- Cô cùng trẻ trò chuyện về trường lớp,những người trong trường, công việc hàng ngày của cô giáo và các bạn, trò chuyện về đồ chơi ở trường ,lớp. - Giáo dục trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô gi[r]
Trang 1Tuần thứ 1: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 2tuần)
Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A của be
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC Hoạt
+ Tay: hai tay sang
ngang gập khửu tay
+ Chân: Hai tay chống
*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng
* Điểm danh
* Báo ăn
- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp
- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết vị trí của các gócchơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBScho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Nắm được số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cánhân
- Đồ dùng đồ chơitrong các góc
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ
- Sổ, bút
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những đồ vật
không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự do
theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
Trang 3báo ăn - Trẻ có mặt “dạ cô
TỔ CHỨC Hoạt
Xây dựng trường mẫu giáo,
xanh trường mầm non
3 Góc nghệ thuật.
+ Vẽ đường đi tới trường,
vẽ mặt trời, tô màu tranh
- Biết tạo tình huống liênkết góc chơi và vai chơi
- Rèn tính mạnh bạo tự tincho trẻ
- Rèn luyện khả năng khéoléo sáng tạo của trẻ tronghoạt động
- Trẻ biết cách cầm bútđúng cách
- Trẻ biết cách tạo ra mộtquyển sách từ các chi tiết
*Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ
*Bút màu, giấy,
hồ, tranh chủ đề,các loại dụng cụ
âm nhạc, băng đĩanhạc về chủ đề
* Tranh ảnh, hoạbáo về trường mầmnon
*Chậu hoa, câycảnh
*Bình tưới
* Cốc gieo hạtmầm
Trang 4- Trẻ được trải nghiệm vớicác nguyên vật liệu từthiên nhiên.
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện về trường mầm non của bé
2 Giới Thiệu góc chơi
Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu nội
dung chơi trong các góc chơi
- Hôm nay cô muốn chúng mình hãy xây trường mầm
non thân yêu của bé nhé
- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở
đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?
- Để Vẽ đường đi tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh
những thứ bé thích được đẹp hơn chúng mình cùng bàn
bạc với nhau nhé
- Tương tự giới thiệu các góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi
chơi chúng mình phải chơi như thế nào?
4 Phân vai cho góc chơi
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình
huống giao lưu
+ Công viên ta xây hình gì đẹp nhỉ? ta nên đặt cổng chỗ
nào thì tiện hơn
+ Cửa hàng bán sách rất nhiều sách hay ta nên cử người
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
Trang 57.Củng cố tuyên dương
A - TỔ CHỨC Hoạt
Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường
- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các cô
bác trong trường Nhặt hoa,
lá về làm đồ chơi Vẽ tự do
trên sân
2 Trò chơi vận động
- “ Chó sói xấu tính”,mèo
đuổi chuột, ném còn,chơi
với cát, nước: in dấu bàn
tay, bàn chân và ướm thử
- Chơi trò chơi dân gian
3 Chơi tự do
- Chơi tự do với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng
- Giúp trẻ được hít thở khôngkhí trong lành
- Phát triển khả năng quan sát
- Trẻ được lựa chọn các nộidung chơi theo ý thích củamình
- Phát huy được tính tích cực,khả năng tư duy, sáng tạo của
- Sân trườngsạch sẽ
- Trang phụcgọn gàng
- Nội dung tròchuyện với trẻ
- Một số bàiđồng dao cadao và nộidung đàm thoại
- Sân chơi, luậtchơi , cáchchơi
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn
Trang 6- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng
mình cùng đi tham quan trường mình nhé!
2.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường Trò
chuyện về các khu vực và công việc của các cô bác
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”,
và một số trò chơi dân gian
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Chơi với
cát nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm quý trọng,
biết ơn tới các cô các bác trong trường và biết bảo vệ
môi trường xung quanh lớp học và trường học
Trang 75 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,
rửa tay vào lớp
A - TỔ CHỨC Hoạt
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh
- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát
- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy đủcho số lượng trẻ
Trẻ biết và hình thành thói
- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát
- Băng đĩa nhạc bài hát
ru, dân ca cho trẻ
Trang 8quen tự phục vụ và giúp đỡngười khác.
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước
- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc
bài thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn
trong ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ
Trang 91 Ôn tập một số nội dung
của bài học buổi sáng, đọc
ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề
- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau
- Sách vở họccủa trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc
- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre
- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)
Trang 10CÁC HOẠT ĐỘNG
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo
ý thích
Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết
hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau
Trang 11- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến
Tênhoạt động :KNS : Dạy trẻ chào hỏi người lớn,bạn bè
Trò chơi : Bé thông minh
Hoạt động bổ trợ:Hát và vận động bài hát : " Bài học lễ phép"
- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại
.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3/ Giáo dục:
-Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn
- Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu thương quahành động, cử chỉ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
- Tranh ảnh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về
Trang 12Cô trò chuyện với trẻ:
- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?
- Các con đi học con chào ai?
2 Giới thiệu bài.
Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là các
hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối với người lớn
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở
nhà”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện
sự lễ phép
- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì?
- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?
- Đây là bức tranh gì?
- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn cho món ăn gì, con như thế nào
- Khi ăn xong con phải nói gì?
- Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn,
nhường người lướn đi trước, mời người lớn trước khi ăn,
không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình
thích, phải biết chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi
về đến nhà
+ Bé lễ phép khi ở trường
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở
trường”, các con chú ý xem những hành động nào là thể
hiện sự lễ phép
Vậy khi ở trường gặp thầy cô các con sẽ như thế nào?
- Khi chào ta chào như thế nào?
- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?
- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?
- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng không?
=> Khi gặp cô giáo phải chào cô, khi cô vào lớp hay ra về
ta phải chào cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự,
-Mời bố mẹ,mọi ngườicùng ăn ạ
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Con chào cô ạ
- Ngồi ngoan nghe cô giáo giảng bài
-Trẻ lắng nghe
Trang 13không nói chuyện, lắng nghe bài
Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi: Bé thông minh
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một
bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ
phép hoặc không lễ phép Khi có hiệu lệnh thì tất cả các
bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài
- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có
hình tròn màu xanh
- Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên bảng cài
phía có hình tròn màu đỏ
Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng theo yêu
cầu của cô sẽ chiến thắng
+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng tay
còn thực hiện thì những hình đó sẽ không được tính
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
4 Kết thúc
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
5.Nhận xet tuyên dương trẻ.
- Cô nhận xét cả lớp, tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên bài học
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 14
.Thứ 06 ngày 07 tháng 09 năm 2018
Tênhoạt động: Âm Nhạc : Dạy hát : "Em đi mẫu giáo"
Hát cho trẻ nghe bài hát : “Đi học”
Trò chơi " Hát theo hình vẽ
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về trường mầm non Quan sát tranh về trường mầm non I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung và thuộc lời của bài hát “ Em đi mẫu giáo”
-Trẻ biết hát theo nhạc của bài hát
- Biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát đúng nhịp bài hát Hứng thú nghe cô hát và hưởng ứng theo cô
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ qua trò chơi
3/ Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tham giavào hoạt động yêu thích môn học
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng - đồ chơi
Tranh ảnh về trường mầm non
- Bài hát dạy trẻ: Em đi mẫu giáo
- Bài hát trẻ nghe: “Đi học”
- Một số bài hát về chủ đề cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc như: Bài: “trường chúng cháu
là trường mầm non, cô và mẹ, vui đến trường
III ĐỊA ĐIỂM:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Trang 151 Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ xem tranh về trường mầm non
- trò chuyện về bức tranh vẽ về gì?
- Trò chuyện về chủ đề trường mầm non
- Cô trò chuyện cùng trẻ những người ở trong trường và
công việc của mỗi người
- Giáo dục trẻ yêu quý nhớ ơn cô giáo, chơi đoàn kết với
bạn, giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi
2 Giơí thiệu bài:
+ Các con rất giỏi cô sẽ thưởng cho các con một bản
nhạc các con các con hãy lắng nghe nhé!
+ Cô mở nhạc bài hát: “Em đi mẫu giáo”
+ Chúng mình vừa được nghe nhạc của bài hát gì các con
có biết không?
- Cô giới thiệu tên bài hát : “Em đi mẫu giáo”, nhạc và
lời: Hoàng Văn Yến
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu:
+ Cô hát mẫu lần 1: Thể hiện giọng điệu hùng tráng qua
từng câu hát
-Cô hát mẫu lần 2:thể hiện điệu bộ bài hát.
+ Giảng nội dung bài hát:Bài hát nói về các bạn nhỏ khi
nắng lên chào một ngày mới cũng là lúc bắt đầu vào một
ngày đi học.Khi tới lớp được cô giáo khen là chăm học và
nhắc nhở các con hãy chăm ngoan và đi học đều
c Hoạt động 3: Nghe hát “Đi học”
- Cô giới thiệu bài hát cho trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe và đứng xung quanh cô
Thực hiện
Trang 16- Cô bặt băng nhạc cho trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến ai?
- Các bạn đã đi đâu?
- Trên đường đi đến trường bạn đã thấy gì?
- Bạn nhỏ đi học có ngoan không?
- Chúng mình đi học có ngoan như thế không nhỉ?
- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến
khích trẻ hưởng ứng cùng cô < Cô hát 2 lần>
d Hoạt động 4 : Trò chơi " Hát theo hình vẽ"
- Cô nêu tên trò chơi và luật chơi, cách chơi"
- Cách chơi: Cô có các tranh về trường mầm non cô sẽ gọi
bạn lên bốc bạn nào bốc vào hình vẽ nào thi thì phải hát
theo nội dung của hình vẽ đó
- Luật chơi:Phải hát đúng nội dung tranh bạn nào hát sai
phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi đúng luật
và nhanh nhẹn
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
4.Củng cố:
-Các con vừa đượtc hát bài hát gì?do ai sáng tác ?
5 Nhận xet tuyên dương.
Cô nhận xét khen ngợi trẻ
Lắng nghe
Chim và cá
Có ạ
Thực hiện
- Trẻ chú ý nghe hát cùng
cô giáo
- lắng nghe
Trẻ chơi Lắng nghe
Trẻ nghe và trả lời câu hỏi
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 17
Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018
Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Tung bắt bóng cho cô <bạn>.
TCVĐ: Cáo và thỏ:
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non "
Trò chuyện lớp học của bé
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến Thức
- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng
- Trẻ biết phối hợp tay - mắt thực hiện vận động :Tung bắt bóng cho cô <bạn>
- Biết chơi trò chơi cùng cô.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năngtung và bắt bóng cho trẻ Phát triển cơ vận động cho trẻ
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, biết nghe hiệu lệnh của cô và có ý thức trong giờ học
II/ Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng - đồ chơi:
- Bóng 2 quả
- Mũ cáo và thỏ
- Bài hát nhạc trường chúng cháu là trường mầm non
-Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động
1/Ổn định tổ chức:
- Xúm xít ! Xúm xít
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô