- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động sau Phối hợp chuẩn bị đầu đĩa nhạc và một số dụng cụ âm nhạc cần thiết phục vụ hoạt động. Ổn định tổ chứ[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Tuần thứ: 02 Thời gian thực hiện: số tuần 03
Tên chủ đề nhánh: Lớp học của bé Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2.Thể dục sáng
- Lớp học sạch sẽ gọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
- Địa điểm tập luyện
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cô giáo, người bán hàng
- Góc xây dựng: trẻ phối hợp các loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như: trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi
- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc về những bài hát về trường, lớp
Trang 2- Góc học tập: chơi với giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết được số mối liên hệ giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với các con số
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh
- -Đồ chơi gia đình, bán hàng
- Đồ chơi sáng tạo, gạch xây dựng
- Mô hình trường mầm non, hàng rào, khu vui chơi
-Trống, phách, xắc xô
- Những bài hát về chủ đề trường, lớp
- - Giấy màu, lô tô,
- màu, bút chì, giấy
- - Các con số
- - Bộ đồ chơi làm vườn
Hoạt động ngoài trời
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời, thiên nhiên của mùa thu, quan sát vườn cây, lắng nghe âm thanh khác nhau ở sân trường
*Trò chơi vận động:
“Làm theo người dẫn đầu”; “ Đội nào nhanh nhất”,
Chơi các trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột
*Chơi tự do:
- Nhặt lá, đếm lá Làm đồ chơi từ lá cây
- Địa điểm quan sát
- Đồ chơi
-Vị trí chơi
Từ ngày 06/9/2019 đến ngày 27/ 09/2019
Từ ngày 16/9/2019 đến ngày 20/9/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
Trang 3* Cô đón trẻ vào lớp:
- Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh phòng học
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do trong lớp
* Thể dục sáng:
- Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ
- Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép đầy đủ
- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trong quá trình trẻ tập
- Cùng cô chính bao quát hướng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong
- Cùng cô chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi
1 Thỏa thuận trước khi chơi
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính.
2 Theo dõi quá trình chơi
- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu
- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết
3 Nhận xét sau khi chơi
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn đồ chơi sau khi chơi
- Cùng chuẩn bị địa điểm hoạt động ngoài trời
- Cùng chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để tổ chức hoạt động có mục đích
1 Hoạt động có mục đích:
- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát và trong quá trình cô chính thực hiện các
hoạt động có mục đích
2 Trò chơi vận động.
- Phối hợp với cô chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trò chơi.
- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn
3 Chơi theo ý thích.
- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy hiểm,
HOẠT
ĐỘNG
Hoạt động
ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh cá nhân: Khăn mặt, xà phòng, khăn ăn, bát, đĩa, cốc, bàn ghế
- Cơm canh cho trẻ
Trang 4- Sau khi ăn - Đồ dùng vệ sinh cá nhân
Hoạt động
ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Giường ngủ
- Chiếu
- Gối
- Nhạc nhẹ nhàng ru ngủ
- Bữa chiều cho trẻ
Chơi hoạt
động theo ý
thích
- Hoạt động ôn tập các hoạt động sáng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc
- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, SDNLTKHQ
Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an toàn giao thông
Trả trẻ - Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần
Vệ sinh trả trẻ
-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối hợp chuẩn bị bàn ăn, khăn ăn, bát thìa đủ cho số lượng trẻ ăn
- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt
- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ
- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất Tạo bầu không khí khi ăn
- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn
Trang 5- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Cô phối hợp cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào buổi sáng
- Cô phối hợp tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toàn giao thông ( trang 01), sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả
- Cô phối hợp với cô chính tổ chức nêu gương tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu cần)
B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2
Ngày 16 tháng
9 năm 2019
Thể dục
VĐCB: đi mép ngoài bàn chân, đi khụy gối
TCVĐ: Đội nào nhanh nhất
- Đồ dùng của cô: +Nhạc bài hát “ Đồng hồ báo thức”, bài thát “ Ngày vui của bé” + Sân tập rộng rãi, sắc xô, đường dich zắc
- Đồ dùng của trẻ: + Trang phục gọn gàng
Trang 6+ 2 đường dich zắc + Bóng, rổ
Thứ 3
Ngày 17 tháng
9 năm 2019
Làm quen vơi toán
Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhậ biết số 5
* Đồ dùng của cô:- Bảng cài
- Thẻ số từ 1-5
- 5 quả táo, 5 cây táo
- Giáo án điện tử
- Máy tính bảng, Que chỉ
* Đồ dùng của trẻ:- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-5
- Mỗi trẻ 5 quả táo, 5 cây táo
- Bảng học toán
- Lô tô về hoa, lá, quả, vòng thể dục
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
Phối hợp chuẩn bị sân tập và cùng bố trí, sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi cần thiết để cô chính tổ chức hoạt động
1 Ổn định tổ chức:
- Phối hợp kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho trẻ gọn gàng
2 Hướng dẫn hoạt động:
a- Khởi động: Cô bao quát trẻ.
b Trọng động:
- BTPTC: Bao quát và chỉnh hành cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cô chính bài
Trang 7tập phát triển chung
- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cô chính tập và hướng dẫn mẫu Cùng bao quát, sửa sai cho trẻ
- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập
- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi
c Hồi tĩnh: Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng
3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy
1 Ổn định tổ chức:
- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức
2 Hướng dẫn hoạt động
- Hỗ trợ trẻ khi tham gia hoạt động ôn tập số lượng trong phạm vi 4
- Định hướng giúp trẻ kỹ năng tự lấy đồ dùng của mình
- Gợi ý trẻ cách sắp xếp tương ứng 1-1, cách đặt thẻ số 5 vào số lượng tương ứng
- Hướng dẫn trẻ cách cầm thẻ số cho đúng
- Cách phát âm chuẩn số 5
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động, nói chuyện riêng
- Hỗ trợ trẻ khi chơi trò chơi trên máy tính bảng, hoạt động theo nhóm sao cho có hiệu quả không chanh dành nhau
3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
Thứ 4
Ngày 18 tháng
9 năm 2019
Văn học
Truyện “ Thỏ trắng đi học”
- Đồ dùng của cô: + Các side powerpoit truyện “ Thỏ trắng đi học”
+ Tranh chuyện minh họa “ Thỏ trắng đi học”
+ Nhạc bài hát “ Vui đến trường”
- Đồ dùng của trẻ: + Trang phục gọn gàng, sạch sẽ
Trang 8Thứ 5
Ngày 19 tháng
9 năm 2019
Âm nhạc:
Dạy hát: Em đi mẫu giáo(NDTT)
TC ÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài(NDKH)
- Đồ dùng của cô: + Băng đĩa bài hát “ Em đi mẫu giáo”
+ Dụng cụ âm nhạc: phách, sắc xô, Đàn ocgan
- Đồ dùng của trẻ: + Trang phục gọn gàng, Mũ múa hoa sen, hoa hồng
+ Các giai điệu, bài hát về chủ đề
Thứ 6
Ngày 20 tháng
9 năm 2019
Tạo hình:
Vẽ cô giáo
- Đồ dùng của cô: + Tranh
vẽ mẫu: Cô giáo + Nhạc không lời bài hát “
Cô giáo em”
- Đồ dùng của trẻ: + Bút chì màu, màu tô, vở tạo hình, giá treo sản phẩm
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
Phối hợp chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ hoạt động: Tranh truyện, que chỉ,
1 Ổn định tổ chức:
- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức
2 Hướng dẫn hoạt động
- Nhắc nhở trẻ chú ý khi nghe cô kể truyện
- Động viên trẻ mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô, sửa ngọng cho trẻ rèn cho trẻ
kỹ năng nói diễn mạch lạc lưu loát
- Định hướng cho trẻ học tập những điều tốt sau khi nghe cô kể truyện
- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng kể chuyện diễn cảm còn yếu
- Phối hợp giúp đỡ trẻ nói đúng giọng điệu nhân vật trong truyện
3 Kết thúc hoạt động.
Trang 9- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động sau Phối hợp chuẩn bị đầu đĩa nhạc và một số dụng cụ âm nhạc cần thiết phục vụ hoạt động
1 Ổn định tổ chức:
- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô
2 Hướng dẫn hoạt động
- Nhắc nhở bao quát trẻ chú ý lắng nghe cô hát mẫu
- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng hát theo nhạc còn yếu
- Giúp đỡ những trẻ hát ngọng nhầm lời bái hát
- Động viên kịp thời giúp trẻ tự tin khi biểu diễn theo nhóm, cá nhân
- Hỗ trợ trẻ khi tham gia trò chơi âm nhạc “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động sau Phối hợp cùng chuẩn bị sắp bàn và các đồ dùng khác như: tranh mẫu, bút chì màu, màu sáp, vở tạo hình giá trưng bày sản phẩm
1 Ổn định tổ chức:
- Giúp trẻ ngồi vào đúng vị trí, khuyến khích trẻ quan sát theo cô
2 Hướng dẫn hoạt động
- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia hoạt động quan sát mẫu của cô chính , gợi ý cho trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô
- Phối hợp hướng dẫn trẻ giữ vở, cách vẽ, cách tô màu, cách cầm bút, tư thế ngồi
- Bao quát phụ trách trẻ thực hiện trong nhóm 1
- Giúp đỡ những trẻ chưa biết cách vẽ, cách tô màu, cách cầm màu, tư thế ngồi đúng
- Hỗ trợ trẻ khi trưng bày sản phẩm
3.Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp