- Dựa vào đường đồng mức ta có thể biết được độ cao tuyệt đối của các điểm trên bản đồ và đặc điểm hình dạng của địa hình độ dốc(căn cứ vào các đường đồng mức có khoảng cách thưa hay dày[r]
Trang 1Tiết 20
Ngày soạn : 13/1/2019
Ngày giảng : 16/1/2019
Bài 16 THỰC HÀNH
I Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Hiểu và biết được khái niệm đường đồng mức
- Hiểu được cách tính độ cao và khoảng cách trên thực địa
2 Về kĩ năng :
+ Kĩ năng bài học:
- Biết được kĩ năng đo, tính độ cao và các khoảng cách trên thực địa dựa vào bản đồ
- Biết đọc và sử dụng các bản đồ địa hình có tỉ lệ lớn, có đường đồng mức
+ Kĩ năng sống:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin, phản hồi lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, hợp tác, giao tiếp, đảm nhận trách nhiệm
3 Về thái độ:
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng tranh ảnh
*Tích hợp giáo dục đạo đức: TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC
II Chuẩn bi
- Giáo Viên: giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: bài tập bản đồ thực hành, SGK, xem bài trước ở nhà.
III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học
- PP: đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, so sánh
- KT: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, phát hiện và giải quyết vấn đề, động não, chia nhóm
IV Tiến trình giờ dạy
1 Ổn định 1’
2 Kiểm tra : 4’
?Thế nào là khoáng sản ví dụ , mỏ khoáng sản?
- Khái niệm: Khoáng sản là những khoáng vật và đá có ích cho con người khai thác
sử dụng
- Một số khoáng sản: than đá, sắt, đồng chì kẽm, muối, đá vôi
- Mỏ khoáng sản: là nơi tập trung khoáng sản
Trang 2? Quá trình hình thành mỏ nội sinh , ngoại sinh?
- Các mỏ khoáng sản nội sinh là các mỏ được hình thành do nội lực.: Ví dụ: đồng, chì, kẽm, thiếc
- Các mỏ khoáng sản ngoại sinh là các mỏ được hình thành do các quá trình ngoại lực
3 Bài mới
* HĐ1: Tìm hiểu đường đồng mức
- Mục tiêu : Hiểu và biết được khái niệm đường đồng mức.
- Thời gian : 15 phút.
- Phương pháp : phân tích, trực quan.
- Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.
xác định dạng địa hình vào đường đồng
mức
H dựa vào kiến thức đã học để trả lời
câu hỏi
? Đường đồng mức là đường NTN?
? Tại sao dựa vào các đường đồng mức
trên bản đồ ta có thể biết được dạng
của địa hình
1 Đường đồng mức
- Là đường nối những điểm có cùng độ cao trên bản đồ
- Dựa vào đường đồng mức ta có thể biết được độ cao tuyệt đối của các điểm trên bản đồ và đặc điểm hình dạng của địa hình độ dốc(căn cứ vào các đường đồng mức có khoảng cách thưa hay dày)
* HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm đia hình
- Mục tiêu : Hiểu được cách tính độ cao và khoảng cách trên thực địa.
- Thời gian : 20 phút.
- Phương pháp : phân tích, trực quan, nhóm.
- Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.
HDH thực hành xác định các điểm, tìm
đặc điểm địa hình độ cao
Hs thảo luận
Tiến hành: Gv giao nhiệm vụ cho 2 bàn
1 nhóm lớn, thảo luận tại chỗ, thời gian 5
phút, cách thức trình bày miệng-> các
nhóm bổ sung cho nhau-> gv Chốt kiến
thức
Các yêu cầu trong câu hỏi 2/51
HDH thực hành
G treo bản đồ địa hình có tỉ lệ lớn
Y/c: H xác định độ cao 1 số điểm dựa
vào đường đồng mức
G yêu cầu H làm bài tập trong tập bản đồ
2 Đặc điểm đia hình
- Sự chênh lệch về độ cao giữa 2 đường đồng mức là 100 m
- Độ cao đỉnh A1=900m- A2=600m
- B1=500m- B2=650m- B3= 550m
- Đỉnh A1 cách A2 khoảng 750m
- Sườn phía Tây của núi A1 dốc hơn sườn phía Đông(Các đường đồng mức phía Tây sát nhau hơn)
+ H làm bài tập trong tập bản đồ
Trang 34 Củng cố: 3’
- G hệ thống kiến thức, kĩ năng
5 Hướng dẫn về nhà và chuẩn bị bài mới: 2’
+Bài cũ: Làm hoàn thành bài tập trong tập bản đồ
- Tìm hiểu đặc điểm địa hình và tập xác định độ cao 1 số điểm dựa vào đường đồng mức
+ Bài mới:
- Chuẩn bị : Bài 17 Lớp vỏ khí cho giờ sau
V Rút kinh nghiệm
………
………