- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề….. - Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích.[r]
Trang 1Tuần: 1 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện:
- Trò chuyện xemtrảnh ảnh về trườngmầm non của bé
- Cho trẻ chơi ở cácgóc
- Động tác chân:
Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Động tác bụng: Taychống hông, quay người 90
- Động tác bật : Bật tiến về phía trước
*Hồi tĩnh : Thảlỏng, điều hòa
Xem kh soạn đúng nhé
3.Điểm danh trẻ tới lớp
- Nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ khi trẻđến lớp
- Nhẹ nhàng hướng trẻvào chủ đề kích thíchtính tò mò của trẻ để trẻkhám phá của chủ đề
“Bé vui đến trường”
- Rèn ý thức kỷ luật tậpthể
- Giúp trẻ yêu thích TDthích vận động
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể
- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ
- Cô đến sớm dọnvệ sinh, mở củathông thoángphòng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh ,video
về “Trường mầmnon ”
- Sân tập bằngphẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
TRƯỜNG MÂM NON
Trang 2Thời gian thực hiện: Từ ngày: 7/9/2020 đến ngày : 2/10/2020
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước,
đo than nhiệt, đeo khẩu trang, cất đồ dùng đúng
noi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập
theo nhạc kết hợp các động tác tay, chân, bụng,
bật, hô hấp… theo nhạc bài “Vui đến trường ”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo
nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chào cô, rửa tay bằng
xà phòng, đo thân nhiệt cất
đồ dùng đúng ngăn tủ củatrẻ
Trang 3- Chơi đóng vai : Chơi
đóng vai cô giáo và các
đường đến trường, xây
dựng khu vui chơi
trường mầm non
- Trẻ biết nhập vai chơi
1 cách tự nhiên
- Biết công việc của từng vai chơi và chơi vui vẻ thoải mái
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh những khối gỗ tạo thành hàng rào, xây vườn trường, xây lớp học, lắp ghép
đồ chơi làm đường đến trường, xây dựng khu vui chơi
- Trẻ biết xem sách, lật sách
- Trẻ biết hát bài hát chủ
đề
- Đồ dùng trong gócphân vai
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, cây xanh, hoa…
- Dụng cụ âm nhạc:xắc xô, trống,phác…
Tranh ảnh về trườngmầm non
Nhạc bài hát về chủ đề
Trang 4HOẠT ĐỘNG
* 1 Ổn định:
Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa ra ngoài sân chơi có vui không?
+ Các con có muốn trở thành những bác thợ xây
không? Chúng mình cùng nhau “ trường mầm non
thân yêu của chúng ta nhé”
2.Nội dung:
* Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc
chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? Cô giới thiệu nội
dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong góc
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả
thuận vai chơi với nhau nhé!
+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì
các con về nhóm chơi nào!
- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai
chơi
- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược
vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng
túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động
tích cực hơn
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm nay góc con chơi gì? Có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các
gócchơi
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm
Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm
bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3.Kết thúc:
- Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?Góc đó
con chơi gì?Con có vui không?Cô thấy các con
chơi rất vui,vì các con biết đoàn kết
- Con vui ạ
- Góc phân vai, học tập…
- Góc xây dựng,phân vai…
- Chơi ngoan ngoãn
- Lắng nghe
- Vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm
- Nhận vai khi cô giáo phân vai
Trang 5HĐ Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩn bị
- Dạo quanh sân
trường, tham quan
các khu vực trong
- Tạo cho trẻ không khíthoải mái, biết các khu vực trong trường
- Biết cách chơi một sốtrò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Biết cách chơi
- Giữ đoàn kết, có ý thức trong khi chơi
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi sạch sẽ,trống, phác…
- Khu vui chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động có chủ đích.
- Cô cùng trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường
mầm non”
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát nói về những gì?
+ Trường mầm non của con có những gì?
Trường mầm non nơi cô giáo luôn yêu thương
chăm sóc chúng mình và có thật nhiều các bạn
ngoan ngoãn Vậy lên chúng mình phải chăm chỉ đi
học để được mọi người yêu quý nhé
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, biết giữ gìn và
bảo vệ các di tích lịch sử của địa phương
* Quan sát về thời tiết
- Hôm nay con thấy thời tiết như thế nào?
- Bầu trời như thế nào?
- Có gió không?
- Các con nhìn xem xung quanh chúng ta cây cối
như thế nào?
- Các con thấy trong người như thế nào?
- Chúng mình có biết đang ở mùa gì không?
* Cho trẻ nghe tiếng động quanh sân trường
- Cô dạo chơi cùng trẻ và quan sát trẻ
2 Trò chơi vận động + dân gian
- Cô nêu tên trò chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ
3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ ra khu vui chơi
- Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi
- Ở sân trường có những đồ chơi gì? Con hãy kể tên
các đồ chơi đó?
- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động
- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải chú ý cẩn thận,
chơi cùng nhau, đoàn kết
- Cho trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Quan sát và trò chuyệncùng cô
- Tham gia chơi hứng thú
- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh
- Chơi đoàn kết
A - TỔ CHỨC CÁC
Trang 7HĐ Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,thìa vào đúng nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, … đủvới số trẻ tronglớp
- Trẻ biết ngủ đúng chỗ củamình, không nói chuyện đùanghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon và đượcngủ đẫy giấc
- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát
ru, dân ca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước
- Cô cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói
chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ
- Trẻ có tâm thế thoảimái đi vào giấc ngủ
Trang 9A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề “ Mèo hoa đihọc,bạn mới ”
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểudiễn theo sự gợi ý của cô
- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khen ngợi
Thích được đi học vào hômsau
- Sách vở học củatrẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú
- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuốituần)
Trang 10HOẠT ĐỘNG
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,
bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ
tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo
chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân
cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân
Trang 11- Hình thành kĩ năng cho trẻ khi đi, chạy không bị ngã.
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhànggiữa mắt và chân
- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động trong giờ học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát, đích, băng đĩa, xắc xô
- Cô và cả lớp hát bài: “ Ngày đầu tiên đi học”
- Cô cùng trẻ trò chuyện theo nội dung chủ đề : “Trường mầm
non”.
+ Con vừa hát bài hát gì?
+ Trường con có tên là gì?
+ Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì con cần phải làm gì?
2.Giới thiệu bài:
Trang 12- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh và có sức khỏe tham gia
các hoạt động cùng cô giáo và các bạn thì chúng mình cần
phải làm gì?
- Ngoài ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì con cần phải
tập luyện thể dục thường xuyên để cho cơ thể khỏe mạnh và
sức khỏe tốt để tham gia vào các hoạt động khác nữa đúng
không? Vậy hôm nay cô và các con cùng rèn luyện sức khỏe
bằng cách tham gia bài tập đi, chạy theo đường zích zắc.
- Trước khi vào bài tập cô kiểm tra sức khỏe của các bạn lớp
- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu theo nhạc bài hát: “ Đội kèn tý
hon” ( Đi nhanh, chạy chậm đi thường, đi với tay).
- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về thành 2 hàng ngang
chuẩn bị tập bài tập phát triển chung
Hoạt động 2: Trọng động.
*Bài tập PTC
Trẻ tập cùng cô từng động tác ( 2 lần x 4 nhịp)
Tay: Đưa tay ra trước xoay cổ tay ( 2 lần x 4 nhịp)
Chân: Đứng dậm chân tại chỗ ( 3 lần x 4 nhịp)
Bụng: nghiêng người sang hai bên ( 2 lần x 4 nhịp)
Bật: bật tiến về phía trước.( 2 lần x 4 nhịp)
* Vận động cơ bản: Đi, chạy theo đường zích zắc.
- Cô làm mẫu:
+ Cô tập mẫu lần 1 : Cô thực hiện động tác mẫu không giải
thích.
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cô đứng tự nhiên trước
vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì mắt nhìn về phía
trước đi khéo léo theo đường zích zắc sao cho không dẫm vào
đường zích zắc Khi có hiệu lệnh sắc xô chậm thì thì cô đi
hoặc chạy chậm, nếu sắc xô nhanh thì cô đi hoặc chạy nhanh
theo đường zích zắc đến đích sau đó cô về cuối hàng đứng cho
Trang 13- Trẻ thực hiên:
- Cô cho cả lớp lần lượt tập 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua giũa các
nhóm.
- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục.
- Trong khi trẻ thục hiện cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ.
Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
*Trò chơi vận động:Cáo và thỏ:
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: một bạn làm cáo con tất cả sẽ làm thỏ, thỏ đi
kiếm ăn vừa đọc bài thơ “ trên bãi cỏ
Chú thỏ con ”
Cáo ngồi chờ sẵn ở đó và khi đọc hết bài hát cáo chạy bắt thỏ thỏ phải chạy nhanh về chuồng của mình - Luật chơi :Cáo chỉ được bắt chú thỏ chưa kịp về chuồng - Tổ chức trẻ chơi Bao quát trẻ trong khi chơi - Động viên khuyến khích trẻ. Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập. 4 Củng cố lại bài tập -Các con vừa cùng cô tập bài tập gì ? 5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét và tuyên dương - Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi và hào hứng tham gia chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi, chạy theo đường zích zắc
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 14
Thứ 3 ngày 8 tháng 09 năm 2020.
Tên hoạt động: Văn Học: Thơ “Bạn mới”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục và thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia giờ học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án powerpoint bài thơ bạn mới
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ hát bài: Trường chúng cháu là
trường mầm non
+ Các con đến trường có vui không?
+ Đến trường có nhiều đồ chơi, học nhiều
điều hay và có nhiều bạn mới nữa đấy?
* Giáo dục trẻ yêu quý các bạn, không
được đánh bạn
2 Giới thiệu bài:
- Nhìn xem! Nhìn xem! Cô có hình ảnh gì
Trang 15thơ: Bạn Mới sáng tác của nhà thơ Nguyệt
Mai Các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ
nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết
hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ
- Cô giới thiệu tên bài thơ: Bạn mới của
tác giả Nguyệt Mai
- Cô đọc lần 2: Hình ảnh minh họa
Powerpoint
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về
về bạn mới đi học bạn ấy vẫn còn nhút
nhát, nhờ có các bạn ở lớp giúp đỡ dạy
Cô thấy cô cười
Cô khen đoàn kết”
- Bài thơ nói về điều gì?
- Bạn mới đến trường bạn như thế nào?
- Vậy các bạn trong bài thơ đó làm gì để
giúp đỡ bạn quen với các bạn khác?
- Cô giáo đã khen các bạn thế nào?
- Đoàn kết nghĩa là gì?
=> Cô gợi ý hỏi trẻ: Khi chơi các con có
tranh giành đồ chơi với bạn không? Các
con có xô đẩy hay đánh bạn không?
* Đúng rồi khi chơi các con cần phải đoàn
kết, không tranh giành đồ chơi, không xô
- Cô khen các bạn đoàn kết
Trang 16đẩy, đánh bạn,như thế mới là bạn tốt đúng
không các con?
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho
đến hết bài
+ Cả lớp đọc 2-3 lần
+ Đọc thi đua giữa các tổ
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc
+ Cá nhân trẻ đọc
- Cô sửa sai cho trẻ, chú ý những trẻ còn
nói ngọng
- Khuyến khích động viên trẻ
4 Củng cố:
- Hôm nay các con học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc thơ
- Tổ thi đua
- Nhóm trẻ đọc
- Trẻ xung phong lên đọc
- Bài thơ “Bạn mới”
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)