Tuần 31. Bác sĩ Y-éc-xanh

KL: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời nên được gọi là hành tinh của hệ Mặt Trời.. Có 8 hành tinh không ngừng chuyển động quanh Mặt Trời.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

(Tuần 31 - Thực hiện từ ngày: 10/04/2017  14/04/2017)

Tập trung toàn trường

Bác sĩ Y-éc-xanh.

Bác sĩ Y-éc-xanh.

Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tt) 1

2

Tin học

Tin học

6162

(Gv chuyên) (Gv chuyên)

Nghe - viết: Bác sĩ Y-éc-xanh

Bài hát trồng cây.

Từ ngữ về các nước - Dấu phẩy

Chia số có năm chữ số với số có một chữ số.

Nhớ - viết: Bài hát trồng cây

Chia số có năm chữ số với số có một chữ số (tt) (Gv chuyên)

(Gv chuyên) (Gv chuyên)

Thảo luận về bảo vệ môi trường.

Luyện tập

Mặt trăng là vệ tinh của Trái đất

Sinh hoạt lớp tuần 31

(Gv chuyên) (Gv chuyên)

TUẦN 31

Thứ hai ngày 10 tháng 04 năm 2017

Tiết 1: Chào cờ tuần 31

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa từ: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân

- Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại) Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc bài "Một mái

nhà chung" và trả lời câu hỏi

- Đọc diễn cảm toàn bài

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS:

Y-éc-xanh, nghiên cứu, quên, tuy nhiên,

thương yêu, thủy tinh.

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp

- Y/c HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Y/c cả lớp đọc đồng thanh đoạn:

Y-éc-xanh lặng yên nhìn khách đến hết

HĐ2: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm từng đoạn

và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao bà khách lại mong muốn được

gặp bác sĩ Y-éc-xanh?

+ Em thử đoán xem bà khách tưởng

tượng bác sĩ Y-éc-xanh là người như

thế nào?

+ Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y-éc-xanh quên

nước Pháp?

+ Những câu nào nói lên lòng yêu

nước của bác sĩ Y-éc-xanh?

+ Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước

nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha

Trang Vì sao?

HĐ3: - Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn đọc đúng bài văn

- Gọi 3 HS phân vai tiếp nối thi đọc

đoạn 3 của câu chuyện

- Gọi 1 số HS đọc diễn cảm theo vai

nhân vật trong bài

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc

hay nhất

Kể chuyện

+ GV nêu nhiệm vụ:

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ, kể lại

đúng nội dung câu truyện theo lời

người khách?

HĐ4: - H/dẫn HS kể truyện theo tranh:

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu vắn

tắt nội dung tranh

- Chú ý HS kể chuyện, xưng tôi, đổi từ

họ thành chúng tôi

- Gọi 1 HS khá kể mẫu trước lớp

- Yêu cầu HS kể trong nhóm đôi

- Lớp đọc đồng thanh đoạn: Y-éc-xanh lặng yên nhìn khách đến hết

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:

+ Vì ngưỡng mộ , vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới + Là người ăn mặc sang trọng , dáng người quý phái Nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là

ủi trông như người đi tàu ngồi toa hạng

ba , chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà để ý.

+ Vì thấy Y-éc-xanh không có ý định trở

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- HS quan sát tranh, nêu vắn tắt nội dungmỗi tranh

- 1HS khá kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể

+ HS thi kể chuyện

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

và chuẩn bị bài mới

- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

+ Vài HS nêu cảm nghĩ của mình.

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS về nhà tập kể lại câu chuyện, và chuẩn bị bài mới

- Rèn kĩ năng nhân thành thạo

- GD HS ham mê môn học

II Đồ dùng dạy - học:

- SGK.

- VBT Toán

III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: Hát.

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đặt tính và tính theo

yêu cầu của GV

- GV theo dõi và giúp HS yếu

- Gọi 1 số HS nêu miệng cách tính

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT

- Gọi 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- HS viết theo hàng ngang:

14273 x 3 = 42819

- HS lắng nghe

Bài 1:

1 HS nêu yêu cầu bài tập

4 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

- GV nhận xét đánh giá.

Bài 2:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Cho HS khác nêu kết quả và nhận xét

- Y/c HS đổi chéo vở để chữa bài

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

64578 407292

81458 170924

68368 15180

5 75900

- HS lắng nghe, chữa bài (nếu sai)

1 HS nêu yêu cầu bài tập

1 HS lên bảng làm bài, lớp thực hiện vào vở

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Biết vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi,

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Biết những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường

- GD HS biết bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh một số cây trồng vật nuôi

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định: - Hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi của GV

+ Vì sao chúng ta phải chăm sóc và bảo

vệ cây trồng, vật nuôi?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: - Chăm sóc cây trồng, vật nuôi

HĐ 1:.- Báo cáo kết quả điều tra.

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả điều

tra theo những vấn đề sau:

+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết?

Các cây trồng đó được chăm sóc như

thế nào?

+ Hãy kể tên các con vật nuôi mà em

biết? Các con vật đó được chăm sóc

như thế nào?

+ Em đã tham gia vào các hoạt động

chăm sóc cây trồng vật nuôi như thế

nào?

- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã

quan tâm đến tình hình cây trồng, vật

nuôi ở gia đình, địa phương

HĐ 2: - Trò chơi "Ai đoán đúng"?

- Chia HS theo số chẵn, lẻ trao đổi rồi

nêu đặc điểm của cây trồng, vật nuôi

nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích

vào vai chủ trang trại sản xuất và cách

chăm sóc, bảo vệ trại, vườn của mình

(dựa vào tranh ở VBT)

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn

nhóm có dự án khả thi và có thể có

hiệu quả kinh tế cao

HĐ 3: H/dẫn thực hành.

- Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh, hát,

đọc thơ nói về việc chăm sóc cây trồng

- HS hát

- Một số HS nêu trước lớp

+ HS trả lời.

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên bài

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quảđiều tra trước lớp

+ Cây xoài, ổi, vú sữa, bưởi, chanh, cam, quýt, hoa hồng Các cây đó được làm cỏ, vun gốc, bón phân, tưới nước cho cây

+ Chó, mèo, dê, bò, lợn, gà, vịt, ngan, ngỗng Chúng được cho ăn, chăm sóc tắm rửa

+ Em thường tưới cây và hoa trong vườn Cho chó, mèo ăn cơm vào các bữa ăn

- HS cùng GV bình chọn nhóm làm việc tốt

- Các nhóm tổ chức thi đọc thơ, kể chuyện hoặc thi hát có chủ đề nói về

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài cho tiết sau

việc chăm sóc cây trồng vật nuôi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS lắng nghe tiếp thu

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ lẫn: r / d / gi, dấu hỏi / dấu ngã

- GD HS có ý thức tự giác trong học tập

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết sẵn các từ ngữ BT2

III Hoạt động dạy - học:

Hướng dẫn viết chính tả: - Chuẩn bị:

- GV đọc diễn cảm bài mẫu

- Yêu cầu 2 HS đọc lại bài văn, cả lớp

đọc thầm

+ Trong đoạn văn những chữ nào phải

viết hoa?

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người

Pháp nhưng ở lại Nha Trang?

+ Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng: Nha Trang.

+ Vì ông coi Trái Đất này là ngôi nhà chung, những đứa con trong nhà phải

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và

lấy bảng con viết các từ khó

- GV nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại để HS dò bài, soát lỗi

- GV nhận xét đánh giá

HĐ 2:

- Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, đọc kết

quả, đọc lời giải câu đố

- Gọi HS đọc lại kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2b:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân

- Gọi 3 HS lên bảng thi viết đúng các

tiếng có âm hoặc vần dễ sai

- Yêu cầu theo dõi và nhận xét bài bạn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- HS đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó: Y-éc-xanh, vv

- HS lắng nghe

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- HS lắng nghe

Bài 1:

1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS tự làm bài vào vở

1 HS lên bảng làm bài, đọc kết quả,

đọc lời giải câu đố: dáng hình, rừng xanh, rung mành (giá).

3 HS lên bảng thi đua làm bài

- Biển, lơ lửng, cõi tiên, thơ thẩn Lời giải câu đố: Giọt nuớc mưa

- HS theo dõi và nhận xét bình chọn bạn đúng nhất

- HS lắng nghe, chữa bài (nếu sai)

2 HS nhắc lại các y/c khi viết chính tả

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS về nhà học bài và xem bài mới

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức, giải toán bằng hai phép tính

- GD HS có ý thức tự giác học bài

II Đồ dùng dạy - học;

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT.

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

vào vở

- GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS nêu miệng, lớp nhận xét

- Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- HS nhắc lại tên bài

Bài 1: - Đặt tính rồi tính.

1 HS nêu yêu cầu bài tập

4 HS lên bảng tính kết quả, cả lớp làm vào vở

64020 6 10670 90305

5 18061 48792

4 12198 86872

Bài 3b: - Tính giá trị của biểu thức.

1 HS nêu yêu cầu bài tập

2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.b) 26742 + 14031 x 5 = 26742 + 70155 = 96897

81025 - 12071 x 6 = 81025 - 72426 = 8599

- HS lắng nghe, chữa sai (nếu có)

- Dặn HS về nhà xem lại bài tập và

chuẩn bị bài mới

- HS lắng nghe và thực hiện

Tiết 3: Âm nhạc (GV chuyên)

Tiết 4: Tự nhiên & xã hội:

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

I Mục tiêu:

- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời

- Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống

- GD HS có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp

II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình minh hoạ SGK tr 116, 117

- Quả địa cầu

III.Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát.

2 Bài cũ:

- Gọi 2 HS nêu nội dung bài: Sự

chuyển động của trái đất.

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Trái đất là một

hành tinh trong hệ Mặt trời.

+ Tại sao Trái Đất được gọi là hành

tinh của hệ mặt trời?

KL: Trái Đất chuyển động quanh Mặt

Trời nên được gọi là hành tinh của hệ

Mặt Trời Có 8 hành tinh không

ngừng chuyển động quanh Mặt Trời

Chúng cùng với Mặt Trời tạo thành

hệ Mặt Trời

HĐ2:

Trái Đất là hành tinh của sự sống

B1 Thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS quan sát tranh h.2 SGK

+ Trái đát là hành tinh thứ 3 của hệ mặt trời.

+ Vì Trái Đất luôn chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời.

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh h.2 SGK và thảo

và thảo luận các câu hỏi sau:

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào

có sự sống?

+ Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái

Đất là hành tinh của sự sống?

B2 Trình bày kết quả thảo luận:

GV KL:Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất

là hành tinh có sự sống không.

+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho

Trái Đất luôn xanh, sạch, đẹp?

- Yêu cầu các nhóm dựa vào tư liệu

sưu tầm về một hành tinh đã dặn tuần

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn

bị bài tiết sau

luận các câu hỏi:

+ Trái Đất là hành tinh có sự sống.

+ Ở hình 2 ở mọi nơi trên Trái Đất đều

có sự sống: Biển có cá , tôm trên đất liền có loài khỉ, lạc đà, hổ , ở Bắc Cực, Nam Cực còn có cả gấu trắng, chim cánh cụt

- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận

+ HS lắng nghe và ghi nhớ.

+ Chúng ta phải: Chăm sóc, giữ gìn, bảo vệ để cho môi trường Trái Đất luôn sạch sẽ.

- HS lắng nghe

- Chia ra từng nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng thảo luận để hoàn thành bài tập

- Các đại diện mỗi nhóm lên thi kể về một hành tinh theo tư liệu sưu tầm trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm hay nhất

2 HS nêu lại nội dung bài học

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

Tiết 5: Giáo dục Kĩ năng sống

Thứ tư ngày 12 tháng 04 năm 2017

Tiết 1: Tập đọc

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ, khổ thơ.

- Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc

- Mọi người hăng hái trồng cây

- Học thuộc lòng bài thơ

- GS HD biết bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài thơ trong SGK.

III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát.

2 Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện:

"Bác sĩ Y-éc-xanh" theo lời của bà

khách và nêu nội dung câu chuyện

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

GTB:- Bài hát trồng cây.

HĐ 1: Luyện đọc:

- Đọc diễn cảm toàn bài

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu thơ, GV

theo dõi uốn nắn khi HS phát âm sai

- H/dẫn HS luyện đọc các từ ở mục A

- Y/c HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gọi 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới SGK

- Y/c HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Y/c cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài thơ và trả

lời câu hỏi:

+ Cây xanh mang lại những gì cho con

người?

+ Hạnh phúc của người trồng cây là

gì?

+ Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại

trong Bài thơ Nêu tác dụng của

- HS biểu dương bạn (vỗ tay)

- HS nhắc lại tên bài

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu thơ

- HS luyện đọc các từ khó ở mục A

- HS đọc từng khổ thơ

5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- Giải nghĩa từ sau bài đọc (Phần chú thích)

+ Hạnh phúc mong chờ cây lớn từng ngày Mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn hàng ngày.

+ Ai trồng cây / Người đó có; Em trồng cây Giúp người đọc dễ hiểu, dễ nhớ khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây.

- HS lắng nghe

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài thơ.

- Hướng dẫn HS đọc đúng một số câu

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

khổ thơ và cả bài thơ

- Yêu cầu cả lớp thi đọc thuộc lòng

từng khổ thơ và cả bài thơ

chuẩn bị bài tiết sau

1 HS đọc lại bài thơ

- Cả lớp đọc theo hướng dẫn của GV

5 HS nối tiếp thi đọc 5 khổ thơ và cả bài thơ

- Lần lượt từng HS thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay nhất

+ Cây xanh mang lại cho con người nhiều ích lợi, hạnh phúc Con người phải bảo vệ cây xanh, tích cực trồng cây xanh Chăm sóc, tưới cây, không

- Kể được tên một vài nước mà em biết.- Viết được tên các nước vừa kể

- Đặt đúng dấu vào chỗ thích hợp trong câu

- GD HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ hoặc quả địa cầu

- Bảng lớp viết nội dung BT2

III Các hoạt động dạy - học:

Bài 1:- Kể tên các nước mà em biết.

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp theo dõi

- GV để quả địa cầu lên bàn, hoặc bản

đồ thế giới và yêu cầu HS tìm vị trí

1 HS đọc yêu cầu BT, cả lớp theo dõi

1 HS lên bảng làm, lớp theo dõi

- HS tìm và chỉ vị trí các nước:

Xin-ga-po, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a,