KHGD: Tuần 8 ( Các cô trong trường của bé)

- Hàng ngày ở trường cô giáo chăm sóc, dạy các con hát, chơi trò chơi, kể chuyện cho các con nghe ……Đó là những tình cảm của cô dành cho các con được thể hiện qua bài hát “ Cô giáo’’[r]

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ BÁC

Thời gian thực hiện: Số tuần: 03 tuần Tên chủ đề nhánh 1: CÁC CÔ TRONG

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết chào cô, chào bốmẹ

- Mở cửa, thông thoáng phòng học

Chơi

- Cho trẻ chơi tự do

theo ý thích

- Hứng thú chơi trò chơi,không tranh đồ chơi củabạn

- Đồ dùng đồchơi ở các góc

- Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể, yêu thích thể dục, thể thao

- Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng sớm

- Sân tập bằng phẳng, an toàn

-Đĩa nhạc tập thể dục

- Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết dạ khi cô điểm danh

- Sổ theo dõi

TRONG NHÀ TRẺ

Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 15/11/2019

TRƯỜNG CỦA BÉ

Từ ngày 28/10 đến ngày 01/11/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe của

trẻ ở nhà ngày hôm trước

-Trẻ chào cô, chào bốmẹ

- Cho trẻ chơi tự do

- Cung cấp cho trẻ những thông tin và cho trẻ quan sát

tranh: xem tranh, trơ chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới.Giới thiệu đồ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Xử lý tình huống trong khi trẻ chơi

- Chơi tự do theo ý thích -Trẻ chơi cùngbạn

+ Tay: Hai tay dang ngang rồi hạ tay xuống

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Bụng: Quay người sang bên trái, giơ cao sang phải

+ Bật: Bật tách khép chân

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò

bay” hít thở

- Cho trẻ xếp thành hàng

Bé chơi với thiên nhiên

- Tưới cây, chơi với cát

- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi đoàn kết

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ biết kết hợp với bạn chơi

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Tạo cho trẻ tâm thế chơi vui vẻ thoải máiTrẻ chơi đoàn kết vàchơi an toàn

- Đồ dùng đồ chơicủa lớp học

- Hạt vòng, dây sâu, lồng hộp…

- Cây, cát, nước…

- Địa điểm chơi sạch sẽ an toan

- Địa điểm chơi cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ

Hướng dẫn của giáo viên

1.Ổn định

- Cô trò chuyện cùng trẻ về một số đồ

dùng của trẻ như: Ba lô, mũ

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi, các loại

đồ chơi, cách chơi cô đã chuẩn bị

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các

câu hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào?

Con hãy về góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các

góc cho hợp lí

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi để giải quyết tình

huống kịp thời

- Góc chơi nào trẻ còn núng túng, cô có

theertham gia chơi cùng trẻ và đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ hoạt động tích cực

2.3 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các chỗ chơi và

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động ăn

chính

* Trước khi ăn:

- Vệ sinh rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

- Kê bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho

trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Vệ sinh sau khi ăn

- Rèn cho trẻ thóiquen vệ sinh sạch sẽtrước khi ăn

- Rèn trẻ thói quenlao động tự phục vụ

- Đảm bảo xuất ăncho trẻ

- Trẻ biết thức ăn cónhiều chất dinhdưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Rèn thói quen vệ sinh sau khi ăn

- Vòi nước, khănmặt, và xà phòng

- Giúp trẻ có chỗngủ thoải mái

- Trẻ ngủ ngon giấcgiúp cơ thể khỏemạnh

- Rèn thói quen ngnắp, gọn gàng

- Khăn mặt

-Vạc giường,chiếu, gối

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân

trước khi ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

sau đó cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt rồi

vào kê bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn

- Trẻ ăn,cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon

miệng, ăn văn minh lịch sự (không nói

chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, khi ho

hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn rơi nhặt

cho vào đĩa )

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món

ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh

răng miệng sạch sẽ sau khi ăn

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái trước khi ngủ

- Cô ở bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ,

sửa lại tư thế để trẻ ngủ thoải mái

- Bao quát trẻ ngủ

- Điều chỉnh nhiệt độ phòng ngủ phù hợp

- Không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cùng trẻ dọn chỗ ngủ

- Trải đầu buộc tóc cho trẻ và nhắc trẻ đi vệ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

hát trong chủ đề

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ tên và thuộc các bài thơ, bài hát

- Trẻ tự tin, mạnh dạn khi biểu diễn

-Trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết xuất

- Đồ ăn của trẻ

Trả trẻ

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cách đánh giá

“Bé chăm, bé ngoan,

bé sạch”

- Biết nhận xét mình,nhận xét bạn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cùng trẻ vận động nhẹ,cho trẻ ăn bữa

phụ

- Cô hỏi trẻ hôm nay được học bài hát hay bài

thơ gì

- Cô cho trẻ ôn lại bài đã học

- Trẻ ôn tập các bài thơ, câu truyện cùng cô

- Cô giới thiệu các món ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn

ngon miệng, ăn văn minh lịch sự

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món

ăn

-Trẻ mời cô

- Cô giới thiệu đồ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Xử lý tình huống trong khi trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ thi đua đạt bé ngoan

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô giáo’’

- Trẻ hát cùng cô bài “ Cô giáo’’

- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài

2 Giới thiệu bài

- Để có một cơ thể luôn khỏe mạnh để học tập,

vui chơi hôm nay cô cùng các con tập bài thể

dục ‘ Bò thẳng hướng theo đường hẹp’’ nhé

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Cô và mẹ” với các thế chân đi thường,

kiểng gót, hạ gót, qua hang, tăng tốc, về

ga theo hiệu lệnh của cô

+ ĐT tay: Cầm vòng đưa lên ngang mặt, để

xuống

+ ĐT chân: Cầm vòng đưa ra phía trước mặt

ngồi xuống, đứng lên

+ ĐT bụng: Cầm vòng dấu ra sau lưng

+ ĐT bật: Bật nhảy vào vòng rồi nhảy ra

* Vận động cơ bản: “Bò thẳng hướng theo

đường hẹp’’

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác:

- TTCB: Cô đứng ở vạch xuất phát, khuỵu gối

xuống, hai tay chống xuống sàn Khi bò mắt

nhìn thẳng bò bằng 2 bàn tay và 2 cẳng chân,

phối hợp tay này với chân kia để bò sao cho

không chạm vào vạch bò hết đường hẹp thì

đứng lên đi về đứng cuối hàng

- Cho tổ thi đua nhau

- Trẻ tập cô quan sát, sửa sai động viên khuyến

* Trò chơi “ Mèo và chim sẻ”

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Một trẻ làm mèo, trẻ còn lại làm chim sẻ

Những chú chim sẻ đi kiếm mồi, khi nào mèo

kêu “ Meo meo’’ các chú chim sẻ chạy nhanh

về tổ

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Quan sát

- Trẻ nghe, quan sát và lắng nghe

- 2 trẻ thực hiện

- Cả lớp thực hiện

- 2 tổ thi đua nhau

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bò thẳng hướng theo

- Giáo dục trẻ biết TD có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

đường hẹp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức

khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ )

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ “ bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Vui đến trường”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc bài thơ cùng cô

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản

2 Kỹ năng

- Trẻ đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời bài thơ

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi các cô bác trong trường mầm non, yêu quý kính trọng các cô bác trong trường màm non

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh hoa bài thơ, nhạc bài hát “ Vui đến trường”

- Cho trẻ hát bài vui đến trường cùng cô

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay co cùng các con học bài thơ “ Bàn tay

cô giáo” Củ Định Hải nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho

trẻ nghe:

- Cô đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ kết

hợp cử chỉ điệu bộ lôi cuốn thu hút trẻ

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “Bàn tay cô

giáo’’ của tác giả Định Hải

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung : Bài thơ “ Bàn tay cô giáo’’

nói về sự chăm sóc yêu thương của cô giáo dành

cho các con Cô giáo yêu thương chăm sóc các

con từ bữa ăn, giấc ngủ như con mình vây

- Cô đọc thơ lần 3 Kết hợp tranh có chữ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ nói về ai?

- Bàn tay cco giáo đã làm gì cho các bạn?

- Trẻ hát cùng cô

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Cô giáo

- Tết tóc

- Mẹ bạn nhỏ đã làm gì?

- Bàn tay cô giáo khéo léo gì nữa?

- Bàn tay cô giáo giống như tay của ai?

- Cô yêu thương các con không?

- Qua bài thơ nhắn nhủ các con điều gì?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ cả lớp 2 -3 lần

- Tìm tổ: Lần lượt từng tổ đọc

- Nhóm trẻ đọc

- Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc lại 1- 2 lần

- Cô quan sát trẻ đọc, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ,

động viên khuyến khích trẻ đọc thơ

4 Củng cố

- Hôm nay cô và các con đã học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép khi gặp các

cô bác trong trường mầm non, yêu quý, kính

trọng các cô các bác

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Khen tay cô giáo khéo

- Vá áo

- Như tay chị cả, như tay

mẹ hiền

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ cùng cô

- Cả lớp, cá nhân, nhóm,tổ

- Trẻ đọc

- Bàn tay cô giáo”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức

khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ )

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: NB: “ Trò chuyện với trẻ về các cô, bác trong trường” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên cô giáo và các cô bác cấp dưỡng trong trường Trẻ biết công việc của các cô các bác

2 Kỹ năng

- Rèn khả năng quan sát cho trẻ, phát triển vốn từ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ kính trọng và quý mến các cô bác trong trường mầm non

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa hoạt động của các cô, bác trong trường

- Trẻ kể tên các cô,bác cấp dưỡng trong trường

- Trong trường mình có rất nhiều các cô, bác cấp

dưỡng

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô các con trò chuyện về công việc

của các cô, bác trong trường nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 : Trò chuyện quan sát tranh

về cô giáo, các cô bác trong trường mầm non.

- Cô treo tranh hoạt động của cô giáo

- Trên bảng cô có gì?

- Đúng rồi cô có 2 bức tranh đấy

- Thế các con có biết đây là ai không?

- Cho trẻ đọc

- Cô giáo đang làm gì?

- À cô giáo đang dạy học các con đấy

- Thế còn bức tranh này là ai?

- Bác cấp dưỡng đang làm gì nhỉ?

- Giỏi quá đây là bác cấp dưỡng đang nấu cơm

cho các con ăn đấy

- Thế con đây là bức tranh gì?

- Đây là các cô y tá học đường giống như cô

Uyên trường mình đấy

2.2 Hoạt động 2: Trò chuyện kể tên, công việc

của các cô giáo, các cô bác trong trường của

bé.

- Cô giáo lớp con tên là gì?

- Ở lớp con có mấy cô giáo?

- Hàng ngày cô giáo dạy con những gì?

- Hàng ngày cô giáo dạy các con đọc thơ, múa

hát,cho các con chơi trò chơi, kể chuyện cho các

con nghe con có yêu cô giáo không?

- Ngoài ra cô giáo còn chăm lo cho các con từ

bữa ăn đến giấc ngủ mong cho các con chóng

lớn, khỏe mạnh đấy

- Ngoài cô giáo của lớp mình ra các con còn biết

tên những cô giáo nào trong trường mình nữa

nhỉ? Cô gợi ý có thể cô nói trước, trẻ nói sau

- Thế cô hiệu trưởng tên là gì?

- Cho trẻ đọc tên

- Cô hiệu phó tên là gì?

- Cô y tá học đường là cô nào?

- Bác bảo vệ của trường mình tên là gì?

- Cho trẻ đọc tên từng người

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Về đúng nhà’’

- Cô phổ biến cách chơi Cô có 2 ngôi nhà một

ngô nhà màu xanh, một ngôi nhà màu đỏ Các

con đi dạo chơi khi có hiệu lệnh bạn trai về ngôi

nhà màu đỏ, bạn gái về ngôi nhà màu xanh các

con nhanh chân chạy về ngôi nhà của mình

- Tổ chức cho trẻ chơi Sau đó cô đổi số nhà cho

trẻ

4 Củng cố

- Cô và các con vừa được trò chuyện về những ai

nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép khi gặp các

cô bác trong trường mầm non, yêu quý, kính

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức

khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ )

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động :Âm nhạc: Nghe hát: “Cô giáo’’

Trò chơi “Nu na nu nống’’.

Hoạt động bổ trợ : Trẻ đọc thơ “ Bàn tay cô giáo’’

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ chú ý nghe cô hát và hưởng ứng cảm xúc cùng cô

- Trẻ biết tên bài hát “Cô giáo” và biết tên tác giả của bài hát

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phát triển tai nghe và khả năng cảm thụ âm nhạc

- Rèn khả năng quan sát và chú ý lắng nghe cho trẻ

3 Thái độ

- Biết vâng lời cô, mẹ và người lớn

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nội dung bài hát: Cô giáo, nu na nu nống

- Trẻ đọc thơ “ Bàn tay cô giáo’’

- Các con vừa đọc bài thơ nói về ai nhỉ?

2 Giới thiệu bài

- Hàng ngày ở trường cô giáo chăm sóc, dạy

các con hát, chơi trò chơi, kể chuyện cho các

con nghe ……Đó là những tình cảm của cô

dành cho các con được thể hiện qua bài hát “

Cô giáo’’ của nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường các

con cùng lắng nghe cô hát nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 Nghe hát.“ Cô giáo’’

- Hát cho trẻ nghe 1 -2 lần

+ GND: Bài hát “Cô giáo’’ nói về sự chăm sóc

dạy dỗ của cô giáo dành cho các con, cô rất

yêu thương các con, cô dạy các con những

điều hay, lẽ phải, cô là người mẹ thứ 2 của các

con, con có yêu cô giáo của mình không?

- Cô hát lại cho trẻ nghe 1- 2 lần nữa

- Cho trẻ đọc lời bài hát

- Cô sửa ngọng cho trẻ

- Mở đài cho trẻ nghe, trẻ hưởng ứng cùng cô

- Động viên khuyến khích trẻ

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

- Con có yêu cô giáo của mình không?

- Vậy yêu cô giáo các con phải ngoan, lễ phép

vâng lời cô nhớ chưa

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Nu na nu

nống’’

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe, trẻ vận động nu na

nu nống

- Trẻ vận động tự do theo ý thích của trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn, nghe lời cô

giáo

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Có ạ

- Trẻ nghe nhạc và vận động

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức

khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ

………

………

………

Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : HĐVĐV: “Xếp đường đi xuống bếp”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện cùng trẻ

I Mục đích-yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết xếp đường đi xuống bếp bằng các hột hạt hoặc các hình khối

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng tư duy sáng tạo của trẻ

- Kỹ năng xếp nối tiếp hột hạt, hình khối

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Giao dục trẻ biết yêu quý cô giáo , các cô cấp dưỡng

II Chuẩn bị