- Có rất nhiều các loại quả mà chúng mình chưa biết hết,chúng mình hãy lắng nghe cô hát bài “Vườn cây của ba”xem trong bài hát có những quả gì nhé. - Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài [r]
Trang 1- Trẻ biết tên gọi, đặc điểmcủa một số loại hoa, quả
- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô
- Rèn trẻ có thói quen tậpthể dục sáng, phát triển thểlực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩybạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị
đồ chơi cho trẻ
- Tranh, ảnh một sốloại cây
- Sân tập
an toàn, bằng phẳng
- Động tác mẫu
Sổ diểm danh
CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP.
Trang 2- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung
đúng nơi quy định
- Cô trò chuyện với trẻ về một loại hoa, quả
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
2 Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ
- khởi động theo nhạc cùng cô kêt hợp với các kiểu
đi, đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình
vòng tròn.`
* Trọng động:
- Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi
+ Tập: ngồi xuống hai tay xoa trên sàn giả làm động
tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói cây nẩy mầm,lần lượt đưa từng bàn
tay ra nói: 1 nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên
mũi,hít vào,thở ra hai tay vung cao quá đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, cây nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng
trái,nghiêng phải
* Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ đi khởi động cùng cô
- Trẻ tập theo cô các động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnhcùng cô
- Trẻ có mặt dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Di màu bức tranh vẽ trái
cây, xé dán cây, lá, quả
- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết với bạn
- Rèn luyện kỹ năng giaotiếp trong khi chơi
- Trẻ biết một số thao táccầm bút di mầu cây, lá, quả
- Trẻ biết biểu diễn nhữngbài hát có trong chủ đề
- Trẻ biết cách xếp cáckhối hình thành nhữnghình theo ý thích của trẻ
- Đồ dùng,
đồ chơi nấu ăn, đồ chơi gia đình
- Giấy, sáp màu, sách báo vụn,
hồ dán
- Sắc xô, phách tre, những bài hát có trong chủ đề
- Các khối hình, bộ xâu hoa
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA TRẺ
1 Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “
Các loại quả bé thích”
2 Giới thiệu các góc chơi:
- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc
- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi
tên một số đồ chơi ở các góc chơi
- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi
- Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận động
* Hoạt động với đồ vật:
- Xếp các khối hình, xâu hoa
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô
mời trẻ về góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác
- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò
chuyện tham gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động
viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau
* Nhận xét sau khi chơi:
Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,
ngôn ngữ chơi của trẻ
- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ
4 Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”
- Trẻ hát cùng cô
Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên
đồ chơi có trong góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
- Trẻ về góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
Trang 5HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Quan sát cây, hoa trong
trường, trò chuyện về các loại
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Chơi với vật liệu thiên
nhiên
- Trẻ được tìm hiểu,khámphá thế giới xung quanh trẻ
- Trẻ biết một số cây, hoa
có trong sân trường, biết cách chăm sóc và bảo vệ cây
- Tập cho trẻ biết yêu lao động, tập chăm sóc, bảo
vệ cây
- Trẻ được hít thở không khí trong lành
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ được thoải mái khi chơi
- Trẻ được làm quen với các thiết bị đồ chơi ngoàitrời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trang phục gọn gàng, mũ, dép
- Địa điểm quan sát
- Vườn hoa trong sân trường
- Trò chơi mẫu
- Đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Địa điểm sân trường
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích:
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: quan sát
cây hoa trong sân trường, trò chuyện về các loại
cây:
Cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến địa diểm quan sát
- Cô hỏi trẻ: Chúng mình đang đứng ở đâu đây?
- Xung quanh sân trường có những cây gì?
- Chúng mình có biết trồng những cây này để làm
gì không?
- Cô cho trẻ biết về ích lợi của việc trồng cây
- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ hoa, không hái
lá, bẻ cành
- Chúng mình có muốn cùng cô chăm sóc những
cây này không?
- Cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây
- Cho trẻ tập tưới cây cùng cô
2 Trò chơi vận động: Cây cao, cây thấp
- - Giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, cây thấp
- Cách chơi:
+ Cô cùng trẻ đọc lời thơ “Cây cao” trẻ đứng giơ
cao hai tay ngang đầu “Cỏ thấp” cô và trẻ ngồi
xuống hai tay xoa xoa trên mặt sàn nhà
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú của
trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi và động viên, khích lệ trẻ
trong quá trình chơi
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ chơi với các thiết bị đồ chơi ngoài trời
Trang 7TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
2 Trong khi ăn:
3 Sau khi ăn:
- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Trẻ biết tên các món ăn
- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc,
đồ ăn
Khăn mặt, nước uống,
đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ
- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ
Một số bài hát ru
Bô, nước
Trang 8HOẠT ĐỘNGchuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to,
nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ
tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau
khi ăn
- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và
tự đi đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô
Trang 9TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
.Ôn luyện một số thói
quen tốt trong sinh
hoạt: ăn chin, uống sôi,
rửa tay trước khi ăn, rửa
mặt, uống nước sau khi
ăn, vứt rác đúng nơi quy
định
3 Ăn bữa chính chiều.
4 Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ được ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt
- Biết vệ sinh đúng cách
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn
bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Trẻ nhận xét mình, bạn
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, chào các bạnkhi ra về
- Bài vận động :
“Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
- Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồchơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
- Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập bài vận động : “ Em yêu
cây xanh”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện một số thói
quen tốt trong sinh hoạt.
- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ
chơi, biết nhường bạn
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống nước
sôi không uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh
3 Ăn bữa chính chiều.
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới
chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau
- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
sạch.Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn Cô nhận xét
chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ
5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, các bạn khi ra về
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, các bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Trang 11Thứ 2 ngày 11 tháng 5 năm 2020 Tên hoạt động:“Đi và bê vật trên hai tay”
Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi vận động: “Lăn bóng”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Đi và bê vật trên hai tay”
- Trẻ biết cầm túi cát trên hai tay đi thẳng hướng tới chỗ để bóng,đặt túi cát xuống bàn,rồi mang một quả bóng đi trở về,bê bóng trên hai tay
- Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi “Lăn bóng”
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp sự nhanh nhẹn của tay – mắt cho trẻ Phát triển các cơ tay
- Phát triển khả năng chú ý,ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp cùng cô khi chơi trò chơi.`
Trang 12HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, chúng mình cần
phải chăm tập thể dục
- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ tập bài thể dục
“Đi và bê vật trên hai tay”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các động
tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động1: Khởi động:
-Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài “ Quả”
kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi chậm, đi
thường
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi
+ Tập: ngồi xuống hai tay xoa trên sàn giả làm động
tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói cây nẩy mầm,lần lượt đưa từng bàn
tay ra nói: 1 nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên
mũi, hít vào, thở ra hai tay vung cao quá đầu
- Động tác 4: Gió thổi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vòngtròn, trẻ khởi động cùngcô
- Trẻ xếp thành vòng trònthực hiện bài tập phát triểnchung
Trang 13+ gió thổi, cây nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng
* Vận động cơ bản: “Đi và bê vật trên hai tay”
- Cô giới thiệu tên vận động “Đi và bê vật trên hai
tay”
- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hoàn chỉnh động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho
trẻ:
+ TTCB: Cô cầm túi cát bằng hai tay đứng trước
vạch chuẩn
+ Tập: khi có hiệu lệnh cô đi thẳng hướng đến chỗ
đặt bóng, đặt túi cát xuống bàn rồi mang một quả
bóng trở về cô cũng cầm bóng trên hai tay, đặt vào
rổ sau đó đi về chỗ
- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô quan sát, động viên sửa, kỹ năng động tác cho
trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho tùng trẻ thực hiện
- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ yêu cầu
trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của cô
- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu chậm,
cho trẻ thực hiện theo cô
- Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực
tham gia vào hoạt động
- Trẻ thực hiện lần 2 cô cho 2 đội thi đua nhau
Trang 14bài tập gì?”
- Cô động viên khen ngợi trẻ
* Trò chơi “Lăn bóng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Lăn bóng”
- Cách chơi: cho trẻ ngồi hính vòng tròn cùng cô,
cô lăn bóng lần lượt cho từng trẻ,khi lăn cho trẻ
nào cô gọi tên trẻ đó
- Luật chơi: Trẻ phải cố gắng đón giữ được bóng và
lăn lại cho cô
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác chim
bay,cò bay.
3 C ng c : ủ ố
- C ng c : cho trủ ố ẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại
4 Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay
- Nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 12 tháng 5 năm 2020
Trang 15Tên hoạt động: “Nhận biết quả cam”.
Hoạt động bổ trợ: Xem tranh, lô tô về các loại quả
I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết,gọi tên một số đặc điểm, ích lợi của quả cam
- Biết mùi vị, màu sắc, ích lợi của một số loại quả
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ nói các đặc điểm của quả cam, hiểu và trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng
3 Giáo dục thái độ:
-Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn
- Giáo dục trẻ uống nhiều nước cam để cơ thể khỏe mạnh, khi ăn cam phải biết bỏ
vỏ, bỏ hạt
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Qủa cam thật, hình ảnh các loại quả
- Đồ chơi các loại quả
- Cô và trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
- Cô cho trẻ xem hình ảnh các loại quả trên màn
hình ti vi, hỏi trẻ:
+ Các con vừa xem những hình ảnh những quả gì?
- Các con đã được ăn những loại quả đó chưa? Các
loại quả đó có ngon không?
- Giáo dục trẻ: ăn các loại quả có nhiều vitamin và
chất khoáng vì vậy chúng mình nên ăn các loại quả
khác nhau để có một cơ thể khỏe mạnh nhé
2.Cung cấp biểu tượng mới:
Trang 16a Hoạt động 1: Nhận biết quả cam.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh quả cam, hỏi trẻ:
+ Quả gì đây các con?
+ Các con đã được ăn cam chưa, có ngon không?
- Bác gấu có gửi tặng lớp mình một giỏ quà, các con
có muốn biết đó là quà gì không? Chúng mình cùng
mở quà ra xem nhé!
+ Qủa gì đây?
- Cô cho trẻ sờ quan sát và hỏi trẻ:
+ Quả cam này có dạng hình gì?
+ Quả cam này có màu gì?
+ Còn quả cam này màu gì?
- Có quả cam có màu xanh, nhưng cũng có quả cam
có màu vàng đậm đấy!
+ Lúc nãy các con sờ vào quả cam, các con thấy vỏ
cam như thế nào? nhẵn hay sần sùi?
- Cô nhắc lại cho trẻ nhớ: quả cam có màu vàng,
màu xanh có mùi thơm, vỏ quả cam sần sùi
- Cô cắt quả cam làm đôi, cô chỉ vào quả cam và
hỏi:
+ Các con nhìn xem đây là gì của quả cam?
- Cô chỉ vào múi cam và cho trẻ biết quả cam có
nhiều múi
- Cô chỉ vào hạt và hỏi:
+ Còn đây là gì của quả cam?
+ Hạt cam có ăn được không? Vì sao?
+ Các con đã được ăn cam chưa?
- Hạt của quả cam
- Không ăn được
- trẻ trả lời
Trang 17+ Nước cam như thế nào? Có ngon không?
- Qủa cam gồm có vỏ cam, múi cam, tép cam, hạt
cam
- Cho trẻ chơi trò chơi “Vắt nước cam”
- Giáo dục trẻ : Nước cam rất ngon và bổ, có nhiều
vitamin giúp cho các con khỏe mạnh Vì vậy, các
con phải uống hết nước cam mẹ và cô cho uống, khi
ăn cam phải bỏ vỏ, bỏ hạt
b Hoạt động 2: Trò chơi “Thi chọn quả”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm
có một rổ quả, trong đó có nhiều các loại quả khác
nhau Cô cho trẻ chọn quả theo yêu cầu của cô và
đưa lên cho các bạn xem
- Tổ chức cho trẻ chơi
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Cô và trẻ cùng vận động bài “ Quả”
4 Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Vị ngọt
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên bài học
- Trẻ vận động cùng cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
Thứ4 ngày 13 tháng 5 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: Cây táo.