1- Kiến thức: Nhận biết và hiểu được các khái niệm: mặt phẳng, nửa mặt phẳng, góc, số đo góc, tia phân giác của góc, đường tròn, tam giác... 2- Kỹ năng.[r]
Trang 1CHƯƠNG II : GÓC MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG
1- Kiến thức: Nhận biết và hiểu được các khái niệm: mặt phẳng, nửa mặt
phẳng, góc, số đo góc, tia phân giác của góc, đường tròn, tam giác
2- Kỹ năng
+ Biết sử dụng các công cụ vẽ, đo góc
+ Có kĩ năng đo góc; vẽ góc có số đo cho trước; so sánh các góc;, phân biệt góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc không; nhận biết hai góc
kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù
3- Thái độ:
+ Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
+ Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo;
+ Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác;
+ Nhận biết được vẻ đẹp của toán học và yêu thích môn Toán
4- Tư duy
+ Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic; + Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác;
+ Phát triển trí tưởng tượng không gian;
+ Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo; + Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa
5- Năng lực cần đạt :
Năng lực tư duy toán học, tính toán, hợp tác nhóm, phát triển ngôn ngữ toán học, năng lực giải quyết tình huống có vấn đề, …
Trang 2Ngày soạn: 4.1.2020
Ngày giảng: 11.1.2020 Tiết: 16
NỬA MẶT PHẲNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS hiểu về mặt phẳng, biết khái niệm mặt phẳng thông qua các ví dụ cụ thể, khái
niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên của nửa mặt phẳng bờ đã cho
- Hiểu về tia nằm giữa hai tia - Làm quen với cách phủ nhận một khái niệm
2 Kĩ năng:
- Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, nhận biết nửa mặt phẳng
- Biết vẽ, nhận biết tia nằm giữa hai tia Biết khái niệm hai nửa mặt phẳng đối nhau, bất kì đường thẳng nào trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt đối nhau
3 Tư duy: - Phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng trong thực tế
4 Thái độ: - Cẩn thận khi vẽ, gấp giấy
- Tích cực tự giác học tập, có tinh thần hợp tác nhóm nhỏ
5 Năng lực cần đạt :
Năng lực tư duy toán học, tính toán, hợp tác nhóm, phát triển ngôn ngữ toán học, năng lực giải quyết tình huống có vấn đề, …
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- GV: Bảng phụ
- HS: Thước, nháp, đọc trước bài
III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
IV: Tổ chức các hoạt động dạy học
1.Ổn định lớp ( 1’)
2.Kiểm tra bài cũ.
( KT đồ dùng học tập của học sinh) ( 2’)
3 Bài mới: Hoạt động 1 Nửa mặt phẳng bờ a( 18’)
-) Mục tiêu : Biết nửa mặt phẳng, cách hình thành khái niệm và củng cố khái niệm
-) Thời gian : 18 phút
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
-)Cách thức thực hiện
- Quan sát hình 1 và cho biết :
? Hãy nêu một vài hình ảnh của mặt
phẳng
? Nửa mặt phẳng bờ a là gì ?
?Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau
?Khi vẽ một đường thẳng trên mặt
phẳng thì đường thẳng này có quan hệ gì
với hai nửa mặt phẳng ?
Quan sát hình 2 và cho biết :
? Hãy gọi tên các nửa mặt phẳng Các
nửa mặt phẳng đó có quan hệ gì ?
1 Nửa nửa phẳng bờ a
- Hình gồm đường thẳng a và một phần đường thẳng bị chia ra bởi a gọi
là một nửa mặt phẳng bờ a
- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi
là hai mặt phẳng đối nhau
- Bất kì đường thằng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai mặt phẳng đối nhau
Trang 3? Hai điểm M và N có quan hệ gì ? Hai
điểm N và P có quan hệ gì ?
-HS: Các nửa mặt phẳng đối nhau: Nửa
mặt phẳng bờ a chứa điểm M đối nhau
với nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm P
a
Hinh 2
(II) (I) M
N
P
?1
Hoạt động 2 Tia nằm giữa hai tia
-) Mục tiêu:Hướng dẫn HS dần hình thành khái niệm tia nằm giữa 2 tia và cách vẽ
-) Thời gian : 15 phút
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
-)Cách thức thực hiện
- Quan sát hình 3 và cho biết:
? Khi nào tia Oz nằm giữa tia Ox và tia
Oy ?
-HS: Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và tia
Oy vì tia Oz cắt đoạn thẳng MN
? Trong các hình 3a, b, c hình nào tia Oz
nằm giữa hai tia Ox và Oy ?
? Tại sao ở hình 3 c, tia Oz không nằm
giữa hai tia Ox và Oy ?
HS: Tia Oz không nằm giữa hai tia Ox
và Oy vì tia Oz không cắt đoạn thẳng
MN
- Trả lời ?2 SGK
- Trả lời câu hỏi 2 SGK
2 Tia nằm giữa hai tia
a)
b) x
z
y O
c)
x y z O
M N
Hình 3
- Ở hình 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng
MN, với M thuộc Ox, N thuộc Oy ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy
4 Củng cố – Luyện tập( 4’)
- Yêu cầu HS làm bài tập 4 SGK
x z
y O
M
N
Trang 4A
B
C
Bài tập 3 a) nửa mặt phẳng đối nhau; b) đoạn thẳng AB
5 Hướng dẫn học bài và làm bài ở nhà ( 5’)
- Học bài theo SGK – thuộc các kiến thức đã học
- Hoàn thành các bài 3; 4 SBT
- Làm các bài tập còn lại trong SGK
- Chuẩn bị: thước, com pa, thước đo góc
V Rút kinh nghiệm
- Thời gian giảng:………
- Nội dung kiến thức:………
a.Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A và nửa mặt phẳng bờ B chứa điểm B
b.Đoạn thẳng BC không cắt đường thẳng a