡ bà yờu chỏu, yờu ngụi nhà của mỡnh

- Chỏu rất yờu thương bà

- HS đọc đồng thanh toàn bài.-HS đọc thuộc từng khổ thơ

- HS thi đọc thuộc theo khổ thơ, toàn bài thơ

-Toán

Ôn tập về giải toán I.Mục tiêu

- Củng cố cỏch giải toỏn về “nhiều hơn, ớt hơn.”

- Giới thiệu bổ sung bài toỏn về “hơn kộm nhau một số đơn vị”(tỡm phần nhiều hơnhoặc ớt hơn)

- Có ý thức học tập tốt, yêu thích môn toán

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong SGK

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5’):

- HS làm bài tập 1: a,b (VBT-13) - 2 HS làm bảng lớp

1- Giới thiệu bài (1’)

2- Hướng dõ̃n ụn tập bài toỏn

về nhiều hơn, ớt hơn

Bài tập 1:(7’) Bài toỏn

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toỏn cho biết gi?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và giải

- Bài toỏn thuộc dạng nào?

- Để tỡm được số cõy đội hai trồng

được con làm như thế nào?

- Lớp, GV nhận xột, chữa bài

Bài tập 2:(7’) Bài toỏn

- Bài toỏn thuộc dạng toỏn nào

- Số xăng của buổi chiều bỏn được

? cõy

- Dạng toỏn nhiều hơn

- HS trả lời-1HS túm tắt, giải bảng

- HS dưới lớp, túm tắt, giải vở Bài giải

Số cõy đội 2 trồng được là:

230 + 90 = 320 (cõy) Đỏp số: 320 cõy

-1HS đọc đề bàiBuổi sỏng: 635l 128lBuổi chiều:

Buổi chiều cửa hàng bỏn được số lớt xăng là:

635 - 128 = 507(l) Đỏp số: 507 lớt xăng

- Bài 2 củng cố kiến thức gì?

Bài tập 3: (5’) Bài toán

a, Gọi HS đọc bài 3, phần a

- Hàng trên có mấy quả cam?

- Hàng dưới có mấy quả cam?

- Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng

dưới bao nhiêu quả?

- Con làm như thế nào để biết

hàng trên có nhiều hơn hàng dưới

+ 5 quả cam+ 2 quả

- Thực hiện phép tính trừ: 7 - 5 = 2

- HS đọc đề bài

19 bạn

Nữ Nam ? bạn

Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là:

19 - 6 = 3(kg) Đáp số: 3 kg

- Ôn luyện về dấu chấm Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn vănchưa đánh dấu.

- Giáo dục học sinh kĩ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh trong cuộc sống, yêuquý và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- B¶ng phô chÐp bµi 3, 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC (5’)

Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm :

- Chích bông là bạn của trẻ em.

- Chúng em là măng non của đất nước

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới :

1- Giới thiệu bài (1’)

2- Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1: (8’)Tìm các hình ảnh so sánh

trong những câu thơ, câu văn dưới

GV: Đây là câu thơ Bác sáng vào đêm

khuya 2 câu thơ ca ngợi vẻ đẹp tâm

hồn của Bác Bác rất yêu đời, yêu thiên

nhiên, vượt khó khăn gian khổ.

Bài 2:(7’) Hãy ghi lại các từ chỉ sự so

sánh trong những câu trên:

- Yêu cầu đọc đầu bài

-GV cho làm nháp

GV cùng HS chữa : (tựa như là là

-là)

Bài 3: (6’) Chép lại đoạn văn dưới đây

sau khi đặt dấu chấm vào chỗ thích

hợp Nhớ viết hoa những chữ đấu câu.

Bác nhìn đến tận Cà Mau cuối trờib/ Hoa xao xuyến nở như mây từngchùm

c/ Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cáibếp lò nung

d/ Dòng sông là một đường trăng lunglinh dát vàng

- 1HS đọc yêu cầu