- Trình bày được đ 2 về hình dạng lục địa, về địa hình và khoáng sản châu Phi - Đánh giá được ý nghĩa của vị trí địa lí và tài nguyên đến phát triển kinh tế châu lục.?. Kĩ năng?[r]
Trang 1Soạn: 19/11/2020
Giảng: 25/11/2020
Bài 25: THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Xác định được vị trí các châu lục và lục địa trên bản đồ thế giới
- Phân biệt được các nhóm nước p.triển và đang phát triển dựa vào một số tiêu chí
- So sánh tình hình kinh tế các nhóm nước
- Liên hệ, đánh giá đặc điểm kinh tế Việt Nam
2 Kĩ năng
- Đọc và phân tích bảng số liệu, biểu đồ và sơ đồ, tranh ảnh
- Kĩ năng vẽ biểu đồ cột
3 Thái độ
- Có thái độ học hỏi, nâng cao hiểu biết, tham gia các hoạt động kinh tế
- Thái độ cầu tiến trong học tập
4 Năng lực hình thành
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,
năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ, hợp tác và thuyết trình
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực sử dụng bản đồ
+ Năng lực sử dụng số liệu thống kê, sơ đồ và lược đồ
+ Năng lực sử dụng tranh ảnh địa lý,
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Chuẩn bị của GV
- Các hình ảnh về một số quốc gia trên thế giới, phiếu học tập, bảng nhóm hoặc giấy A2, bài giảng PPt
2 Chuẩn bị của HS
- Sách giáo khoa, tập vở, bút viết, bút màu các loại Đọc trước bài học
III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC
HÌNH THÀNH
Nội dung Nhận biết Thông hiểu V dụng thấp Vận dụng cao
1.Các lục địa
và các châu
lục địa
Xác định được các châu lục và lục địa trên bản đồ
Phân biệt được sựa khác nhau giữa châu lục và lục địa
Liên hệ Việt Nam
2 Các nhóm
nước trên
thế giới
Trình bày được các chỉ tiêu để phân loại các quốc gia
Xác định được các quốc gia thuộc nhóm nước nào dựa
Giải thích được vì sao nói” Thế giới chúng ta đang
Vẽ biểu đồ thể hiện thu nhập bình quân đầu người một số
Trang 2theo chỉ tiêu
sống thật rộng lớn và đa dạng”
nước trên thế giới
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Tình huống xuất phát (4 phút)
1 Mục tiêu
- Gây sự hứng thú cho học sinh, tăng tính tập trung và định hướng nội dung học tập kiến thức mới
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học
- Trực quan, quan sát tranh hình/vấn đáp/ hoạt động cá nhân
3 Phương tiện
- Trò chơi: “ Nhà du lịch thông thái”
4 Tiến trình hoạt động
- Bước 1: Giáo viên giới thiệu câu chuyện: Nam luôn có một ước mơ đó là được đi
du lịch vòng quanh thế giới khám phá những địa điểm nổi tiếng tuyệt đẹp Để thực hiện ước mơ ấy Nam đã nỗ lực giành học bổng du học; Nam vừa học vừa làm thêm
để tích cóp một sột số tiền cho các chuyến đi vào kì nghỉ của bạn ấy Năm nay bạn
ấy chuẩn bị bước vào kì nghỉ nhưngcòn đang phân vân chưa biết nên chọn địa điểm nào để đến thăm Các em hãy tìm hiểu giúp Nam nhé!
- Bước 2: Cho HS quan sát từng ảnh và đoán địa điểm đó là ở đâu?
- Bước 3: Cá nhân học sinh trả lời – Giáo viên ghi nhận công điểm và dẫn dắt vào
bài mới
Th gi i c a chúng ta vô cùng r ng l n v a d ng M i chúng ta ch l 1 trong ộng lớn và đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ỗi chúng ta chỉ là 1 trong ỉ là 1 trong à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong 7,7 t ngỉ là 1 trong ư i trên th gi i hi n nay ện nay Đất nước Việt Nam cũng chỉ là 1 trong hơn Đất nước Việt Nam cũng chỉ là 1 trong hơn ưt n c Vi t Nam c ng ch l 1 trong h n ện nay Đất nước Việt Nam cũng chỉ là 1 trong hơn ũng chỉ là 1 trong hơn ỉ là 1 trong à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ơn
200 qu c gia vùng lãnh th Con ngổ Con người đang cố gắng chinh phục và làm chủ thế ư đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong i ang c g ng chinh ph c v l m ch th ắng chinh phục và làm chủ thế ục và làm chủ thế à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong
gi i, nh ng v n còn r t nhi u i u kì bí ang ch chúng ta khám phá.ư ẫn còn rất nhiều điều kì bí đang chờ chúng ta khám phá ất nước Việt Nam cũng chỉ là 1 trong hơn ều điều kì bí đang chờ chúng ta khám phá đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ều điều kì bí đang chờ chúng ta khám phá đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong
Thủ đô New York,
Mĩ
Vạn Lý Trường Thành, Trung Quốc
Vịnh Hạ Long, Việt Nam
Tháp nghiêng Pisa, Ý
Kim tự tháp
Khê Ốp, Ai
Trang 3B Hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Các lục địa và các châu lục (15 phút)
1 Mục tiêu
- Xác định được các châu lục và lục địa trên thế giới
- Phân biệt được sự khác nhau giữa châu lục và lục địa
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, đàm thoại, nhóm
- Kĩ thuật động não
3 Phương tiện: - Phiếu học tập
4 Tiến trình hoạt động
- Bước 1: GV chia HS thành 6 nhóm, mỗi nhóm 6 HS
Phát cho HS phi u h c t p s 1.ọc tập số 1 ập số 1
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
NHÀ PHÁT KIẾN ĐỊA LÝ TÀI BA
Đoàn thám hiểm của các bạn đang trên con tàu đi vòng quanh thế giới để tìm ra
Trang 4những vùng đất mới Bạn hãy ghi tên các Châu lục và các Lục địa đã được tìm thấy, các đại dương bao quanh các Châu lục đó vào lược đồ bên dưới nhé!
- Bước 2: GV yêu câu mỗi Hs các nhóm hoàn thành điền lược đồ câm trong 2 phút,
sau đó mỗi nhóm có 1 phút để các thành viên nhóm chia sẻ kết quả với nhau GV gọi một bạn bất kì thuộc nhóm bất kì lên trình bày kết quả trên lược đồ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Bước 3: GV yêu cầu HS đọc tt trang 79/ SGK để hoàn thành phiếu học tập số 2.
Đội nào điền xong trước lắc chuông yêu cầu quyền trả lời để được cộng điểm
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: “ TRÍ NHỚ SIÊU PHÀM”
Mỗi nhóm có thời gian 1 phút 30 giây đọc tài liệu SGK, hết thời gian gấp hết SGK lại và hoàn thành bài tập điền khuyết sau đây:
Lục địa là ( 1) rộng hàng triệu km2, có ( 2) và ( 3) bao quanh
Sự phân chia này mang ý nghĩa về mặt (4) là chính Trên thế giới hiện
có ( 5) lục địa và ( 6) đại dương
Châu lục bao gồm (7) và ( 8) bao quanh Trên thế giới có ( 9) châu lục
- Bước 4: “Ai nhanh hơn” – GV yêu cầu HS tìm kiếm số liệu diện tích các lục địa
và đại dương Hoàn thành bằng cách ghi kết quả trên bảng
- Bước 5: GV chuẩn kiến thức Và liên hệ Việt Nam
Vi t Nam n m châu l c n o? L c ện nay Đất nước Việt Nam cũng chỉ là 1 trong hơn ằm ở châu lục nào? Lục địa nào? ở châu lục nào? Lục địa nào? ục và làm chủ thế à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ục và làm chủ thế đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ịa nào?a n o?à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong
Nội dung phần 1
Lục địa là khối đất liền rộng hàng triệu km2, có biển và đại dương bao quanh Sự phân chia này mang ý nghĩa về mặt tự nhiên là chính Trên thế giới hiện có 6 lục địa
là Á - Âu, Phi, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Oxtraylia, Nam Cực và 4 đại dương là TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD
Châu lục bao gồm phần lục địa và các đảo, quần đảo bao quanh Trên thế giới có 6 châu lục là Á, Âu, Phi, Mỹ, Đại dương, Nam cực
LƯỢC ĐỒ CÂM THẾ GIỚI
Trang 5HOẠT ĐỘNG 2: Các nhóm nước trên thế giới ( 15phút)
1 Mục tiêu:
-Phân biệt được nhóm nước phát triển và nhóm nước đang phát triển dựa vào một
số chỉ tiêu cụ thể
- Liên hệ Việt Nam thuộc nhóm nước đang phát triển
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học
- Phương pháp đàm thoại gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề; - Kĩ thuật: động não
3 Phương tiện: Bảng số liệu
4 Tiến trình hoạt động
- Bước 1: GV đặt câu hỏi có vấn đề:
Gi s , b n l m t nh kinh t h c, chuyên nghiên c u v s phát tri n kinh tạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ộng lớn và đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ọc tập số 1 ứu về sự phát triển kinh tế ều điều kì bí đang chờ chúng ta khám phá ự phát triển kinh tế ển kinh tế
c a các qu c gia trên th gi i B n hãy phân lo i các qu c gia trong b ng s li u ạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ện nay Đất nước Việt Nam cũng chỉ là 1 trong hơn
dư đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong i ây th nh 2 nhóm: nhóm nà đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ư c phát tri n v nhóm nển kinh tế à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ư c ang phát tri n đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ển kinh tế Tên quốc gia GDP/ người Chỉ số phát triển
con người HDI
Tỉ lệ tử vong trẻ em( 0/00)
Nhóm nước
Bảng 1: GDP bình quân đầu người, chỉ số phát triển con người HDI và tỉ lệ tử
vong của một số quốc gia trên thế giới năm 2015
- Bước 2: HS trả lời câu hỏi, GV tiếp tục đặt câu hỏi gợi mở
+ Câu hỏi 1: Vậy dựa vào những chỉ tiêu nào để ta có thể phân loại các quốc gia trên thế giới thành các nhóm nước khác nhau.
+ Câu hỏi 2: Em hãy so sánh các chỉ tiêu giữa 2 nhóm nước phát triển và đang phát triển để thấy rõ sự chênh lệch phát triển.
+ Câu hỏi 3: Chỉ số phát triển con người HDI là gì?
- Bước 3: HS trả lời các câu hỏi, các học sinh khác bổ sung
- Bước 4: Chuẩn kiến thức
Nội dung phần 2
Dựa vào các chỉ tiêu:
+ Thu nhập bình quân đầu người
+ Tỉ lệ tử vong của trẻ em
+ Chỉ số phát triển con người HDI
Để phân loại các quốc gia vào nhóm nước phát triển hay đang phát triển
C Hoạt động luyện tập ( 5 phút)
1 Mục tiêu: Hoàn thiện, củng cố kiến thức HS chưa nắm vững
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học
- Phương pháp nêu vấn đề
Trang 6- Kĩ thuật: động não viết
3 Phương tiện: Câu hỏi định hướng
4 Tiến trình hoạt động
Bước 1: ? “Tại sao nói thế giới chúng ta đang sống thật rộng lớn và đa dạng.”
Bước 2: HS viết ra giấy, khoảng 8-10 ý (2 phút) HS trình bày theo vòng tròn Bước 3: GV nh n xét, chu n ki n th cập số 1 ẩn kiến thức ứu về sự phát triển kinh tế
Thế giới rộng lớn Thế giới đa dạng
- Diện tích Trái đất
- Diện tích lục địa
- Diện tích đại dương
- Đa dạng về quốc gia
- Đa dạng về chủng tộc, tôn giáo
- Đa dạng về trình độ phát triển
- Đa dạng về thu nhập…
D Hoạt động nối tiếp- hướng dẫn học tự học ( 5 phút)
1 Mục tiêu: HS vẽ được biểu đồ
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học
- Trực quan, thực hành
3 Phương tiện
Dụng cụ vẽ biểu đồ
4 Tiến trình hoạt động
Bước 1: GV yêu cầu HS vẽ biểu đồ thể hiện GDP bình quân đầu người năm 2015
của một số quốc gia trên thế giới ( Dựa vào số liệu bảng 1: GDP bình quân đầu
người, chỉ số phát triển con người HDI và tỉ lệ tử vong của một số quốc gia trên thế giới năm 2015 )
Bước 2: HS hoàn thiện bài biểu đồ
Bước 3: GV chấm, nhận xét bài
V RÚT KINH NGHIỆM
Soạn: 19/11/2020
Giảng: 27/11/2020
Tiết 24 - Bài 26 : THIÊN NHIÊN CHÂU PHI
I MỤC TIÊU (Đảm bảo SMART)
1 Kiến thức
- Mô tả được vị trí, giới hạn của châu Phi trên bản đồ thế giới và ý nghĩa của vị trí đối với khí hậu
- Trình bày được đ2 về hình dạng lục địa, về địa hình và khoáng sản châu Phi
- Đánh giá được ý nghĩa của vị trí địa lí và tài nguyên đến phát triển kinh tế châu lục
Trang 72 Kĩ năng
- Kĩ năng đọc và phân tích bản đồ
- Kĩ năng làm việc nhóm
3 Thái độ
- Tích cực, chủ động
- Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên
4 Năng lực hình thành
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,
năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ:
+ Năng lực sử dụng bản đồ
+ Năng lực sử dụng tranh ảnh địa lý, video clip
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Chuẩn bị của GV
- Máy chiếu, giáo án
- Tài liệu liên quan đến bài học: clip, hình ảnh, sơ đồ
2 Chuẩn bị của HS
- Chuẩn bị bài trước ở nhà
- Sách, vở
III B NG MÔ T CÁC M C ẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH ẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH ỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH NH N TH C VÀ N NG L C ẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH ỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH ĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH ỰC ĐƯỢC HÌNH ĐƯỢC HÌNHC HÌNH THÀNH
NộiDung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng
cao 1.Vị trí
địa lí
Xác định được
vị trí của châu Phi trên bản đồ thế giới
Hiểu được ý nghĩa của vị trí địa lý đến khí hậu
Đọc bản đồ Đánh giá ý
nghĩa chiến lược của châu lục và kênh đào Suez 2.Địa hình
và khoáng
sản
Biết được đặc điểm địa hình
và khoáng sản châu Phi
Phân tích được những thuận lợi
và khó khăn mà địa hình, khoáng sản mang lại
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Tình huống xuất phát (5 phút)
1 Mục tiêu
- Tái hiện kiến thức cũ, liên hệ kiến thức mới
- Tạo hứng thú cho bài học
Trang 82 Phương pháp/kĩ thuật dạy học
- Sử dụng trò chơi “Giải đoán hình ảnh”
3 Phương tiện
- Máy chiếu
4 Tiến trình hoạt động
- Bước 1:GV nêu luật chơi
+ Tên trò chơi “Giải đoán hình ảnh”
+ Có 4 ô đánh số từ 1 -> 4, HS mở ô và trả lời câu hỏi liên quan đến bài cũ + Sau mỗi câu hỏi, 1 mảnh ghép được mở ra tương ứng với 1 chữ trong từ khóa + Từ khóa cuối cùng liên quan đến bài học ngày hôm nay
- Bước 2:HS tham gia trò ch iơn
2.Hình nh s d ng b sungục và làm chủ thế ổ Con người đang cố gắng chinh phục và làm chủ thế
Trang 9Ai là người tìm ra châu Mỹ Kể tên các châu lục/lục địa
Kim tự tháp lớn nhất ở nước nào? Thế giới có bao nhiêu quốc gia và
vùng lãnh thổ Hoặc sử dụng câu này: Cô gái bên
thuộc chủng tộc nào?
- Bước 3:GV dẫn vào bài
“Lục địa đen” là từ khóa chỉ châu lục mà chúng ta sẽ học ngày hôm nay: Châu Phi Các em có biết vì sao Châu Phi được gọi là lục địa đen? (HS trả lời).Chúng ta cùng đi tìm hiểu bài hôm nay và những bài học sau để xem dự đoán của các em có đúng không nhé.
B Hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG 1: (15 phút) Tìm hiểu về vị trí địa lí của châu Phi
1 Mục tiêu
Xác định được vị trí, giới hạn của châu Phi trên bản đồ thế giới
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học
- PP đàm thoại gợi mở
- Sử dụng phương tiện trực quan
- PP làm việc nhóm/cặp
3 Phương tiện: Bản đồ thế giới
4 Tiến trình hoạt động
- Bước 1:GV chiếu bản đồ thế giới và đặt câu hỏi (3p)
1 Dựa vào kiến thức đã học, xác định vị trí của châu Phi trên bản đồ thế giới.
=> Châu Phi là châu lục lớn thứ 3 thế giới sau châu Á và châu Mỹ
- Bước 2:GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, thời gian 3 phút
+ HS ho n th nh v o phi u h c t pà đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong à đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ọc tập số 1 ập số 1
Nằm trong khoảng vĩ độ
Trang 10Diện tích
Giáp các châu lục
Giáp các đại dương
Vị trí kênh đào Suez
Bước 2: HS trình b y k t qu GV nh n xét, HS ch m chéo, t ng k tà đa dạng Mỗi chúng ta chỉ là 1 trong ập số 1 ất nước Việt Nam cũng chỉ là 1 trong hơn ổ Con người đang cố gắng chinh phục và làm chủ thế
Nội dung phần 1
1 Vị trí địa lí:
- Vị trí tiếp giáp:
+ Tiếp giáp các biển, đại dương: Địa Trung Hải, Đại Tây Dương, Biển Đỏ, Ấn Độ Dương + Tiếp giáp với châu Á qua kênh đào Xuyê, ngăn cách với châu Âu bởi Địa Trung Hải
- Châu lục lớn thứ 3 thế giới (hơn 30 triệu km2)
- Đường xích đạo đi giữa châu Phi
=> Phần lớn lãnh thổ châu Phi gần như nằm hoàn toàn trong đới nóng, khí hậu nóng quanh năm
Bước 3: GV yêu cầu HS:+ Xác định vị trí của kênh đào Suez
+ Nếu không có kênh đào? Kinh tế thế giới sẽ ảnh hưởng thế nào?
HOẠT ĐỘNG 2: (25 phút) Tìm hiểu về địa hình và khoáng sản châu Phi
1 Mục tiêu
- Trình bày được đặc điểm nổi bật của địa hình châu Phi
- Đánh giá tiềm năng tài nguyên khoáng sản châu Phi và tác động đến phát triển
kinh tế châu lục
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học: - PP đàm thoại gợi mở; làm việc nhóm
3 Phương tiện: -Máy chiếu, bản đồ H 26.1 SGK
4 Tiến trình hoạt động
- Bước 1:Chia nhóm nội dung
+ Nhóm lẻ: Tìm hiểu về địa hình (Hoạt động cả lớp)
+ Nhóm chẵn: Tìm hiểu khoáng sản
Bước 2: HS hoàn thành PHT trong 5 phút
+ PHT địa hình
Tên các sơn nguyên
Tên các bồn địa
Tên các đồng bằng
Tên các dãy núi
Hướng nghiêng địa hình
Nhận xét chung địa hình
Đánh giá ý nghĩa
+ PHT khoáng sản
Khoáng sản kim loại
Khoáng sản năng lượng