- Giáo dục trẻ : Yêu quý động vật sống trong rừng Có ý thức bảo vệ chúng 2.Giới thiệu bài: Hôm nay cô con mình cùng chơi trò chơi với những chữ cái b,d,đ nhé.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ há[r]
Trang 1- Chơi theo ý thích hoặcxem tranh truyện về cáccon vật.
- Kiểm tra vệ sinh vàsức khoẻ của trẻ
- Trao đổi với phụhuynh về tình hình họctập của trẻ
- Biết tên, nêu lên những điểm giống nhau và khác nhau qua một số đặc điểm nổi bật về cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với môi trường sống của một số loài vật sống trong rừng
- Đảm bảo về sức khỏe củatrẻ khi đến lớp
- Rèn khả năng quan sát, làm giàu vốn từ
- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh vềchủ đề thế giới động vật
- Đồ dùng, đồ chơi
+ ĐT tay: Đan tay đưa
ra trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu
1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quayngười sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vậnđộng
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào
cô, chào bố mẹ rồi vào lớp Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập của trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ hát bài ‘chú thỏ con’
+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Con thỏ sống ở đâu?
+ Ngoài con thỏ ra con có những con vật nào sống
trong rừng nữa?
+ Các con có nhận sét gì về các con vật đó không?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật sống trong rừng
- Trẻ vào lớp
- Trẻ quan sát
- Cùng cô trò truyện chủ điểm
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
-Trẻ tập theo cô-Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC
Trang 3- Chơi nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận
- Phân loại các con vật,
chơi nhận biết số lượng
trong phạm vi 8 Xác định
phía phải, phía trái của
một đối tượng
- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thànhnhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch cây xanh, cây hoa, con vật
để tạo thành mô hình vườn bách thú
- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các con vật làm mô hình “ sở thú”.Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề, biết được cách
sử dụng của một số nhạc cụ,phân biệt được một số âm thanh
- Làm sách tranh về các convật, xem sách tranh truyệnliên quan chủ đề Trẻ biết
kể chuyện sáng tạo theotranh,
- Trẻ biết phân loại các convật, chơi nhận biết số lượngtrong phạm vi 8 Xác địnhphía phải, phía trái của mộtđối tượng
- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Đồ chơi,
đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh, con vật
- Bút màu, giấy màu, hồdán
truyện, báo
- Lô tô các loại con vật
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò truyện
- Cô cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,nội dung
GD : Yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn
trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
tạo
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5+ Trò chuyện về thời tiết.
+ Xem tranh, các con vậtsống trong rừng, nêu đặcđiểm của chúng
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặctrưng cho mùa
- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên những điểm giống nhau và khác nhau qua một số đặc điểm nổi bật về cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với môi trường sốngcủa một số loài vật sống trong rừng
- Địa điểm quan sát
- Trang phụcphù hợp-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Chơi vận động chó sói xấutính Thỏ đổi chuồng Đinhư gấu bò như chuột Đọcđồng dao ca dao về cáccon vật
- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích
- Các tròchơi
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
2 Nội dung.
2.1 Hoạt động có chủ đích
- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát“Đi dạo”
* Trò truyện về thời tiết
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hítt sâu?
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa đông các con phải ăn mặc như thế nào?
+ Mùa đông là thời tiết giao mùa lên các con phải
+ Các con thấy có những con vật nào?
+ Chúng có điểm chung là sống ở đâu?
+ Chúng khác nhau về những đặc điểm gì?
+ Những con vật này chúng ta có thể bắt về nhà
nuôi được không?
+ Giáo dục trẻ động vật sống trong rừng cần được
- Cô giới thiệu tên các trò chơi chó sói xấu tính.
Thỏ đổi chuồng Đi như gấu bò như chuột
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình
2.3 Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui
đoàn kết
3 kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
Trang 7trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món
ăn theo thực đơn nhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ
- Sạp, chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước laumiệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 9- Ôn lại bài học buổisáng Bổ sung các hoạtđộng hàng ngày.
- Chơi theo ý thích Lauchùi, sắp xếp đồ chơigọn gàng
- Văn nghệ: Làm quen với bài hát, bài thơ, chuyện kể trong chủ đề
- Nêu gương cuối ngày,cuối tuần:
Giáo dục trẻ biết giữ gìnbảo vệ môi trường, kỹnăng sống và biết sửdụng tiết kiệm điện,nước
- Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng Củng cố kiến thức cho trẻ yếu
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước
- Trẻ biết thể hiện các bài hát về chủ đề
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát
- Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ…
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…
- Đồ dùng họctập
- Đồ chơi ở các góc
- Nhạc
- Dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ… Đặc biệt chú ý
đến những trẻ còn yếu
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi các
góc chơi, đồ chơi
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ
môi trường sạch sẽ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo
tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng
tạo và biểu diễn tự nhiên
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận
xét, các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra về
- Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…
- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt điện,
nước khóa cửa phòng trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11- Trẻ biết trườn kết hợp bò qua ghế thể dục
- Trẻ biết trườn sát sàn, trườn tay nọ chân kia
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trườn sấp, bò
- Giúp trẻ phát triển cơ chân, cơ tay
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo , thăng bằng
Cho trẻ hát bài “ chú voi con”
- Trò chuyện nôi dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Các con phải biết yêu quý các con
vật
2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu: Vận động Trườn kết hợp bò qua
ghế Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát
nhé
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi
- Trẻ hát cùng cô
- Trò chuyện nội dung bài
- Vâng ạ
- Trẻ tập
Trang 12vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)
=> Chuyển đội hình 2 hàng đối diện nhau
b Vận động cơ bản “Trườn kết hợp bò qua ghế
thể dục.”
* Cô thực hiện mẫu.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cô nằm sát sàn, chân trái co, chân phải
thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên
Khi có hiệu lệnh cô trườn phối hợp tay chân nhẹ
nhàng Tay trái đưa lên thì chân phải co lại Khi
trườn đến ghế thì đứng lên hai tay ôm ngang ghế,
ngực tì xuống ghế rồi bước từng chân qua ghế
- Giới thiệu tên trò chơi:“Bò thi qua hầm”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, đội xanh, đội
đỏ, cô chuẩn bị mỗi đội đường hầm để 2 đội bò
qua khi bò bạn phải mang bao bông trên lưng
Xong bạn đó về cuối hàng đứng
- Luật chơi: bạn nào làm rơi bao bông không được
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
Trang 13tình Sau 1 bài hát đội nào được nhiều bao bông
đội đó chiên thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau khi chơi 3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay 1 đến 2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương: - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ đi nhẹ nhàng - Trườn kết hợp bò qua ghế - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 04 tháng 1 năm 2022
Trang 14TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: Trò chơi với chữ cái b,d,đ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú thỏ con.
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: b,d,đ
- Tìm được những chữ cái b,d,đ trong tiếng, trong từ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng Trẻ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ:
- Yêu quý con vật, có ý thức bảo vệ động vật sống trong rừng
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Cô có bức tranh con bò, con dê, con đà điểu dưới tranh có từ tương ứng
- 3 tranh vẽ một số con vật dưới tranh có từ tương ứng ( Con bò, con đà điểu,con diều hâu, con dê, con bướm, con cá bống, con bọ dừa.)
- 3 Ngôi nhà có chứa chữ cái: b,d,đ
- Chữ cái to của cô
Cho trẻ hát bài “ Chú thỏ con”
- Trò chuyện nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Yêu quý động vật sống trong
rừng Có ý thức bảo vệ chúng
2.Giới thiệu bài:
Hôm nay cô con mình cùng chơi trò chơi với
Trang 15+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Con bò” các
* Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì
chúng ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô
phát âm hay phân tích cấu tạo chữ cái nào thì
chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trò chơi 2: Tìm chữ b,d,đ qua tranh.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội Trên bảng cô
có treo 3 bức tranh có con bò, con đà điểu, con
diều hâu, con dê, con bướm, con cá bống, con bọ
dừa có các từ tương ứng Các đội có nhiệm vụ
lần lượt lên lấy bút gạch chân chữ b,d,đ mỗi lần
lên chỉ gạch 1 chữ Sau đó về chuyển bút cho
bạn về cuối hàng đứng
Luật chơi đội nào gạch ít, sai sẽ thua
- Tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi 3: Về đứng nhà của mình.
- Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà mỗi ngôi nhà có
một chìa khóa riêng và chìa khóa đó là những
chữ cái b,d,đ các con đã học và được cầm trên
tay vừa đi các con và vừa hát khi có hiệu lệnh thì
Trang 16trên tay các con cầm chìa khóa có chứa chữ cái
gì thì hãy về ngôi nhà có chứa chữ đó
- Luật chơi: ai về sai nhà phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
*Trò chơi 4: Nối chữ b,d,đ với chữ b,d,đ.
- Cách chơi: Cô cho trẻ đọc các từ lạc đà, con
dơi, đàn cá, con dê, con bò Cô yêu cầu trẻ nối
chữ b với chữ b, chữ d với chữ d, chữ đ với chữ
đ và tô màu chữ in rỗng
- Luật chơi: bạn nào nối sai phải hát một bài
- Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được chơi với những
chữ cái gì?
Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống trong rừng
Có ý thức bảo vệ chúng
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Chữ cái b,d,đ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 05 tháng 01 năm 2022
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu một số động vật sống trong rừng
