tuần 10 đồ dùng gia đình

Cách chơi:Cô sẽ chia làm hai đội chơi, bên trên có chiếc bàn cô để những đồ chơi mà các con vừa được học, khi cô nói lấy một đồ chơi nào đó thì chúng mình phai chạy nhanh và lấy đúng [r]

Tuần 10.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ.

Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 26/10 đến ngày 20/11/2020.

Tên chủ đề nhánh: Đồ chơi trong gia đình

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 09/11 đến ngày 13/11/2020 .

HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn

bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập

an toàn, bằng phẳng

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ về các đồ dùng trong gia đình(đồ dùng nấu ăn,đồ dùng đẻ uống…)

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi

mô phỏng dụng cụ nấu ăn,ăn uông,chơivới bóng

1 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu đi chạy nhanh, chạy chậm

-Trẻ biếtchào cô,chào người thân

-Trẻ biếttrò chuyện theo hướng dẫn của cô

-Trẻ tập thể dục cùng cô giáo và các bạn

-Trẻ tíchcực chủ động trong giờ tập

trước miệng và hít thật sâu thổi dây nơ từ từ kếthợp hai tay dang rộng.

* Động tác 2: Đưa tay

lên cao

- Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, tay ai giơ lên cao nào.Trẻ giơ hai tay lên vẫy vẫy dây nơ

* Động tác 3: Nhặt

dây nơ

- Đứng hai chân rộng

- Công việc của

cô giáo và bác cấp dưỡng trên lớp

- Biết xếp bàn nghế,giường,tủ

…

- Biết xâu vòng màu xanh,đỏ

-Trẻ biết xem sách tranh đúng cách

- Đồ dùng đồ chơi ở các góc

-Búp bê, bát thìa

-Bà ghế giường tủ-dây xâu, hột hạt-Tranh ảnh theo chủ đề

1 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện vớitrẻ về nội dung chủ đề

- Cô giới thiệu các hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi

- Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi

2 Quá trình chơi:

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số

kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô đến từng nhómchơi hỏi trẻ:

+ Con đang chơi hoạt động nào

+ Thao tác vai con làm nhiệm vụ gì?

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô đến từng nhómchơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn trongnhóm

- Cho trẻ quan sát

và nhận xét sản phẩm của các bạn ởthư viện xanh đã xem được những nội dung gì?

- Cô khen, khuyến

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ

thoả

thuận nhận vaichơi

-Trẻ thực hiện chơi vớibạn, với

cô giáo

-Trẻ nhận xéthoạt động chơi củabạn

- Nghe

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

cô giáo nhận xét

-Nước

xà phòng -Khăn rửa mặt

- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lần lượt lau mặt rửa tay bằng xà phòng thơm cho trẻ

- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt

Ăn

chính

-Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghếngồi, cho trẻ ngồi vào bàn

- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn

Dạy trẻ mời cô, mờibạn ăn cơm

- Cho trẻ ăn trưa, côhướng dẫn trẻ cách cầm thìa bằng tay phải, giữ bát bằng tay trái, nhắc trẻ ăn,nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi

ăn, cô động viên trẻ

ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ

-Trẻ ăn xong cô cho

-Trẻ vàochỗ ngồi

-Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn

- Trẻ ăn

vệ sinh,

có văn hóa

- Trẻ làm vệ sinh sau khi ăn

trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ

giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi hoạt động

- Phản ,chiếu, gối

- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗnằm ,giảm bớt ánh sáng của căn phòng

- Cô trông trẻ ngủ, chú ý trẻ nằm ngay ngắn, xử lý tình huống xảy ra khi trẻngủ

-Trẻ nằm ngủngay ngắn

- Trẻ ăn hết xuất

- Quà chiều

- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng chotỉnh táo

- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ

Giới thiệu món ăn

- Cô cho trẻ ăn, bóncho trẻ bé ăn Trongquá trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh

- Trẻ ngồi vàonơi quy định

- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Câu hỏi

- Đồ chơi

-Sân chơi

- Cô cho trẻ ôn lại các hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâukiến thức

- Cô giới thiệu các nội dung chơi

- Cô tham gia chơi cùng trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm gì vậy?

+ đóng vai cô giáo

-Trẻ vậnđộng ăn quà chiều

-Trẻ lắng nghe

- Chơi tập theo

động. có khó không?

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách đóng vai,nhập vai và nhiệm vụ của trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻchơi

- Quan sát động viên trẻ

nội dung các hoạtđộng

Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan trong ngày

- Cho trẻ tự nhận xét quá trình hoạt động trong ngày của tổ và của bạn có

ưu khuyết điểm gì?

Sau đó cô nhận xét tổng hợp đưa ra quyết định tặng bé ngoan đồng thời lấybiểu quyết của tập thể lớp tặng cờ (bé ngoan)

-Trẻ nêutiêu chuẩn

-Trẻ nhận cờ,

bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi trong đường hẹp

- Cô tập trung trẻ và đưa trẻ đến góc sách

truyện, cô cho trẻ xem tranh ảnh về đồ chơi, cô

hỏi trẻ : “Tranh vẽ gì ? Con có thích những đồ

chơi đó không ?

- Trẻ xúm xít quanh cô

2 Cung cấp biểu tượng và thao tác mẫu.

b Bài tập phát triển chung: Chim sẻ

- Động tác1: Tay giang ngang vẫy vẫy hai cánh

tay 3 - 4 lần

- Động tác2: Chim mổ thóc cúi xuống hai tay gõ

vào hai đầu gối miệng nói tốc tốc 3 - 4 lần

- Động tác 3: Chim bay hai tay giang ngang

đồng thời chân dậm tại chỗ vẫy vẫy hai cánh tay

3 - 4 lần

c VĐCB: Đi trong đường hẹp.

- Cô giới thiệu bài tập Cô đặt cách vạch xuất

phát 4 - 5 m rổ đồ chơi: ô tô, máy bay, búp

bê…, cho lần lượt từng bạn đi thẳng trong

đường hẹp lấy đồ chơi mang về cho cô, chú

ý đi không chạm vạch

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Cô đứng vào

vạch xuất phát khi có hiệu lệnh đi thẳng đến

rổ để đồ chơi, lấy một thứ đồ chơi mang về

cho cô , chú ý đi thẳng không được chạm

vạch đường

- Cô đứng ngang vạch xuất phát và cho 1- 2 trẻ

làm mẫu

- Cô cho lần lượt từng trẻ tập

- Cô cho trẻ bò nối tiếp

- Đến lần tập thứ hai cô cho 3 - 4 trẻ cùng tập

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến

khích trẻ

c.Trò chơi: Bóng tròn to

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn

cầm tay nhau vừa hát vừa làm động tác đi

vào đi ra theo lời bài hát “ bóng tròn to”

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi, chú ý sửa sai cho trẻ,

khuyến khích động viên trẻ

- Cô nhận xét trẻ

*HĐ3 Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1

-2 vòng

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

3 Củng cố -giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài vận động, cho trẻ nhắc lại nhiều

lần

- Giáo dục trẻ

4 Kết thúc

- Củng cố giáo dục

- Nhận xét và tuyên dương trẻ

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

…… ………

………

………

…… ………

………

………

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết “Đặc điểm nổi bật đồ chơi quen thuộc của bé”

- TC “Ai thông minh”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, hát em búp bê

- Trẻ hiểu được công dụng và chất liệu của đồ đùng

- Phát triển ngôn ngữ luyện phát âm đúng,

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn những đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ chơi của trẻ phong phú về số lượng và chủng loại

- Tranh lô tô, rổ

- Cô cùng trẻ hát bài “Em búp bê”

- Hỏi trẻ vừa được hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Trẻ hát

- “Em búp bê”

- Em bé búp bê

2 Cung cấp biểu tượng

*HĐ1 Nhận biết một số đồ chơi quen thuộc của bé.

- Cô hỏi trẻ cô có gì đây?

- Chị Hằng Nga biết lớp mình học giỏi nên đã tặng

cho lớp mình một món quà đấy

- Cho trẻ đọc thật to tên những đồ chơi đó.

- Cô lần lượt hỏi trẻ tên, màu sắc cách chơi của đồ

- Cô cho trẻ quan sát hai nhóm đồ chơi cô đã phân loại

- Hỏi trẻ về chất liệu của tưng loại: giấy, vải, bông,

nhựa

- Cô phân tích cho trẻ nghe từng loại chất liệu

- Cô mở rộng cho trẻ một số đồ chơi: đồ chơi ngoài

trời, đồ chơi tự nhiên

- Cô giáo dục trẻ những thứ đồ chơi này các cô chú

công nhân đã phải rất vất vả mới làm được đấy, vậy

khi các con chơi nhớ phải giữ gìn cẩn thận các con

nhé

- Thông qua những đồ chơi này giúp các con chơi vui

hơn, học được tốt hơn đấyvây chúng có ích không?

- Vậy các con có nên yêu quý chúng không?

- Các con vừa được học bài gì ?

*HĐ3 Trò chơi: “Ai thông minh”.

- Vừa rồi cô thấy các con học rất ngoan cô sẽ thưởng

lớp mình trò chơi các con có thích không nào?

- Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi cho trẻ nghe

Cách chơi:Cô sẽ chia làm hai đội chơi, bên trên có

chiếc bàn cô để những đồ chơi mà các con vừa được

học, khi cô nói lấy một đồ chơi nào đó thì chúng mình

phai chạy nhanh và lấy đúng đồ chơi rồi chạy về để

vào rổ của đọi mình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi,quan sát trẻ

Cho hai đội thi đua với nhau tạo cho trẻ hứng thú chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

………

………

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Kể truyện: Vòng chuông bạc.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Cái gì biến mất.

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Làm quen với việc nghe đọc sách, truyện

- Trẻ biết tên truyện

2 Kĩ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể truyện

- Biết trả lời các câu hỏi của cô về nội dung truyện

- Dạy trẻ kỹ năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Giáo án

- Que chỉ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định trò chuyện chủ đề

- Cô mở máy tính bật bài hát cho trẻ nghe bài: Lái ô

tô

- Cô cùng trẻ vừa hát vừa làm động tác minh họa

- Trẻ hát

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa nghe bài hát gì?

- Cô lấy truyện tranh từ trên giá sách, giới thiệu bìa

sách, các trang sách Sau đó cô đọc tên truyện và cho

trẻ nhắc lại tên truyện vài lần

- Trò chuyện với trẻ về những hình vẽ ở bìa sách, tiếp

theo thu hút trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1 kết hợp nhấn mạnh ngữ

điệu và sử dụng điệu bộ Khi đọc đến nội dung nào cô

chỉ vào hình ảnh đó

Kể xong cô hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện tranh gì? Ai

sáng tác?

- Cô tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện kể về bạn

Mèo Khoang có một chiếc vòng bạc rất đẹp và bạn rất

thích chiếc vòng đó Khi gặp các bạn Cún Đốm, Thỏ

con và Dê con các bạn muốn đeo thử nhưng Mèo

Khoang không cho và Mèo Khoang bị ngã xuống nước

các bạn đã hợp sức kéo Mèo Khoang lên bờ , Mèo

Khoang hối hận và đã cho các bạn cùng chơi chiếc

vòng bạc

- Cô kể lại lần 2, cho trẻ nghe,bằng tranh minh họa

*Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

+ Câu truyện do ai sáng tác ?( cô cho trẻ trả lời và cả

lớp nhắc lại)

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ nhắc tên truyện

- Trẻ lắng nghe và quansát

- Trẻ chú ý nghe

- Vòng chuông bạc

- Nguyễn Tiến Chiêm,

- Có bạn Mèo Khoang, Cún Đốm, Dê Con, ThỏCon

+ Vòng chông bạc

+ Truyện có những nhân vật nào ?

+ Bạn Mèo Khoang có gì ?

+ Bạn ấy có thích chiếc vòng đó không ?

+ Khi các bạn khác muốn mượn đeo thử bạn ấy đã làm

gì ?

+ Bạn Mèo Khoang làm sao lại bị rơi xuống nước ?

+ Những ai đã cứu bạn Mèo Khoang ?

+ Bạn Mèo Khoang đã cho các bạn cùng chơi cái gì ?

+ Trong câu truyện các con quý bạn nào ?

- Bạn Mèo Khoang có ngoan không? Bạn Cún Đốm,

Thỏ con và Dê con có ngoan không nào?

- Vậy các con phải đoàn kết và biết chia sẻ đồ chơi với

các bạn nhé

*Hoạt động 3: Trò chơi '' Cái gì biến mất ?''.

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi: cô đặt trên bàn ô tô,

máy bay,tàu hỏa và cho trẻ chơi ''trời tối, trời sáng'' Cô

giấu mỗi lần một loại đồ chơi và hỏi trẻ cái gì đã biến

mất

- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ chơi 3 – 4 lần

3 Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

-Trẻ trả lời

4 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

………

………

Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Bé chơi xếp ngôi nhà

Hoạt động bổ trợ: TC Ai nhanh hơn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chơi xếp ngôi nhà

- Trẻ biết nhà là để cho tất cả mọi người để ở

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng hai ngón tay và xếp chồng các khói tạo thành ngôi

-Biết phối hợp chung với bạn để xếp ngôi nhà

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biêt gìn giữ sản phẩm của mình và của bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mô hình ngôi nhà

- Các loại khối gỗ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định trò chuyện chủ đề

Cho trẻ nghe nhạc bài “Cả nhà thương nhau” và hát

cùng cô

Các con vừa được nghe và hát bài hát cả nhà thương

nhau đúng rồi trong một gia đình ai cũng thương

cũng yêu quí nhau nhưng vui hơn khi có một ngôi

- Trẻ nghe và hát

- Trẻ QS trả lời

nhà xinh xắn để niềm vui được vui hơn các con hãy

xếp một nhà thât đẹp nhé

2 Cung cấp biểu tượng và thao tác mẫu.

*HĐ1 Giới thiệu và làm mẫu.

-A lô công ty vật liệu ạ, chúng tôi cần một số nguyên

liệu để xếp nhiều ngôi nhà để tặng mẹ các bạn nhỏ

+ Cô chuyển nguyên vật liệu như các khối gỗ và

giới thiệu cho trẻ biết các khối gỗ có màu sắc màu đỏ

màu xanh

- Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà mẫu sau đó cô làm mẫu

* Lần 1:Cô xếp ngôi nhà cho trẻ quan sát

* Lần 2: Cô giảng giải để xếp được ngôi nhà thật đẹp

trước tiên cô dùng hai ngón tay nhặt khối chồng lên

nhau thành một ngôi nhà sau đó cô lại tiếp tục xếp

tiếp khối gỗ khác để tao ngôi nhà có nhiều tầng ,

muốn ngôi nhà thật đẹp các con thêm cây xanh tạo

Con đang xếp cái gì?

+ Ngôi nhà con xếp bằng nguyên liệu gì,con có thích

ngôi nhà này không? để ngôi nhà thêm đẹp cần trồng

thêm gì (cây xanh, cỏ, hoa )

- Cô giáo dục trẻ: Ngôi nhà là nơi để cho mọi người

quây quần bên nhau cần giữ vệ sinh sạch sẽ đẹp như

là không vứt rác bừa bãi Và trồng nhiều cây xanh cho

mát và môi trường trong sạch không bụi bẩn

- Sau khi trẻ xếp xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho cả lớp quan sát và nhận xét sản phẩm của

bạn

- Trong khi nhận xét cô động viên khuyến khích trẻ

* HĐ4: TC “Ai nhanh hơn”

Cô mở nhạc cùng trẻ hát vận động bài Cả nhà thương

nhau

*Cách chơi: Cô cho trẻ một số lô tô và yêu cầu trẻ

nhặt theo yêu cầu ai nhặt nhanh và đúng thì bạn đó sẽ

là người thắng cuộc

-Trẻ hát và vận động

3 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ: Các con hôm nay được xếp cái gì?

- Giáo dục trẻ muốn ngôi nhà sạch đẹp không vứt rác

bừa bãi Và trồng nhiều cây xanh cho mát và môi

trường trong sạch không bụi bẩn

-Trẻ trả lời 4 Kết thúc: - Cho trẻ hát 1 bài đi ra ngoài - Trẻ hát. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

…… ………

………

………

…… ………

………

………