- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo. Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát: Đi nhà trẻ 2[r]
Trang 1Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 2 : Thời gian thực hiện: 1 tuần
HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT
Đón trẻ
-Thể dục
sáng
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Cho trẻ vào chơi đồ chơi
Thể dục sáng: Tập với bóng +ĐT1: Hô hấp – Hít vào thở ra +ĐT 2: Đưa bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng rồi
hạ xuống +ĐT 3:Đưa bóng sang trái, sang phải +ĐT 4: Đặt bóng xuống đất, nhặt bóng lên
- Điểm danh
- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát -Đồ dùng đồ chơi các góc
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn
- Sắc xô
Hoạt động
chơi với đồ
chơi, hoạt
động theo ý
thích
- Góc thao tác vai: Cửa hàng bán đồ chơi, người mua hàng, người bán hàng
- Góc HĐVĐV: : Xếp lớp học, xếp đường đi đến lớp
- Góc nghệ thuật : Hát các bài hát về chủ: Đồ chơi yêu thích của bé
-Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện về chủ đề
-Bàn ghê, đồ chơi các góc
- Đồ chơi xây dựng, lắp ráp
- Dụng cụ âm nhạc
Ăn chính,
ngủ, ăn
phụ
- Vệ sinh cá nhân
- Ăn chính
- Ngủ
- Ăn phụ
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức
ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn lau tay
- Phòng ngủ sạch sẽ
Trang 2ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Từ ngày:05/10/2020 – đến ngày 23/10/ 2020
Đồ chơi yêu thích của bé
Từ ngày 05/ 10 đến 23/ 10 /2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cô đến sớm 15-20 phút vệ sinh trong và ngoài phòng học
- Đón trẻ cùng giáo viên chính, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trước khi vào lớp học
- Đưa trẻ vào hoạt động tại các góc theo ý thích Trò chuyện cùng trẻ theo chủ để
Đồ dùng thân thuộc của bé
- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng cùng giáo viên chủ nhiệm Bao quát và quản trẻ trong quá trình trẻ tập thể dục sáng
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức cùng cô chính cho trẻ chơi trò chơi “ Nu na, nu nống”
2 Quá trình chơi:
- Bao quát trẻ chơi ở các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ còn nhút nhát tham gia chơi cùng bạn
- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết
3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn đồ chơi sau khi chơi để vào đúng nơi quy định
- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt
- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất - Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng
- Cho trẻ đi vệ sinh, vào phòng ngủ
- Cô phát gối , cho trẻ nằm ngay ngắn theo hàng
- Cô quan sát trẻ ngủ trưa và sửa lại tu thế ngủ cho trẻ
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ,
- Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh
- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ vận động bài đu quay
- Chia bữa phụ cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm, lười ăn
Trang 3Hoạt động
chơi, tập
- Ôn kiến thức
- Chơi các góc
- Tranh truyện thơ,
- Đồ chơi các góc
Hoạt động ăn
chính
- Vệ sinh
- Ăn chính
- Dụng cụ vệ sinh
- Bữa chính
Hoạt động
chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ
Trang 4HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát nắm được nội dung kiến thức bài học
- Cùng cô chính bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo
- Cùng cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống nước, đi
vệ sinh
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cùng cố gắng.chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Cô ân cần, niềm nở trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh những vấn đề của trẻ trong ngày
- Trả trẻ xong cô lau dọn phòng, lớp sạch sẽ , chuẩn bị các điều kiện thiết yếu cho ngày hôm sau
Trang 5B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2
Ngày 05/ 10 /2020
Thể dục:
VĐCB: Đi theo hiệu lệnh
TCVĐ: Lăn bóng
Cùng cô chính chuẩn bị
- bóng
- Sắc xô, đĩa nhạc bài “
Bé đi mẫu giáo”
Thứ 3
Ngày 06/ 10 /2020 Văn học:- Chuyện: Câu chuyện về xe
ủi
- TC: Thi xem ai nhanh
Cùng cô chính chuẩn bị
- Tranh minh họa chuyện
Thứ 4
Ngày 07/ 10 /2020
Nhận biết:
- Đồ chơi xe ô tô bé thích
- Trò chơi: Bé lái xe
”
Cùng cô chính chuẩn bị
- Hình ảnh và một số đồ chơi bé thích…
- Que chỉ, xắc xô
Trang 6HOẠT ĐỘNG CHƠI, TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát bài “ Bé đi mẫu giáo”
2 Hướng dẫn hoạt động:
a Khởi động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động
b.Trọng động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ bản: “ : Đi theo hiệu lệnh ”
- Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: “Lăn bóng”
c Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay
3 Kết thúc hoạt động:
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
1 Ổn định tổ chức:- :Cùng cô chính cho trẻ đọc bài thơ “ Chia đồ chơi”
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô kể chuyện
- Bao quát trẻ, gợi ý giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi đàm thoại về chuyện: Đôi dép xinh”
- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ đọc chuyện theo cô “Câu chuyện về xe ủi
”
- Khuyến khích trẻ kể chuyện theo nhóm, cá nhân
- Kết hợp cùng cô chính cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
1 Ổn định tổ chức:-Cùng cô chính cho trẻ nghe bài hát : Bé tập lái ô tô
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô chính tổ chức
- Bao quát trẻ,gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô
- Phối hợp tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Bé lái xe
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
Trang 7THƠI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ Thứ 5
Ngày 08/ 10 /2020 Văn học:
Thơ: Chia đồ chơi
TC: Lộn cầu vồng
Cùng cô chính chuẩn bị
- Tranh minh họa bài thơ
Thứ 6
Ngày 09/ 10 /2020
Tạo hình
Tô màu quả bóng -Đĩa nhạc, xắc xô, vở
tạo hình ,xáp màu…
Trang 8HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức::- Cùng cô chính cho trẻ khám phá món quà cô tặng
2 Hướng dẫn hoạt động:
Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô đọc thơ
- Bao quát trẻ, gợi ý giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi đàm thoại về bài thơ: Chia đồ chơi
- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ đọc bài thơ “ Chia đồ chơi”
- Khuyến khích trẻ đọc thơ theo nhóm, cá nhân
- Kết hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát: Đi nhà trẻ
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ di màu sao cho đều đẹp, không bị nhòe màu…
- Bao quát trẻ thực hiện Phối kết hợp cùng cô chính động viên, sửa sai cho trẻ khi trẻ thực hiện
- Cùng tuyên dương những bạn tô đẹp không nhòe màu ra ngoài
- Bao quát trẻ tô…
- Kết hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay”
3 Kết thúc:
- Thu dọn đồ dùng, cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo