Thái độ: Học sinh thấy được lợi ích của việc sử dụng hàm và công thức trong tính toán.. 4.Các năng lực : Năng lực giải quyết tình huống, năng lực tự học, năng lực thực hành cá nhân, thự[r]
Trang 1Soạn ngày: 22/11 /2019
Ngày giảng:
Tiết 29 BÀI TẬP
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh và việc sử dụng các
hàm để tính toán
2 Kỹ Năng: Thực hiện được các phép toán bằng cách sử dụng hàm, công thức.
3 Thái độ: Học sinh thấy được lợi ích của việc sử dụng hàm và công thức
trong tính toán
4.Các năng lực: Năng lực giải quyết tình huống, năng lực tự học, năng lực
thực hành cá nhân, thực hành nhóm
- GV: Giáo trình, phòng máy, máy chiếu, phiếu bài tập
- HS: Học và chuẩn bị bài ở nhà
III Phương pháp- kĩ thuật dạy học:
- Trực quan, HĐ cá nhân, giải quyết vấn đề, HĐ nhóm, giải quyết tình huống, thuyết trình, vấn đáp, phân tích
- Kĩ thuật: Chia nhóm, đặt câu hỏi, động não
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
Hãy nêu cách chèn thêm cột ?
Cách chèn thêm hàng ?
Hãy nêu cách xóa cột ? Cách xóa
hàng ?
Chọn cột Insert Columns Chọn hàng Insert Rows Chọn cột Edit Delete Chọn hàng Edit Delete
5 5
3.Bài mới: 34’
Hoạt động 1: Bài tập
- Mục tiêu: Biết cách sử dụng công thức và các hàm trên ô tính, tính toán các
dữ liệu trên trang tính
- Thời gian: 34 phút
- Phương pháp: Giải quyết vấn đề, quan sát, thực hành nhóm, thực hành cá nhân
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, chia nhóm, động não, sơ đồ tư duy
Trang 2GV: chiếu yêu cầu đề bài.
GV : Gọi 1 học sinh lên bảng, chuyển
các côgn thức sang dạng bảng tính
- Yêu cầu học sinh mở máy và làm bài
GV: Đưa ra kết quả:
a) 56.12
b) 11.57
c) -706
d) 4425.143
GV: chiếu yêu cầu bài 2 trên bảng phụ
- Hướng dẫn học sinh các cách làm của
từng phần yêu cầu
* Gợi ý:
HS sử dụng các hàm sau:
SUM
AVERAGE
MAX
MIN
1 Bài 1
Sử dụng công thức tính các giá trị sau a) 152 :4
b) (2 + 7)2: 7 c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3
d) (188 - 122) :7
2 Bài 2
Cho bảng dữ liệu:
Bảng điểm lớp 7A
2 Stt Họ tên Toán Tin NV TĐ ĐTB
a) Sử dụng các hàm để tính TĐ, ĐTB của các học sinh trên
b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ nhất
c) Điều chỉnh độ rộng của hàng và cột cho phù hợp
d) Thêm cột Lý và cho điểm vào Nhận
xét gì về kết quả tổng điểm?
4 Củng cố: 4’
- Nhắc lại các bước sử dụng công thức
- Hãy nêu cách điều chỉnh độ rộng của cột và hàng
- Hãy nêu cách sao chép nội dung các ô có công thức, cách di chuyển nội dung các ô có công thức ?
5 Dặn dò: 2’
- Thực hành trên máy nếu có điều kiện
- Chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành
IV Rút kinh nghiệm:
Trang 3
