Bài 23 - THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG

- Kỹ thuật dạy học: - Kỹ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung. -HS nộp báo cáo thực hành, nhận xét kết quả, thu nộp sản ph[r]

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày giảng: 7B1: 7B2: 7B3: Tiết 24.

Bài 23 - THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG

I.Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức

- Tìm tòi, quan sát, nhận biết cấu tạo một số bộ phận của tôm sông đại diện cho chân khớp

- Mổ quan sát cấu tạo trong của mang tôm và hệ tiêu hóa, hệ thần kinh ở chúng

- Tường trình kết quả thực hành bằng cách tập chú thích và vẽ hình câm trong SGK

2 Về kĩ năng

a) Kĩ năng sống

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực

- Kĩ năng tự tin khi trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm được phân công

- Kĩ năng quản lí thời gian

b ) Kĩ năng bài:

- Mổ động vật không xương sống: xác định vị trí các thao tác tránh vỡ nát nội quan trong chậu, khay luôn ngập nước

- Quan sát đặc điểm bên ngoài và các nội quan bên trong Phân biệt các bộ phận của các cơ quan

3 Về thái độ

- Yêu thích môn học, bảo vệ động vật

- Nghiêm túc, cẩn thận trong giờ thực hành

4 Về định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: Các năng lực cần phát triển như: NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác

- Năng lực/ kĩ năng chuyên biệt như: quan sát, vẽ lại các đối tượng quan sát, làm thí nghiệm, giải phẫu

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên

- Hướng dẫn HS của các nhóm chuẩn bị trước để nắm chắc cấu tạo và nhuần nhuyễn về kĩ thuật mổ để có thể thực hành tốt trong buổi thực hành chính thức

- Dụng cụ: dao, kẹp, ghim, chậu, lúp tay

- Mẫu vật: tôm sông

2 Học sinh

Trang 2

- Mẫu vật: 2 con tôm sông, dao, kéo, bẹ chuối, bông, khăn, kim nhỏ.

- Mỗi cá nhân học bài và chuẩn bị bài mới

III Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Thực hành; Trực quan

- Kỹ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ

IV Tiến trình giờ dạy và giáo dục

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

Hãy nêu cấu tạo và di chuyển của tôm ?

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Giảng bài mới:

Hoạt động 1 Hướng dẫn ban đầu (7’)

- Mục tiêu: HS nắm được mục tiêu, quy trình thực hành, cách làm báo cáo, chia

nhóm và vị trí làm việc

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, mẫu tôm, dụng cụ thực hành

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

- Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm

- Kỹ thuật dạy học: - Kỹ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

-Thảo luận mục tiêu:

GV: yêu cầu HS đọc mục tiêu

GV:nêu các dụng cụ cần chuẩn bị

cho bài thực hành

-Hướng dẫn quy trình thực hành.

GV yêu cầu HS: biết mổ và quan sát tôm

I: Mục tiêu(sgk) II: Chuẩn bị (sgk)

Trang 3

-Mẫu báo cáo thực hành:

HS nghe và ghi nhớ

-Phân chia nhóm và vị trí làm việc

GV phân chia mỗi tổ một nhóm, phát dụng cụ

GV yêu cầu các nhóm cử nhóm trưởng, thư kí

Hoạt động 2: Mổ và quan sát tôm

- Mục tiêu: HS nắm được cách mổ và quan sát tôm sông

- GV hướng dẫn các nhóm HS mổ như hình

23.1 A,B SGK( 77 )

- Các nhóm mổ và dùng kính lúp để quan sát :

chân ngực và lá mang

- HS nhận biết các bộ phận và chú thích vào

hình vễ 23.1

- HS trao đổi nhóm nêu ý nghĩa của đặc điểm

lá mang với chức năng hô hấp bằng cách điền

vào bảng

- GV treo bảng phụGọi đại diện 1-2 nhóm

lên điền các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV bổ sung chốt lại kiến thức

(HS khuyết tật: GV chỉ lá mang cho hs)

III: Nội dung:

1, Mổ và quan sát tôm :

a, Cách mổ: lá mang ( SGK - 77 )

Đặc điểm lá mang

Ý nghĩa

Bám vào gốc chân ngực

Tạo dòng nước đem 02 theo

Thành túi mang mỏng

Trao đổi khí dễ ràng

Có lông phủ Tạo dòng nước chú thích vào hình vẽ thay cho các con số 1,2,3,4 trong hình 23.1A, 2B: 1 lá mang;

Trang 4

2 cấu tạo hình lông chim của

lá mang; 3 bó cơ; 4 đốt gốc chân ngực

Hoạt động 3: Mổ và quan sát cấu tạo trong:

- Mục tiêu: HS nắm được cách mổ và quan sát cấu tạo trong tôm sông

- HS đọc cách mổ mục a SGK

- Các nhóm tiến hành mổ và quan sát: Cơ

quan tiêu hoá

- Các nhóm nhận xét về : Thực quản , dạ dày,

ruột, hậu môn và chỉ ra các cơ quan này trên

mẫu mổ

- GV chốt lại kiến thức về cơ quan tiêu hoá

- HS( lớp 7a ) nhận biết chuỗi hạch thần kinh(

màu sẫm) rút ra đặc điểm cấu tạo của hệ

thần kinh?

- Gọi một vài HS phát biểu, chỉ trên mẫu mổ

 GV nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS ghi chú thích vào hình 23.3C

2, Mổ và quan sát cấu tạo trong:

a, Cách mổ:

( SGK - 77 + 78 )

b, Cơ quan tiêu hoá:

- Thực quản ngắn, dạ dày có màu tối, cuối dạ dày có tuyến gan

- Ruột mảnh, hậu môn ở cuối đuôi tôm

c, Cơ quan thần kinh:

- Gồm 2 hạch não với 2 dây nối với 2 hạch dưới hầu tạo nên vòng thần kinh hầu lớn

- Khối hạch ngực tập trung thành chuỗi

- Chuỗi hạch thần kinh bụng

- chú thích 1 Hạch não; 2

Vòng thần kinh hầu, 3 Dạ dày;

4 Tuyến gan; 5 chuỗi thần kinh ngực; 6 ruột; 7 Chuỗi thần kinh bụng

Hoạt động 4: (5’) Đánh giá kết quả

- Mục tiêu: Đánh giá kết quả thực hành, giải đáp 1 số thắc mắc của học sinh.

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, tôm, phiếu nhóm

-HS nộp báo cáo thực hành, nhận xét kết quả,

thu nộp sản phẩm

IV: Thu hoạch

- chú thích vào hình vẽ thay cho

Trang 5

-GV giải đáp những thắc mắc

- GV yêu cầu HS viết thu hoạch

các con số 1,2,3, 4 trong hình 23.1A, 2B: 1 lá mang; 2 cấu tạo hình lông chim của lá mang; 3 bó cơ; 4 đốt gốc chân ngực 4 Củng cố (5 phút) - Nhận xét tinh thần, thái độ của các nhóm trong giờ thực hành - Các nhóm thu dọn vệ sinh 5 Hướng dẫn học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (2phút) *) Học bài cũ: - Hoàn thành tường trình bài thực hành trong vở bài tập *) Chuẩn bị bài mới: - Tìm hiểu vai trò của giáp xác theo gợi ý: + Tìm hiểu các loại giáp xác thường gặp ở địa phương: nơi sống, các đặc điểm SH( thức ăn, đặc điểm cấu tạo ngoài nổi bật, sinh sản) + Xác định các lợi ích và tác hại của từng loài - Kẻ bảng tr.81 SGK vào vở V Rút kinh nghiệm

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	231,32 KB