GA tuần 1: Ngày hội đến trường

Cô nhấn mạnh trong trường ngoài các cô trong lớp còn rất nhiều các cô , các bác làm nhiều công việc khác.` + Trong trường mầm non Thủy An của chúng mình có những ai.. + Làm những công v[r]

Trò chuyện với trẻ về trường lớp,

đồ dùng, đồ chơi trong nhà trường

THỂ DỤC SÁNG

Tập các động tác thể dục phát

triển các nhóm cơ và hô hấp

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác Tay: Đưa tay lên cao,

ra trước, sang 2 bên kết hợp vẫy

bàn tay

+Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra

trước, chân ra sau

Trẻ biết và nhớ tên trường, lóp, biết được 1

số hoạt động của trườnglớp Biết tên 1 số đồ chơi trong trường

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ

vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Nắm được sĩ số trẻ

Giá cất đồ dùng của trẻ

Đồ dùng các góc Đồ chơi ngoài trời sân chơi sạch sẽ

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻgọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với

PH

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi

người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng

cá nhân

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần

với cô giáo và các bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề “ Trường Mầm Non”

Trò chuyện gợi mở trẻ:

+Ai đưa con đi học?

+ Con học ở trươờng nào?

+ Trường của con ở đâu?

+ Trường con có những ai?

+ Trường con có những đồ chơi gì?

+ Con thấy trường của con ntn?

+ Cảm xúc của con khi đến trường ra sao?

- Cho trẻ hát bài hát “ trường chúng cháu đây là

trường mầm non”

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

- Chào hỏi cô giáo và ông ,

bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập

các động tác phát triển chung

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến tên

- Trẻ biết tự phân vai chơi vàthực hiện vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết thực hiện cùng cô

- Biết tô màu , vẽ về trường mầm non

- Đồ dùng trong góc

-Đồ chơi các loại

- Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp ,cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Bút , màu vẽ, giấy…

- Hát đúng lời, giai điệu bài hát

* Giới thiệu góc chơi:

Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng

mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc

nghệ thuật Trong các góc có rất nhiều đồ chơi

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?Con sẽ chơi những gì?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con sẽ xây dựng công trình gì vậy

- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai

- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô

đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

Trò chuyện cùng cô

- Chủ đề “Trường mầm non”

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con cóTrẻ trả lời

Góc bác sỹ ạ

Có ạPhải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi

- Con xây trường mầm non

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

trong ngày Bé đến trường

- Vẽ về trường mầm non thân

yêu của Bé

- Nhặt lá, đếm lá Làm đồ chơi

từ lá cây

2 Trò chơi VĐ:

- Cho trẻ chơi trò chơi:

“Mèo đuổi chuột”; “Chuyền

bóng bằng hai chân”, “Giúp cô

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của mình trong ngày đầu tiên đến trường

- Biết cách làm một số đồ chơi từ lá cây

- Biết bảo vệ môi trường lớphọc, trường học…

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Phấn viết

- Câu hỏi đàm thoại

- Thùng rác, hót rác, lá cây…

- Trò chơi

- Nội dung chơi

- Một số trò chơi, cách chơi

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích

- Đồ chơi ngoài trời

- Cho trẻ thực hiện : Dạo quanh sân trường Trong

quá trình đi dạo cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình ntn?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường chúng mình luôn sạch sẽ chúng mình cần

phải làm gì?

+ Hôm nay ai đưa các con đi học?

+ Khi đến trường các con thấy như thế nào? Vui hay

buồn?

+ Đến trường có những ai?

+ Đến trường chúng mình được học những gì?

+ Giáo dục trẻ yêu trường lớp, chăm chỉ đi học…

+ Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu

đây là trường mầm non

* Cô cho trẻ ra ngoài sân và nêu nội dung thực hiện:

Trẻ vẽ tự do theo ý trẻ về trường mầm non

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn

- Cô động viên , khuyến khích trẻ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bètrước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ biết

hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan

trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ

sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước

- Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát

- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa

tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,

nền nhà và vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi

ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn

châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ

vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không

nói chuyện trong giờ ngủ

- Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ

- Phát triển khả năng độc lập, sáng tạo

- Rèn tính tập thể , biết chơi cùng bạn và chơi đoàn kết

-Trẻ biết một số kĩ năng sống cơ bản

- Trẻ biết tự thay, mặc quần áo

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Đồ dùng học tập

- Nội dung hoạt động

- Đồ dùng , đồ chơi trong góc

- Vở “Kĩ năng sống”

- Bút chì, hộp mầu

- Quần , áo của trẻ

Bé ngoan, cờ đỏ, cờxanh

- Cho trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đã

học về chủ đề

- Tùy theo nội dung củ từng hoạt động cô cho trẻ

lựa chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ

- Trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đã học

- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi

- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện

được thực hiện nhiều lần để thuộc bài hát, bài

thơ, câu chuyện và thể hiện thành thạo các bài

- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

- Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu của bài

- Cô hướng dẫn trẻ cách tự mặc quần, áo

- Cho trẻ thực hiện nhiều lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để

- Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Lắng nghe cô hướng dẫn-Trẻ thực hiện

- Thực hiện mặc quần , áo

- Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,

sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong

ngày

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

“Đi kiễng gót – tung và bắt bóng tại chỗ”.

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Bóng tròn to; Trường chúng cháu đây là trường

MN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi kiễng gót

- Biết tung và bắt bóng bằng 2 tay không để bóng rơi

- Trẻ tập nhịp nhàng bài tập PTC

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng cử động của đôi bàn tay, cổ tay

- PT các cơ qua bài tập PTC

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết thực hiện theo thứ lần lượt

- Rèn tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ

- Hứng thú tham gia hoạt động

- Trả lời câu hỏi cô giáođưa ra

những cô nào?Các con có yêu cô giáo của mình

không?

- Ngoài các cô ở lớp, cháu còn biết những cô nào ở

trường?

- Cô giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp ,yêu cô giáo

- Nghe cô giáo dục trẻ

2 Giới thiệu:

Giới thiệu bài học: Chúng mình sẽ cùng cô hoạt động

cho cơ thể khỏe mạnh nhé

-Nghe cô giới thiệu bàihọc

3 Nội dung

* Hoạt động 1 Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn, kết hợp các kiểu đi

thường, kiễng gót,đi bằng gót chân,chạy nhanh, chạy

chậm

- Cho trẻ về 2 hàng dọc theo hiệu lệnh xắc xô sau đó

chuyển 4 hàng quay ngang

+ Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước, chân ra sau

+ Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ Động tác Bật: Bật tiến về phía trước

- Vận động cơ bản:

- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

* - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: không phân tích

+ Lần 2: Cô phân tích cách thực hiện: Tư thế chuẩn

bị: Đứng tự nhiên hai chân chụm, hai tay chống hụng

Khi có hiệu lệnh đi bằng mũi bàn chân sao cho gót

-Trẻ đi, chạy khỉ độngtheo sự hớng dẫn của côgiáo

- Chuyển đội hình theohiệu lệnh

-Tập bài tập phát triểnchung Mỗi động tác tập

2 lần 8 nhịp; nhấn mạnhđộng tác tay 4 lần 8 nhịp

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô phân tích cách thực hiện

không chạm xuống sàn, đi thẳng đến đích và về cuối

hàng

+ Lần 3: Nhắc lại những ý chính

* Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Mời 2 trẻ lên thực hiện cô nhận xét

+ + Lần 2:Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện từng tổ

tập

+ Cô hỏi trẻ: Có ai không thực hiện đi kiễng gót được

không ? Vì sao?

- Cho từng nhóm 3- 4 trẻ lên thực hiện

Cô quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ

- Luật chơi: tung và bắt bóng bằng 2 tay không rơi

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một quả bóng yêu

cầu trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay

Không được để bóng rơi xuống đất

Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

35 Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khuyến khích

trẻ thực hiện

- Chuyển hoạt động

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “ Người bạn tốt”

Hoạt động bổ trợ: KPXH : Trò chuyện về trương mầm non

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên câu chuyện, nhớ tên nhân vật trong truyện, tên tác giả,biết nội dung truyện : Linh và Trang là 2 người bạn thân, Trang rất tốt bụng khi Linh bị thương Trang không đắn đo lấy ngay chiếc khăn tay mà Trang yêu quý băng vết thương cho bạn.Từ đó tình bạn của 2 người càng thêm thân thiết hơn,

- Trẻ kể lại được tóm tắt nội dung truyện

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé

+ Trường của con tên là gì ?

+ Hôm nay ai đưa con đến trường?

+ Ởtrường con thấy có vui không?

+ Con có yêu trường, lớp của mình không ?

-Trường mầm non Thủy An

những người bạn tốt của chúng mình Có một câu

chuyện kể về một người bạn tốt đấy, chúng mình

có muốn nghe cô kể không ?

3 Néi dung:

* Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe

+ Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ

Vừa rồi chúng mình được nghe cô kể câu chuyện

người bạn tốt vậy chúng mình thấy tác giả Hoàng

Thị Hà viết câu chuyện người bạn tốt có hay

không? Cho trẻ nhắc lại tên truyện

+ Lần 2 : Tranh minh họa

- Giới thiệu nội dung truyện ( Bạn Linh và bạn

Trang rất thân với nhau nhà bạn Linh cách nhà bạn

trang một con kênh nhỏ hai bạn ngày nào cũng rủ

nhau đi học, một hôm trên đường đi học về bạn

Linh giẵm phải mảnh trai bên đường và bị chảy

máu bạn Trang đã lấy chiếc khăn thêu mà cô giáo

tặng bạn ngày sinh nhật ra buộc chân cho bạn và

dìu bạn về nhà, sáng hôm sau Linh đến nhà Trang

để tặng bạn chiếc khăn thêu khác và cảm ơn bạn

bố mẹ hai bạn đã khen hai bạn thật là bạn tốt của

nhau đấy)

+ Cô kể lần 3 Kết hợp video truyện

Vừa rồi chúng mình được nghe cô kể câu chuyện

gì ?

Khen trẻ và cho trẻ nhắc lại tên truyện 1 – 2 lần

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- C¸c con võa nghe cô kể truyện gì?

- Câu truyện kể về ai?

- Ai đã tặng khăn thêu cho bạn Trang?

- Cô giáo tặng khăn cho Trang vào ngày gì?

- Trang đã làm gì khi bạn Linh giẵm phải mảnh trai

- Cô giáo ạ

- Là sinh nhật của bạnTrang

-Tình bạn của 2 ban trong truyện ntn?

- Bố mẹ hai bạn đã ôm hai bạn vào lòng để làm gì?\

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lai chuyện.

- Cô gợi ý để trẻ kể tóm tắt nội dung qua tranh

minh họa

- Cả lớp kể cùng cô

- Tổ, cá nhân kể

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Lấy khăn thêu đó ra buộc cho bạn ạ

- Khăng khít bên nhau

- Khen hai bạn thực sự là bạn tốt của nhau ạ

- Trẻ kể lại chuyện

4 Củng cố.

- các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Qua câu truyện các con học được những gì?

- Giáo dục trẻ yêu mếm bạn bè, đoàn kết.

- Người bạn tốt

- Bạn bè cần giúp đỡ nhau

5 Kết thúc.

Co cho trẻ hát bài hát: “Lớp chúng mình”

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện về trường mầm non Thủy An của bé.

Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Bàn tay cô giáo

+ Hát bài : Trường chúng cháu là trường mầm non

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non, về các hoạt động của trường

- Trẻ biết trong trường có rất nhiều các cô các bác, mỗi người làm một công việc khác nhau Nhưng đều là để chăm sóc các cháu

- Trẻ biết tên cô và một số bạn thân

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng

3 Thái độ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý các bạn trong trường, thích đi đén trường lớp; yêu quý và kính trọng các bác trong trường, biết giữ gìn và bảo vệ

đồ dùng đồ chơi trong lớp, VSMT

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi- của cô và trẻ:

- Tranh ảnh về trường mầm non và một số hoạt động ở trường

- Bài hát “ Vui đến trường”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về năm học mới

- Cho vài trẻ nói về cảm nghĩ của mình về ngày khai

giảng năm học mới

- Cô cho trẻ biết : năm học này là năm học cuối cùng của

trẻ ở trường mầm non , sang năm các cháu sẽ đi học lớp

1, muốn đi học được lớp 1, các cháu phải học thật giỏi ,

nghe lời ông bà bố mẹ và cô giáo

- Hát cùng cô

- Tự bày tỏ cảm xúccủa mình

- Lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Chúng mình đã biết gì về trường MN của chúng mình,

Cô và chúng mình cùng đi tìm hiểu nhé

- Vâng ạ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại cùng

trẻ về nội dung: