giáo án tuần 5 mẹ của bé

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau” - Các con ai cũng có một gia đình, trong gia đình, có bố, có mẹ, có con, chúng mình hãy lắng nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau”.. - Cô hát [r]

Tuần thứ:5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác

- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Động tác mẫu

- Sổ diểm danh

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.

3 tuần từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh.

Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ tên gọi của những

người thân trong gia đình Bố, mẹ, ông, bà,

anh, chị, em…công việc của mọi người

2 Thể dục sáng.* Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ cầm nơ, đi khởi động theo nhạc cùng

cô kết hợp với các kiểu đi ,đi nhanh,đi

chậm ,đi thường ,sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay

cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘

nhảy cao’

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố

mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơiquy định

- Trẻ có mặt dạ cô

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN

- Chơi đoàn kết với bạn

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi

- Trẻ biết cách xếp kề khốihình tạo thành hàng rào

- Biết cách lăn dài đất nặn

- Rèn sự khéo léo vànhanh nhẹn ở trẻ

- Phát triển tư duy sáng tạocho trẻ

- Trẻ biết thể hiện cảm xúccủa mình qua bài hát,bài thơ về gia đình

- Búp bê,

đồ dùnggia đình

- Các khốihình, đất nặn

- Các bài thơ, bài hát về gia đình

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

“Những người thân yêu của bé”

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi

tên một số đồ chơi ở các góc chơi

- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi

+ Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc

này? Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa

+ Góc hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào khu

vườn, nặn đôi đũa

+ Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc các bài thơ về

gia đình

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô

mời trẻ về góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác

- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò

chuyện tham gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động

viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau

* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,

ngôn ngữ chơi của trẻ

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi

- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát cùng cô

Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên

đồ chơi có trong góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn

- Trẻ về góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

- Trẻ về góc thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô

- Chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ chơi theo ý thích củatrẻ

- Luyện kỹ năng sử dụng đôi bàn tay

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phụcgọn gàng,

mũ, dép

- Sân trường sạch sẽ

- Địa điểm quan sát

- Bài hát Bóng tròn to

- Trò chơi mẫu

- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’

- Đồ chơi, thiết bị ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích Kiểm tra sức khoẻ

của trẻ Cô giới thiệu mục đích buổi dạo

- Quan sát cây, hoa trong sân trường

- Hướng cho trẻ quan sát

- + Các con thấy trong sân trường có cây gì?

- + Cây phượng, cây bàng gồm có những bộ phận

nào? + Trong sân trường còn có hoa gì?

+ Hoa mười giờ màu gì?

+ Chúng mình có biết vì sao cây cây phượng lá lại

rụng không?

- Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ cây xanh…

2 Trò chơi vận động: “Bóng tròn to” “Tập tầm

vông.”

- Cô giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi:

+ Trò chơi bong tròn to: Cô cùng trẻ cầm tay nhau

đứng thành vòng tròn hát theo lời ca khi đến câu

“bóng tròn to” cô cùng trẻ dãn rộng vòng tròn Đến

câu “bóng xì hơi” cô cùng trẻ cầm tay nhau đi

khép vòng tròn lại

+ Trò chơi tập tầm vông: cô cầm vật trong tay

cùng trẻ hát, vận động theo bài Tập tầm vông Đến

câu cuối cô hỏi trẻ “tay nào có,tay nào không”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ trong quá

trình chơi Nhận xét và tuyên dương trẻ

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với cát ướt, dùng cốc đóng cát xây

nhà, vườn Cô hướng dẫn trẻ cách dùng cốc xúc cát,

thành ụ to, dùng bay đào lỗ làm nhà, san cát làm

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

2 Trong khi ăn:

3 Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ biết tên các món ăn

- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồăn

Khăn mặt, nước uống,

đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ

- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô

Chăn, chiếu,gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ

Một số bài hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên

bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau

mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để

tiện chăm sóc Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn

trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó

mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức

ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói

chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to,

nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ

tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau

khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướng dẫn của cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp trong khi ăn.Trẻ vệ sinh sau khi ăn

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và

tự đi đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ

dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra

chơi ở chỗ khác

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước

- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện giáo dục trẻ rửa

tay trước khi ăn, bỏ rác đúng

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ biết công dụng của một số đồ dùng trong gia đình, biết tránh xa những vật nguy hiểm.- Trẻ được

ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt

- Biết vệ sinh đúng cách

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Trẻ nhận xét mình, bạn

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về

- Bài vận động : “Vui đến trường”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồchơi

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng

+ Tập bài vận động : “Vui đến trường”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Trò chuyện về công dụng của các đồ dùng

trong gia đình và những vật nguy hiểm.

- Trò chuyện giáo dục trẻ rửa tay trước khi ăn,

bỏ rác đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

+ Chúng mình có biết trước khi ăn chúng mình

phải làm gì không? Vậy chúng mình đã biết

cách rửa tay chưa? Cô mời một trẻ lên thực

hiện Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay đúng

cách Cô cho cả lớp thực hiện

- GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh

3 Chơi ở các góc-chơi theo ý thích.

- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành

đồ chơi, biết nhường bạn

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, các bạn khi ra về

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, các bạn

Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Chạy theo hướng thẳng.

Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi “ Đi theo đường đến nhà bác gấu”

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng

- Trẻ hiểu cách chạy nhanh đến đích, lấy đồ chơi đem về để tổ của mình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn.

- Rèn kỹ năng đi và phản ứng nhanh cho trẻ khi chơi trò chơi vận động

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông

- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có

nhiều đồ chơi không?

- Có những đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ

chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp

- Trẻ chú ý lắng nghe, tròchuyện cùng cô

bê để lấy đồ chơi nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Khởi động:

Cho trẻ cầm nơ đi thành vòng tròn theo nhạc

bài hát “Mẹ yêu không nào” kết hợp với các

kiểu đi, đi nhanh, đi thường, sau về đội hình

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.(tập 3-4 lần)

- Động tác 2: Giơ lên cao

Đứng tự nhiên, hai tay nơ thả xuôi

- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp, trẻ đưa hai tay về tư thế

Ban đầu

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

- Đứng tự nhiên, tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên

cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người

hai cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

- Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ,vừa nhảy vừa nói:

‘Nhảy cao’-

* Vận động cơ bản: “Chạy theo hướng thẳng”

- Cô giới thiệu tên vận động “Chạy theo hướng

thẳng”

Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một đoạn

đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là phải

chạy thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi

và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem cô

- Trẻ khởi động cùng cô

- Trẻ xếp thành vòng trònthực hiện bài tập phát triểnchung

- Trẻ lắng nghe

làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay

thả xuôi Khi có hiệu lệnh cô chạy thật nhanh về

phía trước, lấy một đồ chơi và chạy nhanh mang

về tổ của mình

- Làm mẫu lần 3: hoàn chỉnh động tác

- Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu

lệnh, trẻ chạy thật nhanh đến chỗ đồ chơi và lấy

một đồ chơi, chạy nhanh đem về tổ của mình

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực

hiện mẫu chậm cho trẻ quan sát

- Làm mẫu lần 3: Mời 1-2 trẻ lên làm thử cùng

cô, cô quan sát, sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện

- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng chạy

nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại

giữa chừng; không chạy sang hướng khác, tới

nơi lấy 1 đồ chơi chạy nhanh mang về tổ của

mình

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện

- Củng cố - giáo dục

* Trò chơi : “ Đi theo đường đến nhà bác gấu”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một

chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi trên

ghế; cho trẻ thực hiện đi theo bên cạnh đường

thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về chỗ

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác

chim bay,cò bay

4 Củng cố: cô nhắc lại tên vận động, cho trẻ

nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe, nhắc lại tên vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Trò chuyện về “ Mẹ của bé ”.

Hoạt động bổ trợ :

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi mẹ, tên gọi nghề nghiệp của mẹ và công việc hàng ngày

của mẹ trong gia đình

- Trẻ chú ý lắng nghe, cảm nhận, giai điệu tình cảm của bài hát “ cả nhà thương nhau”

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh:

+ Tranh vẽ gì đây ? có những ai ?

+ Mẹ đang làm gì đây ? con có yêu mẹ không ?

- Hôm nay cô cùng chúng mình trò chuyện về mẹ

- Lắng nghe

* Hoạt động 1: Trò chuyện về ‘Mẹ của bé’.

- Cô hỏi trẻ :

+ Nhà con có những ai ?

+ Con yêu ai nhất ?

+ Con yêu mẹ như thế nào ?

- Cô cũng có mẹ, cô yêu mẹ nhiều lắm !

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ ‘Yêu mẹ’

- Mẹ đi làm vất vả để nuôi chăm sóc các con

Các con có yêu mẹ không ?

- Cô có những bức ảnh rất đẹp về gia đình, chúng

mình cùng xem nhé !

- Cho trẻ quan sát và nhận biết gia đình các bạn

trên hình ảnh

+ Đây là hình ảnh gia đình bạn nào ?

+Đây là ai ? (cô chỉ vào mẹ)

+ Mẹ đang làm gì ?

* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên gọi,

công việc trong gia đình của mẹ trẻ

- Cô trò chuyện với trẻ : VD :

+ Mẹ bạn Hiếu tên gì?

+ Mẹ bạn Hiếu làm nghề gì?

+ Mẹ con làm ở đâu?

+ Ở nhà mẹ Hiếu còn làm những công việc gì ?

+ Hiếu con có yêu mẹ không?

+ Con yêu mẹ như thế nào ?

- Cô cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ nhận

biết mẹ và công việc nổi bật hàng ngày của mẹ

- Giáo dục trẻ : các con ạ, ai cũng có mẹ Mẹ đi

làm vất vả để nuôi, chăm sóc các con, các con

còn nhỏ phải đi học, khi đi học các con không

được khóc nhè để bố mẹ vui lòng…

* Hoạt động 3 : Trò chơi : Ai thông minh hơn.

+ Cách chơi : Cô dán ngôi nhà có hình ảnh của

bố, mẹ ở hai vị trí khác nhau và giới thiệu cho trẻ

biết Mỗi trẻ cầm một lô tô hình bố hoặc mẹ vừa

đi vừa hát vận động theo nhạc bài ‘ Cả nhà

thương nhau’ khi cô nói đi chơi cùng bố mẹ, trẻ

nào có hình lô tô của bố thì chạy về hình có ngôi

nhà của bố, trẻ nào có lô tô của mẹ thì chạy về

phía ngôi nhà có hình của mẹ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi, cô hỏi trẻ đi chơi cùng ai để

củng cố nhận biết về bố mẹ cho trẻ

- Giáo dục : Bố mẹ rất vui khi thấy các con

ngoan, học giỏi đấy !

3 Củng cố:

- Giáo dục trẻ yêu biết yêu quí những người thân

yêu trong gia đình

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020