Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở: trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xan[r]
Trang 1TUẦN 31
NS: 20/04/2018
NG:23/04/2018
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 61: BÁC SĨ Y – ÉC - XANH
I MỤC TIÊU
*Tập đọc :
1, Rèn kĩ năng đọc thành tiếng.
- Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa
phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ: Y- éc -xanh,ngưỡng mộ,nghiên cứu, tưởng tượng, là ủi, thổ lộ, lặng yên, im lặng,
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy toàn bài Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung và nhân vật trong câu chuyện.
2, Rèn kĩ năng đọc hiểu.
- Hiểu các từ ngữ trong bài: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân Nắm được những nét chính về bác sĩ Y-éc-
xanh ( Yersin )
- Hiểu nội dung:
+ Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại.
Sự gắn bó của bác sĩ Y-éc-xanh với Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung + GDHS lòng kính trọng và biết ơn bác sĩ Y- éc xanh, người đã có nhiều cống hiến cho nước ta.
*Kể chuyện:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào nội dung chuyện và tranh minh hoạ, học sinh nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật ( bà khách ) Lời kể tự nhiên, sinh động, đúng nội dung chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
- Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể, cách kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
+ Ba khổ thơ đầu nói đến những mái nhà
riêng của ai?
+ Mái nhà chung của muôn vật là gì?
+ Em muốn nói gì với những người bạn
chung một mái nhà?
- 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét
Trang 2- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét bài cũ.
2, Bài mới :
a, Giới thiệu bài : ( 1’ )
- Giáo viên treo ảnh bác sĩ Y-éc-xanh và
giới thiệu: đây là ảnh bác sĩ Y-éc-xanh, một
người đã từng gắn bó và có nhiều đóng góp
đối với nước Việt Nam ta Trong bài học
hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài:
“ Bác sĩ Y-éc-xanh” để hiểu thêm về con
người có tấm lòng rộng mở như thế nào?
b, Luyện đọc: (20’)
* GV đọc mẫu toàn bài và hướng dẫn HS
cách đọc:
Lời bà khách thể hiện thái độ kính trọng Lời
Y-éc-xanh chậm rãi nhưng kiên quyết, giầu
nhiệt huyết Đọc ngắt nghỉ hơi đúng sau các
dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi.
* Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
từng đoạn: bài chia làm 3 đoạn, chia đoạn 3
làm 2 phần.
+Lần 1
HDHS luyện đọc các câu đối thoại, chú ý
ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy
+ Lần 2
GV kết hợp giải nghĩa từ khó:
Giáo viên nói thêm về Y-éc-xanh, về Nha
Trang:
* Y-éc-xanh là người Pháp gốc Thụy Sĩ, sinh
năm 1863 ở Thụy Sĩ và mất năm 1943 ở Nha
Trang, Việt nam Ông ở Việt nam từ thuở
còn trẻ để nghiên cứu các bệnh nhiệt đới,
ông có rất nhiều công lao: Sáng lập ra viện
Pa-xtơ đầu tiên ở Việt nam, phát hiện ra
vùng đất cao nguyên nổi tiếng, là người hiệu
trưởng đầu tiên của trường đại học Y Hà
Nội.
- Học sinh quan sát và trả lời
Học sinh lắng nghe.
- Y - éc - xanh,ngưỡng mộ,nghiên cứu, tưởng tượng, là ủi, thổ lộ, lặng yên, im lặng,
- 4 học sinh đọc tiếp nối đoạn, mỗi
em đọc một đoạn.
- HS luyện đọc cá nhân, đọc nhóm + Y-éc-xanh kính mến,/ông quên nước Pháp rồi ư?//Ông định ở đây suốt đời sao?//(giọng ngạc nhiên vì ngưỡng mộ)
+ Tôi là người Pháp.// .tổ quốc (giọng khẳng định)
+ Tuy nhiên,/ rộng mở, bình yên.// (giọng tha thiết)
- 4 học sinh đọc tiếp nối đoạn, mỗi
em đọc một đoạn.
- 1HS đọc giải nghĩa từ cả lớp theo dõi bài trong Sgk
ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng
ba, bí ẩn, công dân
Trang 3* Nha Trang: Thành phố ven biển thuộc tỉnh
+ GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.
- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3.
- Cho cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài
+ Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng
nhà bác học Y-éc-xanh là người như thế nào.
Trong thực tế, vị bác sĩ có khác gì so với trí
tưởng tượng của bà?
+ Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên
nước Pháp?
+ Những câu nào nói lên lòng yêu nước của
bác sĩ Y-éc-xanh ?
+ Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước nhưng
ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì sao?
+ Hãy tìm trong bài câu văn nói rõ nhất về lẽ
sống cao đẹp của bác sĩ Y-éc-xanh?
GV: Câu chuyện đề cao lẽ sống cao đẹp của
- Mỗi nhóm bốn HS lần lượt đọc một đoạn trước nhóm, HS trong nhóm theo dõi, chỉnh sửa cho nhau.
- 3 nhóm thi đọc, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay.
- Học sinh đọc thầm.
- Lớp đọc thầm theo.
- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới.
- Bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái Trong thực tế, ông mặc bộ quần áo
ka ki cũ không là ủi trông như người khách đi tàu ngồi toa hạng ba
- toa tàu dành cho người ít tiền Chỉ
có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý.
- Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp.
- “Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi
là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.”
- Ông muốn ở lại để giúp người dân Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu các bệnh nhiệt đới, ở Nha Trang ông mới có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh và đất nước Việt Nam.
- “Trái đát đích thực là ngôi nhà của chúng ta Những đứa con trong nhà
Trang 4bác sĩ Y-éc-xanh: sống để yêu thương và
giúp đỡ đồng loại Sự gắn bó của bác sĩ
Y-éc-xanh với Nha Trang nói riêng và Việt
Nam nói chung.
d, Luyện đọc lại (15’)
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn cuối trong
bài và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn.
- Giáo viên cho học sinh hình thành nhóm,
mỗi nhóm 3 học sinh, phân vai: người dẫn
chuyện, bà khách, Y-éc-xanh.
- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi
đọc bài tiếp nối
- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
2 Hướng dẫn kể chuyện theo tranh.(18’)
- Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào bốn
tranh minh họa, nhớ lại và kể đúng nội
dung câu chuyện theo lời kể của bà khách.
- Câu chuyện được kể theo lời của ai?
- Giáo viên lưu ý học sinh: bà khách là một
nhân vật tham gia vào truyện, vậy khi kể
lại truyện bằng lời của bà khách, ta cần
xưng hô là tôi.
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và
nêu nội dung của 4 tranh
- HS kể cá nhân
- Kể theo cặp.
+ Giáo viên gọi một số học sinh thi nối tiếp
nhau kể lại câu chuyện theo lời của nhân
vật ( bà khách ).
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo.
Dựa vào tranh minh hoạ, học sinh nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật ( bà khách ) Lời kể tự nhiên, sinh động.
- Câu chuyện được kể theo lời của bà khác
- 4 Học sinh quan sát và nêu nội dung từng tranh
+ Tranh 1; bà khách ước ao được gặp bác sĩ Y-éc-xanh.
+ Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ éc-xanh thật giản dị.
Y-+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa bác
- 4 Học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp
Trang 5nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh
động nhất với yêu cầu:
Gọi học sinh khá kể lại toàn bộ câu chuyện
IV, Nhận xét - Dặn dò :(5’)
- GV nhận xét tiết học.
- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh
kể hay.
- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân nghe.
-TOÁN TIẾT 151: LUYỆN TẬP
A MỤC TIÊU
Giúp học sinh
- Củng cố về phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Củngcố về bài toán có lời văn giải bằng hai phép tính
- Giờ trước chúng ta học bài gì? - Nhân số có 5 chữ số cho số có một chữ số
- GV hỏi học sinh dưới lớp - Học sinh 1 + 2: Đặt tính rồi tính
- Muốn nhân số có 5 chữ số cho số có
một chữ số ta làm như thế nào?
- Gọi học sinh chữa bài trên bảng
- GV nhận xét,đánh giá.
II Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p
- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng
Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng
cố về phép nhân số có 5 chữ số với số
có 1 chữ số và áp dụng vào giải bài
toán có lời văn
- Học sinh lắng nghe
2 Hớng dẫn luyện tập:
Bài tập 1: Đặt tính rồi tính : 5p
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
+ Bài gồm có mấy yêu cầu? - Gồm có 2 yêu cầu đặt tính và tính
- Muốn nhân số có năm chữ số với số
có một chữ số ta làm như thế nào?
- Học sinh nêu
Trang 6- Yêu cầu học sinh tự làm bài, 2 học
- Gọi học sinh đọc bài toán - 2 học sinh đọc
- Bài toán cho biết gì? - Có 63150 lít, lấy ra 3 lần, mỗi lần có
10715 lít.
- Bài toán hỏi gì ? - Còn lại bao nhiêu lít dầu.
- GV chia lớp làm 3 nhóm cho học
sinh làm bài theo nhóm
- Học sinh làm bài theo nhóm
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu bài
- Một biểu thức có cả dấu nhân, chia,
Trang 7- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
- GV viết bảng - Học sinh quan sát đọc phép tính
- GV chia lớp làm 2 đội, cho chơi trò
chơi “thi tiếp sức” Mỗi đội 3 học sinh
- Học sinh chơi trò chơi
- Củng cố nhân số có năm chữ số cho số có một chữ số.
- Hs nêu
NS:21/04/2018
NG:24/04/2018
TẬP ĐỌC TIẾT 62: BÀI HÁT TRỒNG CÂY
I MỤC TIÊU:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy toàn bài với nhịp ngắn.Giọng đọc vui vẻ, hồn nhiên Đọc đúng các
từ ngữ có âm, vần, thanh do ảnh hưởng của phương ngữ: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên, ,
- Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu :
- Hiểu được bài thơ muốn nói: cây xanh mang lạicho con người cái đẹp, ích lợi, niềm vui và hạnh phúc
- GDHS có ý thức và vận động kêu gọi mọi người hãy hăng hái tích cực trồng cây
để bảo vệ môi trường.
Trang 8* Trẻ em có quyền được sống trong môi trường trong lành, được tham gia những việc làm để bảo vệ môi trường Trẻ em phải có bổn phận bảo vệ môi trường, hăng hái trồng cây, bảo vệ cây xanh.
3 Học thuộc bài thơ.
III CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK phóng to.
- Bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và học thuộc lòng.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Bài cũ: Bác sĩ Y-éc-xanh ( 5’ )
- GV gọi học sinh nối tiếp nhau kể lại
câu chuyện: Bác sĩ Y-éc-xanh và trả lời
những câu hỏi về nội dung bài
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét bài cũ.
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài (1’)
- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập
đọc, hỏi và yêu cầu HS nêu nội dung
tranh.
- Giáo viên: Cây xanh mang lại rất
nhiều điều tốt đẹp cho con người: nó
làm cho không khí trong lành, con
người khoẻ hơn, cuộc sống vui hơn.
Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ
được tìm hiểu qua bài: “Bài hát trồng
cây” sẽ giúp các em biết về ích lợi của
cây xanh, niềm hạnh phúc mà cây xanh
mang lại cho con người.
2 Luyện đọc (12’)
a)GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hồn
nhiên, vui tươi,nhấn giọng những từ ngữ
khẳng định ích lợi và hạnh phúc mà việc
trồng cây mang lại cho con người: ai
trồng cây, có tiếng hát, có ngọn gió, có
ngắt, nghỉ hơi và sửa lỗi phát âm.
+ Lần 2: GV tiếp tục sửa sai cho HS.
- 3 học sinh kể
- Lớp nhận xét
- HS nhìn tranh nêu nội dung tranh.
- Mỗi em đọc tiếp nối 2 dòng thơ, khổ thơ cuối một em đọc.
- rung cành cây, lay lay, nắng xa, mau lớn lên
Trang 9- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc từng khổ thơ trước lớp.
+ Lần 1:
- Nhắc nhở HS ngắt hơi đúng ở cuối
các dòng thơ ngắn hơn, nghỉ hơi lâu ở
cuối mỗi khổ thơ.
+ Lần 2:
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó
- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm
- Giáo viên cho HS thi đọc theo nhóm,
đại diện mỗi nhóm đọc tiếp nối 1 khổ
thơ.
- GV và lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc hay nhất.
- Cho cả lớp đọc bài thơ
3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8’)
- Giáo viên cho học sinh đọc bài thơ.
- GV lần lượt nêu câu hoỉ cho HS trả lời
để hiểu về nội dung bài.
+ Cây xanh mang lại những gì cho con
người ?
+ Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?
+ Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại
trong bài thơ Việc lặp đi lặp lại các từ
ngữ đó có tác dụng gì?
4 Học thuộc lòng ( 10’ )
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài
thơ, cho học sinh đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt
nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình
cảm qua giọng đọc.
- 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ.
- 5 HS khác tiếp nối nhau đọc.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- Học sinh đọc theo nhóm năm.
- 5 nhóm thi (2 lần)
- Đồng thanh
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
Cây xanh mang lại:
+ Tiếng hót mê say của các loài chim trên vòm cây
+ Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá
+ Bóng mát trong vòm cây làm con người quên nắng xa, đường dài
+ Hạnh phúc được mong chờ cây lớn lên từng ngày.
- Hạnh phúc của người trồng cây là được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên hằng ngày.
- Các từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài thơ là Ai trồng cây / Người đó có …
và Em trồng cây Việc lặp đi lặp lại của các từ ngữ này giống như điệp khúc của một bài hát làm cho người đọc dễ nhớ,
dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây.
- Học sinh lắng nghe
Trang 10- Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ
để lại những chữ đầu của mỗi dòng thơ
- Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn
bảng học thuộc ong từng dòng thơ
- Gọi học sinh học thuộc ong khổ thơ
- Giáo viên tiến hành tương tự với khổ
thơ còn lại
- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc
ong bài thơ: cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ
1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc
nhanh, đúng là tổ đó thắng
- Cho cả lớp nhận xét
- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc
cả khổ thơ qua trò chơi : “Hái hoa” học
sinh lên hái những ong hoa mà Giáo
viên đã viết trong mỗi ong hoa tiếng đầu
tiên của mỗi khổ thơ
- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc
ong cả bài thơ
- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn
đọc đúng, hay
5 Củng cố - Dặn dò :(4’)
- Các con hiểu điều gì qua bài thơ?
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng bài và
tìm hiểu tên các nước trên thế giới, chỉ
vị trí các nước trên bản đồ(hoặc quả địa
cầu) để chuẩn bị làm tốt bài tập của tiết
luyện từ và câu giờ sau.
- HS Học thuộc ong theo sự hướng dẫn của GV
- Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ đến hết bài
TOÁN TIẾT 152: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
Trang 11C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Bài cũ : 5p
- Giờ trước chúng ta học bài gì? - Luyện tập
- GV gọi 2 học sinh lên bảng làm bài - 2 học sinh lên bảng làm bài
H1: Viết thành phép nhân và ghi kết quả
43218 + 43218 = 43218 x 2 = 86436
- GV hỏi học sinh dưới lớp: H2: Bài tập 2 (SGK 162)
- Muốn nhân số có 5 chữ số với số có
63150 – 32145= 31005(l) Đáp số: 31 005 l dầu
- GV nhận xét.
II Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1p)
- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng
Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết
* 37 chia 4 được 9, viết 9.
- Gọi học sinh nhận xét
Trang 129 nhân 4 bằng 36; 37 trừ 36 bằng 1.
* Hạ 6, được 16; 16 chia 4 được 4, viết 4 4 nhân 4 bằng 16, 16 trừ 16 bằng 0.
* Hạ 4, được 4; 4 chia 4 được 1, viết 1 1
- Gọi học sinh nêu lại cách làm GV
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
- GV cho học sinh tự làm bài, 3 học
- Gọi học sinh nhận xét, chữa bài
- GV nhận xét.
- Bài 1 củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: cách thực hiện phép chia số có
5 chữ số cho số có một chữ số.
Bài tập 2: 7p
- Gọi học sinh đọc bài toán
- GV hỏi học sinh kết hợp ghi tóm tắt
lên bảng
- Gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại bài
toán
- Để biết cửa hàng còn bao nhiêu ki –
lô- ga, nữa ta phải làm gì?
- GV yêu cầu học sinh tự làm bài, 1
Trang 13-> Củng cố: Giải bài toán bằng 2 phép tính
có áp dụng chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số.
+ Đọc thầm và cho cô biết bài yêu
cầu gì?
- Hs đọc yêu cầu
+ Nếu trong biểu thức có dấu chia,
trừ hoặc chia, cộng ta làm như thế
nào?
- Chia trước cộng trừ sau
- Nếu trong biểu thức có dấu chia, trừ
hoặc chia, cộng ta làm như thế nào?
- Chia trước cộng trừ sau
- Nếu biểu thức có dấu ngoặc ta thực
hiện như thế nào?
- Thực hiện trong ngoặc trước
- GV cho học sinh tự làm bài, 4 học
sinh lên bảng làm
- Học sinh tự làm bài
a) 69218 – 26736 : 3 = 69218 – 8912 = 60 306
30507 + 27876 : 3 = 30507 + 9292 = 39 799
b) ( 35281 + 51645) : 2 = 86926 : 2 = 43 463 (45405 – 8221) : 4 = 37184 : 4 = 9296
- Thực hiện nhân chia trước, cộng trừ sau Thực hiện trong ngoặc trước , ngoài ngoặc sau.
- Bài 2 củng cố kiến thức gì?
Bài tập 4: (5p)
-> Củng cố: cách tính giá trị của biểu thức
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho 8 hình tam giác và xếp theo mẫu
- GV cho học sinh thảo luạn theo cặp
để xếp hình
- Học sinh thảo luận theo cặp để xếp hình
- Gọi 1 học sinh lên bảng xếp, lớp
theo dõi nhận xét - 1 học sinh lên bảng xếp, lớp theo dõi
nhận xet
- GV nhận xét.
GV tuyên dương những học sinh xếp
hình nhanh
Trang 14III Củng cố - dặn dò: 3p
- Giờ hôm nay chúng ta học bài gì?
- Muốn chia số có 5 chữ số cho số có
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập 2 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ bài tập, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ Kiểm tra bài cũ: (5p)
- GV giới thiệu bài và ghi tên bài.
2 Hướng dẫn HS nghe - viết:(20p)
- GV đọc đoạn chính tả và hỏi:
+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp
nhưng ở lại Nha Trang? (vì ông coi trái
đất này là ngôi nhà chung … ông quyết
định ở lại Nha Trang để nghiên cứu
những bệnh nhiệt đới)
+ Đoạn viết có những chữ nào cần viết
hoa? (Chữ đầu dòng, tên riêng, sau dấu
chấm)
+ Đoạn viết có những chữ nào dễ viết
sai? (tuy nhiên, bổn phận, rộng mở …)
- GV yêu cầu HS luyện viết những chữ
Trang 15- GV đọc cho HS soát lỗi.
- GV đọc cho HS chữa lỗi
I MỤC TIÊU
- Kểđược một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng
vậtnuôi
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia
đình, nhà trường.
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn.
-Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng,vật nuôi ở nhà và ở trường -Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng,vật nuôi ở nhà và ở trường.
-Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng,vật nuôi ở nhà và ở trường.
-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng,vật nuôi ở nhà và ở trường.
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tình huống
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ(5p)
Trang 16Yêu cầu cả lớp cùng bày tỏ ý kiến bằng
cách giơ thẻ màu.
- GV đọc lần lượt từng câu hỏi.
- GV nhận xét, kết luận, chốt lại KT đã học.
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài, ghi tên bài.(1p)
Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều
tra(8p)
* Mục tiêu: HS biết về các hoạt động chăm
sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường, ở
địa phương: biết quan tâm hơn đến công
việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
* Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra
theo những nội dung đã giao về nhà như
- Hãy kể tên các con vật nuôi mà em biết?
- Các con vật nuôi đó được chăm sóc như
thế nào?
- Em đã tham gia vào các hoạt động chăm
sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào?
GV nhận xét kết quả trình bày của các
nhóm, quan tâm khen ngợi HS đã biết quan
tâm đến cây trồng vật nuôi trong gia đình và
địa phương.
Hoạt động 2: Đóng vai(12p)
* Mục tiêu: HS biết thực hiện một số hành
vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi:
thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được
tham gia của trẻ em.
* Cách tiến hành:
GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm đóng
vai theo một trong 4 tình huống sau:
- Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây
nhưng Hùng cản: có phải cây của lớp mình
đâu mà cậu tưới.
Nếu là Tuấn Anh em sẽ làm gì?
- Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy
bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào.
- Các nhóm thảo luận (5’)
- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm thảo luận và đóng vai.
- Từng nhóm lên đóng vai theo tình huống được phân công, cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến.
Trang 17nhắc về cho lợn ăn;
Nếu là Nga em sẽ làm gì?
- Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua
thảm cỏ ở công viên cho gần.
Nếu là Hải em sẽ làm gì?
GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai
và thể hiện ứng xử tốt.
GV gợi ý cho HS nên bày tỏ ý kiến của
mình khi bạn chưa thực hiện tốt việc
chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi vì đó
là quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em đến
các vấn đề có liên quan
Hoạt động 3: HS vẽ tranh, hát, đọc thơ,
kể chuyện về chăm sóc cây trồng, vật
nuôi.(6p)
- GV cho các nhóm thi hái hoa dân chủ, bốc
phải yêu cầu nào thì sẽ thực hiện yêu cầu
đó.
Hoạt động 4: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
* Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm chăm
sóc cây trồng, vật nuôi.
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu cho 4 nhóm, phổ biến cách
chơi, luật chơi, thời gian chơi Các nhóm
phải liệt kê các việc làm cần thiết để chăm
sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào giấy
Mỗi việc đúng được tính 1 điểm Nhóm nào
ghi được nhiều việc nhất, nhanh nhất nhóm
đó thắng cuộc.
- Cả lớp cùng GV nhận xét, đánh giá kết
quả thi của các nhóm
- GV tổng kết, khen ngợi nhóm nêu đúng,
nhanh nhất.
Kết luận chung
Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết đối với đời
sống con người Vì vậy, em cần biết chăm
sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi.
C Củng cố - tổng kết - Dặn dò.(3p)
- Vì sao cây trồng, vật nuôi cần phải chăm
sóc và bảo vệ?
- Hàng ngày em đã bảo vệ , chăm sóc cây
trồng, vật nuôi như thế nào?
- HS tìm tìm các bài hát, bài thơ, câu chuyện về chăm sóc cây trồng, vật nuôi thi đua 4 nhóm.
- HS bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu.
VD: Đọc bài thơ: Chăm vườn hoa Hát bài hát: Em đi giữa biển vàng
- Các nhóm cử thư kí, nhóm trưởng chỉ đạo thảo luận và ghi nhanh vào phiếu theo các nội dung trong bảng:
+ Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ cây trồng?
+ Việc không nên làm đối với cây trồng?
+ Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ vật nuôi?
+ Việc không nên làm đối với vật nuôi?
- Các nhóm dán kết quả lên bảng.
- Cây trồng, vật nuôi mang lại rất nhiều ích lợi cho con người, con người sống và tồn tại được là nhờ vào cây trồng, vật nuôi.
Trang 18- Áp dụng để giải bài toán có lời văn
- Học sinh có ý thức làm bài, yêu thích học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
I Bài cũ: 5p
- GV gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp
làm nháp, kết hợp GV đi kiểm tra
VBT của học sinh
- H1: Đặt tính rồi tính 85685: 5 = 87484 : 4 =
- GV hỏi học sinh dưới lớp
- Muốn chia số có 5 chữ số cho số có
một chữ số ta làm như thế nào?
- HS nêu
- Gọi học sinh chữa bài trên bảng
- GV nhận xét, đánh giá.
II Bài mới
1 Giới thiệu bài : 1p
- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng
Bài học hôm nay sẽ tiếp tục giúp các
em biết cách thực hiện phép chia số
- Muốn tìm được thương của phép
chia này ta làm như thế nào?
- Ta đặt tính và tính
Trang 19- GV gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp
05 2
* 12 chia 3 được 4, viết 4.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
- Yêu càu học sinh tự làm bài, 3 học
sinh lên bảng làm.
- Học sinh tự làm bài
14729 2 16538 3 25295 4
07 7364 15 5512 12 6323
12 03 09
09 08 15
1 2 3 14729: 2=7364(dư1) 16538:3=5512(dư 2) 25295 : 4= 6323(dư 3)
- GV gọi học sinh nhận xét, chữa bài
- GV nhận xét, đánh giá.
- Bài 1 củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: cách chia số có 5 chữ số với số
có 1 chữ số.
Bài tập 2 (5p)
- Gọi học sinh đọc bài toán - 2 học sinh đọc
- GV hỏi học sinh - Học sinh trả lời
+ Bài toán cho biết gì? - Có 10250m vải, mỗi bộ may 3m
- Hỏi may được bao nhiêu bộ quần áo và + Bài toán hỏi gì?
Trang 20thừa mấy mét vải
Bài giải
10250 : 3 = 3416(dư 2) Vậy may được nhiều nhất 3416 bộ và thừa 2m vải
Đáp số: 3416 bộ, thừa 2m.
- Bài 2 củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: giải bài toán có lời văn áp
dụng chia số có 5 chữ số với số có một chữ số
Số dư
15 725 3 5 41 2
33 272 4 8318 0
42 737 6 7122 5
- GV chia lớp làm 3 nhóm yêu cầu
học sinh làm bài theo nhóm
- Bài tập 3 củng cố kiến thức gì?
III Củng cố – dặn dò: 2p
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Muốn chia số có 5 chữ số cho số có