- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:cô chia lớp thành hai đội,các bạn trong tổ lần lượt đi bằng mép ngoài bàn châ n trong đường hẹp đến cuối đường rồi bật qua suối nhỏ lấy một quả bó[r]
Trang 1Tuần thứ: 3 CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần:
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần 1:
- Rèn luyện kỹ năng vận động và thóiquen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ
- Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học chuẩn bị
đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức khoẻtrẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
2 chơi
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về lớp
trường mầm non
3 Thể dục sáng
a Ổn định tô chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Cho trẻ xếp hàng Kiểm tra sức khỏe trẻ
b Khởi động.
Cho trẻ đi vòng tròn và hát bài: Trường chúng cháu đây
là trường mầm non
c Trọng động:
- Hô hấp :Thổi bong bóng
- Tay : hai tay đưa ra trước, lên cao
- Chân : đứng đá chân về phía trước
- Bụng : Hai tay chống hông quay người sang hai bên
- Bật : Bật nhảy tại chỗ
d Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa làm động tác hồi tĩnh
- Cô nhận xét tuyên dương
* Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quyđịnh
- Trẻ chơi vui vẻ và trò chuyệncùng cô
- Trẻ tập trung và xếp hàngtheo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ hát bài “Trường chúngcháu đây là trường mầm non”kết hợp các kiểu đi: đi chậm-nhanh, đi bằng gót chân
- Đứng đội hình 3 hàng ngangdãn cách đều
- Tập theo cô các động tác,mỗi động tác 2 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng và hát
- Trẻ có mặt “dạ cô”
Trang 3- Lắp ghép được một số mô hình đơn giản trong trường
- Trẻ biết yêu quý trường lớp của mình, nhận biết được các khu vực trong trường
- Kể được một số chuyện tranh đơn giản về trường mầmnon
-Biết làm một số đồ dùng đơngiản để trang trí lớp theo chủ đề
- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ
- Biết yêu quý và chăm sóc cây
- Đồng phục củacác cô các báctrong trường, đồdùng đồ chơi
- Một số đồ chơi lắp ghép, khối gỗDụng cụ làm đường
- Một số đồ vật, tranh ảnh về trườngmầm non
- Hình ảnh về đồ dùng, đồ chơi, bút chì
- Keo, hồ dán, sáp màu, tranh ảnh về trường mầm non
- Lô tô về trườngmầm non
- Cây ở góc, dụng
cụ chăm sóc cây
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 41 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát một số bài hát về chủ điểm
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài:
+ Bài hát nói về điều gì? Các con đang học ở trường
nào lớp nào? Ở trường lớp có những ai?
- GD: Trẻ biết yêu quý trường lớp cô giáo và các bạn
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc
chơi nào?
- Cô giới thiệu tên các góc chơi hôm nay
- Cô giới thiệu nội dung của góc chơi:
+ Góc đóng vai: chơi dạy học, chơi bán hàng
+ Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé, xây vườn
trường mùa thu
+ Góc sách: Làm album về đồ chơi, đồ dùng học tập
trong lớp, tô các nét cơ bản
+ Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu, nặn đồ chơi.
+ Góc thiên nhiên: trồng và chăm sóc cây
3 Tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động
4 Phân vai chơi:
- Góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi
- Cô cho trẻ chọn vai chơi
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần
Đổi góc chơi cho trẻ, khuyến khích trẻ giao lưu, lên kết
các góc chơi
6.Nhận xét sau khi chơi: Cho trẻ đi tham quan các góc
chơi Nhận xét góc chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên tuyên dương trẻ
- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi
- Trẻ hát: trường chúng cháu đây
Trang 5bạn thân; Nhảy tiếp cờ
- Trò chơi dân gian: Bịt
- Biết giữ gìn vệ sinh môitrường trong ngoài lớphọc
- Hiểu được công việc củacác cô bác trong trường
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
Chơi đúng luật chơi
- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn
đồ dùng đồ chơi
- Địa điểm quan sát:tranh ảnh, sântrường sạch sẽ antoàn
- Đồng giao : Bịtmắt bắt dê
- Đồ dùng đồ chơi
- Sân trường an toàn,đồ dùng đồ chơi sạch sẽ đảm bảo
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhăc trẻ những điều cần thiết
- Lắng nghe
Trang 6+ Con biết trong trường mình có những lớp nào? Lớp đó
do cô nào chủ nhiệm?
- Cho trẻ tham quan, trò chuyện với trẻ về phòng y tế
học đường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp các cô các bác
trong trường, biết giữ gìn các đồ dùng đồ chơi trong
ngoài lớp
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ
4 Chơi tự do
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
Động viên tuyên dương
- Trẻ hát
-Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe Chơi trò chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh trước khi ăn.
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng.
- Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp, văn hóa, tự lập
- Xà phòng, khăn lau tay, nước sạch
- Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi.
Trang 7* Vệ sinh sau khi ăn.
trong khi ăn.
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần của mình.
- Giúp cho trẻ biết tên gọi
và các chất dinh dưỡng của một số món ăn.
- Trẻ biết để đồ dùng ăn của mình vào nơi qui định cùng cô dọn vệ sinh lớp học.
- Đồ ăn của trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa của trẻ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân của mình vào nơi qui
định.
- Phòng ngủ thoáng đãng, sạch sẽ.
- Gối, chiếu, quạt.
- Tủ đựng đồ dùng
cá nhân của trẻ.
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn.
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình.
- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ đọc bài thơ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ mời cô ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.
Trang 8chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và
thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn.
- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.
- - Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.
- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ.
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ.
- Biểu diễn văn nghệ
Kể chuyện đọc thơ các bài
- Rèn kỹ năng ca hát và
-Tranh vẽ về chủ
đề : trường mầmnon Họa Mi của bé
- Góc chơi
- Đồ dụng âm nhạc
Trang 9- Trẻ ngoan biết chào côgiáo, ông bà bố mẹ và cácbạn.
- Biết tự lấy đồ dùng cánhân
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Cho trẻ chơi trò chơi.
1 Hoạt động chung:
- Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại một số kĩ năng vệ sinh răng miệng,
vệ sinh thân thể
2 Hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Kể chuyện đọc thơ các bài
Trang 103 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: 10 điều ngoan
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt tiêu chuẩn, và những trẻ còn
mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày
hôm sau
4 Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thiđua
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi Cắm cờ.
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung
- Biết cách đi bằng mép ngoài bàn chân , biết chơi trò chơi
Trang 11- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Mẹ và Cô, cùng trẻ trò
chuyện về nội dung bài thơ:
+ các con vừa đọc bài thơ gì?
+Bài thơ nói về ai? ?
2 Giới thiệu bài
Mẹ và cô giáo đều rất yêu thương các con, luôn
mong các con chăm ngoan khỏe mạnh lớn lên sẽ
làm thật nhiều việc có ích cho xã hội
3 Nội dung.
* Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn và hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non” kết hợp với đi các kiểu đi theo
hiệu lệnh của cô
* Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân về phía trước
- Bụng: Tay chống hông quay người sang hai bên
- Bật: -Bật nhảy tại chỗ
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động: đi bằng mép ngoài bàn chân
- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích động tác
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
Tư thế chuẩn bị: đứng trước vạch chuẩn hai tay
chống hông
.Thực hiện: khi có hiệu lệnh “ xuất phát” thì bắt đầu
- Trẻ đọc thơ và trò chuyện cùng cô
- Bài thơ “Mẹ và Cô”
- Trẻ lắng nghe và trả lời
-Trẻ khởi động theo sự hướng dẫncủa cô
- Đội hình vòng tròn vừa đi vừa hát
- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũichân- Đi khom lưng- Chạy chậm -Chạy nhanh- Chạy chậm
Đội hình 3 hàng ngang-Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4nhịp (nhấn mạnh động tác chân)
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
Trang 12đi nghiêng bàn chân cho 2 lòng bàn chân đối diện
nhau để trọng lượng của cơ thể dồn lên mép ngoài
của bàn chân và bước đi Đến đích thì đi quay lại
điểm xuất phát và đứng về cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3
- Mời một trẻ làm thử cùng cô đồng thời đàm thoại
cùng trẻ
- Cho trẻ thực hiện lần lượt( Mỗi trẻ thực hiện 3 lần)
- Cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ
- Cho trẻ thi đua từng nhóm
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai
cho trẻ
* Trò chơi: Chuyển bóng.
- Chia lớp thành 2 đội, tổ chức kết hợp 2 vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:cô chia lớp thành
hai đội,các bạn trong tổ lần lượt đi bằng mép ngoài
bàn châ n trong đường hẹp đến cuối đường rồi bật
qua suối nhỏ lấy một quả bóng về đội mình, sau đó
về cuối hàng Cứ như vậy đến hết bản nhạc “ trường
chúng cháu là trường mầm non” đội nào giành được
nhiều bóng hơn sẽ thắng cuộc
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 13………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 24 thỏng 09 năm 2019 Tờn hoạt động: LQ với Toỏn : Tỏch, gộp hai nhúm đối tượng trong phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ : Trũ chơi: Tỡm bạn thõn I Mục đớch – Yờu cầu. 1 Kiến thức: Trẻ biết tỏch, gộp nhúm đối tượng cú số lượng = 5 theo cỏc cỏch khỏc nhau 2.Kĩ năng: - Kỹ năng tỏch, gộp và đếm trong phạm vi 5 3 Thỏi độ: - Giỏo dục trẻ nề nếp, cú ý thức giữ gỡn đồ dựng học tập, yờu quý bạn bố trường lớp II Chuẩn bị: 1 Đồ dựng của giỏo viờn và trẻ: - Tranh ảnh một số đồ dựng học tập cú số lượng 5: 5 cỏi bỳt, 5 quyển vở, bảng, hộp phấn
- Mỗi trẻ có 5 thẻ có chữ số và số lợng chấm tròn từ 1- 5
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III Tổ chức hoạt động:
1: Ổn định tổ chức.
- Cả lớp hát bài Trờng chúng cháu là trờng mầm
non.
- Cho trẻ xem tranh ảnh, mô hình về trờng, lớp mầm
non mà trẻ đang học, thảo luận và đàm thoại:
- Trờng mầm non đẹp không? trong sân trờng có
- Trẻ hỏt.
- Trẻ quan sỏt, trũ chuyện và thảo luận.
Trang 14những đồ dùng đồ chơi nào? - Những đồ dùng đồ
chơi này làm bằng chất liệu gì? Chúng có màu gì?(
Bằng sắt bằng gỗ, bằng nhựa: màu xanh, đỏ…….).
2 Giới thiệu bài:
- Hụm nay lớp bạn Elsa cú tiết học LQVT trước khi đi
mẹ bạn đó chuẩn bị cho bạn mang tới trường rất nhiều
- Hãy phân nhóm và sau đó lần lợt đếm số lợng của
các nhóm đồ dựng (mỗi loại có 5 cái).
- Phải làm gì để đồ dùng đồ chơi lâu hỏng?
Hoạt động 2: Tỏch, gộp hai nhúm đối tượng trong
phạm vi 5
* Tỏch thành hai nhúm
- Cô dẫn dắt: Bạn mới đến trờng còn rụt rè, bỡ ngỡ
chúng ta hãy cùng chơi và chia kẹo cho bạn nhé!
Cô gọi 3 trẻ, đa cho một trẻ 5 chiếc kẹo đồ chơi
cùng màu và hỏi trẻ có mấy chiếc kẹo rồi yêu cầu
chia kẹo cho 2 bạn còn lại
Cô hỏi: Mỗi bạn đợc mấy chiếc kẹo?
- Cô gợi ý cho trẻ một cách chia khác: Thử xem còn
cách nào khác không?( Cô lấy 1 chiếc kẹo của bạn A
đa sang cho bạn B) Các con thử nói xem, mỗi bạn có
bao nhiêu chiếc kẹo?
- Cô chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm 2 trẻ Phát
cho mỗi nhóm 5 cái kẹo cùng màu( mỗi nhóm trẻ có
kẹo cùng màu khác nhau).
- Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn trong nhóm theo các
cách đã thực hành ở trên.
-Cô yêu cầu trẻ từng nhóm nói số lợng kẹo của từng
ngời và số lợng kẹo của cả nhóm.
-Cô gọi 2 nhóm trẻ có cách chia khác nhau ( 2 và 3;
1 và 4) Cô nêu câu hỏi và gợi ý cho trẻ nhận xét:
Các con thấy cách chia của 2 nhóm này có giống
nhau không?
Số kẹo của mỗi bạn trong nhóm thế nào?
- Nếu gộp số kẹo của từng nhóm, các con thấy thế
- Phải giữ gỡn, khụng nghịch phỏ
- Trẻ nờu kết quả chia.
- Cỏch chia khụng giống nhau ạ.
Trang 15- Cụ núi cỏch chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ
lô-tô có ghi chữ số và số chấm tròn từ 1 đến 4 cho trẻ
vừa đi vừa hát
Khi nghe hiệu lệnh của cô giáo mỗi trẻ phải tìm cho
đợc ngời bận thân của mình Yêu cầu thẻ của ban và
của bạn thân phải có chữ số và số lợng chấm tròn
sao cho tổng số của mình và của bạn là 5 ( Bạn có
thẻ
số 1 tìm bạn có thẻ số 4, 2 tìm 3, 4 tìm 1.)
- Luật chơi: Trẻ nào tìm đợc bạn thân của mình
nhanh nhất thì trẻ đó thắng cuộc Sau mỗi lần chơi,
cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau,
- Tổ chức cho trẻ chơi.
Kết thúc trò chơi, cô củng cố cho trẻ :
- Số chấm tròn của con là bao nhiêu?
- Số chấm tròn của ban con là bao nhiêu?
- Tổng số chấm tròn của con và của bạn gộp lại là
mấy? ( 4 gộp 1 bằng 5).
- Qua trò chơi các con thấy có mấy cách tách nhóm
5 đối tợng thành 2 nhóm nhỏ?
Mỗi nhóm nhỏ có số lợng là mấy? là bao nhiêu?
- Lật mặt sau xem số của con và của bạn là số mấy?
- Nh vậy có nghĩa là gì ?( 2 Gộp 3 bằng 5 , hoặc 1
1 Trẻ trả lời dựa trờn chữ số
mà trẻ cú.
- Cặp chứ số tương ứng là 4; 2-3
1 Trẻ nhắc lại tờn bài
- Trẻ lắng nghe.
* Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe; trạng
thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 16………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……
Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái O, Ô, Ơ
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Bé khéo tay
I Mục đích – yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái O, Ô, Ơ
- Tìm đúng chữ cái O, Ô, Ơ trong từ
- Trẻ biết viết trùng khít và tô màu chữ in rỗng
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm chữ cái O, Ô,Ơ
- Trẻ so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái O, Ô, Ơ
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3 thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô các bác ở trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi đến trường
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh có cụm từ chữ cái, thẻ chữ cái o, ô, ơ đủ cho cô và trẻ, que chỉ, bảng gài
- Tranh ảnh video về chủ đề chủ điểm