- Giúp hs hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống hằng ngày.. Thái độ:.[r]
Trang 1Ngày soạn : 20/11/2017 Tiết thứ 15
Ngày giảng : / /2017
Bài 15: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiết 1 tạo hình )
1 MỤC TIÊU.
1.1 Kiến thức:
- Giúp hs hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống hằng ngày
1.2 Kỹ năng:
- HS tạo dáng và trang trí được một số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số
1.3 Thái độ:
- Yêu quý trang phục trong cuộc sống, có cái nhìn nghệ thuật đối với thời trang hiện đại
1.4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực tư duy
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ
- Năng lực quan sát, đánh giá
- Năng lực hợp tác
- Năng lực thực hành
- Năng lực tự học
2 CHUẨN BỊ.
2.1 Giáo viên:
2.1.1 Đồ dùng dạy học
- Tranh trang trí thời trang cơ bản được phân loại cụ thể
- Bài vẽ của HS khoá trước
- Hình minh hoạ các bước vẽ
2.2 Học sinh:
- Sưu tầm tranh thời trang các mùa
- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật
2.3 PHƯƠNG PHÁP.
- Quan sát
- Gợi mở
- Vấn đáp
- Luyện tập
4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
4.1.Ổn định tổ chức: 2 phút
- Kiểm tra hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng bộ môn
- Kiểm tra sĩ số
4.2 Kiểm tra bài cũ: 3 phút
- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của một số HS
4.3 Bài mới:
Giới thiệu bài: - Thời trang luôn gắn liền với cuộc sống con người Theo thời đại,
cuộc sống ngày cáng cao thì khả năng và nhu cầu thẩm mĩ của con người ngày cáng
Trang 2lớn Thời trang dù hiên đại đến đâu cũng không thể tách rời nét văn hoá truyền thống của dân tộc và phù hợp với từng lứa tuổi , thời gian, không gian
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- Mục tiêu:
+ Giúp hs hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống hằng ngày
+ Rèn luyện năng lực hợp tác, đánh giá
- Phương pháp: vấn đáp.
- Phương pháp trực quan.
- Thời gian: 5 phút.
- Cách thức thực hiện:
HS
GHI BẢNG
- GVchia HS làm 4 nhóm:
treo ĐDDH lên bảng, các
nhóm cử nhóm trưởng
- Thời trang là lĩnh vực rộng
bao gồm cách ăn mặc, trang
điểm, các vật dụng, phương
tiện phù hợp trong thời gian
và không gian cụ thể nào đó
? Thời trang là gì? Trình bày
vai trò của thời trang trong
cuộc sống?
- Thời trang làm đẹp thêm cho
cuộc sống con người
- Đa dạng và phong phú, áo tứ
thân ở miền Bắc, áo dài miền
Trung,áo bà ba ở miền Nam
và các trang phục váy xống
của các dân tộc thiểu số
? Nêu nhận xét của em về
trang phục người Việt? Đặc
điểm của trang phục người
từng vùng miền?
- Gv phân tích cho HS rõ hơn
? Kể tên và chỉ ra những trang
phục mà em biết? Nêu mục
đích sử dụng của các trang
phục đó?
* Áo dài: mặc trong đại hôị,
toạ đàm, lễ cưới, lễ ra mắt,
truyền thống
* Áo tứ thân: Hội hát giao
duyên, hò vè, ca ngâm
* Váy áo dài: dự tiệc
- Trả lời theo suy nghĩ
- Tả theo suy nghĩ
- Lĩnh hội
I Quan sát, nhận xét
- Quang sát tranh mẫu, ảnh mẫu
Trang 3
* Áo dân tộc: Lễ hội của dân
tộc
- Thời trang mùa hè: Khác
với thời trang mùa đông phù
hợp với từng lứa tuổi : trẻ,
trung niên, già
? Cho ví dụ về những trang
phục phù hợp với từng lứa
tuổi và từng mùa thích hợp?
*GV kết luận
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách Tạo dáng và trang trí.
- Mục tiêu:
+ HS tạo dáng và trang trí được một số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề , đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 8 phút.
- Cách thức thực hiện:
CỦA HS
GHI BẢNG
- GV giới thiệu hình gợi ý các
bước vẽ cho hs nắm rõ các
bước
- GV minh hoạ lên bảng và
hướng dẫn cụ thể từng bước
cho HS nắm rõ cách vẽ
- Quan sát tranh mẫu
* Các bước tiến hành:
+ Chọn mẫu áo phù hợp với
đối tượng (áo dài, áo nam, áo
nữ, trẻ em, người già )
+ Phác hình dáng chung và tỉ
lệ khái quát của áo
+ Tìm hình dáng rồi phác các
bộ phận như cổ áo, thân áo,
tay áo phù hợp với kiểu dáng
chung của áo để tạo được sự
hài hoà, thống nhất
II Cách tạo dáng và trang trí áo
- Quan sát hình gợi ý
- B1: Chọn mẫu áo, vẽ khái
quát hình dáng của áo
H.1
- B2: Phác hình dáng chung
và tỉ lệ khái quát của áo
Trang 4H.2
B3: Tìm hình dáng và phác
các bộ phận của áo
H.3
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành.
- Mục tiêu:
+ Hs biết cách tạo dáng, tạo họa tiết trang trí phù hợp.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề , thực hành
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 18 phút.
- Cách thức thực hiện:
- GV gợi ý cho những HS
nào chưa tìm được nội
dung vẽ, khuyến khích các
em mạnh dạn thể hiện ý
tưởng của mình
- Chú ý: + Nên lựa chọn
kiểu thiết kế cho lứa tuổi
của mình để dễ thiết kế
+ Có thể vẽ thêm người
mẫu mang trang phục đó ở
bên cạnh cho sinh động
- HS tạo dáng và trang trí các kiểu trang phục
III Thực hành
- Tạo dáng và trang trí 1
- 2 kiểu trang phục
- Vẽ trên giấy A4
4.4 Đánh giá kết quả học tập.
Mục tiêu:
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mỹ
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian : 3 phút
- Cách thức thực hiện:
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình về bố cục, hình dáng , cách sắp xếp họa tiết
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh
Trang 54.5 Hướng dẫn về nhà: 2 phút.
- Bài tập về nhà:
+ HS về nhà hoàn thành bài tập
+ Chuẩn bị bài mới: “Chuẩn bị bài Vẽ trang trí; Tạo dáng và trang trí thời trang
”cho tiết 2
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
- Nội dung:
- Phương pháp:
- Thời gian:
o0o
Ngày……tháng……năm 2017
Tổ chuyên môn kí duyệt
Đỗ Thị Huế