tuần 17- động vật nuôi trong gia đình

- Trong phần đầu tiên của chương trình, phần “tài năng tỏa sáng” cả 3 đội chơi sẽ được cùng nhau trải qua 2 câu hỏi gợi ý của chương trình để có thể tìm ra bài hát gốc.Ngay bây giờ chúng[r]

Tuần thứ 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI

Thời gian thực hiện: ( 4uần)

Nhánh 1: “CÁC CON VẬT NUÔI

Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC Hoạt

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Nắm bắt được tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cánhân sạch sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cánhân

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Sổ, bút

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 31/12 đến ngày 25/1/2019

TRONG GIA ĐÌNH BÉ ”Số tuần thực hiện: 1 tuần

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi

quy định- Hướng cho trẻ chơi tự do theo

ý thích của mình

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh và cùng nhau

trò chuyện về các con vật nuôi trong gia

đình

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét- Giáo dục trẻ

3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ

nghỉ có lý do, nghỉ không có lý do, chấm

ăn và báo ăn

- Trẻ chào cô và cất đồdùng cá nhân đúng nơi quiđịnh

- Trẻ vào góc chơi chơi tựdo

- Cùng cô trò chuyện vềchủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng ra sân tập

- Trẻ tập các động tác

- Trẻ chào cô,chào bố mẹ, chàoông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng

cá nhân dưới sự giúp đỡ của GV

- Trẻ trò chuyện

- Đứng đội hình 3 hàng ngang theo các bạn

-Tập theo khảnăng của trẻ

-Trẻ thích tập cùng cô và các bạn

A TỔ CHỨC

HOẠT Góc đóng vai: Cửa hàng

+ Chơi hoạt động theo ý

thích: tô màu, di màu, cắt,

chơi về phân loại các hình

khối, con vật theo các dấu

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩnăng về xé, tô màu,nặn

- Hứng thú bước vàocác góc chơi

-Biết chơi theo nhóm-Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượngcho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọngàng

- Bộ đồ chơi gia đình,bác sỹ, đồ chơi bánhàng

- Bộ đồ chơi xây dựng,lắp ghép

- Bút màu, giấy màu,keo dán

- Gạch xây dựng

- Tranh ảnh

- Dụng cụ âm nhạc, cácbài hát về chủ điểm

- Một số lô tô, tranh ảnh

về chủ đề động vật nuôitrong gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

BT

Hoạt động của trẻ KT

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động bài “ Gà trống, mèo con và cún

con”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là

những góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình con vậat, xây

nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi

Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia

đình, Phòng khám của bác sỹ thú y,

3.Tự chọn góc chơi:

- Hôm nay con sẽ chơi ở góc chơi nào?

- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi- Động viên khuyến khích

trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần, quan sát

xử lý các tình huống xẩy ra

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

6.Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận

- Tự chọn góc hoạtđộng

Trẻ chơi trong cácgóc

Tham quan các gócchơi và nói nênnhận xét của mình

Trẻ hát vận độngbài “ Gà trống,mèo con và cúncon”

- Trẻ quan sátcác góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp dưới sự gợi

ý của GV

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồchơi cùng cô vàcác bạn

HOẠT

3 Chơi tự do

- Chơi với các dụng cụ chơi ngoài trời

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,

… Của các con vật nuôitrong gia đình

- Phát triển khả năng quan sát

so sánh, phân tích, phát triểntai nghe

- Giúp trẻ có những hiểu biếtsinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi

- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa ra

ý kiến nhận xét của mình

- Địa điểm quansát

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá

-Địa điểm chơi antoàn

- Đồ chơi ngoàitrời

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm

tra sức khỏe

- Cô cho trẻ đi Dạo quanh sân trường, quan

sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt lá rụng

- Cô hỏi trẻ đó quan sát được những gì?

2.Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Gà trống mèo

con và cún con”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại:

+ Các con có biết trong trường mình có nuôi

con gì không?

+ Con chó có những đặc điểm gì?

+ Ngoài con chó các con còn biết những con

vật gì nữa?

+ Con có yêu quý các con vật đó không?

+ yêu quý các bác các con vật đó thì con cần

phải làm gì?

( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và

nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và

sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắngnghe và nói lên ý hiểucủa trẻ

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

Lắng nghe

-Hưởng ứng cùng cô và các bạn

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe

hiểu cách chơi

và luật chơi

- Cổ vũ các bạn chơi

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bàihát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

BT

Hoạt động của trẻ KT

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà

phòng dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho

trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món

ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các

món ăn trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng

rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau

-Ăn hết xuất

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ

nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các

tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa

tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức

như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi

ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

-Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ có tâm thế ngủ thoải mái

-Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

- Củng cố các kiến thức kĩnăng đã học qua các loại vở

ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tựtin tham gia các hoạt độngbiểu diễn theo sự gợi ý củacô

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi họcvào hôm sau

- Sách vở học của trẻ,bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn,bút màu…

- Đồ chơi góc dầy đủ,phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc, xắc

xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ,

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái qua

các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý

thích

Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa

chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức:

Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa,

sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn

bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng

thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn

gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Thực hành với vở

- Chơi đoàn kết cùng bạn

- Tự tin lựa chọn và kết hợpbiểu diễn minh họa các bàihát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng cửa

phòng ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 31 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

TCVĐ: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Gà trống mèo con và cún con; Ai cũng yêu chú mèo

- Phát triển tố chất khéo léo thăng bằng và sự phối hợp giữa chân, mắt và đầu

- Trẻ chơi được và đúng luật chơi

* Trẻ khuyết tật vận động:

Rèn phát triển cơ vận động, hồi phục chức năng vận động cho trẻ

3/Giáo dục

- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn khi đi trên ghế

- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học

- Cùng trẻ hát bài “ Gà trống , Mèo con và

Cún con”

- Trò truyện chủ đề: Chúng mình vừa hát

bài hát gì?

- Bài hát nói đến những con vật gì?

- Nhà các con có nuôi những con vật này

-Trẻ chú ý lắngnghe

- Giáo dục trẻ yêu quí , chăm sóc và bảo vệ

vật nuôi trong gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Chúng mình biết không trong các con vật

nuôi trong gia đình có con mèo leo trèo rất

giỏi các con có muốn bắt chước mèo con

không?

- Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập "

Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát" nhé

- Kiểm tra sức khoẻ: Trước khi đi cô hỏi có

bạn nào bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi

trong người không

3.Hướng dẫn:

3.1: Khởi động:

- Cô và trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát

“Chú mèo con” (Nguyễn Đức Toàn)

Cô đi vào phía trong ngược chiều với trẻ

và nêu hiệu lệnh

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc

và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,

mũi bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi

nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 3 hàng

dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài

người sang 2 bên

+ Động tác chân: Khuỵu gối (động tác

nhấn mạnh)

+ Bật tách, khép chân: 2 lần 8 nhịp

Yêu cầu trẻ chuyển về đội hình 2 hàng

ngang quay mặt vào nhau

- Trẻ đi vòng tròntheo bạn trên nềnnhạc

-Trẻ tập theo cô vàcác bạn theo khảnăng

Cô giới thiệu bài tập

đầu đội túi cát, không cúi đầu xuống

Khi có hiệu lệnh cô bước từng chân đi

trên ghế đầu ngẩng (không làm rớt túi

cát) Đến cuối ghế cô dừng lại bước

từng chân xuống đất lấy túi cát trên đầu

Cô thấy các con tập luyện ném xa bằng 2

tay rất giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một

trò chơi đó là trò chơi “Tìm nhà”, các chú

bướm sẽ bay về đúng tổ của mình

- Luật chơi: Các chú bướm phải bay và tìm

về đúng nhà của mình, nếu về sai nhà thì

phải nhảy lò cò hoặc phải hát theo yêu cầu

của các bạn

- Cách chơi: các chú bướm vừa tìm phấn

hoa vừa hát khi nghe cô nói trời tối rồi về

nhà ngay thi tất cả phải bay thật nhanh về

Một trẻ làm thưc hiệnmẫu

Chú ý

-Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ nhìn cô làm

-Trẻ quan sát cô vàbạn tập

-Trẻ tập cùng côtheo khả năng củamình

- Hiểu luật chơi vàcách chơi

- Cổ vũ bạn chơi

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

-Hôm nay chúng mình học vận động gì?

- Chơi trò chơi gì?

5.Kết thúc

- Nhận xét- gd

-Bài tập “ Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát"

-Trẻ nhớ tên bài tập

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái

cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ)

………

………

……… ………

………

………

………

……… ………

………

……… ………

……… ………

……… ………

………

………

………

……… ………

……… ………

.Thứ 3 ngày 01 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Truyện " Cáo, thỏ và gà trống"

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Gà trống mèo con và cín con

I.Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

-Trẻ hiểu được nội dung truyện, trả lời được các câu hỏi của cô, biết chó và gấu là người nhút nhát còn gà trống là người dũng cảm, biết giúp đỡ những người gặp khó khăn

- Củng cố kiến thức về một số loại động vật

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc

- Rèn kỹ năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Củng cố kỹ năng tô màu cho trẻ

- Đĩa truyện: Cáo, thỏ và gà trống

- Sa bàn cùng các nhân vật trong câu chuyện

-Mũ các nhân vật trong truyện

- Cô giới thiệu các cô giáo và các bạn cùng tham gia

- Các con thân mến, chương trình "thế giới cổ tích của bé" có

rất nhiều câu chuyện thú vị để dành tặng cho chúng mình đấy

- Trước khi đến với câu chuyện của ngày hôm nay, chúng

mình hãy cùng cô chơi 1 trò chơi nhé

Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi

Trò chơi “ Cáo và thỏ”

2 Giới thiệu bài:

Các con có biết con Cáo là loài động vật hiền lành hay gian ác

không?

Để biết thêm con Cáo là loài đông vật như thế nào thì chúng

mình hay lắng nghe cô kể câu chuyện " Cáo, Thỏ và Gà

trống" nhé!

3 Tiến hành

*Lần 1: cô kể kết hợp với cử chỉ điệu bộ.

Chúng mình hãy đặt tên cho câu chuyện nay nào

Cô cho trẻ đặt tên cho câu chuyện

Cho trẻ nhắc lại tên truyện

Lần 2 : Cô kể sử dụng đĩa truyện.

Để hiểu rõ hơn về câu truyện nay chúng mình hãy đón xem

câu truyện nay nhé

Cô mời chúng mình cùng nghe nhé

* Đàm thoại:

Hôm nay chương trình Thế giới cổ tích cótổ chức 1 trò chơi

đó là trò chơi gì chúng mình có đoán ra không?

Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi

* Trò chơi : “ ai thông minh”

- Cách chơi:.cô giáo sẽ đặt ra những câu hỏi khác nhau.bạn

nào giơ tay nhanh sẽ được quyền trả lời,nếu trả lời sai sẽ phải

nhượng lại qyền trả lời cho bạn khác Mỗi câu trả lời đúng sẽ

nhận được 1 món quà

Trong truyện có những nhân vật nào?

- Cáo và thỏ có những ngôi nhà như thế nào?

+ Giải thích "nhà bằng băng": Mùa đông, khi nhiệt độ xuống

rất thấp, chúng mình thấy lạnh buốt, không thể ra ngoài được

thì nước đông cứng lại thành băng, giống như nước đá trong

tủ lạnh ấy Cáo lười biếng đã không chịu tìm gỗ làm nhà như

thỏ mà lấy luôn tảng băng để làm nhà Mùa xuân đến, trời ấm

lên, thế là nhà cáo tan ra thành nước đấy

- Không còn nhà để ở, cáo đã đi đâu?

- Cáo đã làm gì với thỏ?

Trích:"Mùa xuân đến… vừa đi viừa khóc".

- Sau đó thỏ đã gặp ai?

- Bầy chó có đuổi được cáo đi không? Vì sao?

Trích: "Một lát sau… bầy chó sợ quá chạy mất."

- Thỏ còn gặp ai nữa?

- Bác gấu có đòi lại nhà cho thỏ được không? Vì sao?

Trích: "Một bác gấu đi qua…chạy mất."

- Cuối cùng ai đã đuổi cáo, đòi được nhà cho thỏ?

- Vì sao gà trống đuổi được cáo?

Trích: "Một con gà trống….của mình".

- Cô mời chúng mình cùng làm những chú gà trống dũng cảm

giúp bạn thỏ đuổi cáo gian ác nhé

(Cho trẻ làm động tác và đọc lời thơ:

Cúc cù cu cu

Ta vác hái trên vai

Đi tìm cáo gian ác Cáo ở đâu ra ngay, ra ngay)

- Các bạn vừa làm những chú gà trống rất giỏi, vậy trong câu

truyện chúng mình thích nhân vật nào nhất? vì sao ?

Cô kể lần 3 : Hôm nay chúng mình đã cùng với cô khám phá

- Cáo, thỏ, chó, gấu, gàtrống

- Cáo có ngôi nhà bằngbăng còn thỏ có ngôi nhàbằng gỗ

- Cáo xin sang nhà thỏ sưởinhờ Sau đó đuổi luôn thỏ rangoài

- Thỏ gặp chó, chó khôngđuổi được cáo Vì chó nhútnhát

- Thỏ còn gặp bác gấu,nhưng bác gấu không đuổiđược cáo Vì bác gấu nhútnhát

- Gà trống đã giúp thỏ đòiđược nhà Vì gà trống dũngcảm, không sợ cáo ác

- Trẻ thực hiện

- Học tập gà trống dũngcảm, giúp đỡ người kháckhi gặp khó khăn