Giáo án tuần 4. Chủ đề: Đồ chơi của bé. Chủ đề nhánh 1: Đồ dùng cá nhân của bé

- Các con ạ cô biết có một câu chuyện nói về một đôi bạn thân với nhau đó là dép phải và dép trái, để biết được lời tâm sự của chúng như thế nào thì chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu c[r]

Tuần thứ: 04

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần :

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần

3.Điểm danh

- Trẻ vui thích khi đến lớp với cô

- Tạo mối quan

hệ gần gũi giữa

cô và trẻ, trẻ với các bạn , cô

và phụ huynh

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô

về đồ dùng cá nhân của mình

- Giúp cô và trẻgần nhau hơn, trẻ có cảm nhận

cô là mẹ

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Giáo dục trẻ ýthức tập thể dụcsáng không xô

- Lớp học sạch

sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sổ theo dõi trẻ đến lớp

đẩy bạn.

- Cô nắm được

sĩ số trẻ tới lớp

- Cặp ạ

- Mũ, dép

- Vâng ạ!

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

-Trẻ đứng dậy

dạ cô

Dậy đi thôi”

Cô mẫu cho trẻ

Chơi tập

*Thao tác vai:

Nấu ăn, ru emngủ

* Hoạt động với đồ vật:

Xếp đường đi,xếp chồng cáckhối hình

* Góc sách:

Xem tranh ảnh

về đồ dùng đồ chơi của bé và các bạn

- Biết nhiệm vụcủa vai chơi và thể hiện được vai chơi của mình

- Biết đoàn kết

và giúp đỡ bạn

- Trẻ biết dùng những khối hình để xếp hình bé thích

- Biết cách xếp hình dài giống con đường đến trường của bé

- Rèn kỹ năng quan sát chú ý,

sự khéo léo củađôi tay

- Trẻ biết lật từng trang sách

- Bộ đồ chơi nấu ăn

- Búp bê

- Bộ xếp hình

- Cây xanh, thảm cỏ

- Tranh ảnh về chủ đề

xem tranh ảnh

về đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết tên một số đồ dùng

-Vui đến trường

- Trẻ nhận vào góc chơi của mình

- Trẻ lắng nghe

và quan sát, trò chuyện cùng cô-Trẻ thu dọn đồchơi

chơi, nắm bắtkhả năng chơicủa trẻ.

- Giải quyếtmâu thuẫn, đưa

ra tình huống

để trẻ chơi,giúp trẻ sửdụng đồ chơithay thế Giúptrẻ liên kết cácgóc chơi vớinhau, chơi sángtạo

3 Nhận xét sau khi chơi.

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu

- Các con thấy các bạn ở góc hoạt động với

đồ vật hôm nay đã làm được những gì nào ? Các bạn xếp đường đi đến trường có đẹp không?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương góc chơitốt, động viên góc chơi chưa tốt cố gắng lần sau

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết vệ sinh trước và sau khi ăn

-Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

-Ăn không làm rơi vãi cơm -Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo

đủ dinh dưỡng-Trẻ biết vệ sinh sau khi ăn

và ngồi đúng chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức

ăn, bát thìa, khăn lau tay

-Khăn mặt , nước

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc, ngủ sâu giấc đảm bảo đúng giờ, đảm bảo đủ thời gian

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi

đi ngủ, biết tự lấy gối

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ sạch sẽ thoáng mát

- Một bản nhạcnhẹ nhàng

Ăn phụ

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước khi ăn

- Có thói quen văn mình trong khi ăn, ăn hết xuất, không làm rơi vãi thứcăn

- Trẻ có thói quen vào chỗ ngồi ăn đúng quy định

- Nước,khăn mặt, khăn lau tay, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức

ăn, bát thìa, khăn ăn, đĩa đựng cơm rơi

Hướng dẫn

của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Trước khi ăn

cô cho trẻ đi vệ

sinh, rửa tay,

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự

+ Trẻ ngồi vào

- Trong khi ăn

+ Cô giới thiệu

tên các món ăn

và các chất

dinh dưỡng

+ Cô cho trẻ ăn,

cho trẻ mời cô

không rơi vãi

- Sau khi ăn cô

+ Trẻ biết mời

cô, mời bạn, ăn gọn gàng sạch sẽ

- Trẻ đi vệ sinh lau miệng vào phòng ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Sau khi ăn

cho trẻ lau tay,

lau miệng

- Đi vệ sinh theo sự hướng dẫn của cô

- Vận động cùng cô

- Trẻ ăn

- Lau miệng,lautay sạch sẽ

Hoạt động Nội dung Mục đích –

- Chơi theo ý thích

- Giáo dục:

GDKNS

- Củng cố lại kiến thức trẻ học được buổi sáng

-Trẻ biết chơi theo ý thích

- Trẻ biết quan tâm tới mọi người xung quanh

- Nội dung bài học buổi sáng

- Đồ chơi

- Tranh ảnh có nội dung giáo dục

Ăn chính

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết vệ sinh trước và sau khi ăn

-Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

-Ăn không làm rơi vãi cơm -Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo

đủ dinh dưỡng-Trẻ biết vệ sinh sau khi ăn

và ngồi đúng chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức

ăn, bát thìa, khăn lau tay

- Khăn mặt , nước

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ, gương cuối ngày, cuối tuần

-Phát triển tính mạnh dạn và tự tin cho trẻ

- Biết tự nhận xét mình và bạnTrả trẻ tận tay

- Bài thơ, bài hát Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Khăn, nước

Vệ sinh cuối ngày.

Trả trẻ

phụ huynhTrẻ sạch sẽtrước khi ra về

Biết chào cô,

bố mẹ, ông bà ,các bạn trướckhi về

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

Hướng dẫn

của giáo viên

Hoạt động của trẻ

Cô giới thiệu

nội dung giáo

dục thông qua

tranh ảnh

+ GDKNS:

Biết quan tâm

tới mọi người

-Trẻ quan sát

và lắng nghe

- Trước khi ăn - Trẻ biết đi vệ

cô cho trẻ đi vệ

sinh, rửa tay,

- Trong khi ăn

+ Cô giới thiệu

tên các món ăn

và các chất

dinh dưỡng

+ Cô cho trẻ ăn,

cho trẻ mời cô

không rơi vãi

- Sau khi ăn cô

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ biết mời

cô, mời bạn, ăn gọn gàng sạch sẽ

- Trẻ đi vệ sinh lau miệng vào phòng ngủ

+ Trẻ lắng nghe+ Cắm cờ.+ Nhận bé ngoan

-Trẻ đi vệ sinh

- Biết chào hỏi

lễ phép trước khi về

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Vui đến trường

I.Mục đích yêu cầu:

- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn, phản xạ nhanh

- Rèn kỹ năng bò theo hướng thẳng cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học

- Trẻ thích tập thể dục cùng cô

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ một túi cát Cô một túi cát to hơn của trẻ

- Mũ thỏ, rổ nhựa, bóng

- Máy tính kết nối loa

- Nhạc bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

- Cho trẻ hát bài hát “ Vui đến trường”

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Khi đến trường mẫu giáo bạn gặp ai?

- Các con có vui khi tới trường không?

- Giáo dục trẻ: Đến trường rất vui vì được chơi với

bạn, được gặp cô giáo, các con hãy chăm chỉ đi học

nhé

2 Nội dung:

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng tham gia một bài

vận động

- Trước khi vào bài vận động các bạn cho cô biết

hôm nay có ai bị ốm, bị đau tay, đau chân không?

- Những bạn có sức khỏe tốt hãy chỉnh đốn trang

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu đi: lên dốc

xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…

- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cô phát cho mỗi cháu 1 quả bóng, cô tập cùng trẻ

các động tác

- Động tác 2: 2 tay đưa lên cao, hạ xuống

- Động tác 3: Nghiêng người sang 2 bên

động: “Bò theo hướng thẳng có mang vật trên lưng”

nhé

- Các con muốn có được đôi chân, đôi tay khỏe

mạnh thì các con chú ý lên xem cô làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Các con đứng trước vạch xuất phát, bàn

tay, cẳng chân áp sát sàn, trên lưng để túi cát, mắt

nhìn thẳng về phía trước

+ Thực hiện: Khi có tín hiệu của cô thì các con sẽ

xuất phát bò theo hướng thẳng cứ thế các con bò tay

nọ chân kia khéo léo sao cho không bị rơi túi cát

trên lưng Đến nơi thì các con đứng dậy và đặt túi

cát vào rổ và chạy về cuối hàng của đội mình

- Mời 2 - 3 trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát và sửa sai

cho trẻ)

- Cô cho lần lượt 2 trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cho 2 tổ thi đua Trong khoảng thời gian 1 bản

nhạc đội nào mang được nhiều túi cát về rổ của

mình là đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: Bắt thỏ

- Vừa rồi cô thấy các con bò rất giỏi Bây giờ cô sẽ

thưởng cho cả lớp trò chơi mang tên “Bắt thỏ” các

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

bị phạt nhảy lò cò xung quanh các bạn

- Cách chơi: Cô cho cả lớp làm những chú thỏ (đội

mũ thỏ) đi kiếm ăn, cô sẽ làm bác nông dân đi cuốc

đất, khi thấy các chú thỏ đi kiếm ăn bác nông dân sẽ

đuổi bắt thỏ thì các chú thỏ phải chạy nhanh chân

về chuồng của mình các con đã rõ cách chơi và luật

chơi chưa?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần theo sự hứng thú

- Khi trẻ chơi cô động viên khích lệ trẻ kịp thời

- Để thực hiện được vận động đó cần có sức khỏe

- Thưa cô rồi ạ

Vì vậy các con phải thường xuyên tập thể dục để có

sức khỏe tốt nhé!

4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ

tích cực tham gia các hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: Đôi dép

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đôi dép

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ tập kể lại truyện cùng cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ

- Rèn kĩ năng nghe và diễn đạt mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè, biết giũ gìn vệ sinh sạch sẽ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “Đôi dép”

- Giáo án điện tử minh họa cho nội dung câu chuyện

- Máy tính kết nối màn hình ti vi

- Cô hát cùng trẻ bài hát: “đôi dép”

- Cô hỏi: Cô và các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nhắc đến đồ dùng gì?

- Đúng rồi đó chính là đôi dép đấy Dép dùng để

làm gì?

- Đôi dép thường ngày chúng mình để dùng đi

giúp giữ đôi chân luôn sạch sẽ Vì vậy chúng

mình phải yêu quí và bảo vệ đôi dép để chúng

luôn bền đẹp nhé

2 Nội dung:

- Các con ạ cô biết có một câu chuyện nói về

một đôi bạn thân với nhau đó là dép phải và dép

trái, để biết được lời tâm sự của chúng như thế

nào thì chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu

chuyện: “Đôi dép” nhé

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Cô ngồi kể diễn cảm

+ Giới thiệu nội dung câu chuyện:

Câu chuyện “ Đôi dép” kể về 2 bạn dép trái và

dép phải chơi rất thân với nhau, 2 bạn chán nản

về cậu chủ hay đi ngược dép lại còn để chân bẩn

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Dép trái nói chuyện gì với dép phải?

- Bạn nhỏ đã làm gì với đôi dép?

- Tại sao cậu chủ lại khiến cho đôi dép than thở?

- Khi nghe được lời tâm sự của đôi dép chúng

mình phải làm gì?

- Giáo dục: Thường xuyên đi dép và giữ vệ sinh

đôi chân luôn sạch sẽ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện ( Cho trẻ kể

chuyện sáng tạo theo tranh)

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh và

- Cô gợi ý một số trẻ lên kể chuyện.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

3.Củng cố:

- Hôm nay cô đã kể cho chúng mình câu chuyện

có tên là gì?

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng cá nhân của mình

như dép, mũ, ba lô

4 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi chuyển hoạt động khác - Trẻ tập kể chuyện - Đôi dép *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết: Nhận biết đồ dùng cá nhân của bé Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Khăn nhỏ I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

-Trẻ nhận biết được một số đồ dùng cá nhân của mình như mũ, dép, ba lô

- Trẻ biết được công dụng của một số đồ dùng cá nhân

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ chú ý cho trẻ

- Trẻ phát âm đúng tên một số đồ dùng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng cá nhân sạch sẽ

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số hình ảnh về đồ dùng ( Mũ, dép )

- Mỗi bạn một tranh lô tô về đồ dùng ( Mũ, dép)

- Bài thơ: Khăn nhỏ

- Máy tính kết nối loa

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: Khăn nhỏ

- Hỏi trẻ: Vừa đọc bài thơ có tên là gì?

- Bài hát có nhắc tới đồ dùng gì?

- Khăn để làm gì?

- Ngoài khăn ra các con có đồ dùng gì?

- Đúng rồi khăn là một trong nhiều đồ dùng cá

nhân của chúng ta giúp chúng mình vệ sinh hàng

ngày luôn được sạch sẽ vì thế mà các con phải

thường xuyên bảo vệ và giữ gìn đồ dùng của

mình sạch sẽ nhé

- Ngoài khăn là đồ dùng cá nhân của chúng mình

ra thì còn có rất nhiều đồ dùng như nón, mũ, cặp,

quần áo mà hôm nay cô và các con cùng nhau

tìm hiểu nhận biết một số đồ dùng cá nhân đó

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ quan sát bức tranh đôi dép: Cô hỏi

- Trong bức tranh có đồ dùng nào?

- Cho trẻ phát âm từ đôi dép

- Đôi dép có màu gì?

- Đôi dép để dùng làm gì?

- Đôi dép có mấy chiếc? ( Cho trẻ đếm )

- Dép được làm bằng gì?

+ Vì sao chúng mình phải đi dép nhỉ?

- Cô tóm lại: Chúng mình phải đi dép để giữ cho

đôi chân luôn sạch sẽ và cũng thường xuyên vệ

sinh cho đôi dép sạch sẽ và giữ gìn đôi dép cẩn

“Cái gì bằng vảiDùng để đội đầuTrời nắng chang changChe đầu cho bé”

- Đố các con biết đó là cái gì?

- Cô đưa bức tranh cái mũ ra cho trẻ quan sát

- Cho trẻ phát âm cái mũ

+ Cái mũ có màu gì?

+ Cái mũ được là bằng gì?

- Cái mũ dùng để làm gì?

- Khi đi học các con có đội mũ không?

- Cô khái quát lại: Mũ cũng là một loại đồ dùng

cá nhân được làm bằng vải, dùng để đội đầu khi

đi dưới trời nắng đấy!

=> Giáo dục trẻ: Khi đi học các con nhớ đội mũ

và đi ngoài trời nắng các con cũng phải đội mũ

nhé

b Hoạt động 2: Luyện tập:

*Trò chơi: Hãy chọn đúng

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng lô tô đồ dùng

Cách chơi: Khi cô nói tên đồ vật nào thì các con

phải nhanh tay chọn đồ vật đó và giơ lên và đọc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bạn nào chọn sai yêu cầu trẻ chọn lại

*Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Luật chơi: Đội nào dán đúng và được nhiều là

đội đó thắng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội mũ

vàng sẽ lên gắn lô tô mũ vàng còn đội dép xanh

sẽ lên gắn lô tô dép xanh

Các con đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Dép, mũ

4 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

I Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài đồng dao

- Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao cùng cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng biết đọc đồng dao, thể hiện được nhịp điệu bài đồng dao

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú khi đến trường, đến lớp biết giúp đỡ và yêu quý bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô- trẻ.

- Máy vi tính có kết nối ti vi

- Các Siles hình ảnh theo nội dung bài đồng dao trong máy tính

- Nhạc không lời bài kéo cưa lừa xẻ

- Tranh minh họa nội dung bài đồng dao

III Tổ chức hoat động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chơi, trò chơi

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

- Cô cùng các con vừa chơi trò chơi gì?

- Các con thấy các ông thợ kéo cưa có khỏe không?

- Các con ạ! Ngoài trò chơi này cô biết một bài đồng

dao rất hay nói về công việc của các chú thợ cưa và

luôn ca ngợi sự siêng năng, chăm chỉ của các chú thợ

đấy để biết đó là bài đồng dao có tên là gì thì cô mời

các con chú ý lắng nghe cô đọc bài đồng dao này nhé

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài đồng dao

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm

Cô giảng nội dung: Bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” nói

về công việc của các ông thợ cưa thật là vất vả và luôn

ca ngợi sự siêng năng chỉ làm việc của các ông thợ

- Bây giờ cô mời các con cùng nghe lại bài đồng dao

một lần nữa qua các hình ảnh minh họa nhé

+ Cô đọc lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh minh họa

- Bài đồng dao thật là hay chúng mình cùng gặp lại

- Kéo cưa lừa xẻ

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Bài đồng dao nói đến ai?

- Các ông thợ có chăm chỉ làm việc không?

- Ông thợ nào trong bài đồng dao được ăn cơm vua?

- Còn ông thợ mà thua thì làm gì?

=> Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học, siêng năng làm việc

- Chúng mình thấy bài đồng dao này có hay không?

- Các con có muốn cùng côhọc thuộc bài đồng dao này

không?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao

- Cô dạy cả lớp đọc 2 - 3 lần từ đầu cho đến hết bài

đồng dao kết hợp vận động giả làm động tác kéo cưa

- Cô mời nhóm trẻ đọc thơ

- Mời cá nhân trẻ đọc

- Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

3 Củng cố:

- Vừa rồi chúng mình được học bài đồng dao gì?

- Qua bài đồng dao này cô muốn nhắc nhở các con