GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM T15

- Giáo dục trẻ biết được lợi ích của các con vật nuôi, qua đó biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng.... II.[r]

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định + Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục+ Trẻ nhớ tên các bạn

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý

+ Phát triển kỹ năng vận động

- Thái độ:

+ Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong

+ Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch

sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề: “Những con vật nuôi trong gia đình: Hai chân, đẻ trứng”

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy

định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở lớp

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Một con vịt

- Trong bài hát có nhắc đến con gì?

- Vịt là động vật nuôi ở đâu?

- Ngoài con vịt ra các con còn biết có những con gì

cũng nuôi trong gia đình chúng ta nhỉ?

=> Giáo dục trẻ tình yêu thương động vật, biết chăm

sóc và bảo vệ chúng…

3 Thể dục sáng.

* Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có bạn nào đau

tay, đau chân không

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa

hát bài : Con gà trống” kết hợp với các kiểu chân

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

+ Trẻ biết hát các bài hát vềchủ đề những con vật nuôi trong gia đình Biết tô màu tranh con gà, con vịt đẹp vàsáng tạo

+ Trẻ biết xem tranh ảnh vềnhững con vật nuôi trong gia đình

- Đồ chơi lắp ghép

Gạch nhựa

- Dụng cụ âm nhạc

Sáp màu, tranh mẫu…

- Đồ chơi góc sách truyện

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo con và cún con”

+ Bài hát nói về những con vật gì?

+ Các con vật đó là động vật sống ở đâu?

+ Ngoài những con vật đó ra thì các con còn biết có con

vật gì cũng sống trong gia đình nữa?

=>Giáo dục trẻ tình yêu thương động vật và biết chăm

sóc, bảo vệ chúng…

- Bây giờ, cô mời cả lớp mình đi tham quan các góc chơi

trong ngày hôm nay, các con đã sẵn sàng chưa nào?

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các

con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong tuần

cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc trò chơi thao tác vai: Con giả làm bác sĩ thú y và

chơi bán hàng với cửa hàng bán các con vật nuôi trong

gia đình nhé

+ Góc HĐVĐV: chúng mình sẽ xếp chuồng cho các con

vật nuôi trong gia đình

+ Góc nghệ thuật hôm nay các con cùng nhau tô màu con

gà và con vịt và hát các bài hát về chủ đề nhé!

+ Góc sách truyện: Chúng mình cùng nhau xem tranh

ảnh về các con vật nuôi trong gia đình

- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì

rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích

- Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào?

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp

tác cùng nhau, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

ăn có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng:

+ Hình thành cho trẻ có

kỹ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời trước khi ăn Rèncho trẻ có thói quen ngủ trưa

- Thái độ:

+ Khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói chuyện

Không đùa nghịch bạn khi ăn, khi đi ngủ

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ

3 Thái độ:

- Ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo

- Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn”

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong

các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ Cô mời trẻ ăn

cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn

không nói chuyện, không rơi vãi cơm Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ: “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói chuyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc, chải đầu cho

trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn bài thơ: Cô dạy; truyện Vịt con đi học

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn, biết mời trước khi ăn

- Kỹ năng:

+ Hình thành cho trẻ có

kỹ năng rửa tay, rửa mặt

- Thái độ: Khi ăn

không để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn lau tay, đĩa đựngcơm rơi

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Cô mời trẻ ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn

không nói chuyện, không rơi vãi cơm Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện

- Trẻ ngồi

- Trẻ mời cô, mời bạn ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi với

bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe và hát những bài hát có trong chủ đề,

động viên trẻ vỗ tay theo nhịp - theo phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn để đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, trong lớp

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn về phía trước

TCVĐ: Gà trong vườn rau Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống mèo con và cún con”

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động cơ bản: Trườn về phía trước

- Trẻ biết cách trườn chân nọ tay kia và đẩy người về phía trước

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Gà trong vườn rau

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng

- Rèn luyện kỹ năng khéo léo khi trườn

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục, thể thao

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Chào mừng tất cả các đội chơi đến với chương trình

: Những con vật đáng yêu

- Xin giới thiệu với khán giả, tham dự chương trình

hôm nay có 2 đội chơi đó là đội: Mèo con và đội cún

con

- Và chương trình: Những con vật đáng yêu hôm nay

các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi đó là:

+ Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Đồng diễn

+ Phần 3: Trổ tài

- Để cho không khí thêm sôi nổi 2 đội chơi cùng hát

bài: Gà trống mèo con và cún con để cùng bước vào

phần thi “ Khởi động” nhé

- Trước khi vào từng phần thi ban tổ chức muốn hỏi

có thành viên nào bị đau tay, đau chân không?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ

xíu

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi: Đi

kiễng chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân, đi

theo hiệu lệnh của cô

- Để tham gia phần thi này các thành viên trong hai

đội chơi sẽ thực hiện một vận động có tên: Trườn về

phía trước nhé

- Để thực hiện được vận động này các thành viên

cùng quan sát ban tổ chức làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích

* TTCB: Ban tổ chức nằm sấp sát sàn, trước vạch

chuẩn Tay trái đưa thẳng về trước và chân phải co,

tay phải gập trước ngực và chân trái duỗi thẳng, mắt

nhìn về trước

* TH: Khi có hiệu lệnh “trườn” thì ban tổ chức dùng

lực của bàn tay trái miết xuống sàn, co chân phải đẩy

mạnh đưa thân người về phía trước, đồng thời co

chân trái để lấy đà, tay phải đưa về trước, tay trái gập

trước ngực, khi trườn bụng chân luôn sát sàn Cứ như

vậy, trườn về phía trước đến hết đoạn đường ban tổ

chức quy định thì đứng lên Tập xong đi về cuối hàng

đứng

- Ban tổ chức mời thành viên của 2 đội lên tập mẫu

(Ban tổ chức nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng

động tác cho trẻ Tuyên dương thành viên của 2 đội)

+ Xin mời từng thành viên của đội cún con và mèo

con lần lượt lên tập

- Trong khi tập cô chú ý nhắc nhở trẻ không xô đẩy

-Trẻ khởi động

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập các động tác cùng cô

- Trẻ thực hiện (3 lần x 4 nhip)

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ tập

bạn trong khi tập luyện, động viên những trẻ nhút

nhát mạnh dạn tham gia hoạt động cùng các bạn

- Cho 2 đội thi đua nhau

- Ban tổ chức củng cố lại vận động, nhận xét, khen

ngợi, động viên trẻ

- Sau 3 phần thi ban tổ chức tổng hợp và công bố kết

quả

3 Luyện tập củng cố

- 2 đội chơi đã vừa trải qua 3 phần thi rất thú vị đúng

không nào Bây giờ xin mời cả hai đội cùng nhau

giao lưu qua trò chơi: Gà trong vườn rau nhé!

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

.4 Kết thúc

- Các con vừa được học vận động có tên là gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục thể

thao, biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật

nuôi trong gia đình

- Chuyển hoạt động - Trẻ thi đua -Trẻ trả lời - Vâng ạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Chim con và gà con

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đàn gà con, Con chim non

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên câu truyện: Chim con và gà con

- Hiểu được nội dung câu truyện, nhớ được tên các nhân vật trong truyện

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

- Tranh minh họa câu truyện, que chỉ

- Đĩa nhạc bài: Đàn gà con, con chim non

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cho cả lớp hát bài hát: “đàn gà con”

- Trong bài hát nói về con gì?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô kể truyện

- Hôm nay cô thấy lớp mình đi học bạn nào cũng ngoan

không khóc nhè, vì vậy cô sẽ kể cho các con nghe môt

câu truyện các con có muốn nghe không?

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm+ cử chỉ điệu bộ

+ Giới thiệu tên câu chuyện: Chim con và gà con

+ Cả lớp nhắc lại tên câu chuyện

- Các con có muốn nghe câu truyện lại một lần nữa

không?

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Câu truyện kể về bạn

gà con và chim con Gà con thắc mắc vì sao mình có

cánh mà lại không bay được như bạn chim Thấy vậy

chim con liền giúp gà con bay được bằng cách cho gà

con trèo lên lưng của mình Hai bạn vui vẻ bay đi

khắp nơi

- Cô kể truyện lần 3: Kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu truyện cô vừa kể có tên là gì?

- Trong câu truyện đó có những bạn nào?

- Bạn nào bay lượn trên bầu trời?

- Bạn gà con có bay được không?

- Chim con đã giúp gà con bay lên bằng cách nào?

- Được bay lên cao gà con có thích không?

- Còn chim con khi giúp được bạn gà rồi có thấy vui không?

=> Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người, ngoan ngoãn vâng

lời Qua đó giáo dục trẻ tình yêu đối với động vật, biết chăm

sóc và bảo vệ chúng…

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện

- Cô cho cả lớp kể truyện theo cô từng câu một cho đến

hết câu truyện

- Cô cho trẻ kể truyện theo nhóm (2-3 nhóm)

- Cô cho trẻ kể theo tổ (3 tổ)

- Cô mời cá nhân trẻ kể

(Khi trẻ kể cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên

khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng.)

3 Luyện tập củng cố

- Bạn chim con trong câu chuyện thật là tốt bụng phải

không nào các con Giờ cô và các con cùng nhau hát một

bài hát để dành tặng cho bạn ấy nhé!

- Cô cho trẻ hát bài: “Con chim non”

- Cô khuyến khích trẻ đứng lên vận động theo bài hát

- Cô củng cố lại tên truyện và tên bài hát cho trẻ

4 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chú ý

- Chim con và gà con ạ

- Trẻ kể

- Bạn chim ạ

- Không ạ

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

- Có ạ

- Vui ạ

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ kể

- Trẻ kể theo nhóm

- Trẻ kể theo tổ

- Cá nhân trẻ kể

- Vâng ạ

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Con gà trống, con vịt

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi :“Nghe và bắt chước”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết và gọi được tên con gà trống, con vịt

- Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của con gà trống, con vịt và trả lời được các câu hỏi của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, tập trung chú ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, vốn từ, vốn hiểu biết ở trẻ

- Hình ảnh về một số con vật nuôi (con gà trống, con vịt)

- Nhạc bài hát “gà trống, mèo con và cún con”

- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún con

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có những con vật nào?

+ Những con vật đó sống ở đâu?

=> Các con ạ những con vật nuôi trong gia đình chúng

ta có rất là nhiều ích lợi như cung cấp thực phẩm đây

là nguồn dinh dưỡng rất tốt cho con người chúng ta

lớn lên và khỏe mạnh đấy.Ngoài ra con giúp chúng ta

giữ nhà như chó, bắt chuột như mèo, cày bừa như trâu

bò đấy

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.

a Hoạt động 1: “Nhận biết con gà trống”

- Cô giả làm tiếng gà gáy “Ò ó o”

+ Cô đố các con biết đó là tiếng kêu của con gì?

- Cô mở hình ảnh con gà trống cho trẻ quan sát: