Công nghệ 6 - Tuần 12

GV: Các thành viên trong gia đình em cần phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.. HS: Phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, không vứt rác bừa bãi, phải quét dọn và sắp xếp đồ đạc gọn gàn[r]

Trang 1

Ngày soạn: Tiết 23

BÀI 10 GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP.

I, Mục tiêu bài học.

1, Về kiến thức:

- Biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

- Biết được phải làm gì để giữ cho nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp

2, Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng, thói quen giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng

- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc gia đình

3, Về thái độ: Rèn luyện ý thức lao động và có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn

nắp, gọn gàng

II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1, Giáo viên: UDCNTT.

2, Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.

III, Phương pháp:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp thảo luận nhóm

IV, Tiến trình giờ dạy - giáo dục.

1, Ổn định tổ chức lớp(1’)

6C

6E

2, Giảng bài mới(40’).

A, Mở bài(1’): Trong đời sống, thời gian chúng ta gắn bó và sinh hoạt với ngôi nhà của mình rất lâu

dài Vì vậy, bất cứ ai cũng muốn nhà mình luôn là một tổ ấm hạnh phúc, ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ

Đó là ước muốn giản dị mà ai cũng đều có thể thực hiện được Muốn hiểu được các công việc và ý nghĩa của việc giữ gìn nhà ở sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp Hôm nay, cô cùng các em sẽ nghiên cứu “ Bài 10: Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp”.

B, Các hoạt động(39’).

Hoạt động 1(20’): Tìm hiểu về nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và tác hại của nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh.

- Mục đích: Tìm hiểu về nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và tác hại của nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: Mỗi ngày em quét dọn nhà mấy lần?

HS: 2 lần

GV: YCHS quan sát H2.8; H2.9/SGK và tổ chức thảo luận nhóm trong

thời gian 3 phút:

- N1: Em có nhận xét gì về H2.8?

- N2: Em có nhận xét gì về H2.9?

HS: Thảo luận, cử nhóm trưởng trả lời: Nhà ở ngăn nắp, gọn gàng,

sạch sẽ và nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh

GV: H2.8: Trong nhà đồ đạc được đặt ở vị trí tiện sử dụng, hợp lý;

Ngoài nhà: Không có rác, lá rụng, có cây cảnh => Chứng tỏ có bàn tay

chăm sóc của con người

H2.9: Trong nhà: Chăn màn, giày dép, sách vở, quần áo vất bừa bãi,

I Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:

- Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

là nhà có môi trường sống luôn luôn sạch đẹp và thuận tiện => Khẳng định

có sự chăm sóc và giữ gìn bởi bàn tay của con người

Trang 2

rất nhiều rác, đồ đạc ngổn ngang; Ngoài nhà: Sân đầy lá rụng, rác, đồ

đạc để bừa bộn

GV: Trong hai bức hình đó, em thích hình nào? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh có tác hại gì đối với con người?

HS: Làm cho nơi ở mất già trị thẩm mĩ, dễ đau ốm, mất thời gian lấy

đồ

GV: Vậy, thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?

HS: Là nhà có môi trường sống sạch, đẹp, không khí trong lành

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Em hãy lấy ví dụ cụ thể nhận xét về chỗ ngủ, ăn uống của gia

đình em?

HS: Lấy ví dụ thực tế

Hoạt động 2(19’): Tìm hiểu về giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.

- Mục đích: Tìm hiểu về giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

GV: Thiên nhiên, môi trường và các hoạt động của

con người đã ảnh hưởng như thế nào đến nhà ở?

HS: Làm cho nhà ở không còn sạch sẽ, ngăn nắp

nữa

GV: Còn nguyên nhân nào làm cho nhà ở lộn xộn,

mất vệ sinh?

HS: Sau khi sử dụng không cất giữ gọn gàng, lau

chùi sạch sẽ

GV: Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?

HS: Vì nó sẽ đảm bảo cho các thành viên trong gia

đình sống thoải mái, thuận tiện

HS: Ghi bài

GV: Gia đình em đã giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn

nắp như thế nào?

HS: Liên hệ, trả lời

GV: Muốn giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp con

người cần phải làm những công việc gì?

HS: Cần có nếp sống, sinh hoạt ngăn nắp, sạch sẽ

HS: Ghi bài

GV: Các thành viên trong gia đình em cần phải làm

gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?

HS: Phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, không vứt rác bừa

bãi, phải quét dọn và sắp xếp đồ đạc gọn gàng

GV: Vì sao phải dọn dẹp nhà ở thường xuyên?

HS: Để tiết kiệm thời gian và có hiệu quả hơn

II Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.

1 Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:

Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp sẽ đảm bảo sức khoẻ cho các thành viên trong gia đình, tiết kiệm thời gian khi tìm một vật dụng cần thiết hoặc khi dọn dẹp và làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà

2 Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:

- Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sạch sẽ, ngăn nắp

- Cần tham gia các công việc giữ vệ sinh nhà ở

- Phải dọn dẹp nhà ở thường xuyên

3, Củng cố và hướng dẫn về nhà (4’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

Trang 3

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.

- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ

- Về nhà học bài cũ

- Về nhà đọc và xem trước bài mới

V, Rút kinh nghiệm:

………

Ngày soạn: Tiết 24

BÀI 11 TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT(Tiết 1).

I, Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:

1, Về kiến thức: Biết được công dụng của tranh ảnh, gương, rèm cửa trong trang trí nhà ở.

2, Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng lựa chọn được một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh

gia đình

3, Về thái độ: Giáo dục ý thức thẩm mĩ, ý thức làm đẹp nhà ở của mình.

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1, Giáo viên: UDCNTT.

2, Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.

III, Phương pháp:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

IV, Tiến trình giờ dạy - giáo dục.

1, Ổn định tổ chức lớp(1’).

6C

6E

2, Kiểm tra bài cũ(4’).

- Mục đích: Kiểm tra bài cũ

- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.

- Phương pháp: Vấn đáp

Câu hỏi: Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ,

ngăn nắp?

2 Em phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ,

ngăn nắp?

TL: Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp sẽ đảm bảo sức khoẻ cho các thành viên trong gia đình, tiết kiệm thời gian khi tìm một vật dụng cần thiết hoặc khi dọn dẹp và làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà

TL:

- Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sạch sẽ, ngăn nắp

- Cần tham gia các công việc giữ vệ sinh nhà ở

- Phải dọn dẹp nhà ở thường xuyên

3, Giảng bài mới (37’).

A, Mở bài(1’): Để làm đẹp cho nơi ở, tuỳ điều kiện và sở thích của mỗi gia đình, người ta thường

dùng một số đồ vật vừa có giá trị sử dụng vừa có giá trị trang trí cho ngôi nhà của mình thêm sang trọng, đệp mắt và lộng lẫy hơn Hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu “Bài 11: Trang trí nhà ở bằng

một số đồ vật”

B, Các hoạt động(36’).

Trang 4

Hoạt động 1(18’): Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí.

- Mục đích: Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí.

GV: YCHS quan sát H2.10/SGK: Dựa vào gợi ý bức tranh

và liên hệ thực tế, em hãy nêu tên một số đồ vật thường

dùng để trang trí nhà ở?

HS: Quan sát, trả lời: Tranh ảnh, bàn ghế, cây cảnh, tủ sách,

bàn uống nước

GV: Trong nhà em thường treo những bức tranh ảnh gì?

HS: Ảnh gia đình, tranh phong cảnh

GV: Vậy, treo tranh ảnh có tác dụng gì cho căn phòng, ngôi

nhà?

HS: Tạo sự vui tươi, đầm ấm và cảm giác dễ chịu

GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Theo em, tranh ảnh thường được treo ở khu vực nào

trong nơi ở?

HS: Phòng khách, phòng ngủ, chỗ làm việc, học tập

GV: Theo em, ở khu vực sinh hoạt chung nên trang trí loại

tranh nào?

HS: Tranh phong cảnh

GV: Ở khu vực riêng cần trang trí loại tranh nào?

HS: Tranh về các loại hoa, con vật

GV: Muốn lựa chọn được bức tranh đẹp cần phụ thuộc vào

những yếu tố nào?

HS: Nội dung tranh ảnh, màu sắc tranh ảnh, kích thước

tranh ảnh

GV: Theo em, nội dung tranh ảnh nói lên điều gì?

HS: Nói lên tên chủ đề của bức tranh

HS: Ghi bài

GV: Cần chọn màu sắc của các bức tranh ảnh như thế nào

cho phù hợp?

Em hãy lấy ví dụ?

HS: Cần chọn phù hợp với đồ đạc, màu tường

HS: Ghi bài

GV: Với căn phòng nhỏ, hẹp nên treo tranh ảnh gì để tạo

cảm giác rộng rãi?

HS: Tranh phong cảnh hay tranh bãi biển

GV: Theo em, cần chọn kích thước bức tranh, ảnh như thế

nào cho thích hợp?

HS: Phải cân xứng với tường

HS: Ghi bài

GV: YCHS quan sát H2.11/SGK:

- Em có nhận xét gì về cách trang trí tranh ảnh ở hình đó?

HS:

+ Treo tranh ảnh trên khoảng trống của tường, ở phía trên

I Tranh ảnh

1 Công dụng:

- Dùng để trang trí nhà cửa, làm đẹp cho căn nhà, tạo sự vui tươi, đầm

ấm, thoải mái và dễ chịu

2 Cách chọn tranh ảnh:

a Nội dung tranh ảnh:

- Có thể là tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, ảnh gia đình, ảnh diễn viên điện ảnh

b Màu sắc của tranh ảnh:

- Cần chọn màu tranh ảnh phù hợp với màu tường và màu đồ đạc

c Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường:

- Kích thước tranh ảnh có mối quan

hệ tương quan hợp lý về tỷ lệ, phù hợp với kích thước bức tường cần treo tranh ảnh

Trang 5

tràng kỉ, kệ.

+ Treo tranh vừa tầm mắt, treo ngay ngắn

GV: Chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Gia đình em đã treo tranh ảnh ở những khu vực nào?

* Hoạt động 2( 18’): Tìm hiểu về cách sử dụng gương để trang trí

- Mục đích: Tìm hiểu về cách sử dụng gương để trang trí.

GV: Theo em, gương có công dụng gì đối với nhà ở?

HS: Dùng để soi, tạo cảm giác cho căn phòng rộng rãi

HS: Ghi bài

GV: YCHS quan sát H2.12/SGK:

- Muốn tạo cảm giác ấm cúng và căn phòng rộng ra nên

treo gương như thế nào?

HS: Treo gương trên một phần tường hoặc trên toàn bộ

tường sẽ tạo cảm giác căn phòng rộng ra

GV: Chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Gia đình em đã sử dụng đồ vật nào để trang trí nhà ở?

II Gương.

1 Công dụng:

- Gương dùng để soi và trang trí, tạo

vẻ đẹp cho căn phòng

- Gương tạo cảm giác cho căn phòng rộng rãi, sáng sủa hơn

2 Cách treo gương:

- Một chiếc gương rộng treo phía trên tràng kỷ, ghế dài tạo cảm giác chiều sâu cho căn phòng

- Căn phòng nhỏ hẹp treo gương sẽ tạo cảm giác cho căn phòng rộng ra

- Treo gương trên tủ, kệ hoặc ngay sát cửa ra vào sẽ làm tăng thêm vẻ thân mật, ấm cúng và tiện sử dụng

4, Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức

- Về nhà học bài cũ

- Về nhà đọc và chuẩn bị bài

V, Rút kinh nghiệm:

………

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	70,5 KB