- Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến [r]
Trang 1TUẦN 11
Ngày soạn:
Ngày giảng: TiÕt 11
Bài 7 :TÍCH CỰC THAM GIACÁC HOẠT ĐỘNG
CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1- Kiến thức:
- Hiểu được các loại hình hoạt động chính trị , xã hội
- HS hiểu biết ban đầu về những nội dung liên quan đến vấn đề bảo vệ môi trường và pháp luật thuế trong công tác hoạt động chính trị - xã hội
- Học sinh cần tham gia các hoạt động chính trị – xã hội vì lợi ích và ý nghĩa của nó
2- Kỹ năng :
- Hình thành niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp , tin vào con người Các em mong muốn tham gia các hoạt động của lớp , trường và xã hội
3- Thái độ :
- Có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị – xã hội Hình thành kỹ năng hợp tác , tự khẳng định trong cuộc sống cộng đồng
4 Tích hợp:
- GD đạo đức: Giáo dục khát vọng lý tưởng cao đẹp vì cộng đồng, sống có tình
yêu thương và trách nhiệm với mọi người xung quanh.=> giáo dục về các giá trị
TRÁCH NHIỆM, YÊU THƯƠNG, ĐOÀN KẾT…
- GD bảo vệ môi trường: Cần xây dựng một môi trường sống xã hội tốt đẹp.
- Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có
liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ được bài giảng của GV theo các kiến thức
đã học), năng lực giải quyết vấn đề (phát hiên và phân tích được những tình huống liên quan đến các hoạt động chính trị, xã hội ), năng lực sáng tạo ( có hứng thú,
chủ động nêu ý kiến về cách giải quyết vấn đề xã hội có tính nóng bỏng, mang tính
thời sự hiện nay), năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nói; năng lực hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm; năng lực giao tiếp trong việc lắng nghe tích
cực, thể hiện sự tự tin chủ động trong việc chiếm lĩnh kiến thức bài học
II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1- Giáo viên:
- SGK, SGV, sự kiện ,
- Tấm gương tốt ở địa phương , tranh ảnh …
2- Học sinh :
- SGK, đọc trước bài
Trang 2III- Phương phỏp:
1 Phương phỏp: Trực quan, nờu và giải quyết vấn đề, dạy học nhúm, vấn đỏp, phõn tớch
2 Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ
IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC- Giáo dục
1 ổn định tổ chức (2 )’)
2- Kiểm tra bài cũ ( 5’)
Cõu 1: Yờu cầu HS lờn bảng làm bài tập sau :
Em đồng tỡnh với ý kiến nào sau đõy ?
a- Bạn bố cựng giỳp nhau tiến bộ
b- Bạn bố thõn thiết cần phải bao che nhau
c- Cú bạn bố tốt sẽ khắc phục được khú khăn
d- Bạn bố thõn thiết nhất là người hay mời ta ăn uống
Cõu 2 Tỡm những cõu tục ngữ , cao dao núi về tỡnh bạn ?
Đỏp ỏn:
Cõu 1: Đỏp ỏn đỳng là : a,b,c
Cõu 2 :
- Chọn bạn mà chơi , chọn nơi mà ở
- Ngựa chạy cú bày, chim bay cú bạn
- Ra về nhớ bạn khúc thầm
Năm thõn ỏo vải ướt đầm cả năm
3 Bài mới
* Giới thiệu bài : GV đưa ra 2 vấn đề bức xỳc hiện nay là ATGT và vệ sinh
mụi trường Với hai vấn đề này là học sinh chỳng ta cú thể làm gỡ để gúp phần nhỏ bộ của mỡnh tham gia vào việc hạn chế và phũng ngừa ATGT và vệ sinh mụi trường ?
- 3 HS đúng vai 1 tỡnh huống tham gia bảo vệ mụi trường , sau đú thể hiện cỏch ứng xử qua tỡnh huống đú
=> Để hiểu rừ thờm về cỏc hỡnh thức tham gia, ý nghĩa của hoạt động trờn ta nghiờn cứu bài học hụm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1(10’)Tỡm hiểu phần đặt
vấn đề
- Mục đích: tỡm hiểu về những vấn ðề
về cỏc hoạt ðộng xó hội.
- Phương phỏp: vấn đỏp, đàm thoại,
thuyết trỡnh, dạy học nhúm
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, giao nhiệm
vụ, hoàn thành nhiệm vụ.
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trang 3Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề
GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm
1 HS đọc – Cả lớp theo dõi
HS thảo luận nhóm, cử thư kí ghi chép, đại diện trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Chia lớp thành 4 nhóm ứng với các câu hỏi sau :
Câu 1
Có quan niệm cho rằng: để lập nghiệp chỉ cần học văn hoá, tiếp thu KHKT….không cần tham gia các hoạt động Em có đồng tình không ? Tại sao ?
- Không đồng ý vì như vậy sẽ không phát triển toàn diện Chỉ biết chăm cho lợi ích cá nhân mà không quan tâm đến lợi ích tập thể , không có trách nhiệm với cộng đồng
Câu 2
Có quan niệm cho rằng : Học tập văn hóa tốt, rèn luyện kỹ năng lao động là cần nhưng chưa đủ phải tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội Em có đồng ý với
ý kiến đó không ? Tại sao ?
- Đồng ý vì như vậy chúng ta sẽ phát triển toàn diện có tình cảm biết yêu thương mọi người, có trách nhiệm với tập thể , cộng đồng
Câu 3
Hãy kể các hoạt động chính trị
xã hội mà em biết , em tham gia ?
-Học tập văn hóa
- Tham gia sản xuất của cải vật chất
- Tham gia xây dựng các công trình nhà máy
- Hoạt động xã hội
- Hoạt động giữ gìn trật tự an toàn xã
Trang 4- Hoạt động đền ơn đỏp nghĩa
- Hoạt động từ thiện
- Tham gia phũng chống TNXH
- Tham gia cỏc hỡnh thức CLB như :
Trăng trũn , thơ, toỏn học ……
Cõu 4
Học sinh tham gia các hoạt động
chính trị - xã hội sẽ có lợi gì cho cá
nhân và xã hội ?
- Góp phần hình thành, phát triển
thái độ, tình cảm, niềm tin trong
sáng, rèn luyện năng lực giao tiếp,
ứng xử, năng lực tổ chức quản lý,
năng lực hợp tác…
?Em hiểu gỡ về nội dung cõu danh
ngụn sau:
“Cuộc sống khụng chỉ cần cú tri thức
khoa học mà cần cú tõm hồn và một
số kỹ năng khỏc.”
- HS trả lời cỏ nhõn
- Vệ sinh trờng lớp, tham gia ngày hội
thể dục thể thao
- ủng hộ cho ngời nghèo, lũ lụt, chất
độc màu da cam, tham gia tuyên
truyền chống HIV- AIDS
? Nờu một số hoạt động chớnh trị- xó
hội mà em biết?
- Một số hoạt động chớnh trị- xó hội:
* Hoạt động xõy dựng và bảo vệ tổ quốc
-Tham gia sản xuất của cải vật chất
-Tham gia chống chiến tranh khủng bố
- Giữ gìn trật tự, an tòan xã hội
*Hoạt động trong cỏc tổ chức chớnh trị
- đoàn thể
- Tham gia cỏc hoạt động của Đoàn thanh niờn , Đội thiếu niờn
- Tham gia hội cựu chiến binh
* Hoạt động nhõn đạo ,bảo vệ mụi trường tự nhiờn và xó hội
- Hoạt động hội từ thiện
- Hoạt động nhõn đạo
- Xoỏ đúi giảm nghốo
- Đền ơn đỏp nghĩa
- Giữ gỡn TTAN thụn xúm
hội thờng ngày em vẫn làm?
HS trao đổi, nờu lờn cỏc ý kiến :
* Hoạt động xõy dựng và bảo vệ tổ quốc
-Tham gia sản xuất của cải vật chất
-Tham gia chống chiến tranh khủng bố
- Giữ gìn trật tự, an tòan xã hội
*Hoạt động trong cỏc tổ chức chớnh trị
Trang 5GV tổng kết và chuyển ý: Quan niệm
của chúng ta về hoạt động chính trị
-xã hội là rất đúng đắn Các em đã kể
ra được các hoạt động chính trị - XH
Nhưng vì sao gọi những hoạt động đó
là hoạt động chính trị - XH thì chúng
ta sang phần nội dung bài học
GV hướng dẫn học sinh thảo luận cả
lớp , sử dụng ý kiến của 3 nhóm cho
học sinh lựa chọn
GV kẻ bảng phụ: Điền vào bảng sau
những nội dung thích hợp
Hoạt động
xây dựng
và bảo vệ
tổ quốc
Hoạt động trong các
tổ chức chính trị -đoàn thể
Hoạt động nhân
đạo ,bảo
vệ môi trường tự nhiên và
- đoàn thể
- Tham gia các hoạt động của Đoàn thanh niên , Đội thiếu niên
- Tham gia hội cựu chiến binh
* Hoạt động nhân đạo ,bảo vệ môi trường tự nhiên và xã hội
- Hoạt động hội từ thiện
- Hoạt động nhân đạo
- Xoá đói giảm nghèo
- Đền ơn đáp nghĩa
- Giữ gìn TTAN thôn xóm
II- NỘI DUNG BÀI HỌC (15’) 1- Hoạt động chính trị - xã hội.
- Hoạt động chính trị - xã hội là những
Trang 6xã hội
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài
học
- Mục đích: HS biết khái quát thành
nội dung bài học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan,
nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi
? Theo dõi bảng trên em hiểu thế
nào là hoạt động chính trị - xã hội ?
Chốt lại nội dung bài học 1 (
SGK-18)
Yêu cầu HS đọc và ghi bảng
?Hãy kể tên một số hoạt động chính
trị- xã hội góp phần bảo vệ môi
trường mà em biết?
HS đọc và ghi vở
HS trả lời :
- Tổ chức trồng cây , gây rừng, trồng
cây ở đường làng , ngõ xóm, sân
trường, những nơi công cộng khác
- Tổ chức thu gom rác thải ở công
viên, ao hồ, bãi biển
- Tham gia tổng vệ sinh đường làng,
ngõ xóm, công viên
Kết luận : Đây là các hoạt động chính
trị- xã hội rất cần thiết đối với mỗi
dân tộc, mỗi quốc gia Đòi hỏi bản
thân mỗi người phải tích cực tham gia
vào các hoạt động này
?Vậy theo em việc tham gia các hoạt
động chính trị - xã hội mang lại ý
nghĩa gì ?
? Trong các hoạt động chính trị - xã
hội hoạt động bảo vệ môi trường và
tài nguyên thiên nhiên có ý nghĩa
gì ?
Ghi tóm tắt nội dung lên bảng
Nhấn mạnh : Tham gia tích cực các
hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nàh nước, chế độ chính trị - xã hội là những hoạt động trong các tổ chức chính trị đoàn thể quần chúng và hoạt động nhân đạo bảo vệ môi trường sống của con người.
2- ý nghĩa
- Là điều kiện, thời cơ để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn luyện và phát triển khả năng
và đóng góp trí tuệ và công sức của mình vào công việc chung của xã hội.
- Thiết lập được mối quan hệ lành mạnh giữa người với người.
- Góp phần vào công cuộc xây dựng xã hội công bằng , dân chủ, văn minh
- Tạo nên một môi trường xanh –sạch-đẹp Góp phàn làm cho cuộc sống của mình và mọi người thêm tươi đẹp.
Trang 7hoạt động chớnh trị- xó hội sẽ đem lại
cho mọi người niềm vui, sự an ủi về
tinh thần, giảm bớt những khú khăn
về vật chất, bảo vệ được sức khỏe,
đẩy lựi được bệnh tật…
Giải thớch : Để tổ chức cỏc hoạt động
chớnh trị - xó hội cú hiệu quả Nhà
nước ta cần cú nguồn tài chớnh Mà
nguồn tài chớnh này Nhà nước ta
phải trớch từ ngõn sỏch Nhà nước Đú
là nguồn thu thuế đúng gúp của nhõn
dõn
Vậy theo em cụng dõn phải cú trỏch
nhiệm gỡ đối với phỏp luật thuế gúp
phần vào việc xõy dựng cỏc hoạt
động chớnh trị - xó hội ?
HS trao đổi, trả lời :
- Đúng gúp thuế đầy đủ, làm tốt cụng
tỏc tuyờn truyền, giỏo dục phỏp luật
thuế
Nhấn mạnh : Những việc làm đú thể
hiện sự tớch cực của mỗi cụng dõn
trong cụng tỏc hoạt động chớnh trị
-xó hội Gúp phần xõy dựng và bảo vệ
đất nước
?Vậy là học sinh cần làm gỡ để tham
gia cỏc hoạt động chớnh trị - xó
hội ?
GV giải thớch và ghi túm tắt lờn bảng
Bổ sung: Trong xã hội hiện nay vẫn
còn một số ngời chạy theo thành tích,
mợn cớ hoạt động chính trị - xã hội
để mu cầu lợi ích riêng; trong HS
chúng ta còn có hiện tợng thờ ơ, ích
kỉ không quan tâm đến ngời khác,
sống thực dụng thiếu lành mạnh
HS chỳng ta cần cú niềm tin yờu vào
con người, tin vào chế độ xó hội chủ
nghĩa tốt đẹp Cú ý thức tự giỏc hoạt
động tớch cực, sỏng tạo tham gia cỏc
hoạt động xó hội
3- Học sinh cần làm
- Tích cực tham gia để hỡnh thành thỏi độ , tỡnh cảm, niềm tin trong sỏng
- Rốn luyện kỹ năng giao tiếp,cỏch ứng
xử , năng lực tổ chức quản lí và năng lực hợp tỏc.
VD:
-Thanh niờn hiến mỏu nhõn đạo -Thanh niờn tham gia dọn vệ sinh mụi trường
- Bớ thư chi đoàn xó A đến từng hộ gia đỡnh cú con em nghiện mà tuý vận động
đi cai nghiện
=>Xuất phỏt từ lớ do :
- Hoàn thành cụng việc
- Lo lắng , sốt sắng trong cụng việc, đi đỳng giờ
- Làm cho xong cụng việc
- Tỡnh cảm niềm tin trong sỏng
- Ham thớch hoạt động
- Cú lợi cho mỡnh và mọi người
- Yờu cầu của thầy cụ
III- BÀI TẬP
Trang 8Chúng ta phải hiểu rằng:
Việc tham gia các hoạt động trước hết
bản thân được phát triển mọi mặt
được mọi người yêu quý, góp phần
xây dựng quan hệ tốt đẹp hơn
Hoạt động 3 ( 10’)
Hướng dẫn HS giải bài tập SGK
Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại
kiến thức của toàn bài.
- Phương pháp: thực hành có hướng
dẫn.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi.
1-Bài tập 2 SGK trang 19
Chỉ định HS đọc yêu cầu bài tập và
yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài tập
2-Bài tập 4
Nhận xét, kết luận
Yêu cầu :
- Tự giác , chủ động , đảm bảo nội
dung học tập, việc nhà và các hoạt
động Đoàn- Đội
- Điều chỉnh khi cần thiết, động viên
và nhắc nhở nhau cùng thực hiện
- Chống ngại khó , ngại khổ cần kiên
trì
1-Bài tập 2 SGK trang 19 Đáp án đúng
là
- Hoạt động thể hiện tính tích cực là : a,e,g,i,k,j
- Hoạt động thể hiện tính tiêu cực là : b,c,d,đ,h
2-Bài tập 4
- Em giải thích để bạn rõ: 5 năm mới có
1 lần bầu cử mà bóng đá thì có rất nhiều không xem trận này thì xem trận khác
- Học sinh phải tham gia các hoạt động CT- XH cụ thể là tuyên truyền, cổ động cho ngày bầu cử đó là việc làm thể hiện lòng yêu nước
- Xong công việc rủ bạn cùng xem bóng
đá lúc khác
4- Củng cố , luyện tập (6’)
*Liên hệ thực tế, rèn luyện cá nhân
GV: Chia lớp 2 nhóm để thảo luận theo 3 chủ đề
Chủ đề 1: Sưu tầm gương "người tốt việc tốt", tham gia hoạt động chính trị xã hội Chủ đề 2: Xây dựng kế hoạch tham gia các hoạt động chính trị - xã hội Để thực
hiện tốt các kế hoạch cần có yêu cầu gì?
GV: Hoan nghênh tinh thần học tập của nhóm 1 và cho điểm 10 các em HS đã sưu tầm tấm gương "người tốt việc tốt"
Trang 9HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung.
GV: Đánh giá kế hoạch và các yêu cầu đề ra, cho điểm động viên HS có ý kiến tốt
Kết luận toàn bài
Tích cực tham gia hoạt động chính trị - xã hội là trách nhiệm của mỗi người Các công dân nói chung và bản thân HS nói riêng tuỳ theo sức của mình tích cực tham gia góp phần xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp, giúp cho sự phát triển nhân cách của mỗi cá nhân
5- Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập về nhà (3’)
- Học thuộc bài và làm bài tập 1,3,5 SGK T20
- Sưu tầm tranh, ảnh, thành tích cá nhân , tập thể về các hoạt động CT-XH Xem trước bài 8: - Hiểu nội dung , ý nghĩa và những yêu cầu của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác
- Phân biệt hành vi đúng hoặc sai trong việc học hỏi các dân tộc khác; tiếp thu một cách có chọn lọc ; tích cực học tập nâng cao hiểu biết và tham gia các hoạt động xây dựng tình hữu nghị giữa các dân tộc
- Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác ,có nhu cầu tìm hiều
và học tập những điều tốt đẹp trong nền văn hoá của các dân tộc
Tài liệu tham khảo
1) ở nghĩa trang Trường Sơn: Nguyễn Thị Bé sinh ra và lớn lên ở Tiêm Phong, Quảng Trị, khi xuất ngũ chị đồng ý làm quản trang ở nghĩa trang liệt sĩ Trường Sơn Nghĩa trang rộng 40 ha, nơi nghỉ của 10 624 liệt sĩ cả nước Chị đã chăm sóc nghĩa trang được rất nhiều năm
2) Hết lòng với công tác từ thiện
Bà Nguyễn Thị Chất, chi hội trưởng chi hội chữ thập đỏ, cụm cơ khí 3 phường Thượng Đình là một người tận tuỵ với công tác chữ thập đỏ Bà có công vận động
và gây dựng quỹ hội, đẩy mạnh hoạt động từ thiện, nhân đạo của hội Ngoài 2 triệu tiền quĩ thăm hỏi người đau ốm, mỗi năm chi hội còn quyên góp từ 7 - 8 triệu đồng trợ cấp cho các đối tượng khó khăn trong cụm Chi hội chữ thập đỏ cụm cơ khí 3
do bà Chất phụ trách được công nhận là đơn vị xuất sắc và bà cũng được UBND quận Thanh Xuân tuyên dương "người tốt việc tốt"
3)- Người giám đốc có tấm lòng vàng Anh Thân Đức Nam sinh ra tại Quảng Nam, hiện là giám đốc công ty xây dựng công trình 507 kiêm giám đốc chi nhánh tại Quảng Ninh Trong 2 năm trở lại đây cá nhân anh và công ty đã tài trợ ủng hộ
số tiền lên đến 700 triệu đồng Xây dựng hàng chục ngôi nhà và giúp đỡ người dân nghèo
4) Người tạo ra cây khế xoá nghèo: Bác Lê Văn Tấn hiện sống tại thôn Bắc Biên, phường Ngọc Thuỵ, quận Long Biên, Hà Nội Bác đã lai tạo giống khế có
mã đẹp như khế chua, và vị thì ngon như khế ngọt và xoá nghèo cho rất nhiều hộ dân
Trang 105) Vợ chồng doanh nghiệp tư nhân làm từ thiện và khuyến học Nguyễn Xoan Cung và Bạch Thị Hường (xã Xuân An, Nghi Xuân, Hà Tĩnh) vượt qua bao khó khăn Họ đã thành lập công ty TNHH thu mua hàng nông sản xuất khẩu Điều đáng nói là tình thương của anh chị dành cho người nghèo, đặc biệt là chăm lo đến công tác khuyến học
6) 25 năm hiến máu cứu người, chị Lý Kim Thịnh (Phú Yên) đã 25 năm âm thầm làm công việc mà xã hội đề cao "Tấm lòng nhân ái" Hơn 40 lần cho máu, chị đã cứu được nhiều người nghèo trước lưỡi hái tử thần
IV Rót kinh nghiÖm