Tuần 31: CÁC MÙA TRONG NĂM

Cô giới thiệu các cô giáo đến thăm lớp: Các cô giáo còn mang tặng cho lớp chúng mình một câu chuyện về cô bé Lọ Lem rất hay các con có muốn nghe cô kể chuyện không nào.. “Ngày xửa, ngà[r]

Tuần thứ :31

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Tên chủ đề nhánh : CÁC MÙA TRONG NĂM

Thời gian thực hiện: số tuần 1 ;Từ ngày 22 / 4 đến 26/ 4 / 2019

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Phát hiện những đồ vật đò chơi không an toàn cho trẻ

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Biết trò chuyện cùng cô về chủ đề

- Trẻ tự tin mạnh dạn trong trò chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Túi ni nông, hộp

- Nước uống

- Giá cất đồ

- Tranh ảnh

về các mùatrong năm

- Đồ chơi ở các góc

2 Thể dục buổi sáng.

- Tập các động tác thể dục

* Khởi động: Xoay cổ

tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy ò ó o

- Tay: Co và duỗi tay, bắt

chéo 2 tay trước ngực

- Chân: Đứng kiễng chân,

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc

- Sân tập bằngphẳng, sạch se

- Trẻ biết tên mình, tên bạn trẻ

- Kiểm tra tư trang quần áo của trẻ

- Nhắc trẻ chào cô ,bố mẹ,các bạn

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Các mùa trong năm

- Giáo dục trẻ biết mặc áo quần phù hợp với thời tiết

các mùa

Thể dục

Khởi động: Cho trẻ đi khởi động vòng tròn đi kết hợp

làm các động tác xoay cổ tay, bả vai,eo, gối , sau đó

đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách đều

Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp: Gà gáy ò ó o

- Tay: Co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực

- Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân

- Bụng: Cúi về phía trước

- Bật: Bật chân sáo

Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân

- Trẻ chào

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

- Đồ dùng trong góc phân vai.

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp ,cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh, hoa…

- Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,trống, phác…

- Tranh, ảnh về nước và lợi ích của nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

* 1 Ổn định:

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài sân chơi có vui không?

+ Các con có muốn trở thành những bác thợ xây không?

Chúng mình cùng nhau xây bể bơi… nhé!

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi,

cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có

thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?

+ Con chơi có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể

hiện vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự

nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ

chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3.Kết thúc:

-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?

Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các con

biết đoàn kết

- Con vui ạ

- Con có ạ

- Góc phân vai, học tập…

- Góc xây dựng,phân vai…

- Chơi ngoan ngoãn

- Lắng nghe

- Vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm

- Nhận vai khi cô giáo phân vai-Trẻ chơi

- Con chơi góc xây dựng

- Quan sát góc bạn

- Nhận xét góc chơi

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Mèo đuổi chuột, kiến con

tha mồi chèo thuyền

Trò chơi dân gian

Dung dăng dung dẻ, chi chi

chành chành

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời

- Chơi với cát nước

- Trẻ biết hoạt động với cátnước

- Trẻ biết được thời tiết trong ngày

- Phát triển khả năng quan sát cho trẻ

- Trẻ biết chơi các trò chơi dân gian

- Biết cách chơi một số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Giữ đoàn kết, có ý thức trong khi chơi

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân chơisạch se

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích.

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát có nói đến nội dung gì?

+ Ngoài hiện tượng mưa các con còn biết các hiện

tượng tự nhiên nào khác nữa?

- Trong tự nhiên có các hiện tượng tự nhiên như:

nắng, mưa, gió, bão

* Quan sát về thời tiết

- Hôm nay con thấy thời tiết như thế nào?

- Bầu trời như thế nào?

- Có gió không?

- Các con nhìn xem xung quanh chúng ta cây cối

như thế nào?

- Các con thấy trong người như thế nào?

- Chúng mình có biết đang ở mùa gì không?

* Cho trẻ quan sát vật chìm vật nổi

- Cô cùng trẻ nhặtt lá vàng rơi

2 Trò chơi vận động + dân gian

- Cô nêu tên trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ ra khu vui chơi

- Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi

- Ở sân trường có những đồ chơi gì? Con hãy kể tên

các đồ chơi đó?

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải chú ý cẩn thận,

chơi cùng nhau, đoàn kết

- Cho trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùngcô

- Quan sát và trò chuyệncùng cô

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh

- Chơi đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết một số thói

quen văn minh trong

khi ăn: Không nói

chuyện trong giờ ăn,

không làm rơi vài, ho

,hát xì hơi biết lấy tay

che miệng

-Trẻ ăn hết suất của

mình

-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước và sau khi ăn

-Cung cấp năng lượng cho

cơ thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sựphát triển của cơ thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:

Không nói chuyện trong giờ

ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng,khăn mặt

-Bàn ghế

-Bát, thìa

-Thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi

-Khăn lau tay

- Biết nằm đúng chỗ của mình

- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ

sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6

bước

- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ

đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn

- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn

- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn

uống: Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết

suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm

* Sau khi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc

miệng cất ghế đúng nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươt mình rửa tay, rửa mặt

-Ngồi vào bàn ngay ngắn

-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô và bạn ăn cơm

-Cơm, thịt sốt cà chua, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

- Canh cua rau đay; bí

đỏ ninh xương, khoại sọninh xương

- Ăn xong để bát vào rổ,lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng

tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ

- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ

-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn

* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế

- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ trẻ

ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại

cho trẻ

* Sau khi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc

-Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi

TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biếtgiữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc bài hát, bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ chotrẻ

- Trẻ có ý thức giũ gìn của chung

- Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi các góc

- Sách

- Bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ

Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

*Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ

chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô dạy trẻ Đọc bài thơ: “Ông mặt trời óng ánh”

- Hát bài hát “Trời nắng trời mưa”

- Khuyến khích trẻ đọc và hát

- Cho trẻ lau dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ giũ gìn vệ sinh và đồ dùng chung

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

- Trao đổi tình hình học tập của trẻ ở trên lớp

- Nhắc trẻ chào cô,bố mẹ,các bạn

Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất của mình

- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bò trong đường dích zắc

VĐÔL: Đi trong đường hẹp.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp nhịp nhàng giữa tay và chân trong khi bò trong đường dích zắc Biết đi trong đường hẹp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò bằng bàn tay và cẳng chân

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Loa loa loa loaCác bạn gần xaChúng ta được biếtSắp có cuộc thi

“Bé khỏe bé ngoan”

Nào các bạn nhỏNhanh nhanh nhanh nhanh

- Các con có nghe thấy gì không? Sắp có cuộc thi

“Békhỏe bé ngoan” cho các bạn nhỏ 3 tuổi, vậy

- Có ạ

chúngmình có muốn tham gia cuộc thi này không?

2.Giới thiệu bài.

- Để tham gia cuộc thi thì chúng mình cần phải có sức

khỏe Để kiểm tra xem chúng mình có đủ sức khỏe để

tham gia cuộc thi không thì các con hãy đi cùng cô

tham gia tập luyện nào!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp

các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình

thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển

thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để

tập bài tập phát triển chung

Hoạt động 2 :Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập các động tác kết hợp:

Theo nhạc bài “Mây và gió”

- Tay: Co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực

- Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân

- Bụng: Cúi về phía trước

- Bật: Bật chân sáo

* Vận động cơ bản: Bò trong đường dích zắc

Đội hình 2 hàng dọc

- Cô giới thiệu bài tập : Bò trong đường dích zắc

- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2+ giải thích:

TTCB: Cô đúng trước vạch xuất phát, đạt 2 tay và cẳng

chân sát sàn Khi có hiệu lệnh bò thì cô phối hợp chân

nọ tay kia, đầu không cúi, mát nhìn về phía trước bò

vòng qua các điểm dích zawcskhoong chệch ra ngoài,

- Vâng ạ

- Đi bằng gót chân- Đibằng mũi chân- Đikhom lưng- Chạy chậm

- Chạy nhanh- Chạychậm

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nghe và quan sát

khi bò đến hết đường cô đứng lên đi nhẹ nhàng về

cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3 : nhấn mạnh động tác

- Cô mời (1-2) trẻ làm mẫu

* Trẻ thực hiện

- Cô gọi lần lượt từng trẻ lên tập

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cô tăng điểm dích zắc tùy theo khả năng của trẻ

* Vận động ôn luyện: Đi trong đường hẹp

- Cô nêu lại cách vận động hoặc cho trẻ nêu lại cách

vận động tùy thuộc vào khả năng của trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ vận động dưới hình thức trò

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể

- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 23 tháng 4 năm 2019

Hoạt động chính: Văn Học

Thơ: Mưa làm nũng

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cho tôi đi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

II CHUẨN BI:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa bài thơ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời mưa

- Hỏi trẻ con vừa chơi trò chơi gì?Trong trò chơi nói

về nguồn nước nào?

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Trời nắng hay mưa thì đó đều là hiện

tượng tự nhiên và có một bài thơ nói về hiện tượng

đó chính là bài thơ mưa làm nũng Bây giờ cô se

đọc bài thơ cho các con nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

- Chú ý, hiểu cách chơi

- Chú ý, lắng nghe

Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: diễn cảm

- Cô vừa đọc xong bài thơ “ Mưa làm nũng” các con

thấy bài thơ này có hay không?

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về hiện tượng

tự nhiên trời đang nắng chang chang tự nhiên đổ

mưa làm cho sân thóc phải vội vàng quét, đất chưa

kịp ướt thì trời lại trong xanh như chưa có chuyện gì

+ Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?

- Bầu trời lúc đầu ntn?

- Bỗng nhiên trời làm sao?

- Vì sao phải quét thóc?

- Mưa có to không?

- Vì sao con biết mưa không to?

- Con có muốn đọc thuộc bài thơ này không? Cô se

dạy các con đọc thuộc bài thơ này nhé!

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọcthơ:

Cô dạy trẻ đọc từng câu cho dến hết bài

- Cả lớp đọc cùng cô( 2 đến 3 lần)

- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo nhiều hình thức như

đọc nối tiếp, luân phiên…

- Cô sửa sai ngay cho trẻ

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Bài thơ mưa làm nũng

- Năng chang chang

- Bài thơ Mưa làm nũng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 24 tháng 4năm 2019

Tên hoạt động :Bé khám phá thời tiết và các mùa trong năm

Hoạt động bổ trợ: Hát: Trời nắng trời mưa;

- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ

- Phát triển vốn từ và kỹ năng phát âm của trẻ

Tivi, đầu đĩa, đĩa hình về 4 mùa

Lôtô về 4 mùa, 4 bảng gài để chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức:

Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ôn định tổ chức

Cô cho trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”

Cô giới thiệu các cô giáo đến thăm lớp: Các cô giáo

còn mang tặng cho lớp chúng mình một câu chuyện

về cô bé Lọ Lem rất hay các con có muốn nghe cô

kể chuyện không nào?

“Ngày xửa, ngày xưa có một cô bé lọ lem xinh

tươi, hồn nhiên và nhí nhảnh nên mọi người ai cũng

rất yêu quý cô Đặc biệt hơn Lọ Lem còn có một

thói quen muốn được tìm hiểu về những điều kỳ

diệu ở xung quanh mình Một hôm lọ lem đã quyết

định thưởng cho mình một chuyến du lịch đi dài

ngày, cô đi khắp mọi nơi khắp đó khắp đây cuối

cùng lọ lem đã đi trọn vẹn trong một năm đấy”

- Trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện

2 Giới thiệu bài

+ Các con có biết một năm của chúng ta có mấy

mùa không?

+ Đó là những mùa gì ?

Để hiểu biết hơn về các mùa mà lọ lem đã đi qua cô

và các con se cùng tìm hiều về chuyến du lịch của

lọ lem các con có đồng ý không nào?

Cô mở cho xem một đoạn cảnh của mùa xuân

+ Các con nhìn xem Lọ Lem đang đi đến đâu?

+ Nhìn vào cảnh đó các con có biết lọ lem đang đi

vào mùa gì không?

+ Các con ơi! Lọ lem vừa đi vào mùa gì ?

+ Các con biết gì về mùa xuân hãy kể cho cô và các

bạn cùng biết nào?

+ Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì nở?

+ Hoa đào nở báo hiệu mùa xuân đã đến?