- Các con ai cũng yêu quý gia đình của mình vì gia đình là nơi đầu tiên nuôi các con khôn lớn, để trở thành một người có ích cho xã hội vì vậy các con phải biết kính trọng và yêu quý ông[r]
Trang 1Tuần 9: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần)
Nhánh 1: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC Hoạt
*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng
* Điểm danh
* Báo ăn
- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp
- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ
- Trẻ biết vị trí của các gócchơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toànthân
- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn
- Nắm được số trẻ đến
- Giá để đồ dùng
cá nhân
- Đồ dùng đồ chơitrong các góc
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ, bút
Trang 3TỔ CHỨC Hoạt
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng các kiểu nhà khác nhau
- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh về gia đình
- Trẻ biết lật sách từng trang để xem tranh về giađình
- Biết biểu diễn các bài hát về gia đình
* Đồ dùng đồchơi góc phânvai
- Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp,hàng rào, cỏ
- Bút màu, giấy,
hồ, tranh chủ đề
- Tranh ảnh vềchủ đề gia đình
- Dụng cụ âm nhạc trống, phách…
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội
dung chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là
những góc chơi nào? Cô gợi mở và nêu nội
dung của góc chơi:
Góc đóng vai: Chơi Chơi đóng vai các thành
viên trong gia đình…
Góc xây dựng: Xếp các kiểu nhà khác nha.u,.
3 Thoả thuận chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai
chơi
- Cô gợi mở cho trẻ nhận các thẻ số tương ứng
với góc chơi mà mình đã chọn
4 Phân vai chơi cho trẻ
- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp
với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc
5 Quá trình trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
6 Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của từng góc chơi
- Cô khuyến khích và động viên trẻ chơi có ý
tưởng sáng tạo trong khi chơi
Trang 5A - TỔ CHỨC Hoạt
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà
- Trẻ hứng thú tham gia vàocác trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ đúng luậtchơi
- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi
- Phát huy được tính tích cực,khả năng tư duy, sáng tạo củatrẻ
-Sân trườngsạch sẽ.-Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Địa điểm chơi an toàn
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Đồ chơisạch sẽ antoàn
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm ta sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Gia đình nhỏ,
hạnh phúc to”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và
chúng mình cùng đi dạo quanh sân trường mình
nhé!
2 Quá trình trẻ quan sát:
- Hàng ngày ai đưa con đi học? Trong gia đình
con có những ai? Chúng mình hãy cùng chơi 1
trò chơi có tên gọi: Hãy kể về gia đình bạn và
tôi” nhé!
+ Các thành viên trong gia đình sống chung với
nhau ở đâu? Con hãy kể về ngôi nhà của mình.?
+ Con có nhận xét gì về các ngôi nhà này?
( Cô gợi trẻ nói lên những suy nghĩ của mình về
các kiểu nhà khác nhau)
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bịt mắt bắt dê, kéo
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo: Gợi trẻ nhắc lại tên trò
chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần
áo theo mùa
Trang 7Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp
đỡ người khác
- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát
- Băng đĩa nhạc bàihát ru, dân ca chotrẻ
Trang 8CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước
- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc
bài thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn
trong ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
-Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
A - TỔ CHỨC
Trang 9vở ôn luyện -Trẻ chủ động lựa chọncác bài hát, bài thơ, câuchuyện theo chủ đề.
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi họcvào hôm sau
- Sách vở họccủa trẻ, bútchì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc
- Đàn, đài
- Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ-Bé ngoan(Cuối tuần)
Trả
trẻ
Trả trẻ tận tay phụ
huynh, trao đổi với phụ
huynh về trẻ - Trẻ biết chào mọi người
khi ra về
- Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo
ý thích
Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết
hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Ôn bài
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với vở
- Chơi đoàn kết cùngbạn
- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễnminh họa các bài hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuốingày
- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vàohôm sau
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến
Trang 11-Trẻ biết cách đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn, phối hợp
tay, chân, mắt khi thực hiện vận động Khi đi không chạm vào vật chuẩn
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn cho trẻ, kỹnăng vận động khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
- Khả năng phối hợp chân, tay, mắt khi thực hiện các vận động
-Trẻ có kỹ năng khởi động,tập BTPTC,hồi tĩnh theo nhạc,thực hiện được hiệu lệnh của cô
-Thực hiện được các hiệu lệnh theo yêu cầu của cô
-Phối hợp tốt với bạn chơi khi chơi trò chơi
- Trẻ chơi được và đúng luật chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động, tập thể dục để cơ thể được phát triển cânđối khỏe mạnh
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cua cô và trẻ:
- Nhạc bài hát: “ Bé khỏe- bé ngoan, Cả nhà thương nhau” Sắc xô
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- 2 đường dích dắc, mỗi đường 4-5 vật chuẩn đặt dích dắc
Trang 12- Các con có yêu gia đình mình như bạn nhỏ
trong bài hát không?
- Gia đình là nơi có bố mẹ và những người
thân yêu của chúng ta ở đó, nơi ấy có rất nhiều
tiếng cười
Chúng ta hãy yêu quý và trân trọng gia đình
mình nhé
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
.2 Giới thiệu bài:
- Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể
giúp cho cơ thể khỏe mạnh làm được nhiều
việc có ích nhé Hôm nay cô và các con cùng
học bài vận đông “Đi thay đổi tốc độ theo
đường dích dắc theo vật chuẩn”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng thành
vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi
bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi khom
lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ về 3
+ Tay vai: Tay đưa ra trước, gập khuỷu tay
+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ Bật: Bật tách chân, khép chân
+ Vận động cơ bản: Đi thay đổi hướng theo
đường dích dắc theo vật chuẩn
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động
tác:
- TTCB: Cô đứng ở vị trí hàng của mình khi có
hiệu lệnh chuẩn bị cô về đứng trước vạch xuất
phát, 2 chân cô đứng sát vào vạch xuất phát
+ Thực hiện: khi có hiệu lệnh đi thì cô đi (đi từ
trái qua phải) tới vật chuẩn thứ nhất vòng qua
- Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ khởi động theo nhạc và theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ xếp 3 hàng ngang
- Trẻ tập các động tác BTPTC
- Trẻ quan sát
- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô làm mẫu
Trang 13vật chuẩn thứ nhất cô đi tiếp đến vật chuẩn thứ
2 vòng qua vật chuẩn thứ 2, đi đến vật chuẩn
thứ 3 vòng qua vật chuẩn thứ 3, đến vật chuẩn
cuối cùng là vật chuẩn thứ 4 (Khi đi tay cô thả
lỏng tự nhiên, đôi chân khéo léo để không làm
các cây vật chuẩn bị đổ ngã nếu mà vật chuẩn
- Cho 1, 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô quan sát giúp đỡ, sửa sai cho trẻ
- Bây giờ các vận động viên cùng chú ý, cùng
nhau thi tài xem vận động viên nào thực hiện
tốt nhé
* Trẻ thực hiện
- Lần lượt cho 2 trẻ ở 2 đầu hàng lên thực hiện
đến hết
- Trong khi trẻ thực hành cô chú ý động viên
khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ
- Tổ chức cho trẻ thi đua dưới hình thức thi
đua giữa 2 tổ với nhau
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
* Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
* Cách chơi: Cô chia số trẻ thành 2 đội Bạn
đầu hàng cầm bóng đưa qua đầu, bạn đứng sau
đỡ bóng đưa qua đầu cho bạn tiếp theo sau Cứ
như vậy đến bạn cuối cùng cầm bóng chạy lên
đưa cho bạn đứng đầu và chạy về cuối hàng
đứng Đội nào mang bóng về trước, không làm
- Trẻ thực hiện mẫu
- Hai tổ thi đua với nhau
- Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn
- Trẻ chú ý nghe
Trang 14rơi bóng là thắng cuộc.
* Luật chơi: không chuyền bỏ cách, không làm
rơi bóng
- Cô chơi mẫu thử cho trẻ quan sát
- Cho 2 trẻ lên chơi mẫu
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Đông viên
khích lệ trẻ
- Nhận xét trẻ chơi
3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể
4 Củng cố:
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham
gia vận động gì nhỉ?
.5 Kết thúc:
Giáo dục – nhận xét – tuyên dương
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: “Giữa vòng gió thơm”
Trang 15Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về gia đình
I Mục đích - yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Giữa vòng gió thơm”, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ
- Trẻ thuộc bài thơ và đọc diễn cảm
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô
- Giáo án điện tử, máy vi tính, máy chiếu có một số hình ảnh về gia đình
- Nhạc bài hát: Cháu yêu bà
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Cho trẻ xem tranh về gia đình trên máy chiếu.( Cho
trẻ xem gia đình bạn Bảo trân)
+ Đoán xem cô có hình vẽ gì đây?
- Các con có nhận xét gì về bức tranh gia đình bạn
Trân?
- Gia đình bạn nào có cả ông bà cùng chung sống?
Gia đình bạn Bảo trân có cả ông bà cùng chung sống,
bố mẹ, anh trai và bạn trân
- Ông bà rất yêu thương các con, các con có yêu
thương ông bà không?
+ Yêu quý ông bà các con phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ bà và những
người thân trong gia đình
2 Giới thiệu bài.
- Có một bài thơ nói về một bạn nhỏ rất yêu quý bà
của mình Khi bà bị ốm bạn đã biết lo lắng, chăm
Trang 16chút giấc ngủ yên tĩnh cho bà Để biết bạn nhỏ chăm
sóc bà như thế nào, các con cùng lắng nghe cô đọc
bài thơ: Giữa vòng gió thơm của tác giả Quang Huy
nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1 Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm
+ Các con thấy cô đọc bài thơ có hay không? Bài thơ
có tên là gì? Của tác giả nào?
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ trình chiếu các
slide
+ Cô giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên tình
cảm của cháu giành cho bà Khi bà bị ốm cháu đã
biết chăm sóc bà bằng cách quạt cho bà ngủ Không
làm ồn ào để bà được ngủ ngon Các con thấy bạn
nhỏ có ngoan không, các con có muốn trở thành cháu
ngoan của bà không?
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác
giả nào?
+ Trong bài thơ có những ai?
+ Bạn nhỏ đã nói với bạn Gà, bạn Vịt như thế nào?
Thể hiện qua câu thơ nào?
- Cô gợi ý bằng những câu thơ minh họa:
“Này chú Gà Nâu
Cãi nhau gì thế?
Này chị Vịt Bầu
Chớ gào ầm ĩ!”.
- Câu thơ “Chớ gào ầm ĩ” nghĩa là như thế nào?
- Cô giảng từ khó: “Chớ gào ầm ĩ” là không nói to,
- Giữa vòng gió thơm
Do nhà thơ Quang Huysáng tác
- Không được cãi nhau, không được gào
ầm ĩ
- Này chú Gà Nâu; Cãinhau gì thế!
- Này chị Vịt Bầu; Chớgào ầm ĩ
- Vì bà bị ốm
- Bạn nhỏ đã dùng quạt
để quạt cho bà ngủ
Trang 17- Vậy bạn nhỏ đã làm gì để giúp đỡ bà? Thể hiện qua
những câu thơ nào?
“Bàn tay nhỏ nhắn
Phe phẩy quạt nan”.
- Cô nói : “Em bé rất ngoan và yêu thương bà Khi
bà ốm em đã ngồi quạt cho bà ngủ”
- Câu thơ “Phe phẩy quạt nan” nghĩa là như thế
nào?
- Cô giảng từ khó: “Phe phẩy” là đung đưa quạt thật
nhẹ tạo ra làn gió thoảng giúp cho bà ngon giấc
- Bạn nhỏ đã nói gì với bà khi bà ngủ?
“Bà ơi hãy ngủ
Có cháu ngồi bên”.
- Khi bà ốm, cảnh vật xung quanh trở lên như thế
nào?
“Can nhà vắng vẻ
Khu vườn lặng im”.
- Có những hương thơm gì trong làn gió bạn nhỏ
quạt cho bà? Thể hiện qua câu thơ nào?
“Hương bưởi, hương cau
Lẩn vào tay quạt
Cho bà nằm mát
Giữa vòng gió thơm”.
- Giải thích từ: “Lẩn” là lẫn vào những thứ khác
khiến cho khó nhận ra, khó nhìn thấy
- Câu thơ “Hương bưởi, hương cau/Lẩn vào tay
quạt” nghĩa là hương của hoa bưởi, hoa cau hòa lẫn,
quyện vào với gió tạo cảm giác dễ chịu
- Để đọc thơ được hay hơn, khi đọc các con chú ý
nhận mạnh vào những từ nào? Các con thể hiện
giọng nói như thế nào?
- Qua bài thơ các con thấy tình cảm của của em bé
đối với bà như thế nào?
- Vậy chúng mình phải làm gì để giúp đỡ ông bà, bố
mẹ?
- Giáo dục trẻ: Các con nên học tập các bạn nhỏ
trong bài thơ, luôn vâng lời ông bà, bố mẹ, biết làm
các công việc vừa sức như quét nhà, nhặt rau để giúp
đỡ ông bà, bố mẹ Khi ông bà, bố mẹ ốm các con
- Trẻ lắng nghe