tuần 11- nghề nghiệp

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):. ...[r]

Tuần thứ 11: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4uần)

Nhánh 1: “NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT

Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC Hoạt

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp

- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp dưới sự giúp

đỡ của GV

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết vị trí của các gócchơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBScho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cánhân

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sổ, bút

TỔ CHỨC Hoạt

Xây dựng khu văn phòng

làm việc của các cô, các

khuôn viên vườn hoa, ghép

các món quà tặng cô giáo

- Làm bưu thiếp tặng cô

ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô

Múa hát các bài hát về cô

giáo trường mầm non: Cô

- Thoả mãn nhu cầu hoạtđộng vui chơi của trẻ

-Phát huy óc sáng tạo của trẻ giúp trẻ thông minh hơn Trẻ biết đóng vai làm

Cô giáo – Học sinh”, bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo

- Biết đóng vai thợ xây,xây dựng khu văn phònglàm việc của các cô, cáckhuôn viên vườn hoa,ghép các món quà tặng côgiáo

-Trẻ biết chọn vật liệu phùhợp để xây dựng

-Trẻ biết lật sách từngtrang để xem tranh về cáchoạt động ngày nhà giáoViệt Nam

- Trẻ biết làm sách tranh

về cô giáo, các món quà tặng cô giáo

-Biết làm bưu thiếp tặng

cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặngcô

Múa hát các bài hát về cô

Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

*

*Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

- Tranh ảnh về chủđề

Bút màu, giấy, hồ,tranh chủ đề,

và mẹ, bàn tay cô giáo giáo trường mầm non: Cô

và mẹ, bàn tay cô giáo

CÁC HOẠT ĐỘNG

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ hát: “ Cô và mẹ”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội

dung chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là

những góc chơi nào? Cô gợi mở và nêu nội

dung của góc chơi:

Góc phân vai.

- Chơi “Cô giáo – Học sinh”, bác cấp dưỡng,

bán hàng: mua hoa tặng cô giáo

3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai

chơi

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các thẻ số tương ứng

với góc chơi mà mình đã chọn

4 Phân vai chơi cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù

hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng

góc

5 Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi.Động viên khuyến

khích trẻ chơi- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết

- Trẻ chọn gócchơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Trẻ hát bài“ Cảnhà thươngnhau” theo cô

và các bạn

- Trẻ quan sátcác góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp dưới sự gợi ý của GV

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồchơi cùng cô

và các bạn

- Trẻ nghe

- Cho trẻ nhận xét, khuyến khích và động viên

trẻ chơi có ý tưởng sang tạo trong khi chơi

7 Củng cố: - Nhận xét- tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC Hoạt

- Quan sát thời tiết, thiên

nhiên, dạo chơi sân trường,

ngắm vườn hoa, quan sát

công việc của các cô giáo,

- Biết về công việc của các côgiáo, cấp dưỡng

-Biết vẽ hoa tặng cô giáo

- Trẻ hứng thú tham gia vàocác trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng luậtchơi

- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi

- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mình mạnh

- Sân trườngsạch sẽ, an toànvới trẻ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Một số bàiđồng dao cadao và nộidung đàm thoại

- Sân chơi, luậtchơi , cáchchơi

- Đồ chơi sạch

dạn và tự tin khi đưa ra ý kiếnnhận xét của mình

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra

sức khỏe

- Cô hát và vận động cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay

cô giáo”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô

và chúng mình cùng nhau đi dạo quanh sân

trường nhé!

2.Quá trình quan sát:

Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Bàn tay cô

giáo”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Con thấy công việc của cô giáo, bác cấp

dưỡng là gì?

+ Con có yêu quý các cô đó không?

+ Yêu quý các bác các cô thì con cần phải làm

gì ?

( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và

nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và

sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết và

sức khỏe

- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên

mây.Tìm đúng nhà, Thỏ tìm chuồng

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước

- Với thiết bị ngoài trời

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Lắng ngheThực hiện chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ kể tên cáctrò chơi

-Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

-Hưởng ứng cùng cô và các bạn

- Vâng ạ

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe

hiểu cách chơi

và luật chơi

- Cổ vũ các bạnchơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với

trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

5 Kết thúc: NX hoạt động, cho trẻ xếp hàng

A - TỔ CHỨC Hoạt

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy đủcho số lượng trẻ

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác.

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát

ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà

phòng dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho

trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các

món ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các

món ăn trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước và

sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ănngon miệng

-Trẻ thực hiện vệ

sinh trước và saukhi ăn dưới sựgiúp đỡ của cô

và các bạn

-Ăn hết xuất

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ

nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các

tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức

như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước

khi ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

-Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ có tâm thế ngủ thoải mái

-Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC Hoạt

1 Ôn tập một số nội dung

của bài học buổi sáng, đọc

ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình

- Chơi đoàn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau

- Sách vở họccủa trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)

CÁC HOẠT ĐỘNG

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm

quen chữ cái qua các Trò chơi, Làm quen với

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.:

Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các

bạn trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên

trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo,

đầu tóc gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ

chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm

nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và

- Thực hành vớivở

- Chơi đoàn kếtcùng bạn

- Tự tin lựa chọn

và kết hợp biểudiễn minh họa cácbài hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắmcờ

- Trẻ sạch sẽ cuốingày

- Trẻ vui vẻ ra về

và thích đến lớpvào hôm sau

- Đọc thơ, hát,múa theo khảnăng

- Thực hành với

vở dưới sự giúp

đỡ của GV

- Chơi theo khảnăng cùng bạn

- Lựa chọn biểudiễn minh họacác bài hát theokhả năng

-Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vui vẻ ra về

và thích đến lớpvào hôm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 19 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: THỂ DỤC: Chạy chậm 60- 80 m

T/C: Đuổi bắt

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cô và mẹ

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Trẻ chạy chậm nhịp nhàng giữ được tốc độ vừa phải để chạy được 60- 80m

-Trẻ biết cách chơi trò chơi đúng luật

- Trước khi vào hoạt động cô bật băng nhạc

những bài hát về cô giáo và cùng trẻ hát bài:

ai?

+ Cô giáo làm nghề gì?

+ Con có yêu quí cô giáo của mình không?

- Để cô giáo được vui thì chúng mình phải

chăm ngoan và học giỏi, yêu quí , kính

trọng, biết ơn cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Các con đến trường được cô dạy rất nhiều

điều hay, từ những bài thơ câu truyện cho

đến những cách rèn luyện sức khỏe Hôm

nay cô cháu mình cùng rèn luyện sức khỏe

với bài tập “chạy chậm 60-80 m ”

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi

chúng mình này: hôm nay có bạn nào cảm

thấy mệt thấy đau ở đâu không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc

bài “ Bàn tay cô giáo” kết hợp các kiểu đi ,

đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình

thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy

chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3

hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

- - Xếp thành 3 hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập các động tác hô hấp, tay,

chân, bụng lườn,bật

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên

và sửa sai cho trẻ

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: 2 tay đưa ra phía trước sang

ngang( Thực hiện 2 lần 8 nhịp)

+ Động tác chân: 2 tay đưa ra phía trước

khuỵu gối ( Thực hiện 3 lần 8 nhịp)

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên

( Thực hiện 2 lần 8 nhịp)

- Cô giáo làm nghềgiáo viên

- Có ạ

- Vâng ạ!

- Không ạ

- Trẻ khởi động theo nhạc và theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ xếp 3 hàng

- Trẻ tập các động tác

-Tập theo cô

nghe

-Xếp hàng theo cô các bạn

- Trẻ đi vòng tròn theo bạn trên nền nhạc

-Trẻ tập theo cô và các bạn theo khả năng

+ Bật 2: Bật tiến về phía trước ( Thực hiện 3

lần 8 nhịp)

- Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng ngang quay

mặt vào nhau

* Vận động cơ bản:

Cô giới thiệu bài tập: Hôm nay cô cùng các

con cùng nhau vận động " Chạy chậm

60-80m"

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát đứng

chân trước, chân sau, người hơi hướng về

phía trước, chạy tự nhiên phối hợp chân tay

nhịp nhành, chân nọ tay kia.Khi chạy không

xô đẩy nhau và chạy thẳng hướng

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức

thi đua giữa 2 tổ với nhau

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi?

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa

+ Trò chơi: Đuổi bắt

- Cách chơi: cô chia trẻ làm 2 nhóm đứng

đối diện nhau( Mỗi đội đứng 1 cạnh của

hình vuông Khi nghe hiệu lênh bắt đầu, hai

đội chạy theo chiều các cạnh của hình

vuông Người chạy đầu của đội này phải cố

gắng đuổi để bắt kịp và đập vào vai người

cuối cùng của đội kia

-Luật chơi: Người bị đập vào vai coi như bị

bắt và phải ra ngoài nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho cả lớp cùng chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

- Quan sát cô làm mẫu

-Chú ý quan sát

-2-3 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện bài tập

-Chạy chậm 80m

60 Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ nhìn cô làm

-Trẻ quan sát cô và bạn tập

-Trẻ tập cùng cô theo khả năng của mình

-Trẻ nhớ tên bài tập

- Hiểu luật chơi và cách chơi

- Cổ vũ bạn chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể

4 Củng cố:

- Con vừa rèn luyện sức khỏe với bài tập gì?

Vậy muốn có sức khỏe thì con cần làm gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện cơ thể,

giữ gìn sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Thu dọn đồ dùng

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhớ tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 20 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động:VĂN HỌC :

Thơ: “Bàn tay cô giáo.”

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ”

Đồng dao “ dung dăng dung dẻ”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ, biết thể hiện tình cảm của mình khi đọc thơ

- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ

2/ Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng nghe và đọc diễn cảm

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng , đủ câu từ

- Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

- Đĩa nhạc: Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ

- Tranh có nội dung thơ

1 Ổn định tổ chức

- Cô hát cho cả lớp nghe bài hát “Mùa

xuân cô nuôi dạy trẻ”

- Đàm thoại với trẻ về bài hát:

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Cô giáo có yêu thương các bạn nhỏ

không?

+ Thế các con có yêu quý cô giáo của

mình không? Yêu quý cô giáo các con

sẽ làm gì?

Các con ơi yêu quý cô giáo chúng

mình hãy học thật ngoan thật giỏi,

nghe lời cô giáo và chơi đoàn kết với

các bạn nhé !

2 Giới thiệu bài :

- Cô nói : Các con ơi sắp đến ngày gì

rồi các con có biết không?

+ Đến ngày 20 /11 ngày hội của các

cô các con có muốn biễu diễn thật

nhiều tiết mục văn nghệ để tặng các

cô không?

+ Cô có 1 bài thơ cũng nói về cô giáo

đấy các con có muốn học bài thơ đó

không nào?

3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1 : Cô đọc thơ cho trẻ

nghe:

+ Lần1: Đọc diễn cảm bài thơ

- Cô giới thiệu tên bài thơ :“Bàn tay

cô giáo”- tác giả Định Hải.

- Lần 2, kết hợp cho trẻ xem tranh

minh họa, nêu nội dung:

+ Nội dung: Bài thơ nói về tình cảm

của cô giáo đối với các em học sinh:

Hằng ngày cô yêu thương, chăm sóc

các con từ những hành động nhỏ nhất

như vá áo, tết tóc, dạy các con học và

cô dìu dắt các con thành những chủ

nhân tương lai cho quê hương đất

nước

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ

hiểu nội dung bài thơ:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Bàn tay cô giáo đã làm những việc

gì ?

Bàn tay cô giáo tết tóc cho em

Về nhà mẹ khen tay cô đến khéo

Bàn tay cô giáo vá áo cho em

Như tay chị cả như tay mẹ hiền

+ Cô giáo có hết lòng chăm sóc

-Ngày nhà giáo Việt Nam20/11

-Trẻ nhớ tên bàithơ

- Trẻ quan sát vàchú ý lên hìnhảnh

-Nhớ nội dungbài thơ

- Trẻ chú ý lắngnghe

- Trẻ đọc lại lờicủa các bạn nhỏtheo khả năng

- Trẻ tham gia trả